在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的学习的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习的作文 篇1
书是打开智慧之门的钥匙，是通往未来世界的大门，也是一个多彩的世界。而我的童年就是在这个多彩的世界中度过的。
打开尘封的记忆，时间开始倒流，似乎回到了我的童年时代。
记得那是我上一年级的时候，那时刚开学，我对这所学校是十分陌生的，所以完全不敢进来。当时，我哭着闹着要回家。妈妈对我说：“炜微，别哭了，你要是不哭，妈妈就买冰淇淋给你吃。”“不要，我不要吃冰淇淋。”“那汉堡?”“我也不要。”“那你要什么呀?”妈妈无可奈何地说。忽然，我看见了一个女同学手中拿着一本《安徒生童话》，我一看那本书的封面，就入迷了。它像磁石一样吸引着我。我目不转睛地盯着看，妈妈似乎已经看透了我的心思，便说“炜微，如果你进去上学，那我就把那本书买给你！”“真的`吗？”我喜出望外地问。“嗯，没错！”妈妈果断的说。听了妈妈这番话之后，我便擦掉眼泪，告别妈妈，像只小兔子似的蹦蹦跳跳的上学去了。
放学后，妈妈来接我回家时，我迫不及待的说：“妈妈，书买来了吗？”“呀！我给忘记了！”“什么？”听到这样的回答，我的情绪一下子激动起来。又开始闹起来：“现在就去买，现在就去买，如果现在不买，我就不回家了！”妈妈见我这样子，不得不去买。买了书之后，我便马上和妈妈回家去了。一回到家,我马上打开书，津津有味地看起来，看着看着，一转眼就到了吃饭的时间。我狼吞虎咽不到3分钟就吃完了。接着，我又跑去看了起来，直到晚上8点半。睡觉时间到了，妈妈说：“不能再看了，明天再看，现在先睡觉。”可我还是想继续看，于是，我就让妈妈讲给我听。就这样，这本书陪着我进入了甜蜜的梦乡。
瞧！这就是童年时爱读书的我。
学习的作文 篇2
这个暑假，我来到了陈家沟，学习闻名全球的陈家拳。之前看到一部电影《太极》，讲述的就是陈家沟的太极拳，里面主角们打的拳法，深深地吸引了我，一直都想着身临其境感受一下，终于，我如愿以偿，来到了让我向往已久的陈家沟！
我怀着激动的心情走进太极学院。看着练武场上跟随教练认真打拳的小朋友们，那一招一式，行云流水，我激动极了。独立的学习生活要开始了，我暗暗下定决定：要融入这个新的'集体，迈向新的目标……
早晨五点半，我伴随着闹钟那悦耳的音乐一跃而起，穿上校服，走出房间。抬头一望，天空湛蓝，火红的太阳早已初露笑脸，鸟儿在树枝自由地放声高歌，一切，都是那么亲切，一切，都是新的开始！
我和同学一起下楼，在教练的带领下跑步，跑完了6圈，我早已是满头大汗，但训练依然没有结束，我们还要踢腿、压腿。
做完早操，大家拥向食堂，享用简单但营养丰富的早餐。它没有家里的丰盛，但我觉得很香甜。
八点半，是正式上课的时间，我们在操场上集合，开始学习拳式。同学们都在努力模仿老师动作，老师也在一一指导大家。我很羡慕那些练了多年的同学，看着他们熟练、有力、流畅的招式，多希望自己快些和他们一样，我给自己打气，也相信自己只要努力，也会练地很出色。
一上午的时间不知不觉溜走了，我觉得饥肠辘辘。我们拿着碗筷，有序地在食堂门口排队，一阵阵饭菜地香气传来。学校还有成人班，有许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶也慕名前来学习太极拳。大家都自觉地尊老爱幼，让小孩子、老人先吃。也会有家长送来水果，大家一起分享。我感受到了温暖的氛围，像个大家庭。
