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学习的作文

时间：2024-05-17 16:00:19 学习我要投稿

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的学习的作文7篇，希望能够帮助到大家。

学习的作文

学习的作文篇1

　　在我的学习当中语文课是我最喜欢的科目，也是我们学习的一门主科，下面我就来给大家说说我是怎么学习语文这门功课的吧。

　　第一点，大家一定要记住，上课专心听讲，同时把不认得字和读不准的字用笔圈起来，课下多读几遍，把它们记牢。

　　第二点，上课时认真听老师说的每一句话，每一个词，每一个字，把整篇课文理解透，这样一个个小小的难题就不会在你的脑海里转来转去的，害得自己都不耐烦了，这样就有时间轻轻松松的读书，写字，看电视了。

　　第三点，每天晚上要把所学过的课文，生字，词语，都复习一遍，那样才能更深刻的`记住。

　　第四点，作文在语文课中是最重要的，为了提高我的作文水平，爸爸在新华书店给我办了一个借书证，这样我就可以从那里借到我爱看的书，不仅使我认识的字多了也使我懂得了一些知识，对我写作文也有很大的帮助。妈妈还给我买了一本小学生获奖作文，每天晚上我写完作业以后，就在妈妈的陪伴下大声朗读，当我读完以后，妈妈都会给我讲解这篇作文结构，叫我记一些好的词语和句子。我每天早晨闹钟一响就会睁开眼睛，躺在被窝里拿起身边的作文书选一片最精彩的作文把它大声读一遍。

　　第五点，复习是最重要的，不管是哪个科目一定要复习一下，这样大脑就会根据所记得东西，印在大脑里，在最关键的时侯它就会有用。

　　这几点你们都记住了吗？如果你们像我一样，考试的时候准能考个好成绩，回报父母、老师。

学习的作文篇2

　　高考已经离我远去，但是还有千万的学生在努力拼搏，作为过来人，我简单谈一吸下我的高中学习，希望对后来的学生有所启示，当然我谈的只是我的一孔之见，同学们重要的是要找到适合自己的方法，不必可以学习别人的经验。

　　在我看来，高中学习可以根据高一，高二，高三分成三个阶段。

　　高一是养成良好习惯的阶段。

　　进入高一，我遇上了顾丽萍顾老师，顾老师对待学生很严厉，一开始还不适应，还对顾老师有点小意见，后来到了高二高三，再回头看才发现，很多学习的好习惯正是在那个时候形成的，才知道在顾老师那里受益匪浅。那么是哪些习惯呢？第一，要合理分配时间，每天要保证有一定的看书时间，这一点很重要因为高一有很多东西要理解，第二，要把学习和玩分开，该玩的时候就玩疯一点，该学的时候就认真一点；第三，多和同学交流一下学习方法，经验和体会。高一是相对轻松的一年，但是课程很多我觉得在高一的学习中要有所偏重应该下意识的在几科自己有兴趣的学科上下功夫，因为到了高二要分班。高一要尽早考虑选科问题（当然，选科要慎重，要参考老师，家长的意见和个人兴趣）在决定了选哪两科后要多下一点功夫，那么到了高二，就会显现出优势。

　　高二是拼命学习的一年。

　　在养成了一些好的习惯以后，进入高二就要拼命学习，各科的主要课程主要集中在高二，要接受很多东西，所以用拼命这两个字，要诚心做人，尽心学习。高二时间很紧张，作业也很多，还要抽出时间来看书，要适当压缩玩的时间同时要提高做作业的速度，节省时间下来看书。每天课后的复习很重要，要做到当天学的当天消化，这样的话，学习效率比较高。遇到不懂的地方，首先要自己想，实在想不明白再去问老师，自己想明白的远比老师讲解来的印象深刻。高二要拼命学习。尽量掌握个科的主要知识点。

　　高三是查漏补缺，调整心态的一年。

　　高三新的知识很少，主要是对以前的知识的梳理，从而至少出自己的缺点，是自己的知识体系更完善。这一时期，各种类型的卷子很多，要在每次考试中找到自己的缺点加以改正，保证自己不会第二次出现同样的错误，那么成绩就会有所提高高三下半年主要是用来调整心态的，考试时的.心态很重要，每年因为心态不好而导致考试发挥失常的考生不在少数，这是让人很遗憾的事情，有了实力却没有发挥出来。高三下半年有很多模拟考试，可以把这些考试想象成高考。试着调节自己的心态，不要过分紧张。高考前夕不要过多的想高考，该怎么样就怎么样，不要过分在意，尽量以平和的心态面对高考。考试的时候要注意细节，有时候细节很重要，要加倍仔细，减少因为低级失误丢分。

