学习的作文

时间:2024-05-12 07:42:09 学习 我要投稿

  在学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编整理的学习的作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学习的作文

学习的作文 篇1

  报载:倪匡先生没受过正规的学校教育,只在夜校读过一段时间,但凭借着勤奋好学和不服输的精神,很快在竞争激烈的香港文学圈站稳了脚。他的写作面极广,侦探、科幻、神怪、武侠、言情、无所不包,而且写作速度极快,一小时能写四千五百字。最得意的时候,他曾同时为十二家报纸写连载小说。三十年来,他创造了卫斯理、原振侠等深受读者欢迎的人物,掀起一股科幻小说热潮,作品被改编成电视、电影的更是不计其数。

  读过之后,我被倪匡先生的勤奋好学和不服输的精神深深地感动了。我自幼喜爱文学,常常在工作之余舞文弄墨写点小文章,在报刊上发点“豆腐块”和“火柴盒”。还曾扬言:退休后当一个“专职作家”。刚退休时,还曾真的为实现自己的诺言奋斗过一点时间。但是,当自己刚刚写出了二百多篇小文章,在红袖添香网站结成文集时,就情有所移了。再往后,自己的笔记本电脑和台式电脑不断出现故障时,自己就彻底甩手不干了。

  和倪匡先生比一比,我是多么渺小:他在文学圈子里整整拼搏了三十年,我仅仅写了三年还没步入文学圈子;他的写作面极广,侦探、科幻、神怪、武侠、言情、无所不包,我仅仅局限于个人身边鸡毛蒜皮小事;他一小时能写四千五百字,我一小时仅能写四五百字;他最得意的时候,曾同时为十二家报纸写连载小说,我还不曾为一家报纸写过连载小说;他创造了卫斯理、原振侠等深受读者欢迎的人物,我还没塑造出成功的.人物形象;他写了四五百本书,我写的东西还不够一本像样的书。

  因此,他在宣布封笔时,笑呵呵地说:“人生总有‘配额’,我的已经用完了,现在写一百个字都很困难。”对照他这句话,仔细想想:我的人生“配额”还几乎是“未开垦的处女地”。因此,我要向倪匡学习,充分利用上天给我的“配额”,在我的老年人生道路上,实现我的诺言。

学习的作文 篇2

  一个很模糊的概念,政治老师说,家是一个社会群体组织,仅仅如此吗?每个人的心中都有一个家的印象,家中的一些小事,往往是一个新的智慧和思想的转折点。

  小时,父母都给大家讲过故事吧!无论是自己编的,还是照书读的,我们总是不厌其烦,甚至还会为父母不常与你说话而哭泣。

  现在呢!变了,完全的变了。

  父母的故事不在吸引我们的时候,我们彼此都知道,我们长大了。但是直到有一天,父母在你高兴的时候,偶然从遗忘的角落中,小心翼翼的拿出他们珍藏已久你却完全忘记的、那本充满了你童年阳光的故事书要你,要你读给他们听时。你欣然答应。就在翻开那本沉封了若干年的书的一瞬间,暴露在阳光下的`,可能鲜红得刺眼的拼音,可能是翻得残缺不全的书页,也可能是模糊不清的字迹,总之,那页书,如白亮亮的阳光毫无保留的冲进你的心扉,击碎了那与日俱增的隔膜,使你的心,猛烈的跳动,童年瞬现眼前。

  当你脑子中充满了一次次与父母冲撞的情景,眼里忍不住要流泪的念故事时,又会发现,原来读故事,是这么的无聊与劳累,但请不要忘记,这是你小时父母的感受。你禁不住又要感谢这本书了,它带给了你童年的同时,在若干年后,带给了你感动与感恩的心。

  由此不难见到,家,是由父母的关爱与儿女的感恩组成的。

  真的,父母为你坚持的事,有很多你都办不到,无论你自认为是知识份子还是什么大人物,除非你当了父母,否则,是感受不到的。

  当然,不信,可以试试,我就实验过,小时候,爸爸一次性给我砸了很就榛子吃,榛子的瓤小小的,吃起来香香的,我发誓要砸一些给爸爸妈妈吃,砸第1个的时候碎了,第2个,只砸出了半个瓤,第3下时,榛子被砸飞了总算砸出了五六个,但又想自己吞下

