在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的学习的作文10篇，希望能够帮助到大家。
学习的作文 篇1
叶圣陶先生说：什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。好的习惯终身受益，坏的习惯就饱受其害了。我的儿子今年上小学一年级了，他的学习习惯就让我欢喜让我忧。
多看书、看好书。从他一岁多开始我们就有意识的培养他多看书，爱看书的习惯，选择那种图画很大、色彩很鲜艳、字数不多的书，比如《婴儿画报》这类适合幼儿的书。每天睡觉前都要给他讲故事，他听得津津有味，还不时用小手在书上指指点点，渐渐的就到了不讲故事不睡觉的地步。有一回我们带他出去玩，回来晚了，他困得哈欠连篇，连眼睛都快睁不开了，还坚持要听完故事再睡觉。我快速的读完一个故事，话音刚落那边他已经睡着了。再大点以后，只要路过书店那是一定要进去的，而且至少要买一本回家的。去年暑假他随他姑姑一家去洛阳玩了两天，回来后他姑姑惊讶的说我儿子比他哥哥认字都要多！（他哥哥已经上三年级了）一路上见的.招牌、路牌、广告牌上好多连他哥哥都不认识的字他都能读出来。去年上小学以后，老师要求每天阅读课外书，已经养成的爱看书的好习惯使我和他都轻松了很多。我在双河工作，孩子的爸爸工作也忙，没有太多的时间管教孩子，都是靠他自己阅读、安排自己的事情，而且阅读中发现的好词佳句，他也会运用到写作中。有一回，秦老师让他们写关于春天的小作文，他就运用了“小草弟弟探出了头，桃花姐姐咧嘴笑了。”这样的好句子，为小作文增色了许多。
自己的事情自己安排。我们一直这样对他说的，也是这样做的。这样让他养成有条理，有规律的学习习惯。放学以后和放假期间，做作业、预习、复习、玩耍时间都由他自己安排，我们不督促、不干涉。如果他自己安排的不合理，那他就要承担后果。有一次，他没读英语就去玩了，我们也没督促他。到了晚上，我们找了个借口说买东西要出门，他一听也要去。我们就问他自己的事情都做完了？他想想英语还没读呢，我们告诉他自己的事情没干完就不能和我们出去，说明他自己安排的不合理。他哭了，很想跟我们去，但有言在先，他也就乖乖在家读英语了。事后还对我说：“妈妈，做错事了就要受惩罚。”现在他很自觉，都是做完自己的事以后才去玩儿。上个周末，在我睡午觉时，他已经自觉的把功课全完成了。
认真做题、细心检查。儿子做题很认真，准确率高，但就是速度慢，特别是做数学题。我感觉这样考试时检查的时间就少了。以前我帮他检查时只要发现错题，就告诉他哪里哪里错了，让他改正。这样就给他一个错误的信息：反正妈妈还要检查呢，错了我再改。这样的后果就是助长了他的依赖性，一点也起不到自查自改的效果。认识到了这个问题，我改变了方法，发现错了不告诉他，直到他自己发现为止。这样做的效果很明显，他检查的时候认真多了，自己能够及时改正错误了。这次期中考试，他的数学得了满分，就是因为检查出了一道错题，而且及时改对了。
相信孩子，让他去飞。这一点我做得不好。总是觉得他小，什么事不会干也干不好，很多事我都替他包办了。诸如冷了穿衣这类小事我也是不厌其烦的说，所以我的儿子就比较依赖我，在我面前就是一个小男孩，而在他爸爸面前就是一个小男子汉。他爸爸就很放手，什么事都让他自己去做。有一回上超市买东西，儿子就很自豪的说：“妈妈，你买东西需要多少钱，我给你算。”我一下子觉得他长大了，我夸了他一句：“你真棒！”他笑笑说:“我和爸爸出门都是这样的。”我才发现是自己包办了。这次他们班阅读评比，秦老师表扬了几位自己抄写词语的学生，我感到很愧疚。儿子也要自己写的，但我总害怕他写不好、写错了，又替他包办了。看来，我一定要放手了，该让他自己飞了，就像风筝一样，线放得越长，飞得就越高。随着孩子的成长，问题会越来越多，但我们相信孩子养成了良好的学习习惯，许多问题会迎刃而解。所以帮孩子养成良好的学习习惯是家庭教育的重点，我们一定配合学校和老师把这件事情做好。
