在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的学习的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习的作文 篇1
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”“雷锋”这个名字，应该所有人都知道，它象征着勤俭节约，象征着刻苦钻研，象征着乐于助人。虽然雷锋早已离开了我们，但是他的“子孙们”却依然传承着这种精神，让这个世界充满了爱与美好。
我们班的蔡弈涵同学就是一位“活雷锋”，他虽然在班级中并不出色，但他却是班级中不可缺少的一员。地上脏了，卫生角乱了，饭盒不整齐了……这时，总会有一个矮小的身影出现。他，就是蔡弈涵。
吃完中餐，我刚想把饭盒和碗筷放入筐中，发现里面竟然一片“狼藉”。我只好将饭盒先放到筐外，蹲下身来整理。但这些饭盒上面油腻腻的，还有一些剩菜剩饭粘在里面，我不禁作呕了一下，站了起来。突然不知从哪冒出了一个黑黑的身影，我仔细一看，竟是陈老师口中所说的“班级服务之星”——蔡弈涵！虽然常听老师表扬他，但从没见过他为班级服务时的样子。
只见他将两只衣袖卷起，把手伸入放饭盒的筐内，将一个个东倒西歪的饭盒拿出，把最底下的先摆整齐，再将一个个饭盒叠在上面。叠好了，便开始去整理碗筷。框里的筷子和碗都乱在一块，碗里有剩余的`汤，筷子上沾满了米饭，比饭盒还难整理。我问蔡弈涵：“这不脏吗？”他只说了一句：“到时候洗手就行了。”便立刻将一个个铁碗拿出，放在旁边的桌面上，然后把一根根向四面八方岔开的筷子熟练地理整齐，再把碗放好，当我正想夸赞他几句时，他已经悄悄地离开了，望着他那高大的身影消失在食堂门口，我不禁思绪万千：“雷锋”不就在我的身边吗？这不正是雷锋的那种“做好事不留名”的精神吗？……
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？……”这就是雷锋同志在他的日记中所写到的。我们也要像雷锋那样去为这个世界奉献出什么，哪怕是一点点，都能使这个世界变得更加有爱，更加美好！同学们，让我们身边的“活雷锋”再多一些吧！
学习的作文 篇2
如今，我们生活在新时代,小孩子可以免费接受政府的九年义务教育。教学设施变得先进：黑板，是崭新的;投影仪用电脑控制着，且设备精良;课桌椅等都是学校配齐的家住的稍远一点的孩子，都是由家长开电动车或者小车接送的。虽然现在学习条件变好了，但压在我们肩膀上的压力更重了!压力太大，时间太紧迫，有些学生便不爱学习了!以前，虽然贫穷，但大家争着想去读书、上学;现在有好的条件，好的环境时，反倒对学习不屑一顾了!这是怎么回事?我发现，中国的家长越来越重视孩子的成绩。
自己的孩子一旦成绩不好，就很焦虑，甚至比孩子自己还要紧张!可是我们已经被繁重的学业压得喘不过气儿来了，再被你们一唠叨，一打骂，肯定就失去了信心，相信自己绝对考不好了，然后就自暴自弃。人人都可以接受教育，随着竞争越来越激烈，这种学习条件所带来的'变化，究竟是好还是坏?对于我来说，我就要好好的抓住这种优越的学习条件，努力学习，实现我的梦想!