　　高考对每个学生来说都是人生的一件大事，希望我谈的可以对以后的考生有所帮助。

　　高考即将来临，在此我祝每一位考生都能考出好成绩，回报母校，回报家长。

学习的作文篇3

　　学习是苦与乐的交织，论学习的苦与乐作文。俗话说：“一份耕耘，一分收获”。耕耘就得付出一定的代价，没有那含辛如苦的“耕耘”，哪能领会到甜人心田的收获？一次次竞赛的成功，一点点细小的进步，一道道难题的突破，都会让我们领略到兴奋、快乐，所以说学习的苦与乐是相对的。没有学习上的苦，那知所取得成就背后的甜呢？学习的苦，是一种苦中作乐。

　　我之所以认为学习苦，苦就苦在：清晨，闻鸡起舞，晚上，夜深人静，挑灯苦战，让我体会到的是苦；为了一个问题没弄懂，看到一筹莫展的难题，急得直抓耳挠腮，让我体会到的是苦；放学回家，一进门就能听到母亲熟悉的声音：“作业写了吗？上次作业有错吗？”让我体会到的是苦；面对一次又一次的考试，面对一张张成绩不佳的试卷，面对爸爸妈妈的'责怪和老师的叹息，让我体会到的是苦；盼星星，盼月亮，终于盼到周末可以睡大觉的时候，却又要参加什么英语补习班、钢琴兴趣班等――真是苦不堪言！

　　学习中的苦确实难以尽言，然而，学习亦有乐。当你经过艰难的思索、推理，最后解出一道难题时，会喜形于色；当你在学习中取得优良成绩时，会感到由衷的喜悦；当你运用所学知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中。

学习的作文篇4

　　鲁迅临终前还在看书，冰心90多岁还在学习。古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习应该是一辈子的事。——题记

　　小学毕业，并不意味着你掌握了小学的知识，而是意味着你还有中学的知识没有掌握；中学毕业，不止意味着你完成了中学的任务，还意味着你准备学大学的知识；大学也不是学习的终结，你还有工作的知识需要掌握。

　　学习不仅仅是孩提时的事情，还是人生一辈子的事情我们应该持之以恒把学习保持下去，直到老、去世为止。

　　学习一门功课不仅要把它学好、学熟，最重要的还是要把他学精。这就得花一生的精力去钻研。如同“国宝”季羡林一般，在20xx年去世时还不忘学习。

　　学无止境，虽然书是死的但是你可以做一个“活的百科全书”把书中的知识转化到自己的脑袋中来，把它变成你自己的'东西。这样就不会愁考试时遇到一些难题而想破脑袋了。

　　精通历史，并不表示你已经把古文背得滚瓜烂熟、字斟句酌。但是有一点可以肯定你已经有所了解，所以在学习的同时你应该还要学会活学活用。也许有一些知识串通在一起你还可以发现一些什么。就像从古文中能够发现一些历史的知识、从故事中能够悟出一些生活中的这里一般。活学活用也是很重要。

　　学习，是一辈子的事。不管是年过花甲，还是豆蔻年华……

学习的作文篇5

　　一、感情悟读法

　　朗读是学生要求掌握的基本技能，是阅读教学的基本任务之一，也是理解课文内容，领悟课文感情的重要手段。本课是一首情趣盎然、音韵铿锵的散文诗，要通过朗读让学生在读中“思”，在读中“悟”，充分感受课文的语言美、音律美、意境美。

　　二、情景创设法

　　教师创设有声、有色、有境、有情、有趣的情境，激起学生参与学习的兴趣、乐趣和情趣，发挥学生的主体性、积极性和创造性，真正把学生带入课文。

　　三、自主学习法

　　苏霍姆林斯基说过“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”课堂上，让学生自主选择、自读自悟。使学生自主获取知识，创造性地发现问题、体悟感情，真正成为学习的主人。

　　另外，在教学中我还有意识地对学生渗透了坚强品质的熏陶，通过春笋在美好的春天来临之际，不畏艰难，破土而出、顽强生长所显示出的顽强向上的生命力，培养学生不可阻挡的气势和战胜一切艰难险阻的坚强品质。

　　一、情景创设法

　　皮亚杰说过：“儿童是有主动性的人，所教的东西要能吸引儿童的兴趣，符合他们的需要，才能有效地促进他们的发展。”一年级的学生年龄小，注意的稳定性不强，教师用简明、生动的语言，借助色彩

