在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的学习作文6篇，欢迎阅读与收藏。
学习作文 篇1
从分班到现在已经超过半个学期了，近来，我们大多混熟了，班里也越来越“活跃”了。可惜的是，上课回答问题时并没有活跃起来，活跃的只是上课时的话语。
起初一些在下面说话的同学只是情人般的喁喁细语，因为老师们没反应的缘故，渐渐变为知己般的款款深谈。一些副科上课时大体上都做到了老师在与不在一个样——同学间只管高谈阔论，根本不理会讲台上的老师，更有甚者在教室内外自由地进进出出。有些老师当场就发作了，有的“涵养”较高，并没有发作起来，至于内心怎么想的，这就不得而知了。后来他们都将矛头指向我，要我好好“整顿班风”，由于他们在老师中占了多数席位，再加上后面一些同学说副科上课几乎听不见老师在讲些什么，我也就答应了，多多少少说了一些。起初倒也有点作用，后来大家都产生了抗疫力，也就不理约束，继续我行我素，我不知道自己是不是很不称职。
我们班现在犹如断了桅的船在暴风雨中航行，我不知山雨什么时候到。作为初二（1）班的`班长，我是多么希望自己的班级能够“强盛”起来。我知道我们并没有丧失激情，都曾因毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”而心涛翻滚；都曾为“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”而豪情万丈。虽然目前我班的实力较理科班稍逊风骚，但世间一切都会改变。不要因为离中考仅有很短的时间就轻言失败；不要因为几次考试失利就垂头丧气，一蹶不振；更不要因为起步晚，基础差就认定这是永恒的差距。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我不知大家有没有读过毛泽东这句词，我只希望我们不要给自己找任何逃避的借口——因为这只能说明自己没有崛起的勇气，为什么不能从头开始，给自己一次重获新生的机会？这几天，我越来越觉得我们除了在一起嘻嘻哈哈的说笑之外，似乎还应该有些别的？
直到现在我还不知道我在这儿说话是否必要，也不知道出来打这个圆场是否合适，我只是不希望我们刚形成半个学期的初二（1）班就此衰落，仅此而已。
学习作文 篇2
今天，我在家里读了本书，书的名字是《学习雷锋》，书中写到，有一次，雷锋外出坐火车去外地，在火车上，他一直在做好事。
读完后，我被雷锋叔叔助人为乐的精神感动了，他帮了那么多人，做了好事还不留名。
雷锋叔叔成为我们的.榜样，我们要学习雷锋叔叔的精神。我以后也一定要向雷锋叔叔学习！
学习作文 篇3
在动物森林，有一直很懒的`兔子，叫懒懒兔，他除了懒，还特别不爱学习，爸爸妈妈都操碎了心。
一天晚上，懒懒兔睡觉时，突然从柜子里跳出两个小人来，嚷道：“又一个不爱学习的小孩，带走带走，带到学习国！”话音刚落，从柜里有跳出一百个小人。就这样，一百零二个小人把他带到了学习国。
懒懒兔被小人们扔到了的学习国大门前，过了一会，他发现他在学习国门前，死活都不肯进，但是后来他饿了，就只好硬着头皮进去了。果然是学习国，每条街上都有学校、书店、教育局；每个人手上都有一本书；全国没有一家网吧，一家KTV；医院里满是看书看到眼瞎，写作业写到手断的人。
懒懒兔很饿，但他没有学习币，不能买东西，但只有学习才能换学习币，所以他只好走进学校。学校里满是学生，一节课是一个小时，不用交学费，认真听讲就有机会得到二百学习币。
懒懒兔本以为学习很不好，但是学了才知道，那课本一碰，就有影像出现，十分逼真，于是，他认真学习起来。
“叮铃铃。”闹钟响了，原来是个梦，但后来，懒懒兔学习十分认真，后来大家都叫他聪聪兔。
学习作文 篇4
儒家思想里有个重要的概念叫做格物致知，在近代西学东渐的过程中尤其受到学人推崇。所谓格其物，致其知，一些鸿儒们把它解释成探究事物原理从而获得知识的一种学习方法。对于中国自然科学的发展，它可谓功不可没。
探究式学习解开了唯书是论的枷锁，让部分摇头晃脑的老头儿们从浩如烟海的经史子集中走了出来，开始观照外在的客观现实。接接地气，说说人话。用现实去印证书本，甚至是反驳书本。这种传统延续了下来，并在现行的教育体制中悄然复苏。当然，这种跨度几十年的隔代遗传是有风险的，于是就出现了我们现在所看到的这种变种。
我国自上世纪70年代起恢复了，对这个失而复得的.事物，广大教育工作者显然还需要一段很长的磨合期。就像一个曾经离家出走的孩子，突然有一天回来了，满脸胡茬，又长了喉结，连叫爸的声音都变了，一下就陌生疏离了。
对于怎样进行教学、教学的重点和目的是什么，设计者们莫衷一是。学习科学知识？塑造学生人格？全面发展？术业专攻？或者更直接一点：考个好大学？
其实事实也证明，考个好大学一直被人们当作教学的目标，并且在未来很长的一段时间内还会继续被主流教育所认可遵循。
最近十几年里教育口号迭出，素质教育之后又冒出了一个教学界新宠探究式教育。
