学习的作文

时间:2024-06-27 06:56:50 学习 我要投稿

  在学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔?下面是小编整理的学习的作文5篇,希望对大家有所帮助。

学习的作文

学习的作文 篇1

  “立身百行,以学为基。”这是一条古训。我国古代思想家高度重视学习。他们指出,一个人仅仅好仁、好智、好直、好勇、好刚是不够的。只有通过学习,懂得理义,掌握道德学问,形成正确的道德认识,才可以广明德慧,处今知古,德业日进。

  我国古代的读书人大多自幼熟读经、史、子、集,通过多年的寒窗苦读后入朝为官,实现个人治国平天下的抱负。比如汉代职场人的阅读范围涵盖诸子百家经典,汉武帝时将通达儒学看作考核提拔人才的一个重要条件。通过读书入仕,实现崇高政治理想是读书人的最高追求。盛唐时期,社会普遍存在着一股好学之风,朝野上下对读书极为重视。唐太宗常言“以史为镜,可以知兴替”,告诫百官多读史书,晚年任大唐“组织部部长”的大文学家韩愈也说“人之能为人,由腹有《诗》《书》”。宋代读书之风浓厚,宋太宗和宋真宗尤爱读史书,史载“太宗崇尚儒术,听政之暇,以观书为乐”,真宗“听政之暇,唯文史是乐”。至于一代名相赵普、范仲淹等,则更是勤学苦读的典范。元人脱脱所著《宋史》对宋代的读书之风给予了高度评价:“上之为人君者,无不典学;下之为人臣者,自宰相以至令录,无不擢科,海内文士,彬彬辈出焉。”

  明代统治者则十分重视教育文化事业。图书作为知识的载体,格外受帝王的青睐。朱元璋时期免除了书籍税,朱棣亦指出:“士人家稍有余资,皆欲积书,况于朝廷。”永乐四年朱棣动用文人儒臣三千余人,集古今图书八千余种,历时六年编成11095册、3.7亿字的《永乐大典》,堪称中华文化的一大贡献。在统治者 的大力倡导下,明代刻书业发达,书市繁荣,尤以帝京云集天下书商,书市之大,书籍之全,他处无一可比。到了清代,上至宰相大臣,下至地方县令,皆流行玩一种名曰“曲水流觞”的高雅游戏。一群人围坐水渠两旁,在上游放置盛酒的杯子,酒杯顺流而下,停在谁的面前,谁就取杯即兴赋诗饮酒。和|蒙宠时就特意将自家宅院的一处亭子开渠做此游戏用。随着新航路的开辟,欧洲主要国家频频向东方派出使团和传教士,一些具有开明意识的清朝官员大量搜集、阅读西方书籍,了解西方的.科学技术与历史地理。在这方面,康熙皇帝无疑做出了表率。他对西方的算学、地理、光学等自然科学表现出了浓厚的兴趣,下令将《几何原理》译成满汉文字发给臣僚学习。直至甲午战争清军惨败,清朝的官员们终于从虚骄的醉梦中惊醒,于是士林争讲西学,开读书会。清末,以康有为、梁启超为首的维新士人发起的强学会、保国会等新式学会,以学术为手段,主张新法,倡言变革。

  关于古人的学习动机,虽然有人提倡“学也,禄在其中矣”,主张“学而优则仕”,但多数哲人还是学以自立,有志于社会。如“君子之学也,以美其身”、 “学者,所以修性也” 。总的说来,中国古代的职场人士普遍有读书习惯,他们熟读典籍,体察民情,调养身体,形成了中国人喜好读书学习的优良传统。

学习的作文 篇2

  一、种类:普通壁虎和豹纹壁虎

  二、习性:

  普通壁虎:喜欢生活在人类住宅的庭院中,几乎每个家庭都生存着普通壁虎,为人类捕捉消灭蚊子等害虫。我们家也有。

  豹纹壁虎:主要生活在印度北部和西亚等地,捕食昨蜢、蝎子、甲虫和蜘蛛等昆虫。

  三、身体特征:

  普通壁虎:体色为黄褐色,上面布满了灰色、棕色或污白色的斑纹,但也有绿色或浅红的壁虎。

  豹纹壁虎:颜色复杂而且鲜艳,黄色或棕黄色的底上布满了黑色点状豹纹。

  四、特点:

