学习的作文

时间:2024-06-22 07:53:56 学习 我要投稿

  在日常学习、工作和生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的学习的作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

学习的作文

学习的作文 篇1

  10月7日下午,妈妈和我去萧山日报社参加小记者活动:亲子讲座《聪明的父母教你学习英语》。

  主讲人是金山小学涂亿奕小记者的妈妈,她和我们一起分享了她给女儿制定的英语学习计划和她家英语学习的方法和体会。

  讲座一开始,涂妈妈就问我们学习英语的动机和目标是什么?一位小记者站起来回答说:“我学习英语是为了以后出国能更好地与外国人交流”。“这是个非常好的目标”,涂妈妈接着说,“那么我们怎样才能学好英语呢?适合自己的学习方法很重要!”涂妈妈介绍了自己女儿的英语学习方法,她给女儿精心挑选了一本英文版《夏洛的'网》,让女儿像学习语文一样学习英语,先泛读,再精读,每天读一段,通过每天的坚持,一段时间后她女儿终于读完了整本书,英语成绩也在不知不觉中提高了。接下来,涂妈妈又让女儿通过朗读短文、朗读原版书和学唱英文歌等多种形式来学习英语。涂妈妈说我们的母语学习是从听和看、读和唱、说和写逐步积累起来的,英语学习也是一样,只要坚持不懈就一定能学好!

  最后,涂妈妈让我们自己制定一个英语学习计划。我的计划是:我想让妈妈给我买一套涂妈妈推荐的蒲公英英语绘本,从自然拼读学起,通过阅读绘本、观看英语动画片和电影来逐步提高英语水平,同时我也要坚持每天阅读,争取这学期能看完看懂英文版《小王子》。

学习的作文 篇2

  前一段借鉴校信通博友的教子经验,开始接触《弟子规》。大略一看,“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 ……物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 ”不禁拍案叫好啊,现在的小皇帝们最缺乏的不就是这些传统教育吗?更巧的是,背诵《弟子规》段落也是雯雯老师最近加上的一项作业。于是名正言顺积极督促孩子:背!

  雯雯总体上是个听话懂事的好孩子,但有时拧起来,也让人束手无策。现在好了,喊你不应?“父母呼,应勿缓”是怎么解释的?对力所能及的事说“不”?再给我背背“父母命,行勿懒”。对待批评教育不耐烦?“父母教,须敬听,父母责,须顺承”背会挂在嘴上就完了吗?诸此等等,我是学以致用,越用越顺手,越用越对传统经典顶礼膜拜。

  某日轻微不舒服,赖床休息。雯雯端茶喂水,摸摸额头,掖掖被,甚是周到。后来实在不堪烦扰,就说你自己去玩吧,妈妈没事。雯雯认真答曰:“亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床”,说完干脆腻歪着躺在我身旁,让我苦笑连连。

  今日雯雯到我们办公室,同事逗她:看你妈妈说话多严厉,和她斗争,让她温柔点儿。小丫头给根棒槌就当针:“妈妈,以后改好吧,别厉害了。”见我置之不理,居然也学会引经据典:“亲有过,谏使更,怡吾色,柔吾声,谏不入,悦复谏,号泣随,挞无怨。妈妈,你要是不改,等你心情好的时侯我再谏,还不改,我哭着谏,好了吧?”在同事的哄笑声中,我颜面尽失。又觉得这几句古训有意思:既然弟子如此有修养,一再谏诤,还“号泣随,挞无怨”,长辈怎么能一副死不改悔的样子,让人家孩子为难啊?

  突然意识到,需要学习《弟子规》的.人,决不仅仅是孩子,作为家长,也一样要查漏补缺,把经典的祖训学好用好,提高自身修养,言传身教,使家风忠厚,邦国自宁。

学习的作文 篇3

  朋友,你知道那么多门功课,我最喜欢哪门功课呢?你们又喜欢哪一门呢?你们从哪一门功课得到的乐趣最大?