  有时,换位思考给人生的启示真的好多,在外漂泊的旅人和游子们,你们是否也曾有过感慨呢!当你在圆月夜醒来时,是否还有梦中父母的微笑。多久没问候父母或回老家看看了,不知道,但请你不要忘记,在天涯处,还有一对永远爱你的人。快回家,记住,要快,放下一切事务,给父母读一个惊喜,做一顿久违的饭菜,聊一段温馨话,做完这一切后,你会欣喜的发现:有家真好。

学习的作文 篇3

  哇,新的学期终于开始了,在这个学期里,我一定要养成良好的学习习惯,来提高我的'学习成绩。

  首先,我要养成良好的上课听讲习惯,在课堂 , 听讲是首要的,不认真听讲,再聪明的人也都会学习差,因此,我要求自己,一定要在课堂上认真听 讲。

  其次,上课要积极发言,因为在功课中,只有及时向大家表示自己的想法,才能受到他人的教导,即使自己的想法是错 的,也要和大家一起 讨论,才能知道正确答案。

  最后,讲究卫生很重要,在班级里,我们要保护卫生,而且 在同学们里,如果每人每天都丢一片纸的话,那么将是一个多大的数目呀!

  同学们,希望我们在新的一年里,认真学习,永创佳绩!

学习的作文 篇4

  人的一生中,无时无刻不要学习。从不会到会,从无知到有知,都要经过反复艰苦地不断学习,这其中当然有苦与乐。

  在日常学习中,老师要求高,作业多,任务重,家长还要我学这学那,连星期六、日都没有休息,我真是苦不堪言。但如果真正想要学好知识,就非得长期地、刻苦地、坚持不懈地学习和练习,这要付出不少的代价,当然就会觉得很累,也会觉得好苦。一旦真正把文化科学知识学好了,学到了手,考试起来获得了好成绩,那就会比什么都高兴、快乐;老师、父母也会奖励你、夸赞你;同学们都会羡慕你,你自己也会更加觉得愉快、开心了。这时自己亲身感受的快乐是无法用言语来表达和形容的。这种快乐我深有体会。

  我曾经有过这样一段经历。记得有一次,期末考试即将来临,我忙着用功复习所有的功课,少休息,也不玩,一天两天……,时间一长,我觉得好苦、好累,坚持不下去。有一天我放下复习,玩起了电脑游戏,心里觉得轻松极了。正起劲时,妈妈发现了我,她没有责备我,只是语重心长地教育我、开导我,不能因为眼前有点苦、有点累,就停止、放弃学习。学习是自己的事,不是替别人学。只有下定决心,多吃一点苦,以后才会尝到甜头,才会觉得有多快乐。经过妈妈这番及时的启发和帮助,我立即改正了错误,重新回到紧张的`复习中,那次考试我获得了综合素质96分的好成绩。啊,甭提我那时有多开心,我从心里感谢妈妈……

  俗话说:先苦后甜嘛。如果今天只图眼前一时之乐,学无所成,没有学到为人民服务的本领,那将来就会够苦够累,后悔也来不及。

  是先苦好,还是先乐好呢?必须赶快当机立断,我决心现在先苦一点,为了将来更乐一点。我现在正是青少年时期,精力旺盛,记性强,学习环境和条件都好,累一点、苦一点,又有什么可怕的呢!

学习的作文 篇5

  一、根据教师的批注让学生知道哪里需要改

  随着作文教学改革的不断深入,当前大部分老师已充分认识到教师命题学生写,学生习作教师改,学生习作重改不重评所存在的弊端,在评改学生习作时,能把学生放在主动地位上,做到多批少改,批有启发,改有示范,更多地留给学生自主时空。这样在讲评课上,学生的自主评改就有了发挥的余地。课上,首先应引导学生读懂老师的批注,包括眉批、总批、修改符号等。从眉批中了解老师所指出的字、词、句、段等方面的优缺点,从总批中领悟老师对习作是否符合本单元习作要求的评判,从老师的修改符号中学习怎样规范地修改习作。

