学习作文600字

　　在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的学习作文600字4篇，希望对大家有所帮助。

学习作文600字 篇1

　　在一个大森林里，有一只小松鼠名叫多多。

　　多多是一只最讨厌学习的松鼠。你瞧其他的小松鼠都背着书包，唱着歌儿，去上学了。而他独自一个人在树丛间，跳来跳去，窜上窜下，玩的不亦乐乎。

　　多多的爸爸妈妈看着孩子这样，便苦口婆心的劝多多说：“多多我亲爱的宝贝，你一定要去上学。你知道吗？人只有通过学习才能够改变自己，才能够让自己的未来更加美好。”

　　多多毫不在意的回答说：“没关系，你们看我的身体这么健康，四肢这么发达，以后还愁找不到工作吗？”

　　多多的爸爸摇了摇头，叹着气走开了。多多一点都不明白，心想：爸爸最近怎么了？他好奇怪啊！为什么要叹气呢？我只是不想学习罢了。

　　这时多多的妈妈走了过来。她牵起多多的手，走出了家门。

　　“你要带我去哪儿呀？我今天已经玩了一天了，很累。”多多大声的反抗说。

　　“我想带你去散散步。”妈妈说着：“顺便跟你谈谈心。”

　　多多不情愿的.答应了。

　　一路上风景很美。多多望着路边的花草树木进入了想象世界。

　　忽然他听到了妈妈讲的故事，一下子被吸引住了。

　　妈妈说：“多多，你知道吗？你的爸爸小时候非常喜欢上学，但是他没有完成这个梦想。”

　　多多惊讶地睁大了眼睛问道：“为什么啊？”

　　妈妈忧伤的说：“当时你的爷爷奶奶被一只讨厌的大动物杀害了。你的爸爸成了孤儿，因此没有人送他去上学。”

　　“不会吧？”多多惊讶极了。

　　散完步回到家里，多多对爸爸妈妈说：“我决定了从明天开始一定要去上学。而且我要加倍的努力，争取赢得一个好的成绩。”

　　爸爸妈妈欣慰的笑了，异口同声的说：“这才是我们的好孩子。”

学习作文600字 篇2

　　有些人时不时地心想：“哎呀！我一定要好好学习啊！”于是，半夜三更都不睡觉，埋头苦学，但是一到明天，又“解放”了，放学回来两手一摊呼呼大睡。如此反反复复，日复一日，真到考试了一问三不知。也许你会问为什么？明明好好复习了呀？这我只能对你说：“你的学习方式不对”。

　　为什么说你学习方式不对呢？你想啊，你这努力一天，解放一天。到时候刚有点基础，又玩忘了，最终肯定是一事无成的！如果我这么说了，你还是绞尽脑汁想不明白，那我给你推荐一下我的“学霸”之路吧！

　　靠积累的语文

　　首先是语文，这个语文其实不算难，或者说会学的话很简单，它就是靠积累。人们常说：“读书破万卷”。那就对和阅读理解用处很大啦！的内容就靠你读的书多，但有人问：那我读了那么多的漫画书，怎么也没见长进啊？那是你的书选错了，要选的是有营养的文学书。

　　讲逻辑的'数学

　　接着就是数学，这数学的学习主要靠专注力和动脑筋。上课的时候，你必须要全神贯注地去听课，绝对不能三心二意，回家后勤于思考，加强练习，提升熟练程度。当然，最重要的就是课上一定要仔细地听老师讲解，掌握神奇数学世界的逻辑规律。

　　简单的英语

　　这英语就不用我说了吧！其实就是要提升对自己的要求。可以看双语版童话书，可以看英美片，还可以跟老外直接交流，否则就靠课本上这一点点学习根本就远远不够，所以，你也必须增加点课外词汇量。

　　听了我这些指导，你是不是有所感悟？记住，成绩不是一天能提高的，一定要慢慢积累，哪怕是滴水，日积月累总有一天会成为海洋。

学习作文600字 篇3

　　自新课改实施以来，如何让孩子们幸福、快乐的学习，已成为我们教育的永恒主题。新课程理念倡导我们要以教师为主导，学生为主体，积极采用谈话式，启发式，引导式等教学方式。同时培养孩子们自主探究，合作交流的良好学习习惯。并形成多元化评价和激励性评价的教育教学体系。这样才能真正体现“一切为了孩”的教育目标。而“快乐心作文”正是从“一切为了孩子”这一教育目标提出的。它基本原理是“三激一教”，即激发兴趣，激活素材，激励个性，同时交给作文方法。整个教学过程都是已激励为主，也就是让学生想说、能说、会说，说出自己的特点，从而达到我口说我心，我手写我心的目的。并且让学生个性表达的过程中知道怎样表达，即让学生按照一定的方法进行表达。三年多的课堂教学实践证明了孩子们从“快乐心作文”课堂教学中体验到了幸福学习的快乐。首先是教者围绕习作要求设计一些孩子们喜欢的教学活动，如猜谜语，智力游戏，多媒体，实物等使学生尽快地进入到最佳学习状态，从而打开他们的话匣子；接着教者通过精典例文或下水文以及聊天等方式唤起学生的生活积累，使他们知道说些什么；接下来是教者根据习作特点选择合适的方法来表达，这也是快乐心作文与传统习作的不同之处。按照一定的方法说出自己的'心理话，这是一件多么简单、快乐的事情。在学生表达和作品汇报过程中教者要有一双发现的眼睛，找到每个学生作品中的可贵之处并加以赞美，使学生充公地找到自信。并对学习产生积极地欲望。

　　让我们的孩子幸福地学习，就从“快乐心作文”开始吧！

学习作文600字 篇4

　　学习是一生都在做的事情，学习是终生的，只要你注意发现，生活中的点点滴滴都是学习。

　　我以前不爱学习，虽成绩突出，但总是贪玩，我很骄傲，总是贪玩。

　　直至小学四年级，老师给我们上了一课《为中华之崛起而读书》看完这篇文章的内容，我心里震撼了一下。老师上完这篇文章，我心里对这篇文章有了更深的领悟。

　　鲁迅的'“为中华之崛起而读书”对我的影响升大，之后，我懂得了，少年强，则国强，少年富，则国富。新中国的繁荣时代掌握在我们这些祖国的花朵手里。新时代的我们，应该认真学习，为新中国开展美好的未来。

　　七年级，我转学到了另一个学校，发现里面还多人的成绩都比我好很多，曾经的我认为，我就是好厉害的，可是，我发现比我厉害的人很多，我想到了“人外有人，天外有天”原来我一直是坐井观天的青蛙。

　　第一个学期下来了，我的成绩没有达到像以前一样年级第一，而是排到了年级第三，我好难过，趴在桌子上大哭，我的姐姐冲过来拉起我:“哭什么哭！你就那么弱不禁风吗？你以前的锐气，以前的骄傲去哪里了？他们比你厉害，你不会比他们更上一层楼吗？你不会比他们更努力吗？”我突然不哭了，我知道我该做什么了。

　　开学以后，别人在玩耍，我在做功课，别人在聊天，我在学习，别人晚上在美梦，我在熬夜做功课。终于，我坚持了一个学期，成绩出来后，我考到了年级第一，和第二名拉开了很大的距离，我很开心，抱住姐姐欢呼，姐姐抚摸着我说:“加油！不要骄傲，继续努力哦！”

　　现在大学毕业了，我怀念以前，现在我的成就我要感谢我亲爱的姐姐，如果不是她，我就不会坐在高楼大厦里。

　　学习需要自身的努力，骄傲使人退步，谦虚使人进步，加油！

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