  1、段尾逃生:这是它非常独特的防身办法。当壁虎遇到强大的敌人时,便会断掉尾巴逃生。这时刚断掉的尾巴的神经是活着的,还能一动一动的,吸引敌人的注意力,使壁虎安全逃脱。壁虎的尾巴有再生能力,几天后,在他断尾的创伤处还能长出新尾巴。

  2、善于爬墙:壁虎能在垂直的墙壁上轻松自如地爬来爬去,原来壁虎的脚趾上有一条条深沟,那是它的吸盘,有一定的吸附作用,这使壁虎能够爬墙并且不会掉下来。

  3、眼睛闭不上:如果你注意,就会发现壁虎的眼睛始终是睁着的,就连睡觉也不例外。壁虎的眼睛虽然很大,但却没有眼睑,所以永远也闭不上。

  我们在课文中学习的《小壁虎借尾巴》中提到的壁虎是普通壁虎。

  用到的工具书:《大眼看世界——拜访动物王国》、《中国孩子最想知道的1001个动物之谜》、《十万个为什么——动物奇趣》、《中国儿童学习百科——动物篇》、《动物百科》

  这是猪宝在一年级时预习《小壁虎借尾巴》时做的学习笔记,老师留的作业是了解壁虎的生活习性。很多孩子会求助于父母,有的父母为了省时省力会从网络中搜索到相关的知识打印出来,孩子签上自己的名字交给老师就算完成作业了。可这样的做法能够让孩子学习到什么知识,认真的孩子会读一两遍,这样也不会有太深刻的印象。

  眼过千遍不如手过一遍。猪宝的各类科普书藉多达五十册,是他常捧在手中的心爱读物,可知识不可能一下子吸收得了,通过阅读他会记住一部分知识,多数的知识只能算有了粗略的了解,根本谈不上掌握。当看到老师布置的这一项作业时,我让他利用自己掌握的科普知识独立完成,猪宝根本做不到。他只能简单的叙述一点,有些说到的`习性与其它动物混淆不清。我提议让他利用自己手中的科普类书藉来完成这项作业。我们一起翻阅了近十本动物百科类书藉,通过对比选择了五本做为参考。仔细的阅读每一本书上的介绍,归纳总结出种类、习性、身体特征、特点等几个方面,由猪宝书写到纸上,再由我输入电脑打印出来。

  虽然占用了很多时间,完成已是晚上近十一点了,可我觉得这些付出都值得。猪宝通过这次作业学习到了最有用的学习方法。一,懂得利用目录检索快速查找到自己需要的相关知识;二,学习对查找到的知识进行对比、归纳、总结;三,这一点也是最重要的一点,懂得利用手中的工具书帮助学习课本上的知识,并能学习掌握课本上所学习不到的知识。

  这样的学习积累,学习到的知识才算印象深刻,才是被自己真正学习、吸收、消化掉成为养份帮助自己成长。所以,利用每一个学习机会,教会怎样孩子阅读怎样学习,让孩子自己利用各类书藉进行学习,让书藉成为孩子学习成长的好伙伴。

学习的作文 篇3

  “张丽娜,语文优秀,数学优秀。”老师把卷子发下来了。看着这两张卷子,我好像一匹挣脱缰绳的野马,在无际的草原上尽情的驰骋,顿时我在学习中的苦和乐涌上心头。

  记得在一次考试中,我接到考卷匆匆看了几眼,就发现考题非常容易。这时,我仿佛听到了老师对我的表扬,看到了同学们那钦佩的目光。在阵阵雷鸣般的'掌声中,我恍恍惚惚走上了领奖台……在这次考试中我得意洋洋,很快就做完了考题,没有审查就提前交了考卷。结果我的成绩很不理想,看着考卷上“不及格”三个字,我的眼睛湿润了。回到家,我什么事都不想做,只是没精打采地坐在凳子上。弟弟叫我,我没理睬;爸爸让我吃饭,我说不饿;妈妈走过来抱起我,问我是不是生病了。那时我心里确实非常痛苦,晚上我躺在床上翻来覆去怎么也睡不着。我暗暗下决心,今后无论做什么事情一定要认真,决不马虎,一定要谨慎,决不骄傲。

  经过努力,我的成绩终于上去了。

  在那次优秀学生表彰大会上,我百感交集,心里有说不出来的高兴。因为我各门功课都取得了优秀,今天我要受表扬了。当时,我把手紧紧贴在胸口上,嘴里默默地念叨着:胸口呀,莫这么厉害地跳!当校长念到我的名字,让我到台上领奖的时候,会场上响起了热烈的掌声,同学们向我投来了钦佩的目光。当我接过“优秀学生”奖状的时候,我的心里比吃了蜜还甜。在放学路上,我欢蹦乱跳,快乐的像只小鸟……

