无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的学习作文5篇，希望能够帮助到大家。
学习作文 篇1
早晨起来以后，因为下雨窗外灰蒙蒙一片，我就发现身边有一个人在读书，还有一个在写作业，这种学习气氛真是浓郁到了极点。
这有时还会有几分讨厌，我在床上睡觉也不得安稳，看见别人学习自己怎么会无动于衷，同属一个屋檐下，我就想，晚上我没有事情这时候，而且时间充足，我一定看书写作业！
哎！学习，学习，一切都为了学习，为了学习一切！
提起学习气氛，我们宿舍那可是班级里名列前茅，今年以来一直没有人挂科，而其他宿舍均有损失，更有全军覆没的宿舍，这让我们宿舍大感欣慰，学习这么久终于获得了应有的骄傲！
因为今天我们都在睡觉，所以灯就被关了，这两个人一个在床上趴着，打开台灯在那里读书，另一个人在书桌前又开一个台灯，在那里写作业！
这种辛苦的`读书，人生能有几回？你如果说一下，把灯打开就可以了，宿舍里有这么浓郁的学习气氛真是不错，即使在大学里你还会督促着被读书！
学习作文 篇2
学习，这是一个响彻全世界的名词，可是，是否有谁能真正理解它的含义？我们到底为什么而学习？
很多人错误的认为，学习，是了将来能够前途无量。其实，并非如此。学习是为了让祖国能够永远繁荣昌盛！
首先，请大家认真地想一想，我们为什么而学习？ 依我的理解，同学们学习的目的大概就下面四种： 一是为学习而学习，没有明显的目的。 二是为了考上一所好大学。 三是为了古人所说的“修身养性”。 四是为了中华民族的繁荣昌盛。
我时常问自己，人为什么要学习？如果我们不学习，世界又将会怎样？回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华之崛起而读书”吗？这一声呼喊留给后代多少震撼，多少警觉！
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。亲爱的同学，如果你热爱生命的`话，那么，认真读书吧！因为只有在你的前途和国家利益紧紧相连的时候，生命之花才能开得灿烂！学习，我正怀着一颗虔诚的心向你迈来！
让我们心中永远记住这句话：我们要为中华民族的繁荣昌盛而学习！
学习作文 篇3
它是一块长方形的塑料垫板，和作业本一般大小，淡蓝色，四只角呈弧形。它总是默默无闻地陪伴着我。
起先，它是那样光滑漂亮现在，它遍身已布满条条伤痕。尽管它今非昔比，却还是忠心耿耿地在为我效劳。在它的帮助和支持下，我的作业清楚整洁，常常受到老师的表扬。虽然它不如商店里那五颜六色的塑料垫板那么漂亮了，但我感受到它美的充实，它是一位“无名的英雄”。 我看书时，总喜欢用这样的一个书签。它是用普通纸壳做成的。已经很旧，它表面并没有华丽的烫金图案。正面用钢笔写着“勤能补拙”，反面写着：“欣赏自已脚印的人，只能在原地转圈子！”
在我的铅笔盒中除了钢笔、圆珠笔、铅笔、尺橡皮之外，还静静地躺着一只圆规。它浑身上下闪耀银白色的光芒。它的上面有一根起固定作用的短而圆的柱子，它有两条修长的“腿”尖尖的“脚”，上下比例失调，我想若真有这样的人，必定可以称为世界第一奇人了。 每当画圆时，它的一条“腿”撑在圆心，一条“腿”绕着圆心旋转。为了保证画圆的质量，它总是一丝不苟地工作。看，撑在圆心的“腿”笔直，毫不偏斜，像跳芭蕾舞那样踮起尖尖的“腿”，负责画圆线的那条“腿”叉开来，斜斜的绷紧“脚板”。两条“腿”配合默契极了，它在我的指挥下画出了一个又一个大大小小不同的圆。它也使我了解了“没有规矩不成方圆”的道理。
我有一个光彩夺目的地球仪。地球仪的下面有一个银白色的底座，这个底座好像一个小喇叭。地球仪上还有一个银白色的纬度标，这个纬度标，好像是个小月牙。上面刻着许多阿拉伯数字，纬度标的中间还穿过一根轴，使地球仪可以自由转动。球体五颜六色的，好像是一个花皮球。球体上，写着许多大小不一的黑体字。球体上面还有许多标记，有圆形的、笔直的，还有弯曲的、倾斜的。 最吸引我的是约占百分之七十的海洋，这意味着海洋比陆地的面积大得多，标志着海洋的颜色是蔚蓝的、天蓝的、湛蓝的、海海的，总之，使人看后感到眼前无比的开阔，仿佛一望无际的大海就出现在眼前。
王丽用的那只红红的笔真漂亮，带着花纹的笔尖，笔杆是乳白色的，雕着两只凤凰，那只笔是两用的哩！一头是水笔，一头是圆珠笔。 暑假里，我来到一家铅家制造厂参观，这儿是个铅笔的世界，也是一个花的世界。每支铅笔都穿着鲜艳的服装来欢迎我，有红的、黄的、蓝的、绿的……还有花的，真使我目不暇接、眼花缭乱。有的头上还戴着一顶橡子，可神气哩！ 我仔细端详它们的长相，从截面来看，最多的是圆的和正六边形的`；也有正三边形和正八边形；最少的一种是椭圆形的。它们都是木工师傅的宠儿。 在我的塑料铅笔盒里居住着一位“日本朋友”，它就是我心爱的自动铅笔。我的自动铅笔是在日本诞生的，它随着日本人漂洋过海，来到中国，日本友人把它当作礼物赠送给爸爸，因为期终考试的成绩很好，爸爸就把它奖给了我。