在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的学习作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习作文 篇1
自主学习就是学习者自觉，主动的去发现、探索、理解知识的过程。自主学习，学生能做到的自主学习，才是真正有用的学习，要想养成良好的自主学习习惯。我认为，对学习感兴趣是前提。提高学习兴趣非常重要。那么怎样才能提高学习兴趣呢？我认为要多看一些课外书。有趣的.故事吸引着你，使你越来越喜欢学习。丰富的书籍使你知道了许多别人不知道的知识。看到别人不会，我会更喜欢学习。我就非常喜欢看书。从故事书到历史，散文。
没有一样我不喜欢的。书上的事常常引得我浮想联翩。每天不管有多忙，我都会看一下书。我认为学习是一件快乐的事。学习其它学科也可以用到自主学习的方法。自主学习的方法使我受益匪浅。学习也有了新的飞越。在语文方面，我有一个专门准备的预习本。里面有很多丰富的知识。复习时，对我很有帮助。在其他学科的学习过程中，也可以用到自主学习。比如学英语吧！如果我们都能够自觉的听说读写记背。还愁学不好吗？我对此就有很深的感受。一，二年级时，我很讨厌学习，做作业时，也一边玩一边做。作业做的又慢又错。成绩也不好，常常是全班倒数。可是四年级时，我意识到了不学习的严重性。立刻改变了学习心态。不仅认真的学习了，而且还加大了阅读量。就这样，我不光成绩提高了许多，而且也越来越喜欢学习了。我每次做完作业都会读读书，看看报。了解到了许多政治新闻。因为我的课外知识很丰富，所以奖状的数量也急速上升了。
朋友们，你们爱学习吗？听了我的话，你是否会热爱学习，而自觉，主动的学习呢？
学习作文 篇2
我们每天都在学习，可是，你有没有想过，我们学习为了谁？
有许多人都在机械性的学习，所以就不能把事情做好，虽然他每天都在学，但都是老师和家长逼的，而有些人在学习方面很出色，那是因为他知道，学习是为了自己，并不是为了老师而学习，为了家长而学习，所以他才能把事情做好。
记得有一次，我在家里写作业，为了糊任务，字写得特别丑。写到一半的时候，我又想起了老师说的，学习是为了自己，于是，接下来的题目我有认真了起来。
记得还有一次，英语老师布置预习作业。我在拿起笔时，又想了想：反正明天老师又不检查，有许多人肯定也不会做的，我何必花那个时间去很认真的预习呢？把书读几遍就行了，于是，我就迅速放下了笔，拿起书读了几遍。发现有许多次我都不会，又想蒙骗过关，睁一只眼，闭一只眼吧。可我读完书，想休息的'时候，又想起了“学习为自己”这句话，我犹豫了一下，皱了皱眉头，还是拿起了笔，很认真的预习了。到了第二天，老师的确没有检查，但我心里很舒坦，没有一个结，不必躲躲藏藏的。
我每次想偷懒时，这句话都会来到我身边，提醒我：学习是为了自己。
我想：在学习之前，总应该问问自己，我是为了谁而学习？或许这样，你才能清楚该怎么去学习。在学习过后，也应该问问自己，我有没有做到为自己去学习？
希望每个人都能为自己学习，要有一种责任感，并不是当做一项任务去完成，或许这样才能把学习学好。
学习作文 篇3
朽木经过精雕细琢才能成为价值连城的艺术品；树木经历风霜雨露才会长成参天大树；小溪流经千沟万壑才可抵达浩瀚无垠的大海；学习因付出精彩。
骄阳似火的中午，太阳笑着看着大地。在寝室里，除了室友们酣睡的呼噜声，就只有我翻书的细碎声。时刻与书打交道，书就成了我的亲兄弟。
