学习作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的学习作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学习作文 篇1

　　我是一名初三学生，即将面临中考。每天的点点滴滴，总是有一番感慨。

　　我觉得初中生活除了“学习”两字给我的感受最深刻之外，看得最多、听得最多、感受得最多的还要数关于“师生”的话题。老师、学生同为校园的两大主角，而老师更是充当导演的角色，为中考的这场戏培养出各种演员。在这出戏中，导演对演员的划分似乎还是老一套——看成绩！成绩好的学生自然会得到老师的肯定，优惠政策也不少，例如：安排座位、评三好等；而成绩不好的只有靠边站，一肚子的委屈。这种“优差“的现象，从小学到中学，深深地影响了每一个传统式校园，给好多的学生心理带来了负担，使他们缺少自信。

　　每个学生心里都有自己的梦想，也许他们现在不够优秀、成绩不够好、能力不够突出，但是我想每学生都会为自己所想的付出劳动。成绩只是一时的，谁也不能确定好成绩的`就一定会是中考的幸运儿。“师生”问题，缺少的正是一种平等性的交流，敞开心扉，畅所欲言。就像现在一些大赛的海选现场，评委点评参赛者的不足，给予更多的是鼓励、信心，让他们有更好的准备去投入下一次。老师也应该是一样，不要老是带着有色眼镜看待学生。好的导演不仅仅会拍戏，更懂得如何去发掘演员的潜力，指导他们去演戏。

学习作文 篇2

　　上周五，我们在体育课上学习了前滚翻。首先，老师给我们介绍了前滚翻的动作要领：手要撑住地，不要撑直；上提臀部，腿不要伸直；翻滚时头往下低，腿一蹬地就滚起来了，背部着地时双手抱膝就站起来。然后，老师给我们做前滚翻的示范练习。接着，老师让会做的同学上来做，同学们一个接一个地滚过去了。最后，老师让他们去一边练习，足足有一半的`人去自己练习。

　　看到这么多人学会了前滚翻，我也很想学会，就走到前面，在老师的保护下开始练习，我的手撑住地，腿一蹬地，就在此时，我的手一下放松了，头就撑在地上，脖子一阵痛，我的尝似乎失败了。

　　回家后，爸爸给我看了前滚翻的教学视频，然后让我练习。由于家里没有像学校那样的软垫，只能在硬垫子上铺一床棉被。开始前滚翻的练习了，当时我认为一定滚不好，因为我上体育课时认真看了老师的示范。我硬着头皮做好准备动作，心想：这回说不定还会像上次一样呢。我正想着，爸爸让我把下巴贴在胸前，然后一推我，我就像一个圆球一样顺利地滚过去了。

　　在爸爸的保护下，我又练习了几次，后来我对爸爸说：“让我自己试一试吧。”我自己向前滚去，可是在我蹬腿的同时，我的右胳膊一软，我滚歪了，一脚踢在一旁的柜子上。

　　接下来的几天，每天晚上我都在家里练习前滚翻，功夫不负有心人，现在我已经完全掌握了前滚翻的动作要求，我学会了前滚翻。

　　通过这次学习前滚翻，让我明白了：要想取得成功，就要反复练习。

学习作文 篇3

　　他们或许都觉得，当一个话题突然变得深刻时，问题便暴露出来了。

　　以前我们宿舍总是喜欢在一起讨论问题，我们也可以，非常安静地待在一起，我们也可以看到，那么多问题存在的根源，其实都是因为你没有看清楚结果。

　　如果有一天，你也加上了她的微信，你也可以和她聊天，和她说话，和她分享你白日里的所见所闻，看到那样美丽的过去，看到那个时候，他们根本就不懂得，什么才是真相。

　　也许，不管我们怎么去想，都感觉还有奋斗的空间，这一切做的似乎都还不够。

　　等到天亮的时候，我要拿起笔拿起书，好好学习。一电脑的视频网课，让我这个寒假都可以过的很充实。我知道，这一条路看起来还是分外艰难的，只不过来到这里，我的所想所感，都是很深刻的。