从此，这支自动铅笔就成了我的好伙伴。 我的这支自动铅笔长得可漂亮了。你瞧，它的身材又高又瘦，穿着一件黑色的“礼服”，“礼服”上还写着一行日文呢。它头戴一顶又高又直的银白色“礼帽”，在阳光下闪闪发光。一只又细又长的“大手”还叉着腰，十分有精神，我的自动铅笔就好像一位颇有风度的绅士呢！ 我有一支非常精美别致、小巧玲珑的鹦鹉牌圆珠笔。 圆珠笔的颜色是变换的，它随着光线的强弱一会儿是天蓝色的，一会儿是墨绿色的，笔杆上面镀了金色的花纹，像书法家们写的“狂草”，又像仙女起舞时飘动的玉带。 我有一支样子可爱的小钢笔。 它，有一对黑黑发亮的圆溜溜的眼睛。两只红彤彤的大耳朵，它那小脑瓜上，尖尖的小嘴下，挂着一个小铃铛，再配上黄白色的身体，真像一个儿童玩具。它的样子是一只小鹿，但我总爱叫它“小狗”，因为我平时很喜欢小狗。
学习作文 篇4
这一个月，我读了李明军所着的《你在为谁学习》这本书。虽然还没有全部读完，但我已经觉得受益匪浅。
此书不仅格式给人以新鲜感，内容也别具匠心。他向读者展示了他与有困惑的学生的来信，给读者带来了新鲜感。书中作者尽力地为学生解决生活和学习中遭受的心灵与精神的折磨。
读了这本书，最使我印象深刻的的是“野心”成就梦想这句话。罗伯特总结说："我想要成为一个富人。唯一使我摆脱困境的是我想要成为一个富人的意愿。"正是靠着这个"意愿"，他战胜了困难，一次次走出困境，走向一个个新的成功。
这个真理让我意识到野心能支撑我们走向成功。每个人都渴望成功，但是有的人成功到达彼岸，有的'人却连一小步都未曾踏出。我想，导致这两者之间巨大差别的，或许就是野心在他们心中的分量。
在成功道路上，必不可少的就是奋斗。奋斗是一个艰苦的过程，每个想取得成功的人必须拥有的经历。在奋斗路上，或许泥泞的道路会让我们摇摇欲坠，遍地的荆棘会让我们痛不欲生，因而，有的人在半路停了下来，有的人却仍然埋头向前。因为多了一份坚持，他们比别人走得更远，也或许，这一份多出来的坚持，就来源于他们的野心。
他们的野心让他们明白了自己的梦想，让他们清晰了未来前进的方向，他们不再为是否继续前进迷茫，因为，他们知道，只要坚持走下去，梦想就在前方，只要不停地走，成功就会向他挥手。
书中，作者说道在今天的课堂里面，有很多孩子在睡觉，在聊天，在看课外书，这些学生是没有理想，没有目标，没有野心的，所以也他们就会缺乏动力。看到这里，我觉得很惭愧，上大学后，我变得不思进取，虚度年华。我真的对这样的自己感到很陌生，在高中时代，我们都朝着高考取得好成绩这一目标坚定不移地奋斗，可是上大学后，我却顿时失去了目标。现在，我意识到，我现在需要找回的是一个目标，一颗能使梦想腾飞、使生命怒放的生机勃勃的野心。
当然，我也知道野心不能无限制地膨胀，只要适度，野心便能在成功路上为我们推波助澜。
学习作文 篇5
今日上午9：00我们到校召开了20xx年的第一次开学前的学习会。今天的学习会不像以前所有的学习会那样，领导们找来一些意义并不大的学习材料在台上，生硬的读着，老师们毫无热情的听着，而是在欣赏了两位音乐老师的甜美歌声之后，观看了一部有趣可笑，又有着深远教育意义电影《小孩不笨》。
观看电影时，每位教师都在认真的观看。看到孩子们天真可笑的场面，会场上会爆发出阵阵的笑声；看到动情感人之处，很多的老师会悄悄的抹眼泪。会场上还不时的听到老师的议论声：新来的李老师的这段话说的真好，赢得了孩子们的信任，李老师真的是用心的在关爱着他的学生，她的学生们一定会有转变的'；我们也应该学习李老师，要尊重学生，维护学生的尊严，要蹲下来与学生交朋友；这些家长教育孩子的方法有问题，体罚孩子，伤害了孩子；这个家长什么都包办了，孩子的能力得不到发展····
通过观看这部电影，我们在轻松愉快的氛围中思考了很多，也收获了很多。如：什么样的老师是孩子喜欢的老师，面对一群学习差的问题学生，应该怎样做才能赢得他们的信任，才能有效的转化他们，让他们渐渐进步，健康成长。又如：我们应该做什么样的家长，怎样的教育才是正确的教育；人与人之间该怎样相处·····
这种形式的学习会，受到了老师的欢迎。领导不用讲得太多，强调得太多，但老师却学的很认真，收获的也很多。这种学习的方式比“你在上边讲，我在下边听，或想干什么就干什么效果要好得多。希望以后的学习形式要新颖些，受到老师的欢迎，相信，效果会更好。
从这次学习会的形式所取得的意想不到的效果，我想到了我们平时的课堂教学、我们的班会课。我们重复的枯燥的说教式教学，早已无法引起学生学习的兴趣，所以我们要改革我们的教学模式，要多用学生喜欢的：自己动手操作学习，小组合作式学习，独立尝试性的学习，或学生讲解，或让学生观看一些有教育意义的视频等，学生们更喜欢的模式进行教学。让学生在自己喜欢的氛围中，通过自己的努力，轻松快活的学到知识，受到教育。
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