  我最喜欢的功课是语文课,你们知道我为什么喜欢语文课吗?原因是这样的,在我读幼儿园时,我的家人都是四的家人都是四个字四个字地说话,而且出口成章,令我非常佩服,我也希望我能听懂,可是我就是听不懂。但是,当上了小学学了语文课后,他们不管怎么说成语,我也会知道那个成语的意思了。啊!原来学习成语也会有乐趣。

  记得的有一节课,老师说要教我们学歇后语,那时候,我真是丈二的和尚??摸不着头脑了,幸亏语文老师给我们解释说:“歇后语上半是迷,下半是迷底。”教室里顿时鸦雀无声,大概过了一两分钟,老师提出了问题,她说:“‘泥菩萨过河’下面是什么?”我们都举手回答,语文老师让王精华回答,王精华说:“自身难保。”语文老师说:“答对了”。没想到,学歇后语,竞有那么大的`乐趣。

  这下子,你们明白了吧!我爱语文课,因为它给我的学习生活增添了许多乐趣。

学习的作文 篇4

  每个学生都应该有良好的学习习惯,好学生和坏学生的差别就差别在坏学生没有良好的学习习惯而好学生有良好的学习习惯上。我良好的学习习惯是这样子练成的。

  严格安排好每天的学习时间。我从早上7点钟起来到7点20分是用来刷牙、洗脸、扎头发的时间。7点25分到7点40分是用来一边吃早餐一边听koko的`时间。到学校上课时就高注意力集中听课,跟着老师的思路走,绝对不能放过老师讲的任何一个重点知识。下课后就赶紧准备下一节课的课本和备品,除了上洗手间和还有喝水,其余时间全部用来预习下节课要上的内容。一节下课有10分钟,除去要上洗手间还有喝水的时间,还剩5分钟,那么这样算的话,一天就有35分钟的时间可以预习课文。下午放学后早早回家,不看电视不玩电脑,直接拿出作业来写。要睡觉前的10分钟用来阅读课外书,这能提高我们的课外知识。

  每逢周假日的早上,就是我写作业、学习的时间。剩下的就是我自己安排的时间了,比如说去书店看看书,跟同学、朋友聊聊天,这样,劳逸结合的周末过得有滋有味。

  当然,好习惯不是一天两天就能养成的,必须坚持长时间的努力,好习惯就会像生物钟一样养成了。

  新安湖小学六年级:谢雨晴

学习的作文 篇5

  已入深秋了,在每一个云淡风轻的日子,清凉的秋风总带来了一份透明的心情。校园里那排白杨树叶儿已开始飘落。只有一个小女孩还在徘徊在这片树林里,她慢慢地向前迈着,神情间夹杂着一丝忧郁,一丝伤感。

  在做练习题的时候,小女孩由于心理包袱太重,所以心情一直不好,一连几次做题,她都做得十分糟糕。对学习失去了信心,整天意志消沉,上课也老走神。成绩直线下降。

  一次做数学题,她竟只做对了一个,这让她难过极了,哭了一宿。她觉得自己很笨,什么都学不会。有一次,数学老师找她谈心,向她了解情况,可她却只说了一句:“我觉得自己笨,天生的`愚笨,我是不可能学好的。”数学老师听后也默默地摇了摇头,不知说什么是好。

  突然,风又起了,一片落叶打在小女孩的脸上,于是小女孩这才回过神来,背着沉重的书包向家走去。

  太阳再次露出笑脸时,小女孩早早地来到了学校。当她来到座位时,惊奇地发现了一封信,于是她便打开——

  “朋友,遇到困难并不可怕关键是要看你能否勇敢地战胜它。请给自己一次机会吧!请鼓起勇气去战胜它吧!相信自己,对自己高呼一声‘我能行’!”