　　当年我们考试的主题是自己选定的，如果真的喜欢，这样的.构思也是几秒钟的事，就可以写的差不多。如果你是足够用心，我想这样的发展空间，同样也可以做到极致。

　　只不过，当初选她课的很多人，都觉得因为这门课简单，通过率比较高，所以他们喜欢的模样，都如此肤浅。

　　如果你也在这里，得到了另一种形式的成长，我想将来的你，将不会再喜欢这样键盘敲击的声音，只是因为，你不曾出现，这些问题都未曾真正解决。

　　而我们，始终都在等待中，度过余生。

学习作文 篇4

　　学习，这是一个响彻全世界的名词，可是，是否有谁真正理解它的含义？我们到底为谁学习。

　　坐在教室里，听着同学们的读书声，声音在狭小的空间里碰撞，一直这样层层叠叠地，传向远方。所有的人都在努力，所有的人都在学习，唯恐放慢了脚步，看不见前方的路。恍恍惚惚中，有些人已经失去了方向。到底是为什么要学习呢？

　　很多人错误的认为，学习，是了美好的前途。现在社会，竞争激烈，全球都以学习来粉刷思想和未来，这是现实的。大家就只了解学习是为了考好的大学，找好的工作，住好的房子。我们的学习二字，就在我们的挤挤嚷嚷中，撕掉了它原来的本意和真谛。“只有好好学习，才有美好未来”的思想，似乎成立了。

　　其实，并非如此。学习是为了充实生活！生活本是单调的，只有我们自己给它注入色彩，它才会可爱。看看头上的这片天空，是学习把它刷成了干净的蓝色；看看脚下的这片麦地，是学习为它洗成了金黄的光泽；看看身边的这些孩子，是学习给他添满了失真的笑容。还不只这些，黄河是知识汇聚而成的；珠穆朗玛峰是知识堆积而成的；埃菲尔铁塔是知识铸造而成的，放眼望去，所有的一切都是知识建造的'！而个人的学习修养，可以焕发人生的光彩，放飞无限的光芒。学习不是为了父母，不是为了利益，而是为了让你拥有精彩的人生。当然，那些将来美好的前途只是知识在无形中赠给你的礼物，而你真正学习知识的理由并非是为了那些。

　　与其以你那颗忐忐忑忑的心去寻找美好，还不如用满腹的诗书去粉刷世界！与其职守着你那颗脆弱的信念，还不如微笑对待接下来的学习！只要以一颗疑问的心对待学习，你会发现它的无限趣味。你准备好了吗？我已经准备好了！

　　学习，我正拥着一颗虔诚的心向你迈来。

　　天目初级中学初二：裘雨萍

学习作文 篇5

　　我有 一位博览群书的爷爷，我们爷孙俩的关系十分亲密，常常谈天说地，无所不言。爷爷的许多观点一直影响着我，记得爷爷曾对我说：“无论做什么事，都要记住享受过程，学习也如此，不要太看重结果，要注重学习的过程，享受学习过程中所带给你喜悦和精神上的充实，这样会使你对学习更有兴趣。”

　　于是我开始享受学习的过程，数学和语文以及其他学科中遇到的相关问题不再只注重解题的方法和答案，而是再去查阅相关的资料及涉及到的课外知识，这样的学习方式，虽然耗费了更多的时间和精力，但是我的.知识面开拓了不少，也使我对更多的学科产生了浓厚的兴趣。

　　一方面在享受过程中积累了不少新知识，常常能在课堂中回答出一些其他同学都无法解答的问题，使自己更加自信;另一方面由于知识面广，对一些边缘科学也有所了解，报名参加市、区的金钥匙科技竞赛，连续两年获奖。换种方式看待学习，我享受到学习带来的快乐，我发现学习充满了乐趣。

