无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的学习作文8篇，希望对大家有所帮助。
学习作文 篇1
江南古鎮，枕水人家。
乌篷船从桥下悠悠地驶过，岸边的垂柳静默在晚风中。微起的石拱，宛若一弯新眉，石桥上的姑娘撑着好看的油纸伞低回。我与你的相遇，就在那个季夏。
我并不想来。家里书桌上堆着永远做不完的试卷，以及各种各样的教科书和参考书，学习，学习，不停忙碌的日子；加之八月的天气异常炎热，空气粘乎乎还带着水底海藻淡淡的腥味儿，我的心绪有些烦乱。不如在家吹空调，有啥好玩的。
母亲却是兴致极高。临行前，在箱子里备了好几条花花绿绿的裙子和漂亮的丝巾，这不，正左拍右拍呢。古镇里的母亲，自然而然地雅致起来了。眉眼温柔，轻声细语，连身上的蓝底翠花旗袍亦是应景了。
水面突然泛起涟漪，一圈一圈的，越来越大。原来是流云化作水滴，落在这个小城。远处传来隐隐约约的胡琴咿咿呀呀，灯光渐渐起了，氤氲的水气，朦胧梦幻，而雨中的人们也不惊慌，因为有油纸伞呢。
我们撑着一把油纸伞，漫步下了桥，裸脚屐着拖鞋和雨水相互逗弄，在青石板的路上消磨着时光。两旁琳琅满目的小铺人来人往，就是些纸扇子、小布偶、陶器瓷器，已经吸引了游客们浓郁的兴趣。
眼前一家小店让我眼睛亮起。门口几把色彩斑斓的油纸伞就是一道靓丽的风景，橱窗里还是各式各样彩绘的油纸伞。我停下了脚步，驻足观赏。一位低眉顺眼的女子迎了出来。
“我可以看看你做伞吗？”我被她那样乖乖的安静的`气质吸引了。”
“可以呀！”她接着忙碌起来。她的手指修长灵活，动作娴熟轻巧，“这活得静心。先劈伞骨架，一根一根，细细长长，然后将竹条搭制成伞骨。接着糊伞纸，晾干后，再画上画儿。比如，虞姬啦，西施啦，大都是些美女。她们的服饰特点，容貌特征，可得熟悉后细细画上去。”黄晕的灯照在她脸上，静谧而安定，仿佛她也是伞上画的一位女子。
“我大学毕业后就回到了古镇，一来可以照顾父母，二是传承这个小店子。但现在喜欢油纸伞的越来越少了……”我笑着听她絮叨，原先烦乱而无处安放的心似乎找到了归处。
窗外还在淅淅沥沥下着小雨。母亲仍然在醉心地拍照，我此刻觉得这个烟火女子亦是很可爱的了。记得木心的那首诗：从前的日子慢。且慢！且慢！慢下脚步，欣赏风景。成长的旅程不就是享受过程吗？又何必着急。
有人说：你的性格与气质里，藏着你走过的路，读过的书和爱过的人。原来知识并不只是在书桌，每一场相遇都是一次学习，每一次体验都将沥造性格。我知道，我从这个女子的身上学会了什么……
学习作文 篇2
“姐姐--------”我撒娇道“陪我玩会嘛！”“去去去，没看我干什么哪！”姐姐一边风风火火地写堆积如山的作业一边说道。这就是我的姐姐，一个为了学习不惜废寝忘食的超级无敌学习狂。（画面切入十分生动！）
假期来到抚顺，首要的任务当然是吃西餐啦！正在我们相反点出发的时候，老姐发话了“不行不行，先陪我去买教科书！你们知不知道，书中自有黄金屋-------”“停停停，我去我去！”我无可奈是投降了，“这就对了嘛！”姐姐得意洋洋地笑了。当我们气喘吁吁地感到书店时，老板娘却说：“卖没了。”我赶紧对姐姐说：“别买了，去吃饭吧！”没想到，姐姐大声吼道：“书籍是精神的食粮！向下一书店进军！”那天，我们跑了三家书店，终于找到了那本教科书，正在我累得腰酸背痛的时候，姐姐却心满意足地笑了。对比
下午，姐姐要去补课，叫我们去接她，可天有不测风云，我们刚刚接到姐姐时，就下起了瓢泼大雨，积水很深，我们差点回不去家。正当我们落汤鸡般狼狈不堪地站在门口时，大姨提出了个建议：“京京（我姐小名）啊，明天咱别去了！”“不行！”姐姐马上从落汤鸡变成了一头喷火的`恐龙“你们难道不知道吗-------（此处省略500字）不管怎么样，我一定不能被同学落下！”最后，我们只好妥协了。
