在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的学习作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习作文 篇1
期中考试成绩出来了，看着比第一次月考滑落好多名次的分数，我不禁想，我要制定一个学习计划。
妈妈和我分析了成绩下滑的原因：一是上课没有认真听讲，二是课下没有及时复习、巩固。那么首先保证上课质量很重要，课下又应该怎么做呢？妈妈想出来了一个既能激发我上课认真听讲，又能让我不遗忘知识点的计划：上课不开小差，尽量把知识点记下来，放学后，妈妈帮我梳理知识，让我背下来，不仅能提高写作业速度，而且知识点也记得牢固。接下来，就让我们实施计划吧！
第一天就有三门小科：历史、生物、地理。在这之前，当然要把语数外的作业先写完咯！首先是地理课，妈妈为了让我记得快，她又像老师那样概括地为我讲了一遍，使我加深印象。“一分钟，两分钟……”很顺利就背完了，并且像复印机一般全都印在我的脑袋里，写作业的时候，如离弦的箭一般，很快就写完了。不仅效率提高，速度也快了，真是事半功倍。接着是成绩最差的两门，生物和历史，在妈妈的带领下，我感到我对这些小科的认识比原来更深刻了，虽然今天政治课没有上，但是也比原来有提高。我相信，只要坚持一个月，下次月考一定会考到我心满意足的成绩！
虽然每天都很辛苦，但这只是学习中的.一部分，只要认真付出，坚持下来，就会尝到学习中的甜头。正如政治老师所说，“当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受！”
学习作文 篇2
今天是个星期天，天气很好，我向妈妈提出了一个要求，想去滑冰场学习旱冰。因为我常看见院子里的小朋友穿着漂亮的滑冰鞋穿梭如飞，妈妈给我买的冰鞋却在那里“睡大觉”，我总是不能坚持练习，害怕摔跤，今天妈妈休假，所以提出了这个想法，妈妈欣然同意，我们吃过午饭就向滑冰场出发了。
到了滑冰场穿上鞋子，慢慢地向栏杆走去，拖着犹如千斤重的步子，如蜗牛一样挪动。忽然旁边有一个人影掠过，我一看，竟然是个五六岁大的小女孩，更激励了我的斗志，我开始慢慢的.向前滑动，可是心里却像十五个吊桶打水——七上八下！
我鼓足勇气，向前用力滑动，“啪”地一声，我摔跤了，一旁的妈妈向我走来，一边将我扶起，一边说“滑冰哪有如你这般身子直的像棵大树，正确的姿势是腰部微微躬起，这样才能掌握平衡。
这次我按照妈妈说的方法滑动，渐渐的，我感觉自己有的滑动的速度，技术好像有了提升，今天是开心的一天，通过这件事我也明白了，凡事不能蛮干，应该掌握一定的技巧，而且要坚持有耐心，更需要持之以恒！
学习作文 篇3
作为教育工作者，要不断学习，更新观念，跟上潮流，这样才能使自己更好地要作，在工作上做得更出色。暑期我有幸读了《向孩子学习》这本书，读后让我耳目一新，感触很多。我现在身为教师，也是孩子的母亲，有时也为教育问题生感到困惑，为女儿的不听话而烦恼，读了这本书，让我的思想更进一步，是它教会我如何面对现在的学生，如何成为学生的良师益友；它教会我如何与自己的孩子相处，让她能把我当成她的朋友。
这本书分为三部分：成年人向孩子学什么，成年人为什么向孩子学习，成年人怎样向孩子学习。本书是各位课题组成员访谈诸位专家所记录的一些真实的事例所得出的向孩子学习的结论。本书中的各个小故事都很吸引人，并且每个故事都会让我从中吸取不同的经验，对我的工作生活都有很大的启发。为了人类的生命之树常青不老，在我们正值壮年的时候，更应该去发现并张扬这一代孩子的优秀品质。本书年选择的向孩子学习，两代人共同成长这个课题是推动社会发展的因素。当然不是一昧的向孩子学习，而是要知道今天的孩子所具有的优秀品质，努力做孩子的好伙伴，建立对话式、交互式、融合式的教育模式。
中国青少年研究中心《少年儿童研究》编辑部副主任、副教授康丽颖说：同是跨过一条河，当年父亲走的是公路桥，而今天孩子走的是立交桥。桥发生了变化，两代人过桥时的感觉也会有所不同。我们可以给孩子讲自己过公路桥时的感觉，但是没有理由告诉孩子走公路桥的人一定比走立交桥的人伟大。社会文化的传递肯定是由上一代向下一化传递，作童愈小，愈得接受上一化影响。但是这种传递过程到了一定年龄，到了15岁、18岁，情况就发生了变化。70岁的人要向50岁的人学习，这是肯定的，因为他接受什么都慢了，记不住了，守旧了。50岁的这一化肯定要向30岁的这一化学习。30岁的要向20岁的人传递好多东西。我们家就有个例子。我弟弟25岁，刚参加工作，我就得向他学习，因为他花在国际互联网上的`时间比我多得多。他可以直接从网上读各种报纸，从中了解各国对中国的任何事情的评价。这些事情我就做不到，虽然我有这个技术，但我没有他那么精通，接受新事物那么快。在饭桌上，我们可以从他那获得很多非报刊、非广播的信息。他每天可以从网上获得3万—10万字的信息，而且很快就能看完。现在还有很多15、13岁的孩子也能做到，我们不得不向他们学习。