　　初二阶段，新的班主任要求我们连续一年每天写一篇作文。老师还朗诵了一首歌德的短诗以激励学生：“当我不能忍耐时/就会想起地球的坚强耐力/地球每天一刻也不停地运转/每天更要绕着太阳做更大的运转/我现在还想做什么呢？”

　　老师还让同学每人去买一本硬本抄，真有点写不完明年别来见我的意思，我当时还真被她这个气势吓住了，心想：“每天要以篇400字左右的文章。那一年下来岂不要写上10多万字啊！我哪写得到啊！”没办法，师命难违，只能硬着头皮写了，每天晚上，我都要面对本子冥思苦想，构思我那篇400字的作文。一开始，每次写时都花上一个小时，而且写得非常无聊，字数也往往不够。然而时间长了，我觉得自己有了进步，字数渐渐多了起来。每天注意观察生活，内容开始丰富了，写的时间也渐渐缩短了，最重要的是，我从以前的觉得没什么好写，开始转变到可以写较多，1000字的文章也能较为轻松地写下来。

　　一年以来，我把那本写得满满的硬面抄交给老师时，老师什么也没说，只是意味深长地一笑。我想，老师让我们写作文，这是一种积累，若不动摇，不放弃，最终，一定能够做到更好。每天的写作过程，不断磨练我们在生活中取材，提高写作的能力。每天写一点，长久下来，就像聚沙成塔，收获就在眼前。

学习作文 篇6

　　我们班，有位同学，名：顾，字：宇（大家都知道他是哪位大侠了吧？）这位大侠没什么功夫，但有个杜门绝迹——耍人。大家都知道，耍人可不是什么独门绝技。今天中午，他并没有耍人，而是使用了第二门绝技——偷看。

　　这还得从中午说起。那时，我还在做语文《补充习题》。忽然，我的橡皮不见了。咦？我的橡皮呢？我挠了挠头，目光横扫在地板上。突然，我的目光停在了我前面小顾的凳子下。我‘冲’出座位，弯下腰来，习惯的'拿起橡皮。

　　正要坐到座位上，却发现小顾的眼睛瞄在了小骆的作业本上。我急忙对小骆说：小骆，小顾抄你作业！小骆听了，火冒三丈，对小顾就是一顿‘毒打’。小顾被打得练练求饶。为了证明小顾真的看了小骆的，我还学着小顾的样子，喵在了小骆的作业本上。

　　没想到，小骆刚K完小顾，小顾竟要A我了，对我竟是一巴掌，但这巴掌还算轻，没什么。我又气又委屈，也没说什么。

　　第2次事件是发生在中午的语文课。那时，王老师让我们把写好的对明明说的话与同桌互读，我与同桌小顾读完以后，我就在那静静地坐着。我望着小顾那里，只见他把语文书竖在腿上，不然小骆看。然后开始胡编乱造起来。他的语文书上明明写了明明是个好孩子。但现在又改变成明明，谢谢你，是你让我走出灰暗我一听，不对，就对小骆说了，小骆抢过他的语文书，一看，果然是那样写的

　　有时候，我、小骆、小顾（我同桌）真是对他无语但是，有时候，小顾还是做得很好的，比如，上次借我水彩笔、借我尺

　　我们都希望小顾改掉这几个坏毛病，另外，还要改掉他那爱撒谎的毛病！

学习作文 篇7

　　当你看到本文标题时，想必会浮起一个念头：什么！学习需要自我管理？不就是看看书、写写作业、认真听讲。自我管理简直就是在找罪受！

　　的确，学习是需要这些，但没有了自我管理的能力，你会专心看书吗？会把作业写好吗？上课会认真听讲吗？这一切都不可能！因为你管理不好自己！

　　吴牧天，这个人大家应该都挺了解他的，他写过三本十分有名的书，分别是：《管好自己就能飞》、《自觉可以练出来》、《做成长的主人》。这些他都是怎样做到的呢？是因为他的自我管理能力十分的强。