学习的作文 篇3
高高的个子，椭圆的脸蛋，一双炯炯有神的大眼睛时常闪出智慧的光芒。又白又嫩的脸蛋上衬着张樱桃小嘴。脑后扎着一个小辫儿，活像个布娃娃，她就是我的好朋友--杨露。
杨露学习很棒，成绩总是名列前茅。她不仅学习好，而且还是个敢说敢做的人哩！有这么一件事让我久久不能忘怀。那是一天下午，我们班的调皮大王邓康明和几个男同学用粉笔玩“粉笔大战”，把整个讲台弄得到处是粉笔。可班上的同学敢怒不敢言。
上课铃响了，老师迈着轻盈的步子来上课了。她带着微笑走上讲台，可扫了一眼讲台后马上晴转多云了。老师生气地说：“是谁把讲台弄成这样？”老师一边问了几遍我们都没有人应声。“老师”，杨露站起来说，“是邓康明他们弄的。”同学们的目光一起投向杨露，为她的大胆吃一惊。下课后，老师叫邓康明以及扔了粉笔的同学去办公室批评了他们。
放学回家的'路上，我看见杨露同学胸前的红领巾仿佛像一团烈火一样燃烧着，我为自己有这样的一个小伙伴而感到自豪。
学习的作文 篇4
“敦煌叫人着迷，我的心一直在敦煌，要去守护好敦煌，这就是我的命”，樊锦诗如是说。樊锦诗由此被大家所熟知。身着白衣，心有锦缎。樊锦诗用五十七年的执着和坚守阐释了什么是无私奉献，展示了什么是中华儿女的赤子情怀。鲁迅先生曾言：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这便是中国的脊梁”。樊锦诗先生克服环境的恶劣，与常伟鸿，段文杰等前辈共同奋斗在一线。樊锦诗先生克服与丈夫常年分居两地的相思之苦，在有机会调走的'情况下选择了留下来。樊锦诗先生说只是文物工作者的历史使命和职业操守，樊先生说国家的需要就是我的志愿。
“知责任者，大丈夫之始也，负责任者，大丈夫之终也”，梁任公如是说。樊锦诗先生用实际行动展示了什么是责任，什么是中华儿女的责任。
邓小平曾言：“空谈误国，实干兴邦”。邓小平还言：“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干”。樊锦诗说，管理者必须直面问题，不能回避问题，更有问题意识，发现问题，思考问题，解决问题。樊锦诗开创了“数字敦煌”，在技术落后后，资金匮乏的八十年代，硬是用自己的脚踏实地使不可能变成了可能。樊锦诗勤奋创新，求实严谨的态度正与当前社会中某些急功近利的人形成鲜明的对比。诺贝尔生物与科学奖获得者屠呦呦，在世人皆为她欢呼之时，淡然地带着自己的团队继续投身于科学研究。这份淡泊名利，这份坚韧严谨正是这个时代所需要的。
荀子说：“道虽弥，不行不至；事虽小，不为不成”。一生很长，长到忘不了一个人；一生很短，短到只能做到一件事。樊锦诗用她短暂的一生为敦煌，为文物保护事业奉献了所有，樊锦诗也用她长远的一生书写了一篇华丽的篇章。
烛曜锦绣中华，照亮万里江山。绘制诗意莫高，血洒醉人敦煌。谨以此诗表达对樊先生的敬意，谨以此篇表达对樊先生的仰慕、赞赏。
学习的作文 篇5
纵观古今中外，许多有成就的伟人所取得的成绩，无不是靠自己的勤奋而得来的。你说不是呀?我们作为一名学生，要想取得好成绩，不也要勤奋学习吗?
记得在我上x年级的.时候，由于我只想着玩，结果耽误了学习。有一天，妈妈对我说：“你将来要想上好的中学，必须要勤奋学习!”妈妈又以表哥学习认真努力，终于取得好的成绩考进重点中学的事例来教育我，我使劲地点了点头。在上课的时，我专心地听老师讲课;回到家认认真真地写老师布置的家庭作业;每天晚上在临睡觉前看一个小时的课外书。就这样，我埋头苦学，希望靠自己的勤奋来取得好成绩。在期末考试那一天，监考老师拿着一沓试卷微笑着走进了教室，试卷发下来了，我迅速地看看了看试卷，拿起笔，便胸有成竹地做起了试卷。最后，我自信地把试卷交到了监考老师的手里。公布分数了，我紧张地听着老师念着。“杜京睿，数学100分，英语100分。”我听了欣喜若狂，心里比吃了蜜还要甜。是啊，这是我勤奋学习的结果，以后，我无论学习什么都要勤奋。
学习贵在勤奋，虽然有时也会失败，但也不要放弃，让我们记住：失败是成功之母。只有这样，希望之光才会驱散绝望之云。最后，只要我们坚持勤奋，就能得到满意的收获。
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