从本书中所调查访问的资料中也可以看出，在信息迅速发展的今天，电脑进入家庭之后，受益最大的是孩子。他们不仅获得了一个功能齐全的新型“玩具”，找到了一个认识世界的新窗口，也从中获得了一份自信，拥有了向自己父母解释电脑的权威性，寻觅到了在这方面施展才华的机会。又如，现在的小学生在新学期开始，自己用电脑为全班同学打课程表。班级组织春游，个别同学会从家里扛来摄像机，跑前跑后为大家拍摄，运用得非常自如，好多家长和老师都有这样的感触，在学习和使用新科技成果方面，成年人常常不如孩子。
韩愈说：“师者，所以传道，受业，解惑也。”从中我们可以看到，能告诉你做人之道，向你传授学问，帮你解决疑难问题的人，皆可称之为师。古人在谈及教师资格时，并没有对教师的年龄做出说明。年幼者为师的人也不是没有。当年，曹冲称象的时候只有8岁，却惊动满朝文武，让那些耋耋老臣自愧不如。同样在今天，我们更有以年龄的大小判断人的知识的多寡，也不能认为孩子年幼就无法为师。
当然向孩子学习是学习孩子的优点，受其积极的影响。今天的孩子身上也存在深刻的弱点，如在克服一定困难取得某项成功方面的动力较弱、在伙伴交往中容易伤害别人、勤劳勤俭表现较差等等。如何正确教导，指引学生呢？了解孩子是向孩子学习的基本前提。
人们常说，长江后浪推前浪，向孩子学习，两代人共同成长，是新世纪教育观念的重大变革，我们要让孩子身上的优点发光发亮。
学习作文 篇4
转眼间已有半个学期过去了，你有按照计划做了吗？你的课堂听课情况怎么样？作业情况怎么样？让我们根据自己的情况做一小结吧！
1. 课堂听讲情况
我认为我上课听讲情况良好。以前上课总爱抠抠摸摸，有时还会和同桌说话或思想开小差。这些错误我一直在控制，现在还可以。上课能集中精神听讲，说小话也明显少了，我希望以后我能精神更集中，不说小话。
2. 作业质量
上小学一年级的时候，我写的字不好，作业总得良，而且还被老师罚写过，我也非常想写得一手好字，可每次都写得歪歪扭扭很不好看。于是我就报了一个书法班，经过一段时间的.苦练，我的字终于有了进步，不像以前那样，每个字都想一个个打败仗的士兵一样歪歪扭扭，没有力气。老师也开始夸我的字漂亮，我很高兴。
3. 计划完成情况
新学期，新计划。我觉得我制定的计划完成的还不错。但跑步这一项完成得不太好，总想偷懒不想起床。有时也会起来跑几圈。
我这半学期过的还行，有优点也有缺点，我会努力改正缺点，坚持优点的。希望下半学期我能天天向上，加油！
学习作文 篇5
老师常说，你们要好好学习。妈妈也对我说，学习是为你学，不是为别人。
我从小就贪玩，连看书也是。你别看我是捧着一本书在看，其实呀，我是在想别的事情。我最爱晚上，因为晚上爸妈都出去玩了。而我也不例外。我一玩就是一晚上，妈妈每天就拿着手电筒到处找我，为这事爸爸没少骂我。
我长大了，现在已经是六年级的学生了，学习压力特别重。每天都学到晚。考试一大堆，什么毕业考试，入学考试……
有时候想想，难道学习就是为了考试吗？好事是那么回事，但细想又不像。虽说在大考小考一大堆，但毕竟考试只是检验学习能力的一个比较被大家所公认的'标准而已，考得好与不好，也只是一时的得与失而已，真正要学到本领，学到知识，那才是一辈子的事情。这么一，好想学习再苦，也只能迎难而上了......
可是，为什么毕业考试、升学考试又以一次的成败得失而论呢？为了让我毕业考出个好成绩，老妈整天在我耳边叮嘱唠叨，我耳朵都快磨出茧子来了。其实，我又何偿不想在毕业考试里考个好成绩呢。我知道，平时考的再好，都不如毕业考试考个好成绩更让我扬眉吐气了。但有时候，谋事在人，而成事在天啊。
算了，不想这些乱七八糟的事了，还是努力学习，尽最大努力争取好成绩吧，至少努力过是大家都有目共睹的，希望不论结果如何，都能得到父母地理解吧。
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