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学习作文

时间：2024-05-11 08:45:43 学习我要投稿

　　在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的学习作文10篇，欢迎阅读与收藏。

学习作文[集锦9篇]

学习作文篇1

　　因为肺炎疫情，我们开展了线上教育。开展线上教育的这段时间以来，我感觉我发生了很大的变化。

　　线上教育已经进行了一个月了，前半个月我的家长还在家，有他们监督我进行得很顺利。但是后来家长也要去上班了，几个问题也慢慢地浮现出来了。第一个就是视力问题，每次看录播或者直播的时候，总是不自觉地往屏幕上凑，后来可以投屏了，这个问题就解决了。第二个就是自控力不强，上课的时候总是分神影响上课效率。这个只能自己克服，可是我试了好多次都不行。后来我询问了家长，他告诉我要想增强自控力，可以通过寻找动力来实现。于是我定了一个目标，只要认真听好一节课就有十分钟的时间做自己想做的.事。连续一周就可以在周末两天中选择一天休息。后来我也成功克服了这个问题。

　　开展线上教育，我感觉我收获最大的，除了学习之外就是不断寻找学习的动力这个习惯。当然还有一些其他的小问题我也解决了。相信这次线上教育经历也是我人生中精彩的一页。

学习作文篇2

　　《多元智能与学习风格》是由教育科学出版社出版的阐述多元智能新观点的一本理论著作，该著作以跨理论的视野简介了霍华德·加德纳的多元智能理论和卡尔·荣格的学习风格理论，阐发了把多元智能理论和学习风格理论有机整合的背景、策略与方法，并大力倡导教学生学习多元智能与学习风格。在认真地阅读了文本以后，我最大的感受就是教育因多元而精彩。

　　如果用多元智能理论和学习风格理论来思考教育追求，我们就会认同康德所说的“教育的目的就是使人成为人”的教育哲理，我们就会懂得教育的根本目的就在于使学生发展更为全面、特长更加突出，我们就会主动追求以人为本的“全人教育”。为此，我们就会主动尊重教育的公平性，尊重学生的多元智能和多元学习风格，努力构建民主、开放的教育体系，创设宽松、公平、多元的教育环境，让来自不同环境的不同文化水平的学生都能找到自己认同的文化和适合自己的发展条件，获得发展自己智力和特长的机会，从而使每个学生更有尊严和自信地去学习，更丰富而理性地去享受生活，获得独属于自己的成就感和幸福感。

　　如果用多元智能理论和学习风格理论来审视教育理念，我们就会信奉孔子所提出的“有教无类”和“因材施教”的教育箴言，我们就能意识到我们没有理由要求所有学生都是“全才”或精英，也没有理由要求所有学生按照同样的方式学习同样的课程、追求同步的发展，更没有理由要求所有学生只培养社会主流文化所强调的语言智能和数理逻辑智能，我们就会真正实施“因材施教”“扬长补短”的素质教育。为此，我们就会树立正确的智能观、学生观、教学观和评价观，努力地去了解、理解学生文化背景的特殊性和差异性，尊重和理解学生智力的差异性和不同展现方式，敏锐地发现学生的智力潜力和智力特长，尽最大努力创设适应个体发展的教育情境，为每个学生提供发展的时空和表现的舞台，切实做到针对有差异的学生实施有差异的教育，在注重全面发展的基础上，开发学生的潜能优势，培养学生的个性特长。

　　如果用多元智能理论和学习风格理论来优化教育行为，我们就会理解“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这个道理，我们就能自觉地借鉴多元智能理论和学习风格理论，多元地认识、理解和研究学生的智力和学习特点，我们就会积极运用最优化的教学策略和不同的教学风格，实施最有针对性的有效教育。为此，在教育教学过程中，我们就会明确多元目标，创新教学设计，创设问题情境，让学生带着一脸轻松、快乐，充满好奇地走进学习殿堂；我们就会激发学习兴趣，创新教学手段，让学生带着一脸鲜活、灿烂，生动活泼地参与学习过程；我们就会开发学生的学习潜能，提高学生的弱势智能，提升学生的强势智能，在发展特长和个体的基础上引领所有学生全面发展、共同进步，使教育教学过程真正成为师生共同探究、相互尊重、动态生成、教学相长的生命历程。

　　如果用多元智能理论和学习风格理论来引领教育反思，我们就会发现我们现行的教育模式是多么的狭隘与单调，我们并没有主动发现学生更多的优点、特长与潜能，我们也没有尽最大可能帮助学生认识到自己的特点、潜能和特长，我们也没有采取有针对性的方法和手段去最大限度地开发每个学生的潜能，去最大程度地提高学生的.弱势智能和提升学生的强势智能；我们也会发现我们组织的课堂并不是满足不同学生发展所需要的高效课堂，我们没有用心启迪学生的多元智慧，真正发展学生的多元智能，更没有真正培养学生的创造性思维能力；我们也会发现我们对学生的评价常常是单调而又片面的，我们喜欢表扬考试成绩突出的学生，却往往忽视了那些有巨大发展潜能的某一领域的有用之才，我们很容易笼统地评价哪一个学生更聪明，却不能科学地评价哪一个学生在哪一个领域里更聪明，我们还不能换只眼睛看学生，我们还不能辩证地看待每一个学生的成长；我们还会发现我们对日常的教育教学现象还缺少足够的有价值的反思，我们对学生还缺少更多的理解、宽容和欣赏，我们并没有真正以多元智能理论和学习风格理论为指导去彻底改善教育教学行为。

