在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的学习的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学习的作文 篇1
Hi ,大家好，我叫***，想认识我吗就先听我介绍一下自己吧!
我长得胖乎乎的，脸圆圆的，眼睛小小的，一笑就成了一个小月牙，皮肤黑黑的。我非常爱笑，你一定会从人群中认出我。
我爱打乒乓球，每次我写完作业，就到院子里打上十几分钟，我打乒乓球总能得冠军。爸爸说我：“只要一打乒乓球，三头牛也拉不走。”我还很爱读书，拿到一本好书能读好几遍都舍不得放下，在书中我学到了很多有用的知识。
我的`优点是日记写得好，每次我的日记都得小红旗，经常受到老师的表扬；我的缺点是字写得不好，也不够细心。我要改正自己的缺点，变得细心起来。
如果你想和我交朋友，就和我打电话，我一定会让你高兴。
学习的作文 篇2
加拿大麦吉尔大学的亨利明茨伯格教授，被认为是彼得·德鲁克以后的最伟大的管理思想家，他在中国进行演讲时，针对中国许多企业向美国学习的情况，给中国提出建议：“向每个人学习，但不要模仿任何人。”
学习是一种非常好也非常必要的态度，但模仿是一种危险的趋势。向他人学习，保持一颗谦逊的心做人做事，会让我们取得更大的.成就。可是，大部分时候我们并不是缺乏学习，而且缺乏发现和思考的能力。没有这种能力，我们只顾闷头学习，慢慢就会变得亦步亦趋，从而迷失在他人的身影后面，最后找不到自我。俗话说，“尺有所短，寸有所长。”只有我们客观地看待自己和别人，才不会陷入目空一切或盲目模仿的境地。
有两个书法家，其中一个认真地模仿前代书法家，每一笔每一划，甚至连笔锋都要一模一样。当他写一个字，都会反复确认自己这一撇是不是柳公权的，那一捺是不是颜真卿的，这一点是不是王羲之的。而另一个书法家与他完全相反，每一笔都力求写出自己的风格，讲究自然，才觉得心里踏实。第一个书法家对第二个书法家说：“请问仁兄，你书法哪一笔是古人的呢？”第二个书法家淡淡的说道：“请问仁兄，你书法哪一笔是自己的呢？”第一个书法家听了，张口结舌。第一个书法家严格要求自己模仿古人的笔迹，实际上只是一种重复，毫无创造性可言。第二个书法家孜孜不倦地钻研，形成自己独特的风格，做到了“我就是我”，所以第二个书法家更容易取得成功。
做自己，不要模仿别人这也是一位智者对乔治·盖希文的忠告。当时盖希文还只是一名默默无闻的年轻作曲家，但是他的才华被享誉美国作曲家欧文·柏林所赏识，柏林愿意付盖希文当时3倍的薪水以聘请他当自己的音乐秘书，并承诺会给他一些音乐指导。
盖希文很高兴，认为自己能被一位著名作曲家赏识是一件无比荣耀的事情。但是正当盖希文准备答应柏林的时候，一位智者却阻止了他，他说：“不要接受这份工作，如果你接受了，最多成为欧文柏林第二，但要是你坚持下去，有一天，你一定会成为乔治·盖希文第一。”盖希文接受了智者的忠告，后来果真成为极其有名的作曲家，并且形成了自己鲜明的音乐风格。
我们需要不断向他人学习，这样才能弥补自己的不足，加强自己的优势，才能进步。但是学习不是模仿，模仿最好的结果也只是复制别人的成功。我们要有独辟蹊径的勇气，要有创造的精神，而不是亦步亦趋地跟在被人身后。
学习的作文 篇3
大家对语文主题学习丛书已经不陌生了吧，这是一套充满真情与爱的丛书，而它也是一位无私奉献给我们知识道理的无声老师。读了这丛书，可以让你感受到这个世界不仅仅有罪恶与战争，它还有善良与和平，总之这丛书包涵了世界上所有的善良与罪恶，它可以让你感受到这个社会大家庭的善良之爱，也可以让你感受到这个社会的罪恶之情。