这就是我的为了学习不顾一切的姐姐，怎么样，她的学习生活很疯狂吧！
学习作文 篇3
作为教育工作者，要不断学习，更新观念，跟上潮流，这样才能使自己更好地要作，在工作上做得更出色。暑期我有幸读了《向孩子学习》这本书，读后让我耳目一新，感触很多。我现在身为教师，也是孩子的母亲，有时也为教育问题生感到困惑，为女儿的不听话而烦恼，读了这本书，让我的思想更进一步，是它教会我如何面对现在的学生，如何成为学生的良师益友；它教会我如何与自己的孩子相处，让她能把我当成她的朋友。
这本书分为三部分：成年人向孩子学什么，成年人为什么向孩子学习，成年人怎样向孩子学习。本书是各位课题组成员访谈诸位专家所记录的一些真实的事例所得出的向孩子学习的结论。本书中的各个小故事都很吸引人，并且每个故事都会让我从中吸取不同的经验，对我的工作生活都有很大的启发。为了人类的生命之树常青不老，在我们正值壮年的时候，更应该去发现并张扬这一代孩子的优秀品质。本书年选择的向孩子学习，两代人共同成长这个课题是推动社会发展的因素。当然不是一昧的向孩子学习，而是要知道今天的孩子所具有的优秀品质，努力做孩子的好伙伴，建立对话式、交互式、融合式的教育模式。
中国青少年研究中心《少年儿童研究》编辑部副主任、副教授康丽颖说：同是跨过一条河，当年父亲走的是公路桥，而今天孩子走的是立交桥。桥发生了变化，两代人过桥时的感觉也会有所不同。我们可以给孩子讲自己过公路桥时的感觉，但是没有理由告诉孩子走公路桥的人一定比走立交桥的人伟大。社会文化的传递肯定是由上一代向下一化传递，作童愈小，愈得接受上一化影响。但是这种传递过程到了一定年龄，到了15岁、18岁，情况就发生了变化。70岁的人要向50岁的人学习，这是肯定的，因为他接受什么都慢了，记不住了，守旧了。50岁的这一化肯定要向30岁的这一化学习。30岁的要向20岁的人传递好多东西。我们家就有个例子。我弟弟25岁，刚参加工作，我就得向他学习，因为他花在国际互联网上的时间比我多得多。他可以直接从网上读各种报纸，从中了解各国对中国的任何事情的评价。这些事情我就做不到，虽然我有这个技术，但我没有他那么精通，接受新事物那么快。在饭桌上，我们可以从他那获得很多非报刊、非广播的信息。他每天可以从网上获得3万—10万字的信息，而且很快就能看完。现在还有很多15、13岁的.孩子也能做到，我们不得不向他们学习。
从本书中所调查访问的资料中也可以看出，在信息迅速发展的今天，电脑进入家庭之后，受益最大的是孩子。他们不仅获得了一个功能齐全的新型“玩具”，找到了一个认识世界的新窗口，也从中获得了一份自信，拥有了向自己父母解释电脑的权威性，寻觅到了在这方面施展才华的机会。又如，现在的小学生在新学期开始，自己用电脑为全班同学打课程表。班级组织春游，个别同学会从家里扛来摄像机，跑前跑后为大家拍摄，运用得非常自如，好多家长和老师都有这样的感触，在学习和使用新科技成果方面，成年人常常不如孩子。
韩愈说：“师者，所以传道，受业，解惑也。”从中我们可以看到，能告诉你做人之道，向你传授学问，帮你解决疑难问题的人，皆可称之为师。古人在谈及教师资格时，并没有对教师的年龄做出说明。年幼者为师的人也不是没有。当年，曹冲称象的时候只有8岁，却惊动满朝文武，让那些耋耋老臣自愧不如。同样在今天，我们更有以年龄的大小判断人的知识的多寡，也不能认为孩子年幼就无法为师。
当然向孩子学习是学习孩子的优点，受其积极的影响。今天的孩子身上也存在深刻的弱点，如在克服一定困难取得某项成功方面的动力较弱、在伙伴交往中容易伤害别人、勤劳勤俭表现较差等等。如何正确教导，指引学生呢？了解孩子是向孩子学习的基本前提。
