学习作文

时间:2024-06-01 08:49:05 学习 我要投稿

  在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家收集的学习作文9篇,希望能够帮助到大家。

学习作文9篇[集合]

学习作文 篇1

  兴趣是最好的老师。兴趣从何而来?一是学生自身对学科的喜爱,二是靠老师的引导、培养而激发。事实证明,学生如果喜欢某位老师,就会喜欢这位老师所任教的学科。对学困生而言更是如此。要激发学困生的学习兴趣,首先要让他们接受你、信任你、喜欢你。因此,教师要尊重学生、热爱学生、关心学生,做他们的知心朋友,让学生感到有亲切感、信任感;要把微笑带进课堂,让每一个学生在愉快的课堂气氛中学习,让学生感受到数学学习是一件轻松、快乐的事情。同时,也让学生感觉到自己是受重视的、被关注的,从而缩短师生之间的心理距离,使他们主动投入学习活动中来。

  例如,我班曾有个学生,数学基础差,学习能力较弱,在课堂学习中反应较慢,对学习缺乏信心。但笔者通过和她沟通和交流后,了解到她其实还是想把数学学好的`。于是,我在课堂教学中特别关注、宽容她,比较容易的问题就请她来回答,让她体会成功的快乐,并常常用鼓励的语言评价她的发言,适时引导全班同学一起给她鼓励的掌声,帮助她树立起主动参与学习的自信心。

  成功的奖赏会使学困生产生喜悦的情绪,这种成功的喜悦又促进学困生形成强大的学习动力,激发他们强烈的求知欲望。通过近三年来教师、同学的帮助和自身的努力,她的学习成绩有了较大的提高。可见,教师在课堂教学中,要有意识地为学困生创设体验成功的机会,让他们在自主学习中享受到成功之乐,从而帮助他们树立起学习的自信心,积极参与到自主学习的活动中来。

学习作文 篇2

  上大学时因为专业的缘故,古今中外天文地理哲学思辨等杂读了不少书,但随着年龄的增长工作的繁忙孩子的'诞生以及自己的惰性,好久好久没有认真的去读一本书了。自从参加了书香班级活动,才突然发现原先的老本已吃的差不多了,黔驴技穷的故事竟朝自己走了过来。

  放学典礼上听了卢童的故事,感受了吕雅芃从读书中得到的收获,不免有些惭愧。孩子们在对待读书这件事上是那么专注那么投入那么乐此不疲,这其实就是一种做事的态度。上班这些年,也先后负责过一些事情,遇到过各种各样的对象,在有些问题无法达到意愿的时候,回过头想想,很多时候都是一种执行力无法完全贯彻的缘故,而其中有很重要的一点就是责任心问题,换而言之,就是做事的态度问题,所以屡屡达不到目标也就不奇怪了。

  假期我经常督促孩子多读书,但实际上自己更应该这么做,不单是读书这一件事情,其他的也应该如此。向孩子们学习,检讨过去,把握现在,从做一名合格的“小学生”开始。

学习作文 篇3

  当我用“聚精会神”来形容自己读完《童年》这部高尔基的长篇自传体小说,居然觉得毫不为过。我已被书中主人公(高尔基原型)的命运所深深牵挂:他幼年丧父,寄居的外祖父又遭破产,只读了三年书就被迫外出打工谋生,但他酷爱学习,凭着坚定的信念和顽强的毅力,坚持写作和阅读大量书籍,终于走上了文学创作之路,成为一个世界著名的文学家。高尔基的童年是辛酸的.,高尔基的成长历程却给我以启迪:学习,是多么需要毅力!

  不是吗?从大诗人李白小时候“铁棒磨成针”的故事,到大文豪鲁迅少年时在课桌上刻一个“早”字,无不说明:学习是要有毅力的。缺乏了毅力,多少自恃天才的少年,最后都“江郎才尽”,一事无成。

  高尔基的童年时代已一去不复返了,现在我的童年,每天都沐浴在幸福的阳光下。读着《童年》,我被高尔基顽强的毅力深深感动:我再也不会绕开那令人费解的难题;不会躲开那严寒酷暑下的体育锻炼;不会避开那力所能及的学校劳动。这都是多么好的锻炼毅力的机会啊!只有培育了自己顽强的毅力,才能有攀登科学高峰的动力。

  古人说:“天将降大任于斯人也,必将劳其筋骨,饿其体肤……”可见,坚强的意志和顽强的毅力,对一个人事业成功是多么重要。学习,又何尝不是如此呢?

