学习的作文

时间:2024-05-09 11:03:49 学习 我要投稿

  在我们平凡的日常里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的学习的作文9篇,欢迎大家分享。

学习的作文

学习的作文 篇1

  在生活中,我们会发生许多事,如学习上有困难,友情破裂,思想有包袱时,我们身边的人都会安慰我们,鼓励我们……

  那是上学期发生的事情了,我自认为七大科中最好的语文在第二次月考中我考得极差,发挥失利了,而在公布成绩的前一个星期五时,我就已经猜到了老师口中的那个从90多分掉到70多分的人是我。

  果然,在星期日的时候,我看到了那张特别低分的试卷,做的都是平时所接触过的`题型,本不该错的题目,偏偏在关键时刻出差错,我感到很后悔,后悔平时没有好好的仔细去学习,没有仔细的去检查。

  妈妈知道了这件事后,她安慰的对我说:“这次考差的没有关系,下次再努力就好了,一次失败并不能说明什么问题,不是有一句话,说失败那是成功之母吗,只要努力就能成功!”听了妈妈的话,我的心情好多了,之后庄老师也说了许多安慰我的话。每当我遇到困难时,你们都会出来安慰我,鼓励我,有你们真好!

  从那以后,我努力的去学习语文,认真听课,有什么不会的就去问同学,花一点时间读课外书,积累更多的成语,去欣赏别人的佳作,知道这样的作文还可以这样写,课余时间去了解更多优美的诗句,尝试自己写一篇小说等方面。

  之后,在期末考试中,我的语文考的还不错,比上次进步了二十三分,取得了101分的成绩。

  也许,能考得这么多分有一段时间努力的原因,但我想最大的原因就是在我遇到困难时出现的人,感谢在我遇到困难时安慰我的人,有你们的陪伴,在以后的日子里,我会笑得更加灿烂。

学习的作文 篇2

  表妹你好:

  听说你最近为自己感到苦恼,其实你也不必担忧,因为世上并无十全十美之人。

  东坡曾言:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”。人人都有自己的闪光点和缺点。你可能长相平平,成绩也并不起眼,但你要相信自己、相信老师的话,你的真诚,你的善良,你的热情是值得去肯定,去发扬的。

  你要相信,你可能并不是最耀眼的那个,但你一定是最特别的'。在班上,你可能会羡慕别人长相出众,但若只有好看的皮囊而毫无内涵也并不会得到他人的崇拜。

  我曾经也和你一样,很不自信,质疑过自己。那时的我身材并不高大,特别是身处陌生的环境时总显得有些尴尬,生怕别人关注自己而窃窃私语,但现在回过头来,你会发现,其实一切都没什么大不了的,你虽身板小,但只要你丰富自己,充实自己,有内涵、有修养,待人热情友善,一样能得到别人的尊重。其实鲁迅身材也较为矮小,但他的文章却字字刻在人们心中,让一代一代的人去学习,让人无不倾佩这文坛巨人。

  做人要自信,但绝不是盲目自信。你不能沉浸于自己的劣势之中,不断怀疑自我,你要昂首挺胸,思考自己擅长什么,有什么异于他人之品质,这样就会使你不断肯定自己,不断往你所希望的那样所努力。

  长相是天生的,但学习成绩则是你应该努力的方向。

  对于成绩,你要找出自己的薄弱,也要善于找出自己遗漏的知识点,从而制定自己的计划目标更有效地去提高自己,让自己的成绩更上一层,这样既有利于自己未来的发展,也能让你摆脱对成绩的自卑。当然,想要提高自己的成绩,是要真正付诸于行动,不管在家还是在校,还是每一个短暂的课间,你都要珍惜这每一分每一秒,做好上节课的复习梳理,下节课的预习准备,高效利用时间,只有这样,你才有资本让自己自信起来,从而肯定自己。

  天若有情天亦老,世间并无完美物。丑小鸭也终有一天能成为梦中的白天鹅。相信努力终有回报,坚信人人都有属于自己的闪光点。

  一万年太久,只争朝夕。相信自己,胜过万物。

学习的作文 篇3

  课堂上,我一定要举手发言.上课前我暗自下着决心.嗨,举就举呗,只不过回答老师的几个小问题罢了,有什么可怕的!临上课还有1分钟,我故作轻松地想!

  上课铃响了,老师迈着矫健的步子跨进了教室,我的心不禁一惊,几分钟后,老师问:谁能用这个单词造个句子?