　　生命因独特而鲜活，教育因多元而精彩。用多元智能理论和学习风格理论思考教育追求，审视教育理念，优化教育行为，引领教育反思，就是实施了精彩的素质教育；用多元智能理论和学习风格理论捍卫学生的尊严，激发学生的潜能，生成学生的智慧，发展学生的智力，提升学生的素质，就是实施了成功的素质教育。

学习作文篇3

　　最近一段时间，我发现自己学习的动力越来越弱，明显地在偷懒，还时不时地为自己找一些冠冕堂皇的借口。

　　颓废与懈怠了几天，我自己率先觉得这样下去是不可取，还是喜欢那个积极上进，想要改变的自己。

　　这一年来，自己每天都在学习着如何提升，如何自律，学习着怎样多阅读，多写作，同时也学习着如何独立思考，锻炼思维能力。

　　也许有些效果不是立竿见影的，但我不得不承认，还是在无形中对自己有所改变的。

　　正因为品尝过自律以及学习带来的积极愉悦，当发现自己这段时间的懈怠时，就愈发有些焦虑了。

　　重新再翻开那一本关于思维的书，虽然它的内容是有些艰涩难懂的，我让自己先翻开那些相较容易的部分先用。果然没一会，我就发现了自己的兴趣点，再一次为那些新鲜的知识所吸引。

　　当了解了更多的`新知识之后，我才明白原先的自己是多么的浅薄与自大。也难怪有的人举例说，半桶水晃得最为厉害，而一桶水就稳的多。

　　多阅读与学习，让我渐渐地看到了这个世界上许多优秀者的思考，他们不同的生活以及见解，也让我开始学会了思考，而正是这些思考也让我慢慢懂得应该学会谦卑。

学习作文篇4

　　相信现在许多同学考试时都能轻轻松松都考到一个好成绩吧！不过，有多少成绩优良的同学能保证学习时的坐姿、用笔时的握姿是正确的呢？

　　大家知道脊柱侧弯、指骨变形吗？如果不知道的话，那近视总该知道吧！这些都是是由于大家的坐姿、读写姿势不当引起的。

　　不正确的读写姿势是十分可怕的！因为握笔时手离笔尖太近，所以书写时眼睛看不到字。因此，有的同学便侧着身子或歪着头写字。更有用手抱着笔写字的，手腕缺乏书写的灵活性，书写时直着写字或侧着写字。同学们种种错误的'书写姿势，有的虽能让笔体有所改良，但利大于弊的是，错误的读写习惯会造成同学们近视、斜视、等问题！

　　高年级的同学们还记得吗？刚学写字时，练字书上的第一页总是有一句话——“读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺”。可现在，在我校基本只有在3、4年级才有可能见到这样的风景了。

　　在此，我建议各位老师：1、2年级的小同学比较容易纠正，只要前期稍加指导，很快就可以养成良好的读写习惯了！5、6年级的坏习惯养成的比较久了，所以主要还看自己的意志啦。但老师们的提醒也是不可或缺的！老师们在发现又有腰板倒下去时一定要提醒一下!

　　姿势固然重要，但再正确的姿势也免不了疲劳。所以眼保健操也是非常重要的！它可以让我们的双眼快速消除疲劳，避免过度使用对眼角膜造成的伤害。可有些同学把它当成耳旁风！只要老师不在,他们就会有的拿出漫画开始“阅览”;有的拿出了没写完的作业；更有甚者偷偷拿出手机、游戏机开始了玩耍……不知道的，还以为他们的眼是铁眼哩！

　　希望刚刚提到的坏习惯、与因坏习惯引发的病症不再出现；希望走进教室时看到的腰板都是直直的；希望看到同学们的眼睛都是亮亮的！只要我们改正迅速，老师经常提醒，我相信我们的双眼一定会更加明亮！字体一定会更加漂亮！让我们带着健康的读写习惯，共同迎接明天的学习！

学习作文篇5

　　昨天晚上，我看了一会电视剧，就去做语文寒假作业。

　　作业的题目是：抄写三首自己喜欢的描写冬天的古诗，再读几遍。我搬来了两本古诗集，漫无边际地逐页翻阅。碰到自己喜欢的地方，我还仔细朗诵，完全把写作业的事抛到脑后。就这样，时间过去了一个多小时，我的作业一个字也没写。

　　爸突然进来了，他发现我拖拖拉拉，没把作业当回事，气得他直想揍我，幸亏妈妈劝住了他。过了一会儿，他们俩的气消了，又过来找我谈话。他们说：“学习一定要讲效率呀！”爸爸还当场示范了那道作业，说：“这个题目的关键，是要找到与冬天有关的字词，在书的目录中查找有梅、雪、寒等字的.古诗的标题。”按照这个办法，我不到两分钟就搞定了。

　　他们对我说：现在的学习任务越来越重，只有那些高速度、高效率的人才能适应，而那些拖拉、散漫的人肯定会掉队的。所以，要从平时开始训练自己，尽量提高学习效率，努力使自己成为一个主动的人

　　是的，在未来的学习道路上，我要不断改进，不断前进......