每天我都像一只鱼儿，在那浩瀚无垠的题海中遨游。海，太大，我望不到他的边；太深，我摸不到它的底。脑袋里总是浮现出今天课上老师讲的计算浮力的公式、单词、古诗词。夜深人静，月光透过窗户柔柔地洒在地上，青蛙的鸣叫声温暖了整个夜晚。我的脑袋里想的是明天先复习数学还是语文，化学方程式还没记完，历史题目还未请教老师。
用尽了所有可用的时间来学习，噩耗传入了我的耳内，语文考试又考砸了，我惶恐不安，不知所措。那分数如针一样，刺痛了我的眼，扎进了我的心头，久久不能平静。终于，我决定去攻破难关，我绝不能向困难低头。
万籁俱寂，我独自坐在教室里，翻开课语文练习册，继续进行阅读理解训练。上初中以来，每次失分严重的就是阅读理解，它一直是我难以攻破的屏障。我把所有题目都答完才趴在课桌上休息一下。这样，明天我才好向老师请教。
老师清晰而详尽地给我讲解了每道题的来龙去脉。久而久之，我掌握了许多答题技巧和思维方式，我豁然开朗了，对于阅读理解。我有了我的认识。形成了自己的理解，阅读似乎已不是我的`强敌了。在老师的帮助下，我内心的屏障也渐渐消失了。
初中生活就是一道菜，语文是盐，“山珍海味，盐是第一味”。数学是油，给予我们营养。英语是酱，让菜有了它的颜色……所有的科目都是调料，使得饭菜美味起来。时间有脚，“红了樱桃，绿了芭蕉”。中考临近，我的心情更是复杂，有对毕业的期待，有对未来的憧憬，有对复习的无措，有对考试的紧张。但一定要相信，付出了那么多，我一定会做出最美味的佳肴。
学习作文 篇4
我曾经读到过一篇报道，说的是美国的体育精神是：“在比赛中重要的不是要拿第一，而是你竭尽了你的全力没有？”
我觉得这句话说的很好，虽然它是关于体育的`，但同样可以应用到我们的学习中来。
每次考完试以后，尤其是期末的大考，考的不好，名次靠后的同学，不免有些恢心丧气，其实不必这样，每一次的考试，总有最后一名。我们不应该为名次而难过，我们应该问一问自己：“在考试中，我们竭尽了全力没有？”
如果我们竭尽了全力，而仍然考的不好的话，我们就应该问一下我们自己：“在平时的学习中，我们竭尽了全力没有？”
如果我们在平时的学习当中，竭尽了全力，而仍然在考试中考不好的话，我们就应该想一想：“是不是我们的学习方法有问题？
是不是在学习的方法上我们应该做某些的改进？”
如果在考试中或在平时的学习当中，我们没有竭尽全力的话，那么我们是不是应该为自己加一把劲？
不仅仅在学习上、在考试中，我们要竭尽全力，做任何的事情，我们是不是都应该竭尽我们的全力，尽可能地把事情做的完美，那么，要想取得一定的成绩，是不是也应该是这样的呢？
学习作文 篇5
这是一个星期天，我刚做完作业，楼上的琳琳便到我家，叫我陪她玩。玩什么呢？跳橡皮筋，不行，琳琳不会。那跳房子。嗯，没什么意思。“你要玩什么？”我问她。只见她想了一会儿，高兴的地跳了起来：“对，就是这个！”“你……”我话音未落，她的人早没影了。过了一会儿，她拿着一个枣红色的小盒子，递给了我。我打开一看，“咦？这不是军棋吗？”“不对，不对”，只见琳琳着急的地说：“你看背面。”我翻了个面，这上面怎么写着字母：A、B、C、D……。“你写这干什么？”“学习呀！”“学……学习？”“对，这是学习棋，我们来下，假如，你下C，那我就下B，把你的吃掉，懂了吗？”“不懂！”“哎呀！大写字母不是有个顺序吗？也就是说，位居前面的字母棋子就大一些，后面的字母棋子就小一些，大的就可以把小的吃掉，懂了吗？”“懂了，懂了。”于是，一场激烈的学习棋大赛便开始了。首先，她出了一个H“哈哈，你出这样的，那我可不客气了”我边想边下了，于是我出了一个C。接着，我又出了一个R，谁知后来，她老用“大将军”A把我那些连长、参谋长，B呀！