在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的学习作文10篇，欢迎阅读与收藏。
学习作文 篇1
暑假在家的时候，我偶然收看了由北大专家播讲的《怎样提高学习效率》节目。看完后，我觉得自己收获很大，让我对学习有了新的认识。
这个节目主要为我们介绍了科学的学习方法-―-超强记忆法，其中有数字编码记忆法，定位记忆法，巩固记忆法，习惯记忆法，卡片记忆法等。它告诉我们：针对不同的科目，不同的时间要采用不同的记忆方法，长期坚持下去，会提高学习效率。
我原来背诵课文和英语单词，背得特别费劲，总也背不下来。现在，经过专家的指教，我初步掌握了“背诵记得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任务，找窍门，要背一个单词或一篇短文，在背得滚瓜烂熟的基础上，第二天还应检查效果怎样。还要及时复习，利用课间下课时，把上节课学的知识复习一下，如果回忆不起来，记在遗忘本上。最后要强化训练。先把要背的`东西，仔细看一遍，合上书默写，能写多少算多少，然后再看再写，直至全部默写下来为止。
今后，我要把这种方法应用到学习中，争取早日把自己的学习成绩提高上来，让自己有较大的收获。
学习作文 篇2
在星期五的语文课，我们进行了综合性学习汇报，每个小组都汇报得很精彩。
我们组一开始还没准备好台词没弄清楚，后来弄好。
我在汇报时没讲什么话，因为我没有查资料，我下次一定改正过来。
我通过这次综合性学习，我为人类历史而感到骄傲，我不仅要赞叹一句：“我爱你，汉字！”
我通过这次综合性学习，我有很大的收获，我知道，我们要告别错别字，不要写错字，不然的'话，会造成笑话。我还知道每一个人都应该认真做每一件事，要不就像书上的我爱你，汉子第三则一样让十八万付之动流了。
我学到了这些，你呢？
学习作文 篇3
俗话说：“活到老，学到老。”在我们一生中，学习是何等重要。在班级里，我的成绩也算名列前茅，在学习上我下了大功夫，也感悟了学习的重要，听我讲讲吧！
学习是一盏明灯，照亮了我前面的路；学习是一种乐趣，让我受益匪浅……学习是要付出汗水、付出精力的，不是有些同学只在喊口号，不认真对待每一件事，所以学什么都半途而废。有些同学也在为自己的成绩担忧，就去报一些辅导班，可成绩还上不去，这就说明你没有用心去学，如果你在学习是静下心来，看看你还会学不好吗？
你可以把学习看做是一种游戏:数学是益智游戏；语文是阅读游戏；英语是口语游戏……这样一分，你就会觉得学习充满乐趣。要学好习，需要日月积累，一粒沙不算什么，可一座沙丘不就是这小沙粒组成的吗?
在课堂上，我们要认真听老师讲课，思维要紧跟老师，积极回答老师的问题，养成不懂就要问的`好习惯。按时完成老师布置的作业，做到三不：不偷懒、不抄袭、不撒谎。让我们开始行动吧！
要想成绩好，不仅是靠老师，而是靠自己，只要自己肯努力，没有什么困能阻挡我们前进的步伐。我们肩负着建设祖国的重任，“好好学习，天天向上”是我们的座右铭，我相信，通过我们的努力，一定不会被学习中的困难吓倒，而是勇敢的去挑战，最终登上学习的巅峰！
学习作文 篇4
今天，我读了一篇关于学习习惯的文章。读完后，我深受启发。原来，最近我的学习成绩不理想，是一些坏习惯在作怪呀!
和文中提到的坏习惯如出一辙，我最大的缺点就是学习马虎，丢三落四。你看，前天没带橡皮，昨天没带尺子，今天又没带作业本;课本中明明是她
抄在作业本上就成了他草稿本上是做对了，却在誊写到试卷上时面目全非。为了这个，我可没少挨父母和老师的批评。
我也因此尝试到了坏习惯带来的恶果，期末考试中，因将大于号写成了小于号，与一百分失之交臂。我下定决心，一定要把这个坏习惯改掉。
我的第二个坏习惯就是上课不专心，容易开小差，坐不住，尤其是快到下课时就更听不进去了，心思早已飞到课后的娱乐当中。
有一次，我在上课时开小差，一个重点没听见，回家想了好几天都没想明白。这真是上课一分钟，课后几天功啊!读了这篇文章后。
我明白了课堂35分钟对我的学习是多么至关重要，老师是我们的指路人，如果课堂学习的.重点、难点我们搞不明白，课后花几倍的时间也不一定能补上。
我要痛改前非，努力改掉这个毛病。
我还有一个坏习惯就是学习不定时，不定量。学习时完全凭情绪，情绪好可以一直学到深夜，情绪不好的时候，就什么也干不了。
这样饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网的，结果只能是事倍功半。这个毛病非改不可!
