在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的学习作文5篇，希望对大家有所帮助。
学习作文 篇1
如何让孩子自动学习，是个重要的议题，专家们主张不要逼孩子去补习，身为父母的人当然希望能不补习，功课又都处理的好，只是常常天不从人愿，孩子不读书又不补习，成绩一落千丈，那该如何？
我认为关键在自动学习，如果有学习动机就会愿意主动学习，不必压迫自然能越学越好。我有个同学，在中年级时，成绩排末座，高年级时，每天按时写功课，也听从老师的要求对考试的科目非常重视，成绩越来越起色，他一有成就感越发认真，成绩进步到中上；毕业后，自己要求妈妈要去补习，因为他怕初一的功课无法应付，成绩又退回原点，他不要再过以前成绩不优的日子。
这个同学，虽然不聪明，但是知道自己要掌握自己的前途，不管有没有补习，都会学习，这样的读书态度就对了。
当孩子有好成绩的'成就感，就会有读书的动机，越读越起劲，至于该不该补习，该不该抢救成绩，就只有当事人最清楚。孩子如果肯自动学习，在学校在补习班都能学得好，反之则差。
因此要让孩子明了，学习是为了自己的将来，为自己的前途着想，才能心甘情愿的好好读书。
学习作文 篇2
我有一个哥哥，长得瘦瘦的，脸上带了一个大黑眼镜。他认真学习的劲头让人佩服。
他每天写完老师布置的作业后，还要写自己的`奥数作业。但他从来不糊弄，每一道题目都是自己认真完成的。
我在学习上要以他为榜样，才能提高自己。
学习作文 篇3
为了更好地参与我校市级课题的研究，寒假里我再次阅读了庞维国博士的力著《自主学习——学与教的原理和策略》，对如何进行学生自主学习方式的养成教育有了进一步的理解和感悟。
自主学习，简单地说就是主动、自觉、独立的学习，它是就学习的内在品质而言的，与之相对的是“被动学习”和“他主学习”。自主学习是个体终身学习和毕生发展的基础，是课程改革强调的一种学习方式。现在，培养学生的自主学习能力已经成为世界范围内教育的重要目标。
本书是国内第一部对自主学习进行系统研究的专著，是作者多年来从事自主学习研究所取得的成果的汇总。本书分自主学习概论，自主学习的心理学基础、自主学习教学指导和评价三大部分，力求把自主学习的教学指导建立在科学的学习心理学基础上，力求通过实例来诠释自主学习的实质、策略和指导方法，力求为自主学习的教育实践提供具体的、可操作的技术。
我对第三部分比较感兴趣，觉得实用性非常强，此部分对我今后的教学具有指导作用。下面把一些有价值的部分简介如下：
一、自主学习教学指导的基本程序
教师创设问题情境、激发学生内在的学习动机----学生明确自己的学习目标、自己制定学习计划----学生按照自己规定的程序自学----小组讨论，互帮互学----学生对自己学习的`结果进行评价，再加上教师在其中的辅导、启发（在自主学习过程中可以有探究、体验和合作学习方式的融合。）
二、自主学习的教学环节
呈现学习目标、激发学习动机、学生自主学习、自学检查、小组讨论、教师讲解、练习巩固、自我总结与评价
三、自主学习的课堂管理模式
1．课堂人际关系与自主学习：课堂中为师生多重的相互反馈关系，师生之间、生生之间是一种真正平等的相互交往、合作互助的关系。
2．课堂纪律和自主学习：倡导学生定向的纪律约束模式，它的特点为以学生的自律为定向，注重问题解决，师生权力共享，反思式的提问和行为纠正。
3．激励方式与自主学习：分他人激励、自我激励和相互激励三种形式。还提出了十条有效表扬的特征，让人很受启发。