C呀！D呀！……全吃掉了。“我要反击”于是也派出“大将军”，把她的那些大子也吃了，接着，“大将军”1（也是的.我），和“大将军”2（她的）都同归于尽了。“哈哈，我要让你断子绝孙（也就是不给她留一个子）”于是，E又向她的子、孙发起了猛烈的进攻。E真能干，竟然把敌人全部歼灭了。“我胜利了，我胜利了”我高兴的地叫着。可她呢！嘴像水缸里翻了的瓢。不服气的地说：“下次我一定要赢你！”于是，我们又举行了一场大赛。……最后，她以23子的好成绩取得了胜利。我清楚地看见，她脸上露出了满意的笑容。“对了，你这棋是在哪买的，我也要买！”“智慧的海洋。”“什么，什么……”
学习作文 篇6
我应该学习语文，它很好玩，还可以学到知识，可是我不喜欢老师表杨我，因为我很怕别人说我骄傲，（我会笑，而且很不好意思）
我应该学习英语，虽然它很没意思，天天背写单词，不知多烦人，但是学到了就可以去美国游玩。
我应该学习数学，它很能让我开心，我比较喜欢奥数，那种有挑战类的，但我就是不认真。
还有好多我不想或想做的事，但我一定要做。
学习作文 篇7
曲径通幽处，禅房花木深。曲折迂回的道路也许通往的是无可比拟的境地。
我不喜欢数学，一点都不喜欢。
打幼儿园以来，数学就给我留下了深重的阴影。当时父亲天天逼着我学一千以内的加减法。结果，每当父亲讲完一道题，轮到我做时，眼底的数字仍是再次变成了天书。这时，纸上总也少不了几滴不知是委屈，还是单纯因疼痛而划下的泪水。
后来，高年级，我的数学仍不尽人意。每天因那几道应用题幽魂般地缠到发疯。外面刮得是刺人心骨的寒风，我却在屋里，煎熬得像只热锅上的蚂蚁。
于此，我对数学的偏见越大，分数也就越令人汗颜。可直到
又是令人无比头痛及心累的数学考试。一道简简单单的二元一次方程组，我看了一会，慢吞吞地用代入法写下了条条的漆黑墨迹。可越写越不对劲：嗯？怎么是个这样的分数？不对啊！我硬着头皮往下算出y，再代进原式验证完全不对。我嘴角不禁抽了一下，反射性地拿起修正带。可在重新计算几次后，我的疑惑却愈发大了。眉头拧成一团，呼吸也不由得急促了起来。我的'计算完全没有问题呀！问题到底出在哪呢？
我百思就是不得其解。心底愈发不安：难道我要为一道计算题扣3分？然后再来个丢人现眼的40遍罚抄？看着飞速流转而去的时间，我的手心渗出了层层的细汗，便越发地握不住笔。那晃眼的白纸上，漫延地墨迹使我无比抓狂。我急得脑袋发热，冷汗直流。抓耳挠腮的间隙，习惯性地拨弄着额前的刘海。
几乎无望之时，脑海里突然闪过一个办法代入不行，用加减做不就行了吗？我眉宇间闪过明媚畅快的神色。一分钟之后，题目被漂漂亮亮地解出来了。我笑了，心中顿时轻松了许多。淡淡如水的喜悦却给了我莫大的鼓励。在做后面的题时，我故意重翻了一页草稿纸都过去了。
数学，原来是杯苦咖啡么？
品其余味之美妙后，我从不再排斥变成了逐渐爱上数学。我拿到题后，总是饶有兴趣地主动去写，特别是几何和应用。甚至有时候，我特别想找题去写。我觉得数学简直是乐趣的天堂，它也不再是我生活乌云。
而当我不会时，我也会像那次考试时，换一种方法，变一种思路，走一走曲径。结果，我发现了更简单的方法。这何尝不是曲径方能通幽处？
学习不就是这样？换一套适合自己的方法，不就能走得更长，更远吗？
抵达彼岸的不一定是笔直的桥梁，也可能是通幽的曲径。
学习作文 篇8
各位同学：大家好！
非常高兴我们又相聚在这美好的早晨！今天我演讲的题目是“学习是一种享受”。生活中享受是多姿多彩的，细细品一杯清茶，是一种享受；倾听优美的音乐，是一种享受；与知心朋友聊天，是一种享受；而学习也是一种享受。