午休过后，火辣辣的太阳洒在场地上，树叶纹丝不动，知了在疯狂地叫着，我们站在太阳下，我感受到了挥汗如雨，豆大的汗珠顺着额头滚落，不一会儿，衣服全湿透了。可教练们都在认真教着，同学们也都在认真学着，一招一式，一丝不苟，丝毫不受炎热的影响。我想到了一句话：冬练三九，夏练三伏。学习真是个艰苦的劳动呀，考验我毅力的时候到了，坚持！
晚上，是我写作业和洗衣服的时间。没有了妈妈在，我的衣服洗的不是那么干净，因为白色的衣服已经变成灰色了，但都是我自己洗的，我更加独立了！
睡觉时，我已累得一动也不想动，但我还是觉得很快乐，是学习的快乐。在这的每一天，都觉得充实、难忘、美好！
学习的作文 篇3
不知不觉中，“学习”已伴我走过了17个难忘的春夏秋冬，我的学习生活作文。在无数个春夏秋冬里，我尝到了学习的酸甜苦辣。会有一些甜蜜的，一些愁苦的。
我的学习成绩不是很好，处在中下游状态。上课的时候，我总是不认真听讲，这是一个坏毛病。在学习上，说实话我并不是很努力，我总是像个碌碌无为的工作者一样，每天过着同样的生活。对待作业，我也是时好时坏，于是我成了办公室的“常客”。学习态度上，我并不是很认真，有时总觉得时间很多，到头来才意识到那些浪费的时间成了忏悔。在求学的道路上，我的折线图像重峦叠嶂的群山，起伏迭荡，我的分数从来就没稳定过，或许这正是我寻找学习毛病的所在吧。
学习肯定是苦的，特别是在考试前，同学们更是叫苦连天，老师抓紧时间给我们做令人烦琐的复习题，布置了堆起小山的回家作业。虽然学习很忙碌，很辛苦，但我并没有觉得疲倦，我觉得学习很快乐。看到了自己有了优异的成绩，我会想:学习是幸福的，当历尽了千辛而获得成功时，学习的果实是那么的甜啊!
紧张的学习环境当中，丰富的`课外活动也充实了我的视野。
每次玩游戏都玩不停，冲着电脑哈哈大笑，一起身时感到无比的疲惫，一坐在椅子上，面对电脑时，心情那么的放松。
不知为何，总是不能把在游戏上的尽头放在学习上，如果我的学习有那么狠，我肯定我能进班级前列，遗憾的是我没有。
不过我很快会的，快乐也要学习不快乐也要学习，还不如用笑容去迎接学习。因为快乐是学习的源泉。我的每一天都过得很快乐，指引我去把尽头用在学习上。
学习的作文 篇4
星期四上午第二节还没上课，只见王老师左手提着一个袋子，有手段这一个装了大半瓶缸水的玻璃缸。把东西放到讲台桌上。依次给每个小组分了一个一个鸡蛋和一包盐，王老师神秘地对大家说：“今天，我们以四人小组的形式来完成这次试验，请大家打开课本，看一看那一个小组先把鸡蛋浮在水面上。
我们先拿出一个鸡蛋放入水缸里，只见鸡蛋“扑通“的一声沉到了水底，一动也不动，这可怎么办呀？急得大家团团转。这时，我们组的一位成员突然急中生智：“死海中含有大量的盐分，所以很容易把东西浮在海面上，所以我们应该在里面加上一些盐。”
嗯，是有一些道理，我们把盐倒入水缸里，又拿了一把尺子，在缸里均匀地搅拌，鸡蛋就像是跳舞一样，在水里摇来摇去，可是鸡蛋还没有浮上来。我们更着急了：是不是实验不成功？这时，我对大家说：“是不是我们加的盐太少了？”想想也对，所以我们又继续往里面加盐，再用尺子搅拌了一会儿，鸡蛋终于听话的离开了缸底，浮了起来。老师看见了，夸赞我们到：“你们真是太棒了！那你们可以让鸡蛋浮出水面吗？”“老师，这可难不倒我们。”说完，我又往里面倒了半袋子盐，只见鸡蛋像个顽皮的孩童，飘飘悠悠的浮出了水面。
王老师有接着说：“那你们可以解释一下这其中的道理吗？”我不慌不忙的说：“根据科学家测定，水中的.盐分超过百分之三十时，鸡蛋就会浮起来。”
