在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的学习作文6篇，希望对大家有所帮助。
学习作文 篇1
我想发明一个帮助我们学习的机器人。
我发明的学习机器人非常可爱。它那圆圆的小脑袋的天线上有一个蝴蝶结，它的小手是两个钳子。它有一个圆形的身体，它的'脚上穿着一个粉色的小皮靴。
你想要什么它就会给你什么，比如说你想削铅笔，你就跟它说：“帮我削一下铅笔好吗？”它就会给你削铅笔。如果你没礼貌地说：“你快点给我削铅笔。”它就不会帮你削铅笔。它还会辅导你学习，这样你就会打上一百分了。这就是我发明的学习机器人。你想要一个吗？你有了这个机器人呀，祝你学习好，经常打一百分。
学习作文 篇2
今年寒假，我品味了著名儿童作家——黄蓓佳阿姨编写的长编小说——《我要做好孩子》。封面上，一个胖乎乎的小女孩正坐在书桌前，一只手托着下巴，好像在想心事。我想她就是金铃吧！这本小说讲述了小学六年级学生——金铃从成绩中不溜溜到学习名列前茅的故事。
金铃善良、正直、宽容、大度。她有一颗悲天悯人的高贵心灵。她艺术上感觉比较敏锐，金铃是个外表平凡而灵魂伟大的.孩子。当我读到第九章《天上掉下的小妹妹》时，不禁被金铃的所作所为而感动。金铃看到可怜、无家的小妹妹幸幸时，不光为刚才一口气吃掉好吃的鱼丝而没有送给幸幸的行为而后悔，还自告奋勇、毫不犹豫地表示要临时领养幸幸。妈妈担心金铃因为幸幸而耽搁学习，不同意。而金铃不但说服妈妈，而且在幸幸暂住的日子里，尽心地照顾她，自己的学习成绩也一升再升，令老师与家长欣慰！
我与金铃相比，有爱心这一点就没她做得好。当我看到有人不爱护小鸟、不爱惜绿化时，并没有上前制止，而认为这种事轮不到自己管，而金铃看见后，非常伤心，有感而发写下了《我真想为你造一片森林》，表达了要保护小动物的心愿。我要向金铃学习，做一个有爱心的好孩子。
我认为“好孩子”是没有固定公式的，只要我们真诚地过每一天，认真地学习、生活，就是一个好孩子！
学习作文 篇3
每个人都有自己的发现，例如有人发现了妈妈的爱，有人发现了爸爸的爱，有人发现了朋友的秘密，而我发现了学习的方法。
最近几天我们都在准备考试，我就在这几天里发现了学习的`方法。
语文：语文我们要认真思考，做阅读理解时，要填写最恰当的答案。做看拼音写词语时不要把拼音看错把字写错。做补充词语时要想好填什么字或词，不会的要跳过去，最后等全部写完了之后再思考。
数学：做数学题时要认真仔细，不要粗心，马虎，做完题要认真检查，只要一不留神就会错题，比如做计算题时要在草稿本上列竖式计算，如果得出来的得数不确定要验算，不然会错题扣分。
英语：英语要多抄单词，多默写句子，多背故事。只有这样你才能写出好的英语文章，好的句子，这样有利于我们考试。抄写单词时要看清楚单词字母的位置，看清楚了再写，不要写错了位置。
我们复习时要抄一抄，默一默和画一画，背一背。
这就是我发现的学习方法，你们觉得好吗？
学习作文 篇4
如果你现在感到迷茫，请选择学习吧，知识可以让你明确自己的梦想和目标。
如果你对现状不满意，请选择学习吧，学习可以洗涤你的心灵，能让你变的更好而不焦不燥。
如果你认为朋友圈太狭小，请选择学习吧，学习会让你认识各行各业的朋友。
不管你是抱着什么心态去学习，你总会有收获的，也许是升职加薪，也许是收获朋友与快乐，也许是懂得美与享受，你总会收获一样。
关于学习，我还发现一个非常有趣的现象：走进学生教育课堂，你会发现学习的人数只霸占总人数3分之1，但是走进成人教育课堂，你会发现认真听课的占了总人数的5分之4。这种现象是属于正常的，正儿八经上学的人因为没有出过社会，还不能意识到知识的重要性，只有出了社会，摸滚爬之后才能知道自己适合什么，需要什么，因此会特别珍惜老师讲的每一课时。
前不久，我报了一个专门针对于成人教育形式的课程，两堂课下来便认识了一些朋友，年龄从18到40不等，我个人认为在成教场合里认识的朋友是最靠谱的，因为大家都是属于比较上进有理想的人，这种人自然不会差到哪里去，我喜欢学习，我也喜欢学习的'人。
如有空暇时间，请选择学习吧，每天过着琼瑶剧的生活，不入学习来得实在。
如有空暇时间，请选择学习吧，学习会让你认识许多朋友。
如有空暇时间，请选择学习吧，学习可以开阔你的视野，让你认识另外一种世界。
请选择学习吧，在学习中所收获的不仅仅是知识，有形的资产和无形的资产，都是你不可想象的。
我先学习去了。
学习作文 篇5
一到周六，妈妈骑着小绵羊送我去学习时，总要出题考考我。
这天，妈妈就跟我玩起了“车牌算式”游戏。一听这名字，估计大伙dou一头雾水了。其实这个游戏的玩法非常简单：只要用路上来往的车牌号码列出算式来考考对方就行了，至于加减乘除的位置随你摆放。比如车牌号“浙CLK1015”，妈妈就出了一道超级简单的10+15的'算式，我毫不犹豫地回答：“25”。看见车牌“浙C7725B”出了77-25的算式，“52。”我笑眯眯地回答：“妈妈，太简单了，小菜一碟啊!”妈妈笑着说：“别急，现在只是热身而已。”
“浙CQS971，9×7+1等于多少?”
“64。”
“浙C801Q5，80×1×5又是多少啊?”
“400。”
“哈哈，妈妈可别想难到我!我也给您来题。”刚说完，旁边开过去一辆白色轿车，我赶紧瞄了一眼车牌“浙CJ6N53”，我笑着说：“妈妈，请听题：6×5÷3等于多少啊?”“10嘛。”
说着说着，我们就到了目的地了。我和妈妈还有很多好玩的数学游戏，你们想知道吗?
学习作文 篇6
第一：我要好好学习，天天向上。写字的端正，坐姿要端正，头要离书一尺远。
第二：上课注意听老师讲课。不做小动作，上课不分心，不在课堂上说话。
第三：上学不带小零食，不在学校门口买东西，老师布置的作业要按时做完。
我的学习计划要牢牢地记住!
我的学习计划的延伸阅读——写作文的注意事项
1.开头的写法
开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：
(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写法
(1) 演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2) 归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的.事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
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