这三个坏习惯影响了我的成绩，我一定要彻底地和它们说拜拜。妈妈说：有志者事竟成，我也相信自己一定能做到!
学习作文 篇5
学习和娱乐好像自古以来就是两个冤家路窄的死对头，学习多了娱乐的时间就少了，娱乐的时间多了学习的时间就少了，不是他多你少，就是他少你多，永远扯不平。
我对学习与娱乐有着不同的见解。大家想一想，如果一个人沉溺在了学习中，一定有许多人认为：你看这孩子多爱学习啊！从不贪玩，整天学习，多好啊！但并不是大家所想的这样，只要他一旦沉溺于学习中，他就会整天捧着一本又一本的书籍在书的海洋里翱游，一本本的教科书翻来覆去的演算习题。没有多多的时间和父母交流，没有在学习之外多多锻炼身体，那到了最后他会变成什么样子呢？也许他的成绩每次都是名列前茅，不是第一名就是第二名，很多问题都能迎刃而解，成天的之乎者也。可是，也许他会身体没有得到锻炼越来越差，视力越来越弱，自己的思想也越来越古板，和大家的课外交流越来越少，最终成为了书呆子。
如果一个人整天都贪玩，上课老师讲课，坐飞机走神儿；放了学回家作业也不做，打游戏玩手机看电视；到了第二天，被老师点名批评加补作业；可还是一味的想着玩耍。到了真正检验学习成绩的时候。他就露出了他的马尾，抄袭作弊交白卷。这样会害了谁呢？
要想把学习和娱乐都兼顾，就应该知道孰轻孰重。在学习的时候，不忘娱乐，我们现在的任务就是学习，不学习就没知识，就会被淘汰。在我看来上课必须要专心听讲，下课好好温习一下老师所讲的.，掌握学习的要点，温故而知新。认真完成老师布置的作业，这样就能安心的玩耍，看看课外书，画画美术或找几个小伙伴们一起玩游戏，捉迷藏。既增长了知识又娱乐了身心。
你看学习和娱乐并不是冤家，而是可以互助的，玩的开心就会有更好的心情来面对学习。学习好了就可以更高兴的玩耍。
我希望我能轻松自如地把学习和娱乐结合在一起，在学习与娱乐中找到平衡点。
学习作文 篇6
1。 每天早上起床以后先洗脸刷牙，吃早点。
2。 早上9：00——10：00读书（大声朗读）。
3。 早上10：00——12：00写语文。
4。下午14：00——17：00写数学。
5。 晚上19：00——20：00上网查资料。
6。 晚上20：30——21：30学习英语。
自觉学习，认真完成作业，不能玩电脑游戏，帮家长赶力所能及的事情。
学习作文 篇7
新的学期开始了，为了使自己的学习生活有计划，有步聚地进行，为此特制订学习计划：
按时到校不迟到，不早退。我们都知道“一年之计在于春，一日之计在于晨。”所以要抓紧这早晨的大好时光。我每天早上6：30起床，每周一、三、五7：00——7：30读语文，二、四读英语，中午12：30——13：30做家庭作业，下午16：30——18：00做家庭作业，19：00写书法。古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间如此宝贵怎能浪费呢？
要努力学习，上课认真听讲，牛年发扬“牛劲”精神，钻到学习中去，克服学习中的困难，不轻意放弃每道难题，不懂就问。
老师，问同学或查找资料，正如叶剑英所说：“功书莫为难，苦战能过关。”这是千真万确的真理。
要把上课所学到的东西极时消化，将学到的`优秀作品为范文，再加上自己的想法，然后写出自己的文章，一星期不少于三篇。作文要多写多看，自然就会进步，杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。”所以“有志者，事竟成。”
以上计划即日开始实施，今后我将按照上面的计划认真执行，相信只要我一丝不苟地去做，成绩一定会更好。
学习作文 篇8
一、成立的方式不同
根据《合同法》，合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议、借款合同是借款人向贷款人借款，到期返还借款并支付利息的合同。借款合同(书面)的成立，一般由双方当事人协商一致后，双方在合同上签字(盖章)，合同成立。一般情况下，合同成立后，再开始履行，成立同履行相分离。典型的银行贷款即是按此操作的;也有个别约定合同成立即时履行的。
借据多用于民间借贷，根据民间借贷习惯，双方当事人达成一致后，在即时履行的情况下，贷款义务方向对方支付借款，则对方立即向贷款方出示(成立)借据。即贷款方持有借据，证明贷款行为肯定发生。