通过这次合作，同学之间配合得越来越默契，同学之间的友谊越来越深厚。原来在我们的身边，处处有科学，处处有学问，只要我们认真观察身边的事物，就会有所发现的。
“鸡蛋浮起来”这个实验真有趣。不仅让我们体验到合作的快乐，更让我们与同学建立了友谊。
学习的作文 篇5
调查对象：五年级一至四班，共268个学生
发放问卷调查表268份，收回268份。
三、调查结果
1、你学习英语为了什么？
a.提高自身的素质（20%）b.学校的要求（40%）
c.父母的期望（30%）d.没有目的（10%）
2、你对英语学习有兴趣吗？
a.兴趣浓厚（30%）b.不感兴趣（20%）
c.非常讨厌（10%）d.没有感觉（40%）
3、你能积极参加英语方面的活动吗？
a.积极参加（30%）b.老师让参加就参加（40%）
c.不愿参加（20%）d.自认自己不如他人（10%）
4、对于英语老师布置的作业你能按时完成吗？
a.都能按时完成（60%）b.写的作业都能完成（25%）
c.读、背的作业基本不做（10%）d.都不能按时完成（5%）
5、你认为你们班英语学习的氛围怎么样？
a.积极向上（40%）b.互助互学（20%）
c.比较倦怠（10%）d.厌学的很多（30%）
6、你认为你的英语成绩怎样？
a.很好（55%）b.一般（15%）
c.不好（20%）d.较差（10%）
7、你喜欢你的英语老师吗？
a.喜欢（60%）b.不喜欢（5%）
c.谈不上喜欢不喜欢（30%）d.讨厌（5%）
8、你最理想的英语老师是什么样的？
a.幽默风趣（15%）b.激情四射（20%）c.博学多识（25%）
d.美丽大方（5%）e.严肃认真（5%）f.和蔼可亲（30%）
9、你愿意与同学合作完成老师布置的任务吗？
a.喜欢与人合作（60%）b.喜欢独自完成（5%）
c.参与合作但不积极（20%）d.在合作中不发挥任何作用（15%）
10、你最喜欢哪种形式学习英语？
a.单纯的教师教、学生学（0）b.开展各种模拟活动（25%）
c.边玩边学（45%）d.通过故事、动画学英语（30%）
四、调查反思
1、提高教师自身修养，做学生的良师益友。
五年级的学生已经不再单单从外表来评价自己的老师，他们更注重教师的知识内涵和个人修养，幽默风趣、和蔼可亲的教师他们喜欢，但在教学时严谨认真的教师更让他们钦佩。
2、优化教学设计，创造性地使用教材。
小学英语的教学设计应当是在学生现有的认知水平和心理水平的基础上来选择恰当的教学内容，不能教材上有什么，就不加取舍的教什么。如果教学设计依照教材，面面俱到，不分轻重，就会加重学生负担，挫伤学生学习英语的积极性。因此应根据学生的情况做适当取舍、调整、修改和补充，创造性地用好教材。
3、借助情景、游戏，增加课堂教学的趣味性。
把情景、游戏应用于课堂教学了，可以为学习创造逼真的语言环境，学生身临其境，容易使抽象枯燥的语言内容化为一种具体的形象，使教学具有直观性。教学过程中，通过一定的情景把听、说、读、写的'技能训练融于游戏活动中，使学生在轻松愉快中学，激发教学双方的兴趣，提高教学效果。
4、加强学法指导，提高学习效率。
科学的学习方法，是学习动力的源头活水，可以使学习学习省时省力，轻松愉快，事半功倍。教师应在学习背单词、朗读、听音等方面，加强学习方法的指导，使学习能在努力与付出后，时常品尝到成功的喜悦，不断激发学生对英语的学习兴趣。
5、以小组练习的方式克服大班教学的不良影响。
在现有条件下，不可能解决大班教学的问题。教师在教学设计时可以多考虑安排一些小组活动、小组交流，以弥补学生语言交流机会少的不足。在小组合作中，教师要先做示范，让孩子明白该怎样说，怎样倾听，怎样与人合作。待学生形成一定的交流习惯，再逐步把重心放在语音、语调和知识点的训练上。
