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学习作文

时间：2024-07-04 09:06:45 学习我要投稿

　　在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的学习作文6篇，希望对大家有所帮助。

学习作文

学习作文篇1

　　我是一个六年级学生，与大家一起交流学习经验，探讨学习方法。这对于我来说，是莫大的鼓舞与促进。

　　想考一个好成绩并不难，首先要端正好对待学习的态度，再来说学习的方法。你不想学好，教你一套好的学习方法，你不去学，不去用，试问再好的学习方法教给你又有什么用？任何一个学生都知道，小学六年级是小学阶段最为重要的年级，它决定了你能否考上一所较好的初中。所以，升入六年级，自己的心态要有所改变，认清当前的形势，把学习放在当下第一位，好成绩不要骄傲，以为自己无人能及，停下休息的时候别忘了别人还在奔跑。也不能过度谦虚，要树立信心，要对自己的进步给予肯定，乐观面对自己，相信自己是最好的，从而发奋学习。成绩差的同学不要自卑，更不要松懈，想想以前考得好的时候，只要自己不看扁自己，没有人会数落你。想想你前面有这么多供你学习的榜样，把一个比你成绩好的`同学作为榜样，作为目标去奋斗，收回一味想去玩的心思，更加努力去学习。可能有些同学有一个疑问，老师、家长天天叫你努力学习，可是你不知道怎么去努力学习，又怎么在不改变学习时间，劳逸结合的情况下提高学习效率呢？为了避免步入学习误区，我就向同学们介绍以下学习方法。

　　一、学习误区

　　误区一：认为不好好学习也能取得好成绩

　　有这样一种情况：一次考试，临考前认真复习，比平时努力几倍，考试成绩下来却不理想；没考好就灰心丧气，松懈下来，待到下一次考试后，成绩却比上一次高，单单从表面上来看，心里不免会产生一种念头：不好好学习也照样考得好。大略一想，不免感到有些蹊跷。可你仔细琢磨琢磨，不学习=考高分？！实在有些荒唐。天下哪有这种道理？其实到这里你已经陷入了一个学习误区。

　　学习是一个潜移默化的过程，学习的知识要经过大脑思考一下，然后彻底的把它记住，接受了大量知识虽然有很大的益处，但是大脑不能同时容纳下庞大的知识链。例如你吃了很多饭菜，要慢慢咀嚼、消化，才能从中吸收对自己有益的营养。学习知识也是这样，是一个过程，需要一定的时间来把知识“嚼细”，“吞咽”，然后“消化”。让大脑完全记住知识。这涉及到一种记忆方法，叫“间接性记忆法”，先将要记的东西背一遍，再闭上眼默念一遍，然后放一放，有空时再背一遍，反复记忆就可达成目标。

　　误区二：恶意竞争

　　有的同学羡慕别的同学成绩优异，从一个小学生的角度来说，这可以理解，只要化羡慕为动力，越发奋力，你也可能加入优生的行列。可是有些同学却对优生起了嫉妒心，心想他要复习，我就不让他复习，

　　于是把优生的复习资料、试卷什么的全部扔进垃圾桶或者藏起来，更有甚者发动全班同学挖苦他，排挤、猜疑他，打小报告。干这种事情的人不会有好下场的。同学之间学习你追我赶，形成一种良好的学风，这是何尝不是好事？但我更觉得在班级里的学风应是互助大于竞争，只有互帮互助，多多交流学习心得，相互启迪，既能水涨船高，让班级的整体学习情况改观，又能锻炼班集体团结互助的能力。

　　误区三：只重视学习时间，不注重学习效率

　　有个学生曾经抱怨过，自己的学习时间少，所以成绩不好。试问，那些优生有和你同样的学习时间，为什么他的成绩就比你好呢？在数学中有这样一个公式：

　　工效×工作时间=工作总量

　　工作总量÷工作时间=工效

　　工作总量÷工效=工作时间

　　我想学习也是这样，在同一时间内提高工作效率，工作总量就会缓缓提高，每天一点进步，日积月累，就会取得大进展。学习时间固然重要，可如果给你再多的时间，你边学边玩，又能学到什么？