  二、在小组合作中让学生听取不同的意见

  合作学习是现代教育的重要特点,是提高课堂主体参与效率,拓宽学生情感交流渠道的重要方法。在作文讲评课上,采取小组合作评改,可以克服教师讲评带来的一锅炒、一刀切、一言堂的弊端。

  1.互读互评,听取合作伙伴的意见

  心理学研究表明:小学生由于受年龄、思维水平的限制,在认识能力上存在着一定的局限性,他们对自己的行为包括自己的文章,自我评价的能力较差,但对别人的行为包括别人的文章,却比较容易发现毛病。根据这一特点,讲评中,可组织学生在小组学习中相互传阅习作,互读互评。在小组合作中,可组织写同一题材或相近题材的同学根据他人习作,讲讲各自不同的经历、感受。如记一次活动的习作,有不少同学写到夏季野外活动,评讲时,要让这些同学针对别人的习作,讲讲各自不同的经历,交流在不同地方 (如山沟、平原、街道等)的感受,让学生在群体互补中把活动过程说具体。

  2.教师即时进行指导

  美国专门从事中小学写作教学的格雷夫斯教授认为:师生之间的正常磋商才是真正的写作教学的基础。为此,在学生小组合作评议中,教师要以与学生平等的`身份出现在课堂上,参与各小组的讨论,对各组中争论较多的话题要认真倾听,同时要因文因人而异地适时点拨,满足学生的即时求援需求。教师应积极参与融入学生的讨论之中,不要厚此薄彼,对各小组要一视同仁,使教师真正成为各小组的一员。

  三、在交流中让学生汲取成功的例子

  在小组合作讲评的基础上,教师还要联系班级学生和习作实际,把各小组推荐的习作和同学的意见放在班级中进行交流,让学生汲取别人的成功经验。

  1.通过交流让学生体会到怎样写好本次习作

  小学生由于受各自的认识水平和表达能力限制,在每次习作训练中所暴露出来的、所需要解决的问题是多方面的,但这些问题不可能在每次讲评时都涉及到,也不可能通过一两次讲评能够得到解决。因此,在讲评时,可紧扣每次习作训练的基本要求,针对学生习作中存在的共性问题,选择成功的例子在班级中交流。如在第七册第四单元描写一种动物这一次习作中,通过批改,了解到学生的观察能力不够,观察不够仔细。有不少学生习作存在着内容简单、描写失真的毛病。因此在讲评时,针对这一毛病选择一篇较切合习作提示要求的优秀习作,让学生对照阅读,引导学生针对习作中写到的动物特点,各抒己见,从交流的例子中让学生汲取别人的成功经验,找到学习的榜样。

  2.通过交流让学生体会到怎样进行二次习作

  习作交流在顾及全体学生的同时,还应有所侧重地偏向对中下学生的指导。教学中,可选择一些带有特殊意义的例子(如学生选材比较新颖、符合本地实际,但例子中缺漏却较多等)在班上进行交流。这些习作交流,可采用对比的方法进行讲评,即通过一个学生修改前后的同一篇习作进行对比,侧重让学生欣赏经本人修改及小组集体评改后的习作,让学生真正感受到好文章是改出来的。

  心理学认为,小学生对获得成功并能带来愉快的事物感兴趣,并在内心起激励作用,于是对这件事情就会更加关心,想再做一次。因此,通过学生小组合作、班级交流获得一次感性经验的基础上,教师应留给学生充足的时间,放手让学生参照老师和同学们的修改意见,结合自己原有的体会进行二次习作,这样才能不断地提高学生的写作能力。

学习的作文 篇6

  自从上小学一年级开始,我就开始订阅《小学生学习报》。还记得第一次拿到报纸时,报纸上那漂亮的插图、丰富的知识,还有小朋友那生动有趣的作文立刻像磁石一样深深吸引了我,把我引入了知识的海洋。从此,我就爱上了《小学生学习报》。每次发报纸的时候,我的心情就特别高兴,拿到报纸我就会津津有味地读起来,就连课间也舍不得出去玩。每次读完报纸,我都会把有趣的内容讲给不识字的奶奶听,奶奶高兴得合不拢嘴,直夸我是个乖孩子。