学习的作文 篇2
我们班有54个人，是全校人数最多的一个班级。但是在我们班同学中，有一个我最要好的朋友，就是我的同桌:王奕佳。
一天下午，她来我家和我一起写作业，一不小心把我的笔摔坏了，那是我最喜欢的一支笔，我十分生气，一生气就把他的笔也夺过来，摔在了地上，我们就这样一拍两散了。
我在家里想了很久，是我做错了吗？我知道你不是故意的，可我十分生气，当时我也没有控制住自己的情绪。我很想向她道歉，可我就是没有勇气。就在伤心的'情况下度过了这，一整天。我也想开了，明天向她道歉。第二天放学回家的路上，我看见奕佳在前面，正准备向他道歉，他却扭过头来对我说:“对不起，我不该把你的笔摔坏了，毕竟那是你最喜欢的一支笔。”我一愣神，然后回过头来，对他说:“对不起，那天我也不对，不该对你发脾气毕竟你也不是故意的，希望你能原谅我。”我们俩相视一笑，就这样和好如初了。
这件事考验了我们之间的友谊，现在我们是学习上的伙伴，游戏时的玩伴，我们之间也建立了深厚的友谊。
学习的作文 篇3
蚂蚁是一种神奇的小昆虫，它们勤劳、团结、忠诚。为了了解蚂蚁的生活习性，我买了一种叫“蚂蚁世界”的玩具，在透明的容器里，灌注了蓝色梦幻般的营养胶，这是是蚂蚁的食物，可以让蚂蚁在它们的小天地里快乐安静地生活几个月。
我透过透明的容器观察两只蚂蚁：它们或许是刚来到这个地方, 不熟悉周围的环境，在容器里不停的乱窜，还在瓶壁上爬来爬去，好像想离开这个地方。瞧！多有趣呀，两只蚂蚁因为走得太急，把头都撞在一起了。过了一会儿，它们好像渐渐习惯了环境，不再乱动了，而是静静地趴在一个角落里休息，但还是好奇地摆动着触角，像一个顽皮的小孩。
这些蚂蚁还会在营养胶里挖出漂亮的3D隧道呢。我天天盼着蚂蚁能快点挖出漂亮的隧道，每天放学就直奔房间里看两只蚂蚁的“挖掘进展”，可每次都失望而归——营养胶没有一点变化，还是老样子，蚂蚁们也照样趴在那个地方，懒洋洋地不动弹。两天过去了，还是毫无动静，我气得火冒三丈，差点把蚂蚁扔了。妈妈告诉我：“你没听说过吗？‘欲速则不达’，你再观察一段时间，它总会挖的。”于是我又等了两天，可还是老样子。我有点急了，到处寻找能让蚂蚁们快速挖隧道的“灵丹妙药”。有的同学说在营养胶的两侧戳两个约2.5米深的.小洞，让蚂蚁顺着小洞爬进去，也有的同学说在小洞里滴一些蜂蜜，让蚂蚁闻到香味爬进去，可是都没有什么显著的效果，我还是决定顺其自然，让蚂蚁自己挖隧道。
终于，我的努力得到了回报，在第四天早晨，蚂蚁终于挖隧道了，那时我高兴的心情是用什么话语也无法形容的。两只蚂蚁都在隧道里钻来钻去，在努力地工作着，那只大个子的蚂蚁在隧道里咬了一块营养胶后爬出隧道，把营养胶放在一个角落里就有继续工作了，可真是有趣。一个星期过去了，隧道已经挖了不少，纵横交错，充满了艺术感，真漂亮！
蚂蚁，是一种多么神奇的小动物。仔细想来，我们人类不正缺少蚂蚁的这些精神吗？勤劳、团结、忠诚，是蚂蚁的天性，也是我们人类要像它们学习的呀。蚂蚁，在这几天里教给了我不少人生的道理……
学习的作文 篇4
又是一个新学期的开始了，我也增长了不少知识，看着同学们都有了新学期的计划，我也要开始我的新学期计划了，于是我拟定了一份计划表。