　　鲜明的'图画，音像，把学生带入课文情境，营造了一个有利于阅读主体情绪化的“场”，使他们主动地读，专注地读，兴致勃勃地读。

　　二、自读自悟法

　　“阅读是学生个性化行为”，是将书面材料提供的信息与读者头脑中已有的知识相结合，从而构建出意义的过程。阅读教学要关注学生的个性化差异和不同的学习需要，尊重学生的生活经历和体验，审美经验，个别特点和认知水平。本课中，教师应把树立以学生为主体的思想，把读、悟的主动权交给学生，教师只需要在激情导入法上把学生的小引向深入，真正体现课堂教学的动态效果。

　　三、图画表现法

　　斜长石在自读自悟的基础上，画一幅小池塘的美景图，学生自由作画的过程，实际上是对感知内容的还原，即由抽象文字还原于具体形象，同时也是自己独有的阅读感受的表现、自我潜能的释放。通过这一过程，可以引导学生再造实物的形象和课文的意境，从而比较深刻地感知课文语言。

　　另外，我还特意组织了一系列与之相关的练习，如：画一画，画出你眼中的小池塘；写一写，写出小池塘别样的美等等。

　　一、合作探究法

　　课程改革，改变了过去注重知识的传授，过分强调学科本位的倾向，强调使学生形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习的过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力，获取知识的能力，分析解决问题的内外能够

　　里、合作交流的能力。本课我长期用了以小组为单位采用研究学习，通过实验创设情境，让学生在实践中主动探究，解决问题，培养学生的主动学习的精神和合作意识，充分体现课堂教学的“活动化”、“自主化”。

　　二、以读悟情法

　　指导学生通过多种形式的朗读，展开丰富的想象，把课文语言还原为作者所要表现的生动形象，进入课文情境，体会乌鸦的心情：因口渴难耐而着急——发现水的惊喜——想出办法后的兴奋喜悦。

　　三、演读记诵法

　　借助表演朗读，以抑扬顿挫之声、活灵活现之神，表身临其境之意，抒真挚深切之情，以达到情自心中来，情自口中出。从而熟读成诵，诵而不忘。

学习的作文篇6

　　关于我的课外学习，我的家里经常会发生各种不同意见，我妈妈总是跟我爸爸说要学习这个、学习那个；说是以后我们这些小朋友都是多才多艺的。可爸爸要我学习历史和传统文化，尊老爱幼、诚实诚信等。经常让我一个人在外面骑车，去超市，妈妈总是不放心。经常两个大人讨论争论着，突然就会来问我一句，曹语诺，你有什么爱好，你自己想不想学？我都是一脸无辜的表情去看着他们，小的时候我也不知道我喜欢什么，很多学习坚持下来就会慢慢喜欢。比如说画画，开始学习很没有意思，就是老师画好自己涂涂颜色，而现在我可以自己独立的`画一些小猫小狗、花草树木了，老师也经常会表扬我的，感觉自己现在就很喜欢画画。

　　我的舞蹈学习时间最长，从四岁开始一直坚持学习到现在，刚开始的几年每次都是学习一些基本功，比如下腰、劈叉等，没有一个完整的舞蹈。爷爷奶奶总是说曹语诺学习舞蹈这么长时间，跳个舞给我们看看，我每次只能跟着音乐自己编排乱跳一通。今年我舞蹈考了五级了，妈妈说还要坚持，这个路还很长，现在还是在基本功阶段。

　　去年又学了钢琴、写字的课程，钢琴我才学习18节课，妈妈就给我报名参加了一些表演。老师也说我的手指、手型、手力比较适合弹钢琴。这个我每天得至少一个小时的练习时间。

　　每一个课外学习，都要感谢爸爸妈妈的付出、陪伴，在他们的争执和坚持中我又多了一个个的小爱好。

　　曹语诺，要加油哦！

学习的作文篇7

　　现在的学生对于学习，他们都显得疲累不堪。他们的家长都把孩子们送的各种各样，五花八门的课外辅导班去辅导。他们都希望自己的孩子能够是最棒的，最优秀的。他们还时常拿自家的孩子与他家的孩子比，说别家的孩子是怎么怎么的好，为什么你不如他?似乎有一种嫌弃的味道。

　　虽然家长们是如此的希望孩子能有所成就，能光宗耀祖，希望孩子能考上一所好的大学，不要再吃当农民的苦痛。但是我要告诉家长们的是：如果你们只让你们的'孩子学习，不去做家务，不去与人交往;那么，将来的他们在社会上找不着工作，没有自理能力，在社会上无立足之地。你们应该体会体会孩子们的痛苦，从早到晚上辅导班，好不容易有个周末，却又要淹没在学习之中;长期这样就会使孩子们身心疲惫，上课时打瞌睡，没精神。孩子们不是机器，他们也是人，活生生的人，也需要休息，没必要上太多的辅导班。

　　每次看见一群群小孩提着一个袋子去上辅导班，我真为他们感到心疼。

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