  是啊,“没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”在学习上我有痛苦之时,也有欢乐之日,我要永远记住痛苦的教训,去迎接未来的快乐。

学习的作文 篇4

  嗨,大家好,我叫花文惠,今年十一岁,上四年级。我的父母都在外地打工,我和爷爷奶奶生活在一起。在家里,吃饭、穿衣、干农活这些事都不要我做主,但唯有一件事我可以做主,那就是我的学习我做主,我从来不要家长、老师为我的学习操心。

  平时,每天放学回到家,我就自觉完成各科老师布置的家庭作业。如果语文老师布置“预习课文”的作业,我就把要预习的课文反复读几遍,弄清课文的主要内容;自学课文中的生字,注意看清字形,读准字音,弄清字义,划出带有生字的新词,抄写几遍,直到会默写为止(家长帮助);对于文中暂时不理解的内容,我就在书上做记号,带着问题第二天到课上注意听讲。预习中遇到的一些问题,我不是马上问人,而是充分利用教辅用书、工具书尽量自己解决,培养自己独立思考的能力。如果遇到要背诵的课文,我都会提前做好准备。由于我的笨鸟先飞,我总能在老师规定的时间内完成布置的作业,受到了老师的表扬。

  双休日,我会合理安排作息时间,并严格执行。在完成老师布置的作业后,我不是无休止地看电视、玩电脑,而是广泛阅读科普读物、文学作品、历史故事等各种书籍。这样我的知识面越来越广,思维越来越清晰、活跃,学习新知识就会变得越来越容易。一次语文考试,有道题问的是课外的一段文字,全班只有我一个人答对了,同学们都非常佩服我。

  我也不是只会在家里死读书,一有空,我就会帮家里干家务,去大自然看风景,和同学们一起搞活动。在做这些事情时,我都特别留心,注意活动的过程,然后以日记的形式记录下来,为以后的作文积累了大量的.材料。我写的《屋里的抗洪抢险》、《倒扣的水桶为什么不漏水》两篇作文已在《作文世界》等杂志上发表。

  我把学习当作自己的事,主动做学习的主人。当然,在自主学习的过程中,要抵制很多诱惑,也要付出很多艰辛,但我相信:只要你有学习的责任感,有顽强的自制力,你就能自主地去学习。让我们一起做自己的主人,开始自主学习的旅程吧!

学习的作文 篇5

  低调的人一般有真才实学,高调的人却只是一知半解。真正成绩好的人一般都不显山露水,他或许只是沧海一粟,却在某个特定的地方闪耀着自己的光辉。

  “富有诗书气自华。”此话说的好,气质是第一个看见人时评定他的标准。我们班的吴成华同学就是一个饱读诗书的人。上至《诗经》,下至《楚辞》,虽说不是研究的`极透彻,也算略有见解。能文能“武”,文学水平高,理科思维好。全能七科,考试不费吹灰之力。见到他想到的第一句话就是:“有些人,天生聪明就是天生聪明,不羡慕不行。”有气质成绩好,这样的人哪个老师不喜欢?所以吴成华同学在我们班主任眼里就是一个品学兼优,不可多得的“种子选手之一”。

  成绩好也就算了,吴成华同学体育也不赖。也就是那种“跑一千米不带喘气的类型。”虽然真谈不上是体育健将,但在操场上也还是能看见他在篮球场上跳跃的身影的。要说他这个人有什么缺点……还有那么几个。上课呢不太喜欢回答问题,下课呢也不太爱走动,有时说话也比较“毒舌”。论起值得学习的地方当然比缺点多。比方说他的学习方法,他的多思考爱学习,他默默无闻,“不鸣则已,一鸣惊人。”谁说锋芒毕露比较好呢?浑身是刺伤了别人也会伤了自己。收起暗芒,用真诚对待别人不是更好?高高在上还不如平起平坐,从未骄傲也不必自卑。吴成华同学认为——我们站在同一起跑线上,不过是一场很长的马拉松比赛,只是看谁先倒下。我想,这才是我们最应该学习的地方,怀着平稳的心态,走好现在要走路。