第一，因为我数学不太理想，所以，我要多数学上下功夫，平时要多做练题，多看一些有关数学的课外书，争取在新学期有所提高。
第二，我还要养成提前预习课文的习惯，把当天要学的课文提前预习一下，还要多复习，尤其是在早上和晚上，因为早晚记忆力要好一些。
第三，多做读书笔记，好词好句，这样对考试就会有帮助，也对我的`写作有帮助。
第四，少玩电脑和看电视，因为这样对眼睛有伤害，还对学习有影响。
这就是我的学习计划，其实还有很多，由于一时想不起来，我只有先从这几点做起，在家里我想要妈妈监督我，在学校我想请老师同学来一起帮助我。让我在新学期里各方各面有所提高。
学习的作文 篇5
锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”当我在读书声中听到这句话，就想起至今难忘的一件事。那就是学游泳。
记得那是20xx年的一次暑假。那年暑假我以质量高，速度快的原则，早早地就把《暑假园地》写完了。我在家里无所事事的，妈妈看到了眼前这一切，让我去学习游泳。我听了，妈妈这个建议后，觉得很满意。于是，妈妈很快就给我报了一个名额，要学习五天。
学习游泳的第一天，“任务”很简单。就是让我们在水里闭气十秒钟，“任务”轻轻松松的就完成了。人们都常说：“好戏在后头嘛！”所以接下来的几天时间裏就没这麽好过咯！
第二天，教练开始教我们手的.动作。教练对我说：“这手的动作看似简单，但想把动作做好，做规范可不是一件容易的事。做手的动作的时候，应该要五指并拢，如果游泳的时候手张得像鸡爪一样，游的时候手会有很大的阻力，根本是游不动的，你就会觉得游泳是件无比困难的事。”我聼了教练的这番话后，内心深有感触。
第三天，我们开始学脚的动作。首先，教练让我们每人手裏拿招一块浮板，我们手拿浮板，身子则要像布一样扑在水面上。然后，教练就拿着我们的脚逐个逐个地教。最后，我们连脚的动作也学会了。
第四天，教练让我们在浅水区来回游。纠正并规范了我们的动作，还让我们在浅水区和深水区来回地游。刚开始，还好好的，动作也挺流连的。后来，差不多快到深水区了。不知怎麽囘事，心裏也总是在想：后面有鲨鱼再追我，后面有鲨鱼再追我！就这样一紧张，所有动作都给忘得一乾二净，也许是这样的缘故吧！我整个人就这样沉了下去，还呛了几口水。我一害怕马上就跑囘了家。回家后，妈妈见现状感到很奇怪。在妈妈的“威逼”下我终于把整件事的来龙去脉一五一十的告诉了妈妈。后来，妈妈聼了我的“苦诉”后则对我说：“你也不能三天捕鱼，两天晒网啊！做事一定要有头有尾，有始有终，决不能半途而废。正所谓：只要功夫深，鉄柱磨成针。有所谓：锲而舍之，朽木不折，锲而不舎，金石可镂。”
虽然，事情已经过去了很久很久，但我还是记忆犹新，而妈妈说的这番话也一直在我心中徘徊，在耳边回荡。
学习的作文 篇6
最近，网上流行养一种宠物，叫做宠物。我看着介绍蛮好玩的，便去砸蛋社区去砸。我那次的运气真好，第一次就砸中了，是一个企鹅型的宠物。 刚开始的时候，非常的期待。等啊等，那个蛋终于破啦，是一个GG，他有一个红白相间的房子，房子前面有一片绿草地，后面有一白云在飘。 我立即帮他取名字，想来想去，后来决定帮他取个“音乐小天才”，他也很乖，就叫我钢琴姐姐了。刚养他的时候，他有00元宝，和一颗必备的还魂丹。为了怕他饿，我首先让他去打工，搬砖的工打了半个小时，他终于获得了0个元宝，正准备再继续打的时候，发现他的心情不好，而且饥饿和清洁值都较低。为了让他高兴起来，我为他买了一个新年好伙伴——猪猪。买了猪猪后，同时还获得了几样新年礼物和新年花车。