学习作文 篇4

  在一个骄阳似火的暑假里,爸爸带我去学游泳。

  为什么要学游泳呢?我听爸爸说,学会了游泳有两个好处:第一,学游泳可以增强体质;第二,学游泳为了能自救。

  爸爸带我去的是塔山游泳馆,教练说先从学蛙泳开始吧!教练说完,纵身一跃,跳入水中。这时候,我感觉一只青蛙在水里欢快地游着。哈,原来这么简单呀,于是我便迫不及待地跳了下去,呀,糟了,我要沉下去了!忽然一只大手把我托住了,原来是教练救了我!这时候我已经被水呛着了,教练看得我是又气又好笑,并语重心长地说:“以后可不能这么冒险了。”我红了红脸点了点头。

  接下来的几天里,教练教了我如何憋气、身体浮平、蹬蛙泳腿、蛙泳手臂动作……最后,又完完整整地做了连贯性动作。我也学着教练的.样子做了N次,在我坚持不懈地努力下,我终于学会了蛙泳。

  经过这次学游泳,我懂得了:人要有所成就,就必须专心,必须付出代价,否则是不会成功的。

学习作文 篇5

  十一月十一日,我们全体五年级同学经过精心准备之后,参加了徐汇区语、数、英三门学科的学习能力诊断,在练习过程中,同学们认真思考,仔细答题,反复检查,充分展示了良好的学习习惯。

  这次的`诊断不仅是对我们学生学习习惯的评价,更是对我们学生综合能力的检验。诊断之后,我们看到了自己学习中的薄弱点,对今后的学习目标也有了更清晰的认识。对我们来说,认真上好每堂课是关键,在语文学习中,单靠死记硬背肯定是不行的,而是要靠平时的日积月累及大量的课外阅读,“读破万卷书,下笔如有神”就是这个道理;英语学习作为语言学习,与语文学习有着异曲同工之妙,多听、多说、多读、多写,才会有更多的收获;而数学学习不仅要加强基础练习,更要培养思维能力、分析能力和判断能力。

  学习能力诊断虽然已经结束,但是它给我们提出了更高的学习要求。我们会为提高自己的综合能力而不懈努力。

学习作文 篇6

  近段时间,我读了北师大博士李明军所着的《你在为谁学习》这本书,此书不仅格式给人以新鲜感,内容也别具匠心。书的开篇主要谈学习、读书,后来话题涉及到各个方面,锻炼身体、心理健康、早恋、网络、理财等等,几乎无所不谈。但谈得更多的是学习和生活心态。读后,我受益匪浅。

  读完这本书,我真正理解了为自己学习的含义。

  学习是一个艰苦的过程,每个人必须经历。在这个过程中,大多数人都感到学习太苦太累,哭天喊地地抱怨着,好像是给别人学习。既然是为自己学习,我们还有什么好抱怨的呢?再苦再累也必须坚持下去。作为学生,除了老师的期望,家长的关心和成绩的好坏,我们是否真正想过我们为谁学习?是否感受到了学习的快乐?

  学习是我们学生的天职。什么是天职?用赵本山的话说就是“必须的”。既然是为了自己学习,那应该怎么学呢?是让老师管着、家长压着学吗?这样的学习是被动的学习,是“要我学”,而被动的学习和“要我学”肯定是痛苦的。为自己学习必须是主动的,是“我要学”,只有主动的`学习和“我要学”,才会减轻学习的苦累感,才会学到真正的知识。懂得了做人的道理,为自己确立人生的高度,为了达到这个高度,持续地努力,就像高楼大厦也是由一块块砖头慢慢累积起来的,在人生高度的阶梯上奋力地攀爬。在不断努力的过程中培养自己学习的兴趣,体会知识带给我们的充实感、丰富感、进步感,逐渐感受到学习的快乐。老师常说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,家长也常唠叨“吃得苦中苦,方为人上人”。如果被动地学习,只为应付家长和老师,那学习何谈快乐?学习究竟为了谁?仔细思考后,为自己是最正确的回答。生活中,任何东西都会被偷走。但你对学习的兴趣和学习的过程是永远不会被偷走的。