  “学如逆水行舟,不进则退”。我们应该学习吴成华同学,迎难而上,抱着探索和坚持的信念和希望,在“学习”这块领域奋发向上。

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学习的作文

学习的作文 篇1

  “立身百行,以学为基。”这是一条古训。我国古代思想家高度重视学习。他们指出,一个人仅仅好仁、好智、好直、好勇、好刚是不够的。只有通过学习,懂得理义,掌握道德学问,形成正确的道德认识,才可以广明德慧,处今知古,德业日进。

  我国古代的读书人大多自幼熟读经、史、子、集,通过多年的寒窗苦读后入朝为官,实现个人治国平天下的抱负。比如汉代职场人的阅读范围涵盖诸子百家经典,汉武帝时将通达儒学看作考核提拔人才的一个重要条件。通过读书入仕,实现崇高政治理想是读书人的最高追求。盛唐时期,社会普遍存在着一股好学之风,朝野上下对读书极为重视。唐太宗常言“以史为镜,可以知兴替”,告诫百官多读史书,晚年任大唐“组织部部长”的大文学家韩愈也说“人之能为人,由腹有《诗》《书》”。宋代读书之风浓厚,宋太宗和宋真宗尤爱读史书,史载“太宗崇尚儒术,听政之暇,以观书为乐”,真宗“听政之暇,唯文史是乐”。至于一代名相赵普、范仲淹等,则更是勤学苦读的典范。元人脱脱所著《宋史》对宋代的读书之风给予了高度评价:“上之为人君者,无不典学;下之为人臣者,自宰相以至令录,无不擢科,海内文士,彬彬辈出焉。”

  明代统治者则十分重视教育文化事业。图书作为知识的载体,格外受帝王的青睐。朱元璋时期免除了书籍税,朱棣亦指出:“士人家稍有余资,皆欲积书,况于朝廷。”永乐四年朱棣动用文人儒臣三千余人,集古今图书八千余种,历时六年编成11095册、3.7亿字的《永乐大典》,堪称中华文化的一大贡献。在统治者 的大力倡导下,明代刻书业发达,书市繁荣,尤以帝京云集天下书商,书市之大,书籍之全,他处无一可比。到了清代,上至宰相大臣,下至地方县令,皆流行玩一种名曰“曲水流觞”的高雅游戏。一群人围坐水渠两旁,在上游放置盛酒的杯子,酒杯顺流而下,停在谁的面前,谁就取杯即兴赋诗饮酒。和|蒙宠时就特意将自家宅院的一处亭子开渠做此游戏用。随着新航路的开辟,欧洲主要国家频频向东方派出使团和传教士,一些具有开明意识的清朝官员大量搜集、阅读西方书籍,了解西方的.科学技术与历史地理。在这方面,康熙皇帝无疑做出了表率。他对西方的算学、地理、光学等自然科学表现出了浓厚的兴趣,下令将《几何原理》译成满汉文字发给臣僚学习。直至甲午战争清军惨败,清朝的官员们终于从虚骄的醉梦中惊醒,于是士林争讲西学,开读书会。清末,以康有为、梁启超为首的维新士人发起的强学会、保国会等新式学会,以学术为手段,主张新法,倡言变革。

  关于古人的学习动机,虽然有人提倡“学也,禄在其中矣”,主张“学而优则仕”,但多数哲人还是学以自立,有志于社会。如“君子之学也,以美其身”、 “学者,所以修性也” 。总的说来,中国古代的职场人士普遍有读书习惯,他们熟读典籍,体察民情,调养身体,形成了中国人喜好读书学习的优良传统。

学习的作文 篇2

  一、种类:普通壁虎和豹纹壁虎

  二、习性:

  普通壁虎:喜欢生活在人类住宅的庭院中,几乎每个家庭都生存着普通壁虎,为人类捕捉消灭蚊子等害虫。我们家也有。

  豹纹壁虎:主要生活在印度北部和西亚等地,捕食昨蜢、蝎子、甲虫和蜘蛛等昆虫。

  三、身体特征:

  普通壁虎:体色为黄褐色,上面布满了灰色、棕色或污白色的斑纹,但也有绿色或浅红的壁虎。

  豹纹壁虎:颜色复杂而且鲜艳,黄色或棕黄色的底上布满了黑色点状豹纹。

  四、特点:

  1、段尾逃生:这是它非常独特的防身办法。当壁虎遇到强大的敌人时,便会断掉尾巴逃生。这时刚断掉的尾巴的神经是活着的,还能一动一动的,吸引敌人的注意力,使壁虎安全逃脱。壁虎的尾巴有再生能力,几天后,在他断尾的创伤处还能长出新尾巴。