  小女孩看完这封信,心中久久不能平静,她望了望四周,找不到一位可疑的人物。

  秋风乍起吹走了小女孩心中的压抑,她似乎又重新找回了自信。

  慢慢地,小女孩便全神贯注地投入到学习当中,再也不像以前那样了。上课她积极发言,课后也是一心一意地深钻到学习中去。有一次,小女孩在看书,忽然发现有一个字——‘曌’她不认识,她拿着书去问妈妈,妈妈说不认识,她去问爸爸,爸爸摇摇头,她又去查字典,可字典里没有那个字,她又想到了现代最方便的工具——电脑。她带着书跑向几百米外的表姐家,因为表姐家有台电脑,她在表姐地帮助下打开了电脑,打开了百度,打开了手写栏,她慢慢地一笔一画地把字打到了电脑上,点击回车键,她看到了各式各样的回答,她知道那个字念zhào,是中国古代的第一位女皇帝武则天造出的17个字当中她最喜欢的一个字,象征着日月当空的意义……

  在电脑上她学到了很多,她知道电脑是一个让人摸不透的“老师”,她说过她的学习她要自己做主。那个小女孩就是我,我就是那个小女孩。我的学习我做主!

学习的作文 篇6

  新年的钟响即将消失,我们又要投入到紧张的学习中去了,我又长大了一岁。

  现在是六年级下半年了,我们已经成了名副其实的毕业班学生。我将为剩下的半个学期做计划。

  首先,我为语文、数学、外语作计划。

  在学每一篇课文时,我一定会认真预习,把生字的读音读准,把不知道意思的词语的意思查出来,并且分好段意,做好课后练习题目,再写上批注。上语文课时,要认真听讲,坐姿端正,不在课堂上跟同学们窃窃私语,做小动作,一直热烈的`举手发言。考试时把每一道题目都认认真真、仔仔细细的看过去,而不是粗略的浏览一下行了。考试复习时,我不会东张西望,东走西跑,而是踏踏实实的坐在座位上复习,把做错的题目重新做一遍。课余我还会读一些对自己有用的课外书,开阔自己的知识面。平时再做一些语文的练习卷,好早点发现自己的漏洞,及时弥补。

  上每一节数学课前,我一定会先自己看看今天学的内容,自己预习一下,大概的理解一下内容。上课时也不回做小动作,分心跟别人说话,一直热烈的举手发言。我还准备买一本“错题集”,把每次做作业错的题目都抄下来,好在复习的时候用。我在每天还要练五十道数学题,因为这样可以大大的提高我的算数能力。平时也做一些卷子,不然考试前要“临时抱佛脚”。

  学新的课文之前在家里时,我一定会听这篇课文几遍,熟悉以后行了。上课前,在准备笔记本,把老师在课上讲的英文单词跟公式全记下来,在考试前复习。上课时,也不乱跟别人讲话,一定认真听,做到“眼到、口到、心到”,一直热烈的举手发言。

  我相信,我按照计划这么做,成绩肯定好!

学习的作文 篇7

  这段时光,学校组织同窗们一伏诵读《三字经》。《三字经》面有赖多佳多的常识使我们受害非浅理解了良多作己的情理。

  例如,其中有一段:“臭九龄,能暖席;孝于疏,所该执。融四岁,能让梨;兄于长,宜先知。”道的就是古时候有一个东汉我鸣黄香,他九岁的时候妈妈就逝世了,固然年事小,却知讲关怀爸爸。夏天的时候,气象酷热蚊子许多,他担忧爸爸睡不美,天天都拿扇子把爸爸的床扇得凉凉的,把蚊子赶得遥远的,而后才请爸爸去劳动。冬地的时候,给爸爸展好被褥后本人先钻出来,用身材把被褥焐温暖了才要爸爸往睡觉。孝敬父母是儿父应当做到的。孔融四岁的时候就懂得把大个儿的'梨让给哥哥吃,尊敬弟长的路理,从小就应当晓得。

  咱们通功《三字经》的学习教导尔们要干一个孝顺父母,尊重师长的恶孩子,继续中华官族的传统美德,并把它发挥光大。

学习的作文 篇8

  我已经上六年级,在这一晃而过的学习生涯中。大家一起一笑而过,可是更重要的学习来了!

  上初中啦!

  在这新的生涯中,同学们一起学习着,作业更多了,一写就是两个小时,那将多么悲催。看!我们在六年级的期末里,老师一天天的考试考试!除了考试,还是考试!但我们还是一直默默地写着。其实在我们的心中,是想为了考好,上好学校!