人们常说，长江后浪推前浪，向孩子学习，两代人共同成长，是新世纪教育观念的重大变革，我们要让孩子身上的优点发光发亮。
学习作文 篇4
午饭过后，办公室里来了几位老师的孩子。小郭、丁丁、津津，当然还有我们办公室里几位老师。
小郭在为下午的语文免试生考试做着精心的准备。她在背诵古诗。丁丁和津津在写晚上的作业。“城阙辅三秦……”声音不大，但大家都能听到。李老师不自觉地跟着哼起了这首歌，郭老师小声地和着。我特别注意了丁丁和津津，原以为他们会受到干扰，忘记自己的任务，谁知人家俩根本不受丝毫干扰。
细想想这件事，受到干扰，给以回应的是两位老师，因为他们对这首诗各有各的感受：李老师会唱这首歌，郭老师会背这首诗。这时他们就会不自觉地跟上来。而比小郭低一个年级、两个年级的.丁丁、津津，他们俩对这首诗一无所知，所以不会做任何回应，各自做着自己的事。
再想下去，我们的课堂上，孩子们经常会做两种反应。一种就像李老师、郭老师一样，积极地回应老师，与老师所讲的内容产生共鸣，自己又会有新的收获；另一种则像丁丁和津津，对老师的话题一无所知，听到就像没听到，不入耳，更不入心，所以就会沉浸在自己的小世界里，做小动作或是发呆。学习就是这样，当你有对这个知识的一点预备时，老师在课堂上提供给你的话题，就会让你产生学习的欲望，想要把它弄清楚，想明白；当你对这个知识一无所知时，老师提供的话题对你没有吸引力，你就会跑神。预习，就显得很重要。下学期，要尽量安排一些预习，尤其是新知识点的学习。
学习作文 篇5
每个人的一生都会学习很多东西，过程中有苦也有乐。其中总有那么一两件会让我们终身难忘。而让我记忆犹新的便是学习口才的过程了。
几年前，口才原是我不很在意的东西。三年级暑假，妈妈给我报的补习班，不仅有英语，还有口才，而这令我非常地不满和不解。我质问妈妈：“口才有什么好学的，不就是随便读读文章写写心得嘛？我不需要学的！”妈妈笑了笑，回答：“口才可不是那么好学的，这样，你先去听一节课，如果你全能理解，我们就不学，好不好？”“好！”我爽快的答应了妈妈。
第二天，我准时的.到了补课班，发现我们的老师竟然是著名的电视主持人戴老师！她的课会是什么样的呢？我开始期待起来。首先，她以非常标准的普通话温柔地说：“今天我们来了一位新同学，请她到前面自我介绍一下。”我瞬间愣住了。还要在这么多人面前自我介绍？我最不擅长的就是自我介绍了。我动作僵硬的走到前面，声音如坏掉的机械一样，慢慢的开始自我介绍：“我是……邵帅，今年上……三年级……”说完，立刻逃也似的回到座位。老师冲我温柔地笑笑说：“新同学说的很棒，不过还有进步的余地。”听老师这么一说，我紧张的心终于放下一点点，开始专心听课……
没想到，老师教的内容我竟不能完整的表现出来，我突然意识到了口才是很重要的，于是我下定决心好好学习。
有一节课，老师教了我们一个绕口令，看上去很简单，但我说起来非常不好，平卷舌分不清，理不明。这激起了我学习上的强大兴趣。回家后，我反复练习，短短的一年时间，我的发音从不标准到标准，朗读从没感情到有感情，班级从初级班到精品班，看到我的进步，我和妈妈都高兴极了，我在学习口才中获得了快乐，我明白了做事要持之以恒才会有进步。
现在，我已经是班级的代表人物之一，还在多次比赛中取得良好的成绩，但我不会忘记这是坚持和不断练习的成果，做什么事情都不要轻言放弃。三人行，必有我师焉，要虚心听取别人的建议，才能使自己进步。不仅仅是在学习口才上，在生活中，学习上，都必须要持之以恒，虚心学习，才会有属于自己的成就。
学习作文 篇6