  教师里非常地安静,我的心突突地跳着,我偷偷地环视了一下四周,有点同学低头默坐,有点同学在摆弄着自己的笔,似乎老师的提问与他们毫无关系.我真希望教师里能有人举手,哪怕只有一只手举起,我也就敢举手了,可是没有!

  这时,我下意识地动了动胳膊,准备举手哦,肌肉紧绷着,可心又碰碰的地跳.我不知所措,不敢抬头看老师,老师的眼里肯定满是失望!

  要是有人第一个举手,我就敢第二个举手.然而,还没有!

  突然间,一只手竖在我眼前,原来是我同桌举起来的,有人举手了,但是我还是不敢举起,仿佛手被什么东西给扯着样的,使我仍然是呆呆地坐在那.唉,怎么会形成这样的`心理呢?怕什么?不就是举手回答几个小问题吗!我自我安慰道!

  我慢慢地举起了我那只笨拙的右手,目光扫视了一下周围,发现还是只有一个同学举手,我开始慌了,怎么办!我该怎么办!于是我把手放了下来,再扫视了一下周围,没人注意我,我又举起了我的手,举得很低很低很低!这时,老师的目光向我们这边投篮过来,我身不由己地,迅速的将手放下,低下了头,抬也不敢抬,生怕老师会叫到我!

  最终,老师没有叫我,而是叫上另一个同学,我捏着自己的手:为什么我不举手?

  那一天,我,没有睡着!

学习的作文 篇4

  考试是师生的家常便饭,它是对前段学习内容的总结、反馈,考试的目的在于,让老师、家长、学生共同寻找成败,查漏补缺。

  既然有考试,就会有评卷,不同学生就会得到不同的分数。但很多老师盲目信仰严师出高徒,在评学生考卷的时候,多数人笔下毫不留情,扣分非常严格,原本一道题总共5分,学生辛辛苦苦做了下来,但还是有一点点瑕疵,老师就咬牙切齿的说:“这孩子,就是不细心,这次非给他点教训,一下把五分全扣掉。”想想看,我们这样的做法对于成绩一向优异的孩子来说,的确能给他个“教训”,让他以后细心,认真答卷。但如果老师改卷一刀切,用这样严格的扣分办法来对待学困生的考卷,这无疑会让他们永远看不见“光明”,找不到一点儿自信,甚至会让他们破罐子破摔。

  我有一个熟人的孩子,入学时年龄偏小,所以刚开始上学非常吃力,一年级时语文、数学成绩都不理想,可是到了二年级,学语文的兴趣突然上来了,语文成绩也出奇的好了起来,每次测试成绩都在95分以上,尤其喜欢看书,写的作文经常被老师当范文在班上朗读,但一直讨厌学数学,数学成绩也一直没能上去,总是七十多分,晚上回家写作业,总是先写语文,而且很快写完,最后迫不得已才写数学作业,令人头疼的是数学作业中错题还非常多。这样的语文、数学成绩悬殊令家长非常郁闷。有一次,这孩子和我一起出来玩,我无意间问他,你为什么语文学那么好?这下可打开了他的话匣子,我们语文*老师对我们“很好”,每次考试,只要答案的意思正确,老师都给分,如果错了,老师总是扣分很少,不像数学*老师,她“很坏”,一点儿都不尊重我们学生的劳动果实,我们“认真”做出的考试卷,如果是计算题,错一个得数,本题的分都不给,就连解决问题,过程正确、算法正确,只错最后一个得数,她也无情的给我们把分数扣完,使我们总是得不到高分,所以就觉得自己学不好数学了,干脆就不好好学了,反正再费力也学不好……。”孩子滔滔不绝的给我讲了一席话。听了他的一番话,作为一名数学教师我深有感悟。尽管费了九牛二虎之力给孩子一再解释,数学老师也是为你好,让你以后做题认真些,但始终没能扭转孩子头脑中的想法。

  回家后我一直反思孩子的一番话:“数学老师‘很坏’,不尊重我们的劳动果实,我们‘认真’做出的考卷,错一点把分数全扣完……。”细思考,学困生想考出差成绩吗,作为一名学生有谁不想考好呢?的确像朋友家的孩子描述的“我们‘认真’做的考卷” ,虽然学困生的成绩不太理想,但他们在考场上也使出了浑身解数,想让自己得到理想的分数,让家长、老师同学们认可他们。但无奈 人总是有差异的。在我的教学过程中如何大面积提高学生学习数学的.兴趣,让学困生也喜欢上数学呢?想来想去,使我想到,以后评卷尝试两套方案:1、对于优等生仍然按照严格扣分,从严管理的评卷方法;对于中等生、学困生采用人文性的少扣分的方法,让他们看到希望,看到自己也能成功,特别是学困生,不妨每次改卷时都酌情多给点分,让他们先树立自信又何妨?