这让我想起了当年全国风风火火地推行素质教育改革，各个学校里也应景地贴满标语响应。口号听起来很激动人心，德智体美劳全面发展。刚开始老师还给我们上上德育课，带我们在操场上跑两圈儿。临近期末之后，体育课全拿来当自习课用了。至于升学班，则直接取消了这些课。
高考不考的书都是闲书，高考不考的课都是闲课。高考不考的探究，也都是作了无用功。所以，大多数时候，所谓的探究学习，也不过是一场大家心照不宣的集体表演而已，走个过场，为改革论者加点底气。即使探究出了自己的个性见解也是枉然，因为高考阅卷老师都是按标准答案给分的。
无论教学花样怎样翻新，高考的取材方式一成不变，一切都是红药水、蓝药水，治得了溃疡化脓，除不了病根。
分数本位的教学模式雷打不动，不管怎样探究，都会是小沈阳的裤子跑偏了。
学习作文 篇5
作文方面，在叙述、描写和词句的运用方面，都十分不错，但在细节刻画上略微欠缺。在阅读方面，小学阶段，尤其是高年级的时候，读过不少名著，对于其中的一小部分，也有自己的理解与认识。除名著外，也读过一些小说、智慧故事或关于科学、历史、常识等的书籍，可以说，阅读量还是比较大的。
总体来说，我的语文学得不错，基本功也比较扎实，对于新生活的语文学习，我有以下几点计划、打算：
1、作业考试中的字不仅要整洁，而且要漂亮，尽量不出现错别字。
2、在不使用字典的情况下，能联系上下文，正确写出词义。
3、句子的分析要更有思想和深度。
4、加强对一段话的.理解。
5、作文要学会细节刻画，并加入自己的思想，使文章更有深度且丰满。
6、一个月读1-3本书。
7、上课认真听讲，做好笔记。
8、做作业前，先复习今天所学过的内容，再将书本及笔记合上，独立完成作业，全部写完后，再打开书本对照、检查，将不会的填上。
希望有了以前的根底，再加上自己定的计划，在中学语文的学习当中，再创高峰！
学习作文 篇6
母亲这一生最大的遗憾应该就是没有上过学，听父亲说过，母亲连四年级都没有上完就被奶奶带回家干农活，所以，我下意识的对奶奶有一种不满，奶奶为什么不让母亲上学呢？
因为母亲没有上过学，所以母亲这一生最大的愿望就是希望我好好学习，考上一个好大学，有一份好工作，这或许也是天下所有父母的愿望了。
不知道是我真的没有学习天赋还是我根本就不适合学习，那时候的我总是习惯让母亲失望。开学的一天的我没有像其他孩子一样哭着说不想上学，而是很乖巧的自己走进教室。然而，仅仅只有两天，两天之后，我哭着喊着说我不要再上学了。母亲蹲下身来，温声细语的安慰我，我就像是一下子入了母亲的“魔咒”，很听话的去上学，很奇怪的是，我就再也没有说过不想上学的话了。
三年级，那是所有孩子最快乐的时候，而我却像个早熟的孩子，学会了逃课。那个时候的`学生对老师都有一种敬畏而且恐惧的心理，而我所有逃课的原因只是因为作业没有完成怕被老师打。但是，我的第一次逃课，就被母亲华丽丽的抓住了，母亲问我为什么不去学校，我低着头没有回答，母亲气急了，“啪”的一声，一巴掌打到了我的脸上，顿时感到脸上火辣辣的疼。母亲却再没说什么，独自走了。
我捂着脸，眼泪不自觉的滑了下来，人为什么非要学习，学习有什么用，这个时候的孩子不是应该快乐的玩耍，可为什么我们要在牢笼里学一堆枯燥的东西。我不服气的看着母亲的背影，背着书包回家。
可是，我再一次的逃课还是被母亲华丽丽的逮住了，这一次，母亲没有问我为什么，而是直接将那火辣辣的巴掌送给了我，这一次的巴掌比上一次还要响还要疼。母亲还是没有说什么，却带着我和未写完的作业到了学校。当同学们问我为什么没有来学校时，我尴尬的摇了摇头，对这件事是原因“难以启齿”。
转头，却看到母亲像个学生一样听着老师的训话，那一刻我的心像是被什么击中了，我不敢相信，一个和老师年龄不相上下的人，却听着老师的训话，像个孩子一样，低着头不说话，临走时，还不停的对老师说：“老师，对不起，以后会好好管教她的，给您添麻烦了。”转头，眼泪无声地落了下来。
回到家，恰巧听到父亲再问母亲我的学习状况，我不由得身子一顿，如果让父亲知道我不写作业还逃课的话，那就不是一巴掌的事了。我偷偷看了一眼母亲，母亲却连眼色也没给我一个，头也不回的说：“孩子学习挺好的，家庭作业按时完成，老师还夸奖了她呢。”我震惊的看着母亲，母亲依旧没有看我，继续和父亲谈论我的学习，我低着头回到了房间，眼泪再一次的止不住的流了下来。
那一刻，我明白了母亲的良苦用心，也明白了为什么母亲为什么要让我学习，那不仅仅是弥补她心中的遗憾，更是因为她知道，知识决定了一个人的命运，母亲没有知识，注定了她是个工人，也只能是个工人，她不想自己的孩子走上她走过的路，她知道，那条路有多么艰辛。
这或许也是天下所有父母希望自己的孩子能好好学习的原因吧。
母亲是自私的，也是无私的，她自私到把自己的爱只给了自己孩子，她无私到把自己的爱全给了自己孩子。我感谢我的母亲，感谢她在我成长学习的道路上所做的一切，因为她的安慰，她的包容，她的巴掌才让我变得更好。
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