学习的作文 篇6
我们应该从哪些方面引导学生学习作文的写作方法？
读一本好书，就像与一个高尚的人交朋友。养成读书的习惯，不光能开拓学生的视野，丰富学生的语文积累，增强学生对语言的感受能力，对学好语文有直接的帮助，还能在潜移默化中陶冶学生的情操，培养和提升学生的审美能力和规范正确地运用语言文字的能力。因此，在语文教学中引导学生读书显得尤为重要。 怎样引导学生读书呢？我认为可以从以下几点入手：
一、激发学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。想要学生爱上读书，老师自己先要喜欢读书，把自己在阅读某一篇美文或某一部经典时感受到的妙处用生动优美的语言告诉学生，引导他们利用课余时间去自读作品，把读书当成一次眼睛的旅行、心灵的散步，用自己的眼睛与智慧去拥抱经典，用心感受徜徉于书海的快乐与幸福。
二、培养良好的阅读习惯。教师自己要养成经常阅读、不动笔墨不读书的习惯，进而引导我们的学生养成经常阅读、读写结合的习惯。让我们的.孩子们有计划的、有准备的读书，最好能把书看成一位知己，“几**不见，如隔三秋”，让读书成为一种生活习惯，成为一种时尚。
三、与好书为友，提升学生的读书品味。现在的图书市场可谓鱼龙混杂，有高雅经典之作，也有低级庸俗之作。作为教师，我们有责任引导学生学会选择品位高的好书，与好书为友，如入芝兰之室，久而久之地涵咏，腹有诗书气自华。
四、学会读书的方法，学会怎样读书。可以让孩子们根据需要或粗略地浏览，知其大意和梗概；或抓住一点咀嚼涵咏，反复推敲其炼字的妙处；或边读边做旁批，及时记录自己的感受；或全文读完后任选某个自己感兴趣的方面写写鉴赏点评；后摘抄精美语句制成读书卡片，或选择精彩片段乃至全文神情并茂地熟读成诵……
五、在扎实有序的训练中培养学生的读书能力。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。无论在课堂上，还是在生活中，我们都应该加强读书方法的指导和扎实有序的阅读训练，在潜移默化中培养学生的读书能力。当阅读成为一种必不可少的生活习惯，我们的孩子就会在读书中尽享遨游书海的快乐和幸福。语文学习也将变得生动鲜活，充满诗意。
学习的作文 篇7
在神秘又美丽的云朵上，有着一座的房子。那，就是云朵上的学校。
举止优雅的贵妇犬小白、神秘的女老师蜜儿、神奇动物花脸兽……这些，都让我印象深刻。
云朵上的学校，花样早餐让我看得口水直流，这是我们平凡世界里难以做到的早餐，如果我们也能拥有这样的早餐那该多好，我们就再也不会讨厌早餐了。
他们的课程不是在教室里上的，而是直接到大自然中。这也是我们现在的'学校难以做到的，如果我们也能像他们那样子上课，可能我们记住课本里面的知识会更快一些。
他们的作业也是很独特的，他们的作业基本上都是写书，而且是同学们共同来完成的。这多有趣，大家一起来完成一个任务，我们就可以自由自在、七嘴八舌、各抒己见……最后完成的作业一定很有趣。我现在就想看看他们写的那本《发现快乐的源泉》了。
“发现是快乐的源泉”，蜜儿老师引导孩子自己去发现、去探索，让孩子的好奇心和求知欲得到了满足，我羡慕极了。反观我们现在的学校，还是大家集中在教室里，安静地听着老师讲课，给同学们自由发挥的时间并不是很多。如果，我们的老师能够像蜜儿老师一样，更耐心地引导同学们自由发挥，少一点讲课，多一些自由讨论的时间，那课堂的氛围会不会活跃许多呢？同学们的学习积极性会不会提高很多呢？如果给同学们更多的发言时间，让课堂变得生动有趣，那些不太乐意上学的同学也就不会再害怕上学了吧？如果，老师能在课堂上用比较幽默的方式来讲课，甚至把课堂延伸到课外、到大自然中去，那我们会更乐意去听课、去学习的。