感悟：在我的课堂中我将着力于学生地理自主学习能力的培养，首先给予学生一定的学习权力和自由。如在学习内容、教学程序、学习评价、纪律等多个方面给予学生选择的机会；经常听取学生的反馈；在课堂中采用以学生为主导的学习活动，多设计一些适合学生动手、动脑的问题，让学生充分去思考和创造；还要加强学生的自我评价，及时进行培养学生的责任意识，让学生关注自己的学习成效。其次，我将着力于建立积极的师生关系。给予学生充分的信任、关怀、尊重和理解，做学生的良师益友。第三，建立以自我管理为特征的课堂准则。“我在长大，我来承担。”树立“课堂是我的展示天地”的观念，人人学会自我约束、自我管理。第四，鼓励学生进行自我激励和相互激励。激励的正面作用是无限的，我将探索一些有效的方法促进学生的自我激励和相互激励，让他们的行为处于不断的良性循环中。
学习作文 篇4
“有梦就别怕痛，；是道阳光就该暖和，人都应该有梦……”听着手机里熟悉的旋律，我的思绪不禁飘到了六年前。
六岁那年，因为妈妈工作调动，我们一家从乡镇搬进了城里。小小的我常在妈妈的新学校里见到哥哥姐姐在台上舞动的身姿，煞是羡慕，便缠着爸妈带我学拉丁，他们欣然同意，我被送到了中茵海华奥体舞蹈班。
才进舞蹈班时班上只有四五个人，我是其中跳得最好的，经常受到老师的夸奖，心里自然美滋滋的。
一段时间以后，班级人数增至二十人左右，其中有在其他地方学过的老生，还有先天条件比较好的苗子，我渐渐成了班里那个不起眼的小不点。
又过了三四个月，几个原先跳得和我差不多的小朋友都不来了，这时，我的舞蹈水平在班级里几乎垫底。可是我好喜欢自己舞动起来的感受，我不想打退堂鼓，我决心以自己的加倍努力奋起直追。然而，一场“飞来横祸”阻止了我前进的脚步——我的脚骨折了，我不得不暂时停止学习拉丁。
一年之后，我终于痊愈，我又可以和我阔别已久的拉丁舞“亲密接触”了。可是，我原先在的那个大班的学习内容已多至我赶不上了，老师将我移至中班学习。在中班，我突飞猛进，一周多上一节课，半年时间就将原先落下的课补上了。于是又被老师调进了大班。在大班里，每次上课我都用心去跳，可是老师表扬的声音总是落不到我的身上。我徘徊了：也许我在舞蹈方面真的很难发展，还是不学吧！但转念又想：爸妈每个星期都不厌其烦地送我来这么远的地方学习，我就此打住不是将他们的付出付之东流了吗？自己曾经的努力不也白白浪费了吗？想到这里，我重又振作起来，把头抬得高高的，把肩压得低低的，把手端得正正的，把腰挺得直直的`……虽然每节课下来我都练得腰酸背痛，虽然我仍然不是班级里那个最棒的，但我已做到最棒的自己，所以我学得很幸福！
后来，银牌考级，我一举拿下了优秀；金牌考级，我竭尽全力获得了很不错的成绩；今年夏天，我要考金星二级了，我要以自己最美的舞姿征服考官！
现在，我深知，一个人只有淋雨一直走，才能见到彩虹。退一步讲，就算我们的努力没有结果，也无须在他人耀眼的成绩下自叹弗如，毕竟我们曾经奋斗过，应该用同样自豪的微笑感受每一米阳光，接受每一次暴风雨的洗礼！
学习作文 篇5
三、轻松而神秘
晚自习结束了，但我们并没有去休息。一个个跳动的火苗在你、我、他的桌角燃起。这是我们的`“烛光自习”。教室里静得只能听见沙沙的写字声和哗啦啦的翻书声。好神秘呀！像是在梦幻的世界，轻松而神秘。
我的学习生活就如一支进行曲：激昂而轻松，亢奋而优美。我会将这首进行曲演奏得更美，更好，更动听。
文章撷取了学习生活的几个片断，辅之以小标题，用三个场面展示了学习的艰苦与不易，更多的则是对这种高强度学习生活的热爱与享受。有这样的胸怀，又怎么能失败呢？即使是失败，也是一段宝贵的人生经历哪！
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