  现在,我已经是五年级的学生,已学习收集信息,写作文了。《小学生学习报》给了我更多的帮助。阅读课上,老师让我们读报纸,还领着我们学习科普知识,完成阅读习,欣赏优美文章,摘录好词好句。从报纸上,我认识了英国首相丘吉尔、美国发明家爱迪生、前苏联宇航员阿姆斯特朗……懂得了什么叫太空垃圾、动物为什么会濒临灭绝、土壤里是不是有空气……我会为北京奥运会的召开而欢呼,也会为灾区小朋友的命运而担忧;《珍惜时间有从小做起》告诉我时间一去不复返,我们要珍惜时间,争取在有限的时间内做更多有意义的事情;《妈妈的爱》告诉我母爱是世界上最伟大、最无私的爱,我们要用最优异的成绩来报答妈妈。

  《小学生学习报》不仅丰富了我的`知识,还提高了我的写作水平。现在,我再也不怕写作文了,我已经有一篇作文在网上发表,我真盼望哪一天我的作文也能被登在《小学生学习报》上。

  我爱我的好老师、好朋友——《小学生学习报》!

学习的作文 篇7

  我有一位爱学习的哥哥,他长着一张瓜子脸,脸上还带着一副眼镜,耳朵小小的,很有趣。

  你知道他爱学习到什么程度吗?别急听我说:有一次,他去上课,他回来很困,我就跑进他的房间说:“哥哥你睡一会吧!”他说:“我的作业没写完呢,我还要继续写呢!”到晚上的`时候我偷偷跑到他的房间外伸头往里看,呀!都半夜十二点了,哥哥怎么还没睡?原来,他在学校就做完了作业,他一直在房间里复习呢!到了六点我又去看他还在学习了。这时,我就想我自己学习的态度,哪有哥哥这样认真?我反思了好一会,看到哥哥打着哈欠,趴在桌子上睡着了。我把哥哥拉到床边,让他躺下休息,摘下他的眼镜,轻轻走出房间。我看到爸爸正要喊哥哥起床,我急忙捂住爸爸的嘴,不让他发出声,我悄悄地告诉爸爸昨天哥哥没睡觉的事,爸爸点点头,又告诉妈妈说晚点叫哥哥起床,这下我才放心。

  这就是我爱学习的哥哥,他是不是太过度了呢!

学习的作文 篇8

  大家应该对“古筝”不怎么熟悉吧,其实古筝是我国很古老的一种乐器,早在公元前3世纪到5世纪,在当时的秦国(今陕西)一带广泛流传了。

  说是不熟悉,其实大家在电视上也看见过古筝。比如《还珠格格》里的紫薇就很会弹古筝。听着古筝那清脆响亮的声音和弹琴人优雅的动作,我羡慕极了!所以我决定,我要学古筝!

  真高兴!爸爸为我报了暑期古筝培训班!我既高兴又担心,高兴的是终于可以学自己感兴趣的事情了,担心的是我从没有接触过乐器,害怕会被别人取笑。

  怀着开心又忐忑的心情,我进入了教室。我看见一位年轻漂亮的女老师亲切的跟我问好:“你好,你就是于好小朋友吧,来来来,请坐。”听了老师温柔的'话语,我心里的担心顿时减去了大半。爸爸走后,老师问我:“你学过乐器吗?”我羞愧的摇摇头,感觉自己就像是一个什么都不懂的傻瓜。然而,老师的反应却出乎我的意料,老师温柔的说;“哦,没关系,还有比你大好几岁的孩子也没学过呢。来,老师教你。”说着,让我坐在一架古筝前,老师还手把手的教我,告诉我一些关于古筝的知识。看到老师这么亲切温柔,我心里的担心与害怕顿时烟消云散。我练得累了,老师还给我端来一杯水,让我倍受感动。

  经过老师一个月的辛苦培训和我的努力练习,我的乐感大大增强,古筝曲也弹得非常到位。我心里好开心!谢谢你,我的古筝老师:许娜老师!

  古筝,我爱你!!!

【学习的作文】相关文章:

学习的作文(精选)02-18

学习的作文【经典】02-17

学习的作文02-14

(经典)学习的作文02-21

学习的作文(经典)02-27

学习的作文【精选】02-26

(经典)学习的作文03-05

【经典】学习的作文03-02

[精选]学习的作文02-27

学习的作文[经典]03-09