　　二、学习方法

　　掌握科学的学习方法，是学习好的一大因素。这种学习方法只要牢记，并运用到现实学习中，就会让你受益匪浅。

　　1、预习

　　预习要抓住重点、难点来进行，预习缺不了思考，要边看边思索。遇到看不懂、读不懂的地方要即时标记，下来询问老师或查阅资料。

　　2、听讲

　　听讲是学习中最重要、不可或缺的环节。无论是教育的重点还是老师教育的侧重点都是在于课堂。所以认真听讲是为将来的练习做铺垫。

　　A、课前准备上课前保持清醒的头脑，把该用的东西准备好，以充足的精力来面对课堂。注意力要集中。

　　B、认真观察、积极举手、提问和思考。不要做一个录音机，被动接受知识。

　　C、深入理解、掌握解题方法。

　　D、特别注意老师反复强调、提及的知识点。

　　E、俗话说：好记性不如烂笔头，用笔记录下知识是永恒的、忘不掉的。唯有笔记记忆法克服了大脑的记忆限制。

　　F、和老师同学要多交流。

　　三、复习

　　古人都知道“温故而知新”是巩固基础的唯一方法，在社会竞争日益激烈的当今，复习好才能往外拓宽知识链，就比如大树的根没扎稳，哪能再添枝加叶？复习也要抓方法，一般有以下六种方法：

　　1、翻书回忆

　　2、精读教材

　　3、整理笔记

　　4、读课内教辅

　　5、查缺补漏

　　6、循环复习

　　切记不要把做练习册当作复习，否则会适得其反。

　　以上便是我小学期间的一些学习经验，最后祝大家开心学习，学业有成！

学习作文篇2

　　有一句话让我永远记住了老爷，记住的不是他那样子，而是他一生的责任感。

　　老爷对于我来讲，也就是个老头，他没给我留下什么深刻的印象，但一句你会学他吗?让我在那天哭了出来。

　　老爷是一个军人，他没有给我过多的爱，也没有给我多少呵护，至少我是这样觉得的.。每次见面总是以哭来结束，每一次他都把我逗哭，自己却在那大笑，但我不知道他为这个家付出的太多，承担的责任太多，甚至不知道该怎么给我爱。

　　有一天我说了一句话：“老爷为什么爱逗我?为什么这么老?为什么…”我说了一大堆，却没一个人回答。只有老爷回了一句——因为我老了。

　　是啊!老爷确实很老了，一个年过八旬老的人，每天像个老顽童，虽然走路有点慢，但和他在一起，我觉得很亲切。

　　时间一晃，好像遗漏了什么，过得飞快，而我一直困惑的谜题也解开了。

　　“老爷，老爷。”平常的他起得最早，但今天却睡起了懒觉，我进屋一看，老爷平静的躺在床上，一动不动。唯一一点与平常不同的是，少了那份熟悉的呼噜声。

　　这一天到了，连续一个多月没让老爷安生过的日子到了，他永远地睡着了。

　　这天，老爷不见了，我站在一个大匣子面前，周围时不时传来哭声，我站在那里，不知要干什么。突然爷爷问了我一句：“你老爷走了，以后你也是家里的男子汉了，你要向老爷学习…”

　　你要向老爷学习!这句话突然让我明白了，这五年老爷为什么爱逗我，为什么会老，为什么总是不爱说话，因为他对这个家承担了太多太多…

学习作文篇3

　　我有点悲哀地发现，自己学习的热情正在一步步慢慢地消退。

　　以往对于感兴趣的东西，还会有钻研的心思，会把自己静静地关在一处，慢慢地沉浸其中。

　　可如今，似乎变得浮躁的很。

　　不管做什么，一旦觉得碰到坎，有点无聊，很自然地会拿起手机，看看朋友圈，逃离问题。

　　这是逃避吧。

　　一次没什么，两次没什么，三次四次，这样的行为就会成为习惯，而所谓的学习热情就会愈发的消退，只到完全提不起学习的欲望。

　　每一回，都是有那么三分钟的'热度，可是也只能停留在自己驾轻就熟的地步，一旦有点难度，刚开始还好，可是很难坚持，而一旦不坚持下去，很快就会有逃避的心理。

　　所以才会有那么多的抱团打卡的群吧，互相监督，可惜我并不是一个合群的人。

　　有点颓废，既想坚持，又对半途而废的自己很是反感。

　　学习的热情应该是可以培养的，我想，我只是还没有找到合适的方法而已。

学习作文篇4

　　暑假期间，我们一家三口去一个我们从未去过的地方——内蒙古。我的表姐就住在那里，我准备去那里学骑马。

　　到了内蒙古大草原，我看到表姐坐在马背上用绳子驱赶着马跑起来，我也跃跃欲试。可当我站到马的旁边时却感到很害怕，心想：远看马好像很小，人很高大，可近看，它比我高大的多，我怎么爬上去呢？