　　其实，吴牧天以前也认为自我管理，就这自己用绳子把自己绑住。后来他渐渐开始尝到这种甜头了，对这种“自己绑自己”的方式不但不抵抗了，反而越来越喜欢了。

　　吴牧天的自我管理能力强了，学习自然而然就好了。他不仅以10A的.成绩，进入了省城重点学校实验班，在高三被选为国际交流生到美国学习，还考上了美国重点大学、被誉为“美国航空航天之母”的普渡大学。

　　吴牧天，他每天都在写反思总结。一次他在美国交流时的寄宿家庭，带他去迪斯尼乐园玩了一个星期。他每天使用电脑写总结的，不方便携带，但他自我管理能力很是强，没有放弃写总结，他把本子和笔带过去，方便每天记录回来就把本子上的东西敲到电脑上去。

　　吴牧天在写《管好自己就能飞》时，统计了一下，总共1年零6个月的时间他在学习的同时总共写了30多万字的总结！在这些时间里，他也想到过放弃，但他自我管理能力极强，最后坚持了下来！

　　你看，这就是自我管理的好处。你一自我管理了，山鸡都能变凤凰。你若不自我管理，那就是落毛的凤凰不如鸡！

学习作文 篇8

　　这是一个星期天，我刚做完作业，楼上的琳琳便到我家，叫我陪她玩。玩什么呢？跳橡皮筋，不行，琳琳不会。那跳房子。嗯，没什么意思。“你要玩什么？”我问她。只见她想了一会儿，高兴的地跳了起来：“对，就是这个！”“你……”我话音未落，她的人早没影了。过了一会儿，她拿着一个枣红色的小盒子，递给了我。我打开一看，“咦？这不是军棋吗？”“不对，不对”，只见琳琳着急的地说：“你看背面。”我翻了个面，这上面怎么写着字母：A、B、C、D……。“你写这干什么？”“学习呀！”“学……学习？”“对，这是学习棋，我们来下，假如，你下C，那我就下B，把你的吃掉，懂了吗？”“不懂！”“哎呀！大写字母不是有个顺序吗？也就是说，位居前面的字母棋子就大一些，后面的字母棋子就小一些，大的就可以把小的吃掉，懂了吗？”“懂了，懂了。”于是，一场激烈的学习棋大赛便开始了。首先，她出了一个H“哈哈，你出这样的，那我可不客气了”我边想边下了，于是我出了一个C。接着，我又出了一个R，谁知后来，她老用“大将军”A把我那些连长、参谋长，B呀！C呀！D呀！……全吃掉了。“我要反击”于是也派出“大将军”，把她的那些大子也吃了，接着，“大将军”1（也是的我），和“大将军”2（她的）都同归于尽了。“哈哈，我要让你断子绝孙（也就是不给她留一个子）”于是，E又向她的子、孙发起了猛烈的进攻。E真能干，竟然把敌人全部歼灭了。“我胜利了，我胜利了”我高兴的地叫着。可她呢！嘴像水缸里翻了的瓢。不服气的'地说：“下次我一定要赢你！”于是，我们又举行了一场大赛。……最后，她以23子的好成绩取得了胜利。我清楚地看见，她脸上露出了满意的笑容。“对了，你这棋是在哪买的，我也要买！”“智慧的海洋。”“什么，什么……”

学习作文 篇9

　　一天，龙妮在河边玩。看见一只乌龟向她走来，对她说：“你是龙妮公主吗？”龙妮回道：“小女便是。”乌龟递上一封信，说：“这是三太子让我交给你的信。”龙妮说：“谢谢！”龙妮打开信：

　　“公主，对不起，我不应该先跃龙门，让你们还得等1200年。这是一本学习法术的书，可以让你学习法术，暂时成人。希望1200年後能看见你！！”

　　於是，龙妮和彩依就开始了学习法术……

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