我曾经读到过一篇报道，说的是美国的体育精神是：“在比赛中重要的不是要拿第一，而是你竭尽了你的全力没有？”
我觉得这句话说的很好，虽然它是关于体育的，但同样可以应用到我们的学习中来。
每次考完试以后，尤其是期末的大考，考的不好，名次靠后的同学，不免有些恢心丧气，其实不必这样，每一次的考试，总有最后一名。我们不应该为名次而难过，我们应该问一问自己：“在考试中，我们竭尽了全力没有？”
如果我们竭尽了全力，而仍然考的不好的话，我们就应该问一下我们自己：“在平时的学习中，我们竭尽了全力没有？”
如果我们在平时的学习当中，竭尽了全力，而仍然在考试中考不好的话，我们就应该想一想：“是不是我们的学习方法有问题？
是不是在学习的方法上我们应该做某些的改进？”
如果在考试中或在平时的学习当中，我们没有竭尽全力的'话，那么我们是不是应该为自己加一把劲？
不仅仅在学习上、在考试中，我们要竭尽全力，做任何的事情，我们是不是都应该竭尽我们的全力，尽可能地把事情做的完美，那么，要想取得一定的成绩，是不是也应该是这样的呢？
学习作文 篇7
努力学习，如实‘报效’自己，更是为了报效伟大的祖国。
——题记
他，终于研制出了水稻，一种新型的杂交水稻，中国人听到此消息无不是欢喜，世界人民也是如此。
1960年中国发生罕见的天灾人祸，带来了严重的粮食饥荒，袁隆平目睹了严酷的现实，他决心努力发挥自己的才智，用学过的专业知识，毅然决然地在田中撑起一片长篙。
那天，在新闻节目偶然目睹了。在炽烈的太阳底下，阳光笼罩着整篇大地，它是那么的刺眼。周围地田头上，只有寥寥数几的小鸟在唱歌，几乎被这炽热的太阳给吓跑了吧！而唯独田里有一个身影，背朝天，面朝地，弯着腰，头上戴着一顶草笠，脚踩着烂泥，他就是袁隆平啊！看着他那样的辛勤，那样兢兢业业，在田间埋头苦干，培育杂交水稻，研究着，像一匹老牛那般。
夕阳西下，拖着疲惫的身体回到家，来年推开门的力气都拿不出来了，门咯吱咯吱的.响，似乎在讨论着他，“真是太辛苦了！累得连们都推不开了！”门缝门如是说，时间一分一秒的过去了，他已经忙完家中的大小事务，又慢慢地走到书桌前，又开始拿出一本书，你猜猜会是什么书呢？是有关生物学的，植物学的资料书。他那明亮的双眼在暗淡灯光下一字字一行行的阅读着，读到重点或者是不解之处又用红笔圈出来，房子周围很是寂静，听见窗外猫头鹰的叫声，是那样的孤独，是那样的寂静，月光映照在他的窗前，模模糊糊的看到在书中字里行间的圈圈画画。
直至十二点，已是夜深人静，可他还在那张椅子上坐着，眼睛目不转睛的看着书，看起来似乎没什么睡意，一直，不知道到什么时候……
他已年过半百了，而他还是那样的学习着，不断的努力学习着，在田间，在夜深人静的夜里，他也不忘了要学习，因为只有努力学习，摄取更多的有关知识，才能研制出产量更高的杂交水稻，想着，不能再像1960年那样子了，中国不能再被荒这个词来困倒我们，绝对不能，我要努力的研制，报效祖国！“什么时候都不要忘了努力学习啊！这样才能撑起一片长篙，才能报效祖国”，袁隆平说。
努力学习，是祖国给了你更好地学习机会，所以更多的是要懂得报效祖国！
学习作文 篇8
大家好，我叫王语涵。我今年六岁半了，我在淄博世纪花园修文小学一年级四班，我喜欢舞蹈，钢琴，轮滑，英语。我最喜欢上的课是数学，语文，英语，外教，数学老师对我很好，因为下课的时候 ，他在教室门口光跟我玩。但是，我觉得最好玩的`课是外教课，可以学到很多英语歌谣。下午有一个练字课，可累了，可是我能坚持。还有很多，就说不过来了。
国庆节快要到了，要放假了，祝大家节日快乐！
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