在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的学习的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习的作文 篇1
小学一年级孩子刚开始学习接触到的就是拼音教学。孩子对于拼音不陌生，因为好多孩子在上小学之前，或在学前班，或在幼儿园大班都已经接触到了拼音，甚至是有的孩子在刚上学时就已经会背字母表了。
但是，拼音学习的真正的关键，孩子们并没有涉及。在此，我把自己的一点认识和大家交流交流，希望能对孩子学拼音有些帮助。
其实，拼音的学习有两个阶段，当然这两个阶段是互相渗透，互相补充的。第一个阶段是教会孩子认识声母、韵母和整体认读音节。我们现在的进度是第一个阶段刚刚结束，正在进行测验。怎么样才算是真正认识呢？那可不是看孩子会不会背声母表、韵母表和整体认读音节。它的检验可以从两个方面：一是把声母、韵母做成卡片，单独一张一张的`抽出来让孩子认读，会读了，算是认识了；二是让孩子默写声母表和韵母表。只有这两个方面孩子都过关了，认读这一项才算是真正做到了。
第二阶段是拼读练习。我们学习拼音的最终目的是什么？最终目的是让拼音成为我们学习汉字的工具，解决阅读过程不会读的问题，帮助我们认识更多的汉字。因此，随便给一个音节，孩子能够拼读出来，这才是真正意义上的会；为了考试，能够给汉字正确注音才是真正的会拼音。
这两个阶段，相对来说第一个阶段的学习难度较小，孩子们记忆力好，通过多读多背，孩子很快就能流利的背诵。但是从会背到每一个字母单独拿出来会认还是会有一段距离的。困难的是第二阶段，这一个阶段拼读能力的培养，一方面靠课堂上孩子认真听讲，仔细跟老师读，多度多拼，形成一定的语感（如果孩子课堂上注意力不够集中，听不准；又有些懒，不爱张嘴跟老师读，听同学读；不爱自己读，那就困难了）。另一方面必须靠一对一的拼读训练，让孩子自己张嘴，自己拼读，因为在课堂上很难全班70个孩子一一去练拼读。往往是一起读，会的孩子一读，不会的孩子也跟着读，但其实他不会拼。
如果课堂上孩子没有掌握好，我们家长在课下就要多下一些功夫了。我们可以和孩子一起玩“你来拼，我来读”的游戏，具体就是爸爸拿声母卡片，妈妈拿韵母卡片，爸爸的声母和妈妈的韵母合成一个音节，让孩子来拼读。也可以利用我们的《尖尖的草帽》、《日有所诵》和《百家姓》，因为那上面好多孩子不认识的字，让孩子练习拼读那上面的音节，也可以有效的训练孩子的拼读能力。但是我们一定要有这样一种认识，拼读能力不是一蹴而就的，需要我们不断地进行训练才能逐渐形成孩子的拼读能力。
学习的作文 篇2
在一次考试中，小组成员们都是那样认真，也是奋笔疾书，可是最后，我们的小组成绩是那样的差，让我的心像是被雷电猛地劈了一下，不知怎的！我又讨厌了我的学习小组，是那样的`讨厌啊！
小组成员们似乎知道了我的心思，对我说：“我们下次一定会考好的，组长，对不起，都怪我们没有努力！”突然之间，我的心又被打击了，当初我是那样想的，现在又是这样想的，到底是怎样的我啊！
早上来学校时，只见同学们大多数都在玩，可是我的小组成员们一直在认真看书，我放下了书包，成员a就叫我：“组长，赶快学习啊！”成员b说：“虽说我们没资格管你，但是学习方面，我们可是也可以管你的哦！”
过了几天，考试又来临了！
同学们又在认真考试，我对他们的希望不大了！因为上次最后一名，这次也不一定吃撑啦！
可是没想到，我们的学习小组成绩竟然得了第一名，我开心极了，小组成员们高兴地跳了起来，老师也赞扬我们考的非常好，也是进步最大的，老师还提拔我做了数学课代表呢！
学习的作文 篇3
很多人都会觉得学习英语特别的难，包括我也是一样的，我也觉得英语特别的难，尤其是背单词，那真的是令人让人很头疼。
因为要背的单词实在是太多太多了，而且每一个都不一样，单单换一下排序，那单词的'意思又要变了，所以说很头疼。感觉到今天背了，明天肯定会忘，就算明天不忘，后天肯定会忘，后天还记得的话，下个星期也记不得了，就是这么一个现状。所以说就感觉到很累，很不想背单词，但是你不背单词吧，英语又不可能会提升。就像是学语文，你不会这个字，那你就不可能读懂这句话的意思是一模一样的。
英语也是这样子的，所以说想学好英语就需要背单词。但是单词应该怎么学习呢？到底应该怎么样才能最高效的，或者说更高效的把英语单词背下来，而且还记得很久很清楚。在这里，我推荐一个很好的办法就是轮番背诵，每天看一遍之前背过的单词，不停的这样子，那你就会记住它了。还有就是坚持，因为只有坚持才能取得成功！
学习的作文 篇4
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，当然也就学不好语文了。所以，兴趣对学习语文来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶我们的情操。不过，不能只是读，还要思考，我们应在阅读的过程中将遇到的好的句子与要点变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要与旁人讨论，听取别人的看法。这样水平才会提高。而且，阅读量越大，知识就越丰富，眼界会更广。况且写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书与现实生活联系起来，写作时才会思如泉涌，写出好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”我们大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读并且喜欢阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，我们要勤学好问，要记住不懂就要问，特别是在读课外的'古文言文，古诗、词时，如果在其中有些字、词、句我们不能完全理解，这就需要去查工具书，或者及时去问老师，总之一定要及时地弄明白，这样才能学好古诗词，我们要切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，心中的疑惑就会越来越大。
语文也是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，去欣赏。在语文这门艺术中，说与写就是我们对语文的体现，灵活运用就是我们学习语文真正的目的。既然就样，我们就更应该利用空闲的时间去练习写作，诵读古诗词。在与别人的交谈中，我们要学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活紧密地联系起来。当我们懂得了这些的时候，再来学习语文，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得妙趣横生，其味无穷。当我们把学习当作是一种享受时，不学好语文也难了！
学习的作文 篇5
前几天，妈妈突然让我学习英语。第一天还表现的不错，可第二天，妈妈在写单词时，我却在玩魔方，妈妈说我上课不专心，狠狠地批评了我一顿。
批评罢我的`第二天，我把前两课学的语法、单词、句子我都写了一遍，还做了总结。第三天学英语的时候妈妈发现了，还好好的夸我了一顿。又是说我长大了，又是说我热爱学习了。我像吃了蜜一样开心。
然后，妈妈教我了第三课。我又总结了总结，我总算长大了。
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