  一晃过去了,在上初一的我多么想回到以前啊!那无忧无虑的学习多么的开心!可是现在却一直到写着写着。

  天天早早的'就起来,开始背单词,背课文,背数学公式。一切都那么的静谧美好。许多人在努力着,我们知道只有付出才会有收获。但在初中作业一大堆,当然少不了试卷。可是作业太多,我们会厌倦,会烦。但大家都知道:只有付出才有收获!

  我们不是为了现在而是为了明天!我们不要厌倦与烦。别忘了你现在做的一切是为了明天!让我么为了明天而奋斗!努力!加油!!!

学习的作文 篇9

  王振光:高中毕业的时候,我连26个英文字母都写不全,在破格进入“英语特长班”后也完全跟不上老师和同学的节奏,在巨大的心理压力之下,我没有退路可以选择,只能横下一条心逼着自己去追赶别人,在两周之后,我成为了全班英语成绩最好的人。也正是在这短短的两周里,我的快速英语学习方法成为了日后“超觉英语学习法”的雏形,背书也成为我学习英语的一个窍门,更是让我从此找到了英语学习的乐趣。

  记者:作为“超觉英语学习法”的创始人,您认为这种学习方法的最大特色在哪里?以及开创这个学习法的初衷是什么?

  王振光:很多中国人花了很多时间学英语,但最后却往往听不懂,也不会说,这其中最主要的原因是没有找到突破口,而这个突破口就是语感。“超觉英语学习法”作为一种与传统完全不同的学习方法,能够在不增加时间、不增加强度的前提下加大学习频率,通过提高单位时间内的学习效率,来快速地突破提升英语语感。

  成功学习英语有两个关键,一是语感的突破;二是对职业角色功能的演练。目前国内大多数英语学习者在学习过程中都会遇到这两个难题,最好的语言学习方法就是去应用它,而太多人花费了太多时间去学习英语,我们认为这个很不值得,因此一种快速地、有效的英语学习方法就是必须的了。

  英语是在实际过程中“用”出来的

  记者:您提到职业角色功能演练在英语学习中的重要性,但目前似乎很多的英语教学中都并未涉及到这一点,您在具体的教学过程中又将如何对其进行体现?

  王振光:我们在教学过程中,一直很注重角色功能训练对于提高英语学习效率的帮助。会让学员扮演某种主要角色或相关的皮套角色,对实际职业的角色功能进行操练。

  最近,针对现代职业的要求,我们创办了为广大学员提前参加职业实践设立的实验基地———福来得商学院。这是一个“现代职业模拟沙场”,将现代企业运营机制引入教学组织的全过程中,按照企业岗位功能分配相应的角色,学员在模拟职业角色的过程中能够预先获得现代企业的生存体验,从而获得走向理想职业岗位的经验资本,打破大学毕业生被视为职业新手的尴尬局面,塑造现代大学生的职业品格。

  记者:随着20xx年奥运会的来临,您如何将自己的英语教学方法和丰富的教学经验与奥运语言培训服务相结合?有什么具体打算?

  王振光:奥运会作为一项国际性的盛会,对于英语在中国的地位会产生巨大的`推进作用。奥运是最有可能使英语在中国成为一种实用性语言的契机,作为一种交流沟通的工具,英语实际环境的模拟对于整个国家的英语学习会有很大帮助。

  奥运会召开期间,需要大量的国内外志愿者,国内的志愿者很多都能够进行中英文翻译,而外国的一些志愿者并不会汉语,我们将会针对这些志愿者进行一些强化语言培训。

  将英语学习变成知道或者不知道

  记者:对于打算学英语和正在学习英语的年轻人,你有什么英语学习以及成长方面的建议?

  王振光:首先,大家要意识到英语是一个“简单”的东西,认识到掌握英语是每个人与生俱来都可以具有的本领。将自己学习英语的状态调节到婴儿时期,同时利用大人学习英语的有效频率。其次,不要为英语考试绞尽脑汁,要尽早进行语感的培养,当语感形成后学习就变得很容易,英语学习不是学会或者学不会,而是知道或是不知道。

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