可见，从成立方式上看，借款合同的成立不当然同合同义务的第一次履行(支付贷款)发生必然联系;但借据的成立必然同合同义务的第一次履行(支付贷款)发生联系。
二、持有文书的法律意义不同
借款合同一般一式两份，双方当事人各持一份，从前述分析可知，持有借款合同，不当然具有证明约定义务是否履行(发生)的法律意义，只能证明合同成立(或生效)，证明双方达成一致意见的具体内容。
借据，一般只由借款人写就一份，并在支付贷款时向贷款人交付，所以，贷款人(债权人)持有借据，可以证明贷款人向借款人支付了贷款，证明借款人收到了该借款。
因此，持有借据同持有借款合同的法律意义是不一样的，另外还可能发生另一种不一样的法律意义，见下点。
三、对是否已经还款的证明作用不同
借款是要偿还的，从理论上讲，任何借款文书都应有偿还时间(虽然实践中有未明确的，但不等于不需要偿还)持有借款合同或借据对于证明是否还款有不同的作用。
按照民间使用借据的一般操作程序，是在借款发生(交付)时，由债务人写就、出具借据，并将借据交付给债权人持有。在债务人偿还借款时，债权人将借据退还给债务人。
因此，债权人持有借据，还可证明：债务人尚没有偿还该借款。
如果借据上有明确的偿还时间，则持有可分为偿还时间前持有与偿还时间后持有。在偿还时间前持有,不能证明债务人违约;但如果过了偿还时间，债权人仍持有该借据，可初步证明债务人没有偿还该借款，构成违约(当然，也不排除是因债权人违约原因而导致债务没有履行，所谓提存正是为此设计的)因此，过了偿还时间的债权人持有,一般还可作为自己主张的此种证明：即证明债务人违约。
借款合同，由于该合同的.持有同合同义务履行不发生必然联系，因此，持有借款合同，不能够用来证明债务人没有偿还借款，即使持有的时间已经在合同的约定还款时间之后，意图凭该持有合同去证明债务人没有偿还债务而构成违约事实，也是站不住脚的。
四、结论
借款合同同借据存在着上述明显的区别，其持有所代表的法律意义不尽相同，二者不应等同。不仅是借款合同，其他可以形成债权债务关系的合同，也与借据有着前述区别，在司法实践中，不能把借据的作用、法律意义照搬照套到xx合同上去。
在司法程序中，债权人用持有借据来证明自己的下列主张，可以成立，尽到了证明责任，达到了自己应达到的证明标准。但是否据此定案，还应经质证和允许对方提出抗辩：
1、借款已交付债务人;
2、债务人没有偿还借款;
3、债务人超出借据上约定的偿还时间没有偿还构成违约(如果持有时的时间已过偿还时间)经质证和抗辩后，如无相反证据(对方陈述除外)，司法机关应予支持其主张。
但债权人不能用持有借款合同去有效证明自己的上述主张。或者，可以用借款合同加本人陈述进行立案，进行举证，但一旦对方当事人不予认可，则主张不应被司法机关支持。
学习作文 篇9
在暑假里，妈妈给我报了许多课外学习班：舞蹈班、笛子班、游泳班等，而我最喜欢的就是游泳班了。
烈日炎炎的一个下午，我们终于开始了游泳课的学习：我和伙伴们换好泳衣、戴好泳帽，来到了游泳池边，看到了清澈的池水，我的心里乐开了花！教练先是自我介绍一番，告诉了我们需要遵守的'纪律，然后就在岸上教我们做基本动作“一、二、三、四……”我们虽然表面上跟着练习动作，心却早已飞到了池里面。等到教练一声令下，我们一个个扑通扑通地跳进了游泳池。啊！水可真凉呀！毕竟是第一次不带游泳圈下水，我有些手足无措，手脚并用地在水里奋力扑腾。以前学过游泳的一些同学则显得十分娴熟，一头扎进水里像泥鳅似的游来游去，快活极了！我也不甘示弱，二话没说就钻进水中，“咳咳咳……”我被狠狠地呛了一口。看来我还要努力练习呀！
经过教练不厌其烦地讲解和示范，我认真反复地练习基本动作，渐渐地，我可以在水中浮起来了。我开心极了，可是我憋气时间很短，也不会换气，教练又一次次给我示范：“换气时腿伸直，把头抬起来吸一口气，这时手要并拢，胳膊要划起来。”经过我的努力，我终于学会了游泳！我按捺不住兴奋的心情，像鱼儿似的游到这儿游到那儿，心里美滋滋的。
通过学习游泳这件事，我明白了只要有勇气面对困难，在心里点燃希望之灯，再通过自己的不懈努力，离胜利的彼岸就不会遥远！
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