他的心情值一下提高了不少，看来他还是想让我花钱的啊。后来准备每次带他出来的时候，先让他打半个小时的工然后再让他去旅游。 有一次，看到宠物社区里添加了“竞技场”和“欢乐谷”等栏目，一下就想到让他到竞技场里去锻炼锻炼，就狠心花了00个元宝去参加“世界杯”决赛，可对方的.守门员可能“老练选手”，还没有踢稳呢，对方就把球扑到怀里了。看了他的钱不太多了，就不准备让他去决赛，还是让他去练习场上去吧。最后，直到没有了才让他回去。 影象最深的还是他生病我带他去医院。记得那次，我在打游戏，就把我的宠物随便放在那儿没管了。可过了一会儿他竟然发烧了，我赶紧带他去医院，可是要先交0个元宝。我想，买药不一定要0个元宝，可这门费就这么贵了。就随便给他吃了一个药，没想到不但没有治好他的病，反而让他的病情加重了。这下才想到马虎还是不行的，还得想医院“投降”。最后，终于他又变得活泼可爱了。 怎么样，养宠物还是很有趣的一件事吧。你要想尝到其中的乐趣，也去砸一只吧！
学习的作文 篇7
初三，我将这样度过
还没开始初三，我就感受到了初三的紧张，再听一听前辈们的追述，初三给我的感觉就是炼狱。
开学第一天，我突然觉得住了两年的校园很陌生。第一天的上午在开学典礼后，很快就上课，以往怎么也要下午才上课，紧张的空气一下子就凝固住了我们的神经。才第一天啊，我就觉得生活似乎没了乐趣，禁不住对着空气不停地念叨：这才刚开始埃
初三老师上课的速度快多了，每天的作息时间也不同了，就连原来调皮的同学们也坐下来安安静静地学习了，似乎初三真的能让人改变一切。而我，总不能就因此而患上“初三恐惧症”吧。
该来的，迟早会来，就看我们用一个什么心态去对待。既来之，则安之，不管它来的`是什么，我都要以乐观的心态去面对。
就因为抱着这样的心态，我不再向空气发牢骚，我开始了我的初三生活。
上了初三，作业多了，似乎多得时间永远不够。而我因为心态乐观了，做事也有计划了，作业时间也自然不成问题了。每天我总要利用边角时间先完成一部分作业，比如上午放学后、晚修开始前和课间。到了晚修时，我先把作业抄在一张小字条上，心中先划算一下，哪件紧急，我先完成。我还给自己做每件事设定一个时限，规定自己一定要在这个时间内完成，绝不拖拉。虽然我的这个小计划不是特别有效，但却给我节省了很多时间，让我有更多的时间开始自己的复习或预习。而别人有好的时间分配办法，我也会及时拿过来用，只要能让我做事有条理，能节省时间，我就认为是好的。
开始这样有条理的学习后，我也像很多同学那样，思考自己中考的目标。说实话，我也很想考上区属高中，但考虑到我自己的实际，我给自己定下了这样的目标：我要带着成功的微笑离开。我不奢求自己考上区属高中，但我会用自己的努力证明初三这一年中，我的付出会给我最好的回报，那回报不是录取通知书，而是在这一年的学习奋斗中所获得的友谊、坚强、自信和坚持。到时，我看着自己的中考成绩单，回顾这一年的努力，我会自信的笑、开怀地笑，笑自己能收获成功。
初三，我将这样度过。
学习的作文 篇8
今天下午放学后，爸爸来接我回家。回到家，我第一件事就是写作业。于是，我就写起了数学作业。
当我写得津津有味的时候，突然我有一道数学应用题不会做，我左思右想，反复地算，也算不对。这到底是怎么回事呢？心想：算了，明天问问同学吧。忽然，我又想起妈妈平时对我常说的'一句话，不要怕困难，要敢于克服困难。于是，我又从草稿纸上把算式重列了一遍，仔细地寻找错误。原来，是我的算式列错了，所以引起后面的算式也错了。
然后，我又把算式改正了过来，有算了一遍，算式果然不错，这道数学应用题被我给算出来了。我心里非常高兴。