  在学习的过程中,有时我们会感到学习是很苦的,是很累的,又是枯燥乏味的,但这毕竟是为了自己的未来。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来&rdq

  uo;,不吃苦,哪有将来的幸福人生!学习是要付出汗水的!要始终保持一颗永远进取的心,在学习上永存一种拼劲儿,主动学习,不要怕吃苦,永远记住一句话,为自己的未来是学习的动力,为自己学习应该是快乐的。这就是为自己学习的真正含义。只要想通这一点,你就是学习上的成功者。只要凭借自己的不断努力,持之以恒。任何人都能创造出学习的奇迹!

学习作文 篇7

  转眼,到了20xx年,小朋友的学习用品发生了巨大的变化。

  以前,我们都必须自己观察写字、错字订正,还得自己削铅笔、开台灯。未来的`小朋友呢?他们只要说要写什么字,铅笔就会自动提醒书写注意事项,如果写得不够好,铅笔还会发出红色警报,提示小朋友哪个笔画需要改进,直到满意了。字写错了也完全不需要担心,自动橡皮擦会来帮忙,它会擦到主人觉得干净了为止。它还会自动记住小朋友今天写错了哪几个字,再次提醒:“主人,你今天写错了哪几个字,下次要注意!”笔芯短了粗了,削笔刀会伸出一双小手帮助小朋友削铅笔,还会记住当天的使用次数。光线暗了,小朋友只要对台灯说:“我要开灯写作业了。”台灯就会立刻亮起来。小朋友写作业的时间长了,台灯就会提醒小朋友说:“主人,你已经写了很久了,该休息一会儿了!”小朋友写完作业了,台灯就会自动关掉,真方便!

  未来,相信学习用品还会大变身,让我们一起期待吧!

学习作文 篇8

  今天放学的时侯,曹老师给我奖励了八颗豌豆和一块糖,爸爸妈妈来接我的时侯,我还给他们吃了,爸爸说:糖真甜,妈妈说:太好吃了。爸爸又说:以后在学校要好好表现。

  然后我和爸爸妈妈去超市了,我们买了一些东西,就回家了,回家后妈妈告诉我,让我好好写作业,她做饭。

学习作文 篇9

  上周五,我们在体育课上学习了前滚翻。首先,老师给我们介绍了前滚翻的动作要领:手要撑住地,不要撑直;上提臀部,腿不要伸直;翻滚时头往下低,腿一蹬地就滚起来了,背部着地时双手抱膝就站起来。然后,老师给我们做前滚翻的示范练习。接着,老师让会做的同学上来做,同学们一个接一个地滚过去了。最后,老师让他们去一边练习,足足有一半的人去自己练习。

  看到这么多人学会了前滚翻,我也很想学会,就走到前面,在老师的保护下开始练习,我的手撑住地,腿一蹬地,就在此时,我的手一下放松了,头就撑在地上,脖子一阵痛,我的尝似乎失败了。

  回家后,爸爸给我看了前滚翻的教学视频,然后让我练习。由于家里没有像学校那样的软垫,只能在硬垫子上铺一床棉被。开始前滚翻的`练习了,当时我认为一定滚不好,因为我上体育课时认真看了老师的示范。我硬着头皮做好准备动作,心想:这回说不定还会像上次一样呢。我正想着,爸爸让我把下巴贴在胸前,然后一推我,我就像一个圆球一样顺利地滚过去了。

  在爸爸的保护下,我又练习了几次,后来我对爸爸说:“让我自己试一试吧。”我自己向前滚去,可是在我蹬腿的同时,我的右胳膊一软,我滚歪了,一脚踢在一旁的柜子上。

  接下来的几天,每天晚上我都在家里练习前滚翻,功夫不负有心人,现在我已经完全掌握了前滚翻的动作要求,我学会了前滚翻。

  通过这次学习前滚翻,让我明白了:要想取得成功,就要反复练习。

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