读了《云朵上的学校》这本书，我好向往这种不一样的学习方式，我好想我们学校也能改变一下目前的授课方式，让我们多一些自由、多一些与大自然亲密接触的机会。或许，到那时我们就不再羡慕云朵上的学校里的那些同学了。
学习的作文 篇8
妈妈和我在回老家送表姐时，决定在那儿住一晚。
晚上，我独自去散步，想舒展一下筋骨。
忽然，前方传来一阵异声。我惊了一下，这漆黑可怖的夜晚，谁会在那儿？侧耳细听，是一阵朗朗的读书声，稚嫩的嗓音，是个孩子在读书！
确定后，我稳住心慌的心神，向前走去。月光下，一个年龄不过二三年级的小学生正专心致志地朗读着一本书，声调时而高昂，时而低沉，抑扬顿挫，有时还会情不自禁地笑出声来，完全沉浸在其中，根本没有发觉已有人站在他身旁。
我轻轻拍拍他的肩。“啊！”他猛一回头，惊恐地尖叫一声。“你怎么在这儿读书啊？对眼睛很不好的。”我关切地问。“刚刚我还在写作业呢，”小男孩不好意思地挠挠头，“家里穷，本来生活就拮据，我不能浪费电，只能借着月光读书了。”说完，他忽地一昂头，眼睛里燃烧着饥渴求知的火焰，“可我一定要学习！这是我从学校借来的书，明天就要归还，今天晚上一定得看完！”
月光如水，洋洋洒洒地照耀在他身上，照耀着他稚气可爱的脸庞，照耀着他勤奋学习的劲头，他就似一个捧着课本的神圣的小天使，让人敬仰！
我不忍心打断他，便怀着复杂的心情走下斜坡。朗朗的书声仿佛是最悦耳的动听的天籁之音。我似乎听到了他内心的呐喊：“我要读书，我要学习……”我再一次回首，望着皎洁月光下那小小的身影，不禁思绪万千。
一生中，我经历了许多事，唯有这件，令我记忆犹新。那悦耳的'书声，那对知识的渴望，使我久久无法忘怀。
破烂的房屋，连电费都交不起，书本都要向学校借阅，面对这样艰难的求学之路，小男孩没有丝毫的屈服。想想在明亮灯光下学习的我，惭愧至极。
学习的作文 篇9
一次偶然的机会，在吉林省老年大学上课的王金英接触到了柔力球，一个球拍，一个小球在拍子上下飞舞，一下子就吸引了她的目光。当时王金英就决定学习这个，为此她把在老年大学的舞蹈课和其他的几门课都停了，专攻柔力球。“我这个人就是好新鲜，唱歌跳舞别人会了，我再学也没啥意思，这个柔力球会的人不多，我要是学会了，那才说明我厉害呢！”说起自己学习柔力球的.初衷，王金英多少有些小小的虚荣心。
不过，这柔力球看上去简单，学习起来可是很难的。在掌握了基本动作后，再要深入发展就遇到了瓶颈。“我们这些中老年人都是‘半路出家’，也没有舞蹈基础，胳膊腿儿也不利索了，简单的动作掌握的很快，难的动作一两个月都学不会，那时候也有很多人放弃了。”王金英说。但是她坚持了下来，每天不断地练习，然后看着视频领会，再跟着现场指导老师学。用王金英自己的话说，就是把家务活料理完之后，自己的全部精力都投入到了柔力球上。功夫不负有心人，现在的王金英已经掌握了几十套柔力球的动作，还代表长春参加了全国的比赛。而今，她又成为了一名柔力球项目的社会体育指导员，常年在宽城区的胜利公园里免费教大家练习柔力球。
“玩柔力球，锻炼身体，结交朋友，现在生活就是开心。我们这些球友在一起经常说的话就是‘玩起柔力球，愁事抛脑后’，是柔力球让我们的老年生活多姿多彩。”王金英说。
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