  2、善于爬墙:壁虎能在垂直的墙壁上轻松自如地爬来爬去,原来壁虎的脚趾上有一条条深沟,那是它的吸盘,有一定的吸附作用,这使壁虎能够爬墙并且不会掉下来。

  3、眼睛闭不上:如果你注意,就会发现壁虎的眼睛始终是睁着的,就连睡觉也不例外。壁虎的眼睛虽然很大,但却没有眼睑,所以永远也闭不上。

  我们在课文中学习的《小壁虎借尾巴》中提到的壁虎是普通壁虎。

  用到的工具书:《大眼看世界——拜访动物王国》、《中国孩子最想知道的1001个动物之谜》、《十万个为什么——动物奇趣》、《中国儿童学习百科——动物篇》、《动物百科》

  这是猪宝在一年级时预习《小壁虎借尾巴》时做的学习笔记,老师留的作业是了解壁虎的生活习性。很多孩子会求助于父母,有的父母为了省时省力会从网络中搜索到相关的知识打印出来,孩子签上自己的名字交给老师就算完成作业了。可这样的做法能够让孩子学习到什么知识,认真的孩子会读一两遍,这样也不会有太深刻的印象。

  眼过千遍不如手过一遍。猪宝的各类科普书藉多达五十册,是他常捧在手中的心爱读物,可知识不可能一下子吸收得了,通过阅读他会记住一部分知识,多数的知识只能算有了粗略的了解,根本谈不上掌握。当看到老师布置的这一项作业时,我让他利用自己掌握的科普知识独立完成,猪宝根本做不到。他只能简单的叙述一点,有些说到的`习性与其它动物混淆不清。我提议让他利用自己手中的科普类书藉来完成这项作业。我们一起翻阅了近十本动物百科类书藉,通过对比选择了五本做为参考。仔细的阅读每一本书上的介绍,归纳总结出种类、习性、身体特征、特点等几个方面,由猪宝书写到纸上,再由我输入电脑打印出来。

  虽然占用了很多时间,完成已是晚上近十一点了,可我觉得这些付出都值得。猪宝通过这次作业学习到了最有用的学习方法。一,懂得利用目录检索快速查找到自己需要的相关知识;二,学习对查找到的知识进行对比、归纳、总结;三,这一点也是最重要的一点,懂得利用手中的工具书帮助学习课本上的知识,并能学习掌握课本上所学习不到的知识。

  这样的学习积累,学习到的知识才算印象深刻,才是被自己真正学习、吸收、消化掉成为养份帮助自己成长。所以,利用每一个学习机会,教会怎样孩子阅读怎样学习,让孩子自己利用各类书藉进行学习,让书藉成为孩子学习成长的好伙伴。

学习的作文 篇3

  “张丽娜,语文优秀,数学优秀。”老师把卷子发下来了。看着这两张卷子,我好像一匹挣脱缰绳的野马,在无际的草原上尽情的驰骋,顿时我在学习中的苦和乐涌上心头。

  记得在一次考试中,我接到考卷匆匆看了几眼,就发现考题非常容易。这时,我仿佛听到了老师对我的表扬,看到了同学们那钦佩的目光。在阵阵雷鸣般的'掌声中,我恍恍惚惚走上了领奖台……在这次考试中我得意洋洋,很快就做完了考题,没有审查就提前交了考卷。结果我的成绩很不理想,看着考卷上“不及格”三个字,我的眼睛湿润了。回到家,我什么事都不想做,只是没精打采地坐在凳子上。弟弟叫我,我没理睬;爸爸让我吃饭,我说不饿;妈妈走过来抱起我,问我是不是生病了。那时我心里确实非常痛苦,晚上我躺在床上翻来覆去怎么也睡不着。我暗暗下决心,今后无论做什么事情一定要认真,决不马虎,一定要谨慎,决不骄傲。

  经过努力,我的成绩终于上去了。

  在那次优秀学生表彰大会上,我百感交集,心里有说不出来的高兴。因为我各门功课都取得了优秀,今天我要受表扬了。当时,我把手紧紧贴在胸口上,嘴里默默地念叨着:胸口呀,莫这么厉害地跳!当校长念到我的名字,让我到台上领奖的时候,会场上响起了热烈的掌声,同学们向我投来了钦佩的目光。当我接过“优秀学生”奖状的时候,我的心里比吃了蜜还甜。在放学路上,我欢蹦乱跳,快乐的像只小鸟……