学习作文篇6

　　一天，龙妮在河边玩。看见一只乌龟向她走来，对她说：“你是龙妮公主吗？”龙妮回道：“小女便是。”乌龟递上一封信，说：“这是三太子让我交给你的信。”龙妮说：“谢谢！”龙妮打开信：

　　“公主，对不起，我不应该先跃龙门，让你们还得等1200年。这是一本学习法术的书，可以让你学习法术，暂时成人。希望1200年後能看见你！！”

　　於是，龙妮和彩依就开始了学习法术……

学习作文篇7

　　我从20xx年开始，也就是8岁上二年级的时候第一次看柯南，从此以后就成了一个不折不扣的“柯南迷”，一有时间就在家里看和柯南有关系的书。

　　就在20xx年，也就是今年7月中旬，我发现了这套九集电视剧版的名侦探柯南的书籍。当然了，主人公是工藤新一，而不是已经被黑衣组织（好像又叫黑暗组织吧，真烦呀，真让我“头大”呀！真是的，他们到底叫什么组织啊！）给灌下药而缩小的江户川柯南（也是，哪里能找到7岁左右的小孩子当演员呀），便让妈妈给我买下了这套《工藤新一探案集》。

　　主角工藤新一是个聪明、喜爱推理、事情会想周全、对待事物冷静、留心观察细节的人，在井田医生绑架了小兰的时候，他正是利用了他高于常人的智慧在一个小时之内在码头的冷冻集装箱（听说，温度达到了零下50摄氏度）里找到了小兰，破解了井田的阴谋。井田就是想杀死小兰，让工藤新一破案效率下降，毕竟，他是一个法医，工藤新一破的'案子越多，他的工作量就会越多。上个月，他所在的医院有个很著名的医生就因为工作量太多而自杀了，但他也不能因为减少自己的工作量而杀死别人吧。

　　这一套书总共有九个故事，一个故事就是一个案子，书上把工藤新一的推理写的很仔细，情节很有意思，它会让你觉得你就是正在破案的工藤新一。通过阅读这部书，我认识到智慧是最重要的，而智慧是从学习中来的。工藤新一家庭条件特别好，14岁时父亲就教他开私人飞机。他的学习成绩特别好，什么科目都好，我要向他学习，将来成为一个和他一样的“全能男”。

　　这套《工藤新一探案集》绝对值得一看。

学习作文篇8

　　“虽然至今为止的道路绝非一片坦途，但想到正因为活着才有机会感受到痛楚，我就成功克服了种种困难。”

　　轻闭双眼，伴着铅字散发出的油墨香味，眼前浮现出一个个瞬间，留下一丝滋润的甘甜回味着，还是幼儿园的我，不禁被台上拉丁舞者的忘情舞姿所深深吸引，他们伴着激昂的乐声，时而转身踏着时缓时急的脚步，时而有力摆动上肢。灯光下，汗水已模糊了他们视线，却都一个个笑靥如花，他们的舞姿是像火一般的生命的表达，一下子照亮了我人生的道路。那时，我就暗自发誓：我未来一定要成为一名拉丁舞者。从此，我就开始了习舞的漫漫征途。初来乍到的我扭动着变形的舞姿，空气中传来了同学“噗哧”的轻笑声。同学们挺拔的身体摇曳多变，让我不免有些受挫。窗外的浮云显得暗淡无光，我心中浮起了一层阴霾，在寂静无人的`练习室里，我悄悄抹着眼泪，抽噎着。在那一刻，书中的那句话仿佛在冥冥之中传达着什么：正因为有困难，生命才会因此而珍贵。

　　我重拾信心，每个周六都在练习室里挥洒汗水，我怀揣着坚定的信心尽力完成每一个动作，同学们的嘲笑声也都隐匿在空气中，汗水淌过我的身上，伴着阵阵凉风显得几分惬意，忘却了往日的烦恼，只是沉浸在音乐的世界中美好，尽情地在我的天空中翱翔，在阳光下展现了那像火一般的舞蹈，直到燃烧殆尽……一曲终了，哗然的掌声与欢呼声把我的思绪拉了回来，回味着那一丝丝甘醇。

　　“虽然迄今为止的道路绝非一片坦途，但想到正因为活着才有机会感受到痛楚，我就成功克服了种种困难。”是的，我的心里理下这一颗种子，然后它也会渐渐长大，绿叶繁盛地生长起来，在光芒的照耀下，昌盛繁荣。直到最后，蔚然成阴。