现在，我已是一名六年级的小学生，语文主题学习丛书已陪伴我整整六个学期，它让我充满伤心的哭过，也让我发自内心的笑过，它就是一丛集满世间点点滴滴的书，然而，我即将升入中学，将告别陪伴我六年的母校和小学主题学习丛书，同时，我将与新的学校和中学主题丛书会面。
我相信，中学主题的语文丛书会让我重新面对这个熟悉多年的社会，重新理解这个社会存在的意义，我的生活已离不开这丛书了，我感觉它已融为我身体中的血液在流动，在我的体魄里，它让我随时随地都能感受它给我的知识道理，这丛书之所以让我这么着迷和爱恋，就是它的内容像重新演绎我的生活一般，教给了我许多学不到的人生道理，让我对这个枯燥无味的'社会生活又燃起了绝望之海中的一盏航标灯，要是没有这丛书，我也许早已陷入充满孤独的破裂空间，在那度过被遗忘的一生。
我知道，我用千言万语都无法感谢语文主题学习给我的快乐与幸福，但我还是想说一句：语文主题学习，谢谢你！
东潍坊青州市团结小学六年级:于永杰
学习的作文 篇4
十一黄金周期间，爸爸妈妈给我买了一本名叫《佐贺的超级阿嬷》的书。我刚看了几页，书中精彩的故事立刻像磁铁一样紧紧地吸引了我的视线。
这本书主要讲述的是日本相声大师岛田洋七与他的阿嬷——也就是他的外婆一起在佐贺度过的八年时间：二战时美国在日本的广岛和长崎分别投下了一颗原子弹，小昭广的父亲因挂念家乡就回广岛看看，结果受核辐射去世了。年仅八岁的小昭广被妈妈寄住到了佐贺乡下的阿嬷家，开始了与阿嬷相依为命的日子。
佐贺的阿嬷非常穷，在她四十多岁的时候丈夫就死了，她一个人要养活七个儿女和一个外孙。但是她非常聪明，她能从河中找到小鱼小虾。她把磁铁绑在身上，吸地上的铁块赚到一些外快，改善了他们的生活。
阿嬷的房子旁有一条河，河的上游是一个菜市场。阿嬷就把她的`“法宝”——一根木棍横在河里，木棍总会把一些从上游漂下来的树枝、木片等拦截下来，晒干后当柴烧，阿嬷说：“这样，河水可以保持干净，我们又有免费柴火，真是一举两得。”木棒拦住的不只是树枝，还有一些卖不出的蔬菜，被卖菜人丢进河里，也让阿嬷截住了，对她来说，这些只不过是果皮受损而已，开杈的萝卜切成块煮一煮，弯曲的小黄瓜切成丝腌一腌，味道也是一样好的。
阿嬷的生活过得虽不宽裕，但她还是用自己快乐的方法生活，一样过得很开心，她的乐观、快乐、随和的心态感染了她的朋友邻居，也感染了我，让我体会到就算贫穷，只要乐观向上，也能活得舒坦。
读完这本书，我知道了人生的路上有许多坎坷，难免会倒下，但是，我们要记住：在哪里倒下就要在哪里站起来！我要向阿嬷学习，学习她的开朗、学习她的智慧，还要学习她那可贵的乐观精神！
学习的作文 篇5
昨天，我和黄祺涵一起去学英语。我们俩骑着自行车，悠闲地在街道上游荡。虽说是悠闲，但我心里还是有些忐忑，我边骑边想：“那里的老师会不会很严肃，会不会很严格呢？老师的外貌一定非常端庄吧！”我不禁想象起那情景。
我一进门，老师的'样貌实在是出乎我的意料！她的样子有点邋遢，头发似乎像无数条线，没有规律地环绕在一起，最后用一条“较粗的绳子”捆起来，衣服是一件绣着一只小黄鸭的白色体恤衫。老师的样子令我想上完这节课就不来了。
开始上课了，刚开始的时候，我心不在焉，只想着“什么时候下课回家呀”这个问题。有一个环节，老师的教学方法令我聚精会神地学习！我想我错了，人不该只看外表，而是要看内涵！那个老师把老师还没教的单词，先叫我们背会，老师还没教的课文，先叫我们背熟。怪不得我们班有这么多同学来这学习。（有孙杭涵、李芯仪、蔡卓乘、黄祺涵）
老师以独特的教学方式让我对她刮目相看！那时我想我也要跟姜老师好好学习学习，拥有学习中的财富！
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