  是啊,“没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”在学习上我有痛苦之时,也有欢乐之日,我要永远记住痛苦的教训,去迎接未来的快乐。

学习的作文 篇4

  嗨,大家好,我叫花文惠,今年十一岁,上四年级。我的父母都在外地打工,我和爷爷奶奶生活在一起。在家里,吃饭、穿衣、干农活这些事都不要我做主,但唯有一件事我可以做主,那就是我的学习我做主,我从来不要家长、老师为我的学习操心。

  平时,每天放学回到家,我就自觉完成各科老师布置的家庭作业。如果语文老师布置“预习课文”的作业,我就把要预习的课文反复读几遍,弄清课文的主要内容;自学课文中的生字,注意看清字形,读准字音,弄清字义,划出带有生字的新词,抄写几遍,直到会默写为止(家长帮助);对于文中暂时不理解的内容,我就在书上做记号,带着问题第二天到课上注意听讲。预习中遇到的一些问题,我不是马上问人,而是充分利用教辅用书、工具书尽量自己解决,培养自己独立思考的能力。如果遇到要背诵的课文,我都会提前做好准备。由于我的笨鸟先飞,我总能在老师规定的时间内完成布置的作业,受到了老师的表扬。

  双休日,我会合理安排作息时间,并严格执行。在完成老师布置的作业后,我不是无休止地看电视、玩电脑,而是广泛阅读科普读物、文学作品、历史故事等各种书籍。这样我的知识面越来越广,思维越来越清晰、活跃,学习新知识就会变得越来越容易。一次语文考试,有道题问的是课外的一段文字,全班只有我一个人答对了,同学们都非常佩服我。

  我也不是只会在家里死读书,一有空,我就会帮家里干家务,去大自然看风景,和同学们一起搞活动。在做这些事情时,我都特别留心,注意活动的过程,然后以日记的形式记录下来,为以后的作文积累了大量的.材料。我写的《屋里的抗洪抢险》、《倒扣的水桶为什么不漏水》两篇作文已在《作文世界》等杂志上发表。

  我把学习当作自己的事,主动做学习的主人。当然,在自主学习的过程中,要抵制很多诱惑,也要付出很多艰辛,但我相信:只要你有学习的责任感,有顽强的自制力,你就能自主地去学习。让我们一起做自己的主人,开始自主学习的旅程吧!

学习的作文 篇5

  低调的人一般有真才实学,高调的人却只是一知半解。真正成绩好的人一般都不显山露水,他或许只是沧海一粟,却在某个特定的地方闪耀着自己的光辉。

  “富有诗书气自华。”此话说的好,气质是第一个看见人时评定他的标准。我们班的吴成华同学就是一个饱读诗书的人。上至《诗经》,下至《楚辞》,虽说不是研究的`极透彻,也算略有见解。能文能“武”,文学水平高,理科思维好。全能七科,考试不费吹灰之力。见到他想到的第一句话就是:“有些人,天生聪明就是天生聪明,不羡慕不行。”有气质成绩好,这样的人哪个老师不喜欢?所以吴成华同学在我们班主任眼里就是一个品学兼优,不可多得的“种子选手之一”。

  成绩好也就算了,吴成华同学体育也不赖。也就是那种“跑一千米不带喘气的类型。”虽然真谈不上是体育健将,但在操场上也还是能看见他在篮球场上跳跃的身影的。要说他这个人有什么缺点……还有那么几个。上课呢不太喜欢回答问题,下课呢也不太爱走动,有时说话也比较“毒舌”。论起值得学习的地方当然比缺点多。比方说他的学习方法,他的多思考爱学习,他默默无闻,“不鸣则已,一鸣惊人。”谁说锋芒毕露比较好呢?浑身是刺伤了别人也会伤了自己。收起暗芒,用真诚对待别人不是更好?高高在上还不如平起平坐,从未骄傲也不必自卑。吴成华同学认为——我们站在同一起跑线上,不过是一场很长的马拉松比赛,只是看谁先倒下。我想,这才是我们最应该学习的地方,怀着平稳的心态,走好现在要走路。

  “学如逆水行舟,不进则退”。我们应该学习吴成华同学,迎难而上,抱着探索和坚持的信念和希望,在“学习”这块领域奋发向上。