  想到就做到,这几次,班里学生考试后评卷时,我有意识的在学困生考卷错题中找到正确的“某项元素”, 多给他们点儿分数,让家长、同学们对他们另眼相看,让他们见到风雨后的彩虹,没想到这招还真灵,班里几个学困生竟然课下尾随着我问起问题来了,虽然他们问的问题都是很浅显的,但最起码的我已经调动起他们的学习积极性,更可喜的是,有个成绩中等的孩子对我说:“老师,原来我认为,我总超不过xx(班里一向成绩好的),这几次我的成绩竟然超过他了,我妈妈说我也很聪明,我也感觉自己变聪明了,这段时间学数学感觉很简单。”还有一名学困生私下对我说:“老师,原来我总觉得自己笨的很,数学根本不可能及格,可是这几次我的数学竟然考及格了,老师我还能再考试多点儿,你相信吗!”

  看到孩子自信的笑脸,我发自内心的欣慰。兴趣是最好的老师,孩子们有了学习兴趣,有了自信心,何愁学不好数学,何愁成绩提不上去呢?所以我个人认为,因人而异评考卷真是大面积提高教学质量,提高孩子兴趣、信心的良策!

学习的作文 篇5

  又和往常一样,语文课的铃声轻轻地打响。任老师又和平常一样,从脑子里掏出“问题百科”,让我们来破解。有些同学又飞快地举起小手,眼神中透出迫切。那些同学又被点名了,站起来支吾半天,脑子里还是一片空白,我们习以为常。他们像雕像一样长年累月地屹立在班级的各个角落里,风吹雨打,也不动摇。

  我又想起了妈妈天天在我耳边念叨的话:“彦然,五年级要抓紧啦!”但为什么那些同学不懂呢?

  因为他们不看重学习,我们知道学习很累,作业如泰山般沉重。写完后手指上已有一个个印记,眼睛又酸又乏。我们都理解,我更是切身体会,因为写作业的问题,我的颈部更是有了病根的症状。可因为我们看重学习,所以我们不愿放弃。

  但是,他们又为何不看重学习呢?

  因为他们把学习当成了一个要求。一味地去完成要求而忘了追求品质。学习的`使命不在于完成,而在于你把它当成了什么?爱迪生说:“千万不要把学习看成一个任务,而是一个令人羡慕的机会。”有些同学说:“我不在乎这样的机会!”那么请你把人生看成枯燥的旅程,把学习当做那路旁的美景。也许它是一瞬间的,但也请你慢慢地去欣赏它,细细地去品味它。

  灯明灯暗,手起手落,书开书合,沉默与思考,言语与心得。学习的使命不再是使命,而是慢慢人生路的谜,答案在这点滴之中,等你去找寻。

学习的作文 篇6

  生活中一些小事就可以让我们悟出许多道理,也可以让我们学会很多东西。

  那是一个雪花漂落过后的清晨,熟睡中的我,被外面扫雪的“刷刷”声吵醒,我以为是清洁工人在扫雪,但我看到的却是街边的邻居在扫雪。虽然看起来这是一件小事,但我觉得这既方便了自己,也帮助了别人。尤其是家有车的人,就更受益了,因为路面有雪就特别滑,开车就有危险。

  著名雕塑家罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛。”社会上有那么多默默无闻的人,为社会为公众服务不辞辛苦,他们的.脚步是多么轻,他们的手是多么勤劳。这是一种朴素的劳动美。

  我们身边也常有朴素的心灵美的人。

  那天下午,我和两位来做客的小表妹下楼堆雪人玩,我们开心的堆着,生怕堆得不够好。有一位大哥哥拿着扫帚来雪,扫的非常用心。过了一会儿,我一个小表妹看他那么努力,忍不住说一句:“干嘛扫的这么彻底!”因为我这个表妹还小,还不太明白事。那位大哥哥亲切地说:“小妹妹,你们玩得那么好,但是地上有雪,路面滑,老人会摔的啊!”。我在心里想:“他说的对呀,我为什么没有意识到这一点!”就在那一刻,我也不知道怎么了,感觉好像做错了什么。我特别敬佩这位大哥哥,他的话一直响在了我的耳边。大哥哥是一个普通人,同是普通人,为什么他做得到,我却没做到呢?这种帮助别人的事情会经常发生在我们身边的,比如:在拥挤的公交车上给一位老人让座,扶一位老人过马路……这些事大家都可以做到。我要向这些人助人为乐的人们学习,向这些拥有心灵美的人学习!