通过这件事，使我明白了一个道理，只要认真去思考，就能什么事情都能成功。还让我明白了一句话“世上无难事，只怕有心人”。
学习的作文 篇9
一、感情悟读法
朗读是学生要求掌握的基本技能，是阅读教学的基本任务之一，也是理解课文内容，领悟课文感情的重要手段。本课是一首情趣盎然、音韵铿锵的散文诗，要通过朗读让学生在读中“思”，在读中“悟”，充分感受课文的语言美、音律美、意境美。
二、情景创设法
教师创设有声、有色、有境、有情、有趣的情境，激起学生参与学习的兴趣、乐趣和情趣，发挥学生的主体性、积极性和创造性，真正把学生带入课文。
三、自主学习法
苏霍姆林斯基说过“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”课堂上，让学生自主选择、自读自悟。使学生自主获取知识，创造性地发现问题、体悟感情，真正成为学习的主人。
另外，在教学中我还有意识地对学生渗透了坚强品质的熏陶，通过春笋在美好的春天来临之际，不畏艰难，破土而出、顽强生长所显示出的顽强向上的生命力，培养学生不可阻挡的气势和战胜一切艰难险阻的坚强品质。
一、情景创设法
皮亚杰说过：“儿童是有主动性的人，所教的东西要能吸引儿童的兴趣，符合他们的需要，才能有效地促进他们的发展。”一年级的学生年龄小，注意的稳定性不强，教师用简明、生动的语言，借助色彩
鲜明的图画，音像，把学生带入课文情境，营造了一个有利于阅读主体情绪化的“场”，使他们主动地读，专注地读，兴致勃勃地读。
二、自读自悟法
“阅读是学生个性化行为”，是将书面材料提供的信息与读者头脑中已有的知识相结合，从而构建出意义的过程。阅读教学要关注学生的个性化差异和不同的学习需要，尊重学生的生活经历和体验，审美经验，个别特点和认知水平。本课中，教师应把树立以学生为主体的思想，把读、悟的主动权交给学生，教师只需要在激情导入法上把学生的小引向深入，真正体现课堂教学的动态效果。
三、图画表现法
斜长石在自读自悟的基础上，画一幅小池塘的美景图，学生自由作画的过程，实际上是对感知内容的还原，即由抽象文字还原于具体形象，同时也是自己独有的`阅读感受的表现、自我潜能的释放。通过这一过程，可以引导学生再造实物的形象和课文的意境，从而比较深刻地感知课文语言。
另外，我还特意组织了一系列与之相关的练习，如：画一画，画出你眼中的小池塘；写一写，写出小池塘别样的美等等。
一、合作探究法
课程改革，改变了过去注重知识的传授，过分强调学科本位的倾向，强调使学生形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习的过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力，获取知识的能力，分析解决问题的内外能够
里、合作交流的能力。本课我长期用了以小组为单位采用研究学习，通过实验创设情境，让学生在实践中主动探究，解决问题，培养学生的主动学习的精神和合作意识，充分体现课堂教学的“活动化”、“自主化”。
二、以读悟情法
指导学生通过多种形式的朗读，展开丰富的想象，把课文语言还原为作者所要表现的生动形象，进入课文情境，体会乌鸦的心情：因口渴难耐而着急——发现水的惊喜——想出办法后的兴奋喜悦。
三、演读记诵法
借助表演朗读，以抑扬顿挫之声、活灵活现之神，表身临其境之意，抒真挚深切之情，以达到情自心中来，情自口中出。从而熟读成诵，诵而不忘。
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