不可否认：学习有苦的一面，可更有乐的一面。语文课让我们懂得什么叫诗情画意，数学课训练我们心思缜密，英语课带我们领略西方世界的风情，物理课带我们揭开分子和力量的秘密，历史让我们通晓古今，政治让我们不出门也知晓天下事，生物科学揭开生命的悬疑，地理告诉我们宇宙不仅仅是“天圆地方”这么容易。更别提快乐的音、体、美又蕴含着多少乐趣。
学习就像是一面镜子，平时的考试分数就是它所反射出来的`影像。只要你认真的去对待学习，它就会反射出好成绩来给你看，然后，你就会从中得到快乐。也只有从中得到快乐的人，才是真正会学习、懂学习的人。
首先学习的过程给我们带来诸多享受。比如背英语单词前，你抵制了电视的诱惑，拒绝了游戏的邀请，找到勤奋的自我而产生享受感；背的过程中，你全神贯注，目不旁视，有一种超脱于低层次玩乐的庄严感；背熟后，记忆力增强了，知识丰富了，考试成绩提高了，你又有了成功的喜悦感。
依此类推，听课是享受、写作业是享受、演算数学题是享受、写作文是享受、归纳知识结构是享受……每一门学科，每一项学习任务都可以从享受的角度去思考，去品味。
其次学习的结果也让我们快乐。当你取得进步老师表扬你时，你不感到骄傲吗？当你孜孜不倦解答出一道题目时，你不觉得高兴吗？当你取得成功，别人用赞扬的眼神看你时，你不觉得自豪吗？这些不都是认真学习换来的一种精神上的享受吗？
有了快乐的心态，我们就不会觉得学习是生活彩虹中的黑色，而是靓丽的红色。
因此，同学们，不要再抱怨学习紧张、忙碌，学习不是用来填满时间，而是用来充实心灵。当你遇到问题时,你能享受开发大脑的契机当你遇到挫折时.你能享受坚固毅力的体验当你成功时,你能抱着收获会心一笑当你失败时,你也能享受那一块绊脚石带给你的苦尽甘来.
投入快乐的学习中吧，同学们。于一方纯净的天空下，探寻文化、探索思想、探讨社会，让身心沐浴于书香，让灵魂接受知识的洗礼。于苦寂之中生发领悟，于领悟之中生发喜悦，于喜悦之中咀嚼唇齿间的甜美芬芳。这正是学习的享受，至善至美的享受。
希望我今天的发言能给大家一点启发，也祝愿每一位同学在学习中不断发现乐趣，享受学习的过程，在以后考试中取得满意的成绩。谢谢大家！
学习作文 篇9
20xx年，汶川发生了8级大地震，这是在唐山大地震之后我国发生的又一次大地震。在这次地震中，数万人的生命瞬间消失了。
但是，从中我也看到了汶川人的坚强。在地震发生十余小时后，一个满脸都是鲜血的小男孩被救援人员救了出来。他是谁？他就是只有3岁的敬礼娃娃——郎铮。当救援人员把小郎铮从废墟中救出时，他艰难的举起了右手，给救他的叔叔们敬了一个队礼，这一举动使在场的'每一个人为之动容。
而我在电视机前看的也是留下了激动的眼泪。当妈妈问我：“诚诚，你为什么流泪？”我一边抽泣一边说：“妈妈，我觉得郎铮真勇敢，我要向他学习！”
“对呀，不光要学他的坚强勇敢还要学他有颗感恩的心。”妈妈帮我擦干了眼泪，接着说：“汶川的小朋友都很坚强，但他们现在最需要的就是得到我们的帮助，你觉得你能怎样来帮助他们呢？”
听了妈妈的话，我马上说：“妈妈，我们给汶川的小朋友捐一些钱吧！”
“好啊，这个办法很好。”妈妈同意了。于是，我牵着爸爸妈妈的手，来到了居委会，向灾区的小朋友们捐上了20xx元。
现在，大地震已经过去将近一年了，灾区的小朋友也都开始了新的生活，但我的脑海里还是不能忘记小郎铮。我也是个男孩子，我要向小郎铮学习，遇到困难不再掉眼泪，而是要开动脑筋，把困难解决，做个勇敢坚强的男孩子。
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