学习的作文 篇7

  这一天,我们学习新课。课堂上我正讲的神采飞扬,学生们也听得津津有味,有几名学生更是听得入了神,一副如醉如痴的模样。突然,“哗啦”一声响,打断了我的思路,同学们也都惊呆了。大家一起循声望去,只见孙晓飞的文具盒和书本横七竖八的散落在地上,圆珠笔和铅笔滚得遍地都是,他的课桌上只剩下一个自制的`小玩具。原来他刚才在课堂上偷偷地制玩具,不慎将用来“掩护”的书本碰落在地上。他搞的是什么创造发明,我看了半天也没弄明白。我让他站起来向大家介绍,他嘴里“吭哧”了半天,也没说出个子丑寅卯来。我厉声问他:“你怎么上课不认真听讲,随意做小动作?”“就是,就是……”“真是太不像话了!”同学们也一个个对他怒目而视。他涨红了脸,小声嘟囔着说:“您讲的内容我早就懂了,不用再听了。”我严肃地说:“你真那么自信,我就考考你。”他的眉毛马上扬了起来,大言不惭地说:“老师,您一定难不倒我的!”我随意提了几个问题,结果,他回答得驴唇不对马嘴,同学们也都笑得前仰后合。我想:他这种自以为是的脾气必须好好教育教育他,否则会后患无穷的。我问他:“你家里喂着鸡吗?”他一听愣住了:“有啊!”同学们也都丈二和尚——摸不着头脑,不明白我说的什么意思。“那就请你回家以后好好观察一下你们家的鸡,特别是鸡在刨食的时候,相信你能从中看出点门道来的。有什么发现,第二天来告诉我。”我故作神秘地说。

  第二天一早,他就兴冲冲地来找我:“老师,我发现鸡在刨食的时候非常细心,总是到处刨,仔细找食吃。”我问他:“你是真的有所发现了。可你能从中懂得什么道理呢?”他摇了摇头。我意味深长地说:“鸡在地上刨食的时候,总是非常耐心地寻找。不管是一粒草籽,还是一条小虫,它们决不放过任何一次获得食物的机会。他们就算是有所发现,也会经过仔细辨别。对他们无益的东西,即使是吃到嘴里,他们也会吐出来。我们学习知识也应当是这样啊!你怎能一知半解就觉得自己全学会了呢?你喜欢发明创造,老师非常赞同。可你学不好知识,也绝不会有所作为的。”

  他听了,一个劲地点着头,像鸡啄米似的。

学习的作文 篇8

  要问一位值得我学习的人是谁,我会回答:是我外婆。

  我外婆已七十多岁了,家住花莲的石牌村,脸上满是皱纹,这可能是她平食过度劳累有关吧,一双粗糙的手总是忙个不停。别看她个子不高,她还挺坚强的。

  我听妈妈说,我外公早逝,那时我妈妈才初中,小姨还在上高中,舅舅上大学,这么重的`压力就压在我外婆一个人身上,可她从没叫过一声苦一声累,硬是挺着妈妈、小姨和舅舅读完学歷,而且帮舅舅做了新房,真是不容易呀。

  现在总算熬出来了,享享清福了吧。可她仍是很担心,今天忙忙这个,明天帮帮那个。当然最让她放心不下的是我。我从小体弱多病,总是爱咳嗽的我,每到这个时候,只要外婆知道,总会放下手中的事来照顾我一段时间,再去做她的事。有时实在是没时间,但她还是会下午来。每次我到她那裡去玩,她总是会做我喜欢吃的菜,等我们吃完了才去吃我们剩下的。

  我外婆很善良,我还没看过她发脾气。我和弟弟都很调皮,经常玩出一些麻烦事情来,外婆总是在后面给我们打扫“战场”。有一次,我和弟弟在外婆家的池塘边玩水,我一不小心滑了进去,我就哭起来,外婆立刻放下手中的是来把我拉上来,帮我换上乾净的衣服,也没骂我一句。

  我外婆就是这样一坚强、善良、一直为别人着想、从不考虑自己的人,因此她是值得我学习的人。

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