　　正当我犹豫不决时，站在马旁边的一个阿姨把我一下子抱上了马背。这时姐姐叫我抓住马背上的一个铁柱子，这样就不会掉下来。我紧紧地抓住铁柱，外表像是胆子很大，一点也不害怕，可心里却在打鼓，头上的汗珠也落了下来。姐姐拉开我的手，只见两条深深的红红的印子留在我的手上，还满手是汗，一颗一颗的`汗珠落在马背上。姐姐说：“不用害怕，我在边上保护你，你是不会从马背上摔下来的。”有了姐姐的保证，我有一些儿放心了。到了山顶那的时候，也是马停下的时候，我的手终于松开了铁柱，我说：“我终于战胜困难了。”我朝山的那一边大叫一声，妈妈把我的叫喊声给录了下来。

　　是啊！如果你不敢面对困难，那困难就会变得很大；如果你勇于面对困难，那困难就会变得很小。日常生活中也是这样一个做人的道理。最终我战胜了困难，也就是我的胆小—不敢骑马。

学习作文篇5

　　知识分子作为连续中国历史文化使之千年不断的生命载体，在历史长河中起着中流砥柱作用。而今天，钱学森之问不得不令我们从新审视知识分子这一群体。

　　已无人说清是从什么时候开始，出现了这样一群人，他们不农，不工，不商，不仕，他们四体不勤，五谷不分，他们手无缚鸡之力，然而，他们却满腹经纶，才华横溢，胸怀天下，满腔热情。他们一句话能改变一场战争的胜负，他们一蹙眉能决定一个国家的命运，他们一只手能担负起天下兴亡。

　　这就是士。

　　还记得有那样一个人，站在汨罗江畔，迎风而立，思索自己的一生：从古帝王后裔的身份到昔日的三闾大夫，直至今日的流放之人；从努力丰富自己的学识，到提升自己的修养，直至穷其一生为国操劳；从满腔热血到《离骚》中的抱怨，直至汨罗江中那颗冰冷的心。他的一颗赤子之心就这样毫无保留地倾注在了楚怀王身上，他亦是怀着这样的赤子之心为汨罗引流。

　　还记得这样一个人，站在水月庭院，望月而立，迷茫又无助地看着这个世界，他用孩童之心的执着，本真而不虚伪，令这世界多了一份返璞归真。偏偏他活在一个大人们的世界，那是成人所掌控的世界，带着对精神的践踏，对人性的忽视，却不料将这孩童之心打磨的愈发的亮，照亮至今。

　　还有那么一群人司马迁吟血与天地精神相往来；孔孟在放空世界中与上古精神相交谈；李白在茫然苦闷中与明月相盈杯；鲁迅在苦痛挣扎中与自由意志相拉扯。

　　这不仅是他们这一小部分人的想法，这更是千万知识分子，千万士人的心声。这种近乎于愚蠢的执着，无疑是中国文化千年不朽的明证。他们强大的心之力影响了何止千年。

　　今天，钱学森问：我们建国这么多年，大力发展教育，为什么没有一个人拿诺贝尔奖？这一问无疑点醒了我们，今天的知识分子我们该到哪里寻找，是仅仅做到一个做题的机器就是知识分子了吗？

　　古代的知识分子无疑是令人所敬佩的`，他们带着亘古不变的天赋之光，坚定地照亮了中国的阴霾。可是，我们应该仅仅靠他们而不用我们自己的双手来创造光明了吗？

　　这些问题的答案显而易见：不是。我们只有从他们手中接过，学到更多的思想，继承更多的精神食粮，延续那一束束天赋之光，才能使中国的历史永不干涸。