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学习作文

时间：2024-07-06 17:17:39 学习我要投稿

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的学习作文5篇，欢迎大家分享。

学习作文

学习作文篇1

　　生活是一出戏，我的角色现在定位在“学生”身上。我不知道是谁安排的，谁导演的，我的命运是什么。我所知道的是，不管我扮演什么角色，现在我已经为舞台打扮好了，我会表现得很好。

　　我是一名学生，也许从我7岁进入幼儿园的那一刻起，我就注定要开始一段——个新角色的旅程，从在家做一个宝贝到在校园做一名学生。而这次旅行，我不知道要走多远。在不知不觉中，告别了小学的笑声，告别了初中的无知，进入了重高中。结果，许多美好的记忆被珍藏，许多娱乐被放在一边。随着我的成长，我开始学会成熟和负责任地思考，思考高三学生应该做什么。

　　我是高三学生。有人曾经开玩笑说，世界上有两种人遭受的痛苦最多。一个是以色列人，他们每天生活在自杀性爆炸者的恐怖之中。一个是中国的高三学生，他们正在努力等待高考。是这样吗？也许，高三，总是喜欢被涂黑。每天我们看着倒计时钟变得越来越薄，数字变得越来越小，我们的心像枯井一样寂静。高三，一定是这样吗？

　　我是一个可怜的高三学生。也许高考真的很可怕，等待真的很痛苦。高三总是缺少新鲜空气让你呼吸，所以我们只在上课和休息时呼吸，不管是什么，总之，我们不想缺氧。那么，我们的.精神呢？谁能让我们的灵魂呼吸？我只是走进黑暗的泥沼，看着自己用困倦的眼神慢慢下沉，下沉……

　　我是一个学习痛苦救赎的高三学生。还剩两个多月，我的命运应该这样沉下去吗？我的舞台只是换给别人吗？不，我没有！在黑暗中，我仿佛看到了一丝曙光，突然明白了导演的意图：人生是一出戏，戏里总会有波浪，有波浪的戏是一出好戏，经得起打击的演员是一个好演员。我是众多学生中的普通成员，但我做的是属于我的单人表演。我应该珍惜我的角色，并尽我最大的努力把它演好。也许我应该试着用一种新的方式把我的角色演好。所以，在恍惚中，我看到了黎明。

　　我是高三学生。我的戏剧已经过了12年才真正开始。最终的戏剧将于6月6日和7日正式开始。为了那场演出，我将学习到底！

学习作文篇2

　　这学期马上就要结束了，经过这一册的语文学习，我学会了很多：

　　第一呢，我基本养成了良好的学习习惯，我经常勤于朗读背诵，本册中的课文我全部会背，还经常乐于课外阅读，读后感觉很有意思。第二呢，我掌握了一些新知识，比如：认识了很多生字啦，知道了小动物的习性啦，如何描写春夏秋冬啦，了解了一些像毛泽东、达尔文、玛丽亚、梅兰芳、大禹、孔繁森等名人的故事。更重要的`是，我明白了一些道理，象第7课讲的要多注意观察，第8课讲的要多动手，第9课讲的要学无止境、不断进取，第10课讲的做事一定要有自信，第13课讲的要好好学习，第14课讲的要勤学苦练，第15课讲的要帮助人等等。

　　这些都是老师教给我的，谢谢老师！

学习作文篇3

　　学习是一项艰苦而复杂的脑力劳动，学习进步是苦根上结出来的甜瓜。古训云：“书山有路勤径，学海无涯苦作舟。 ”无论是比较聪明还是比较笨拙，或是智力正常的人，想要获得考试成功或辉煌的业绩，都离不开长期勤奋学习和刻苦努力。冬寒夏热，耗精费神，学习并不是一件很舒服的事，但一分耕耘，一分收获，我们只有付出了辛勤的汗水，才能浇灌出成功之花。

　　然而，勤奋并不是成功的主要条件，学习更不是整天泡在书本里，读得天昏地暗而不知所云。学习的关键在于思考，在于理解，在于知其然还要知其所以然，并由次达到举一反三、触类旁通的境界。

　　我国有句古语：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半。”

　　学习活动有着自身的.规律与原则。“会学”才能“学会”，“教是为了达到将来不需要教。”教育大师叶圣陶就认为：“要教给学生自己学习的本领，让他们自己学习一辈子。”“教学，教学，就是要教会学生学习。”

　　所谓“学会学习”，一般体现在两个方面，一是善于调动自己的学习积极性，学习兴趣浓，热情高，信心足，坚持性强；另一方面是善于灵活有效的运用各种学习策略、方法和技巧，特别是在思维方面，要能够独立思考，创造能力强。

　　好的学习方法，对于每个人来说，就象一把万能的金钥匙，一条通往成功饿捷径，不仅能顺利的的打开知识宝库，并能使他迅速地掌握知识的真谛。

学习作文篇4

知心姐姐：

　　牐你好！近来我遇到了一件烦心事。我是我们班的班长，经常管着同学们。我在班上有一位弟弟，是认的，我们班有一条班规——不让听MP3，一次，他让我帮他的MP3换歌，因为他学习不好，再听MP3学习肯定下降，我就把MP3交给班主任了。可他从此就不理我了。我跟他解释他也不听，我给他写信他也不看。我该怎么办啊？帮帮我吧！

子荷：

　　牐牸虻ニ蹬陆饩霾涣四愕奈侍猓我想从“学习”说起。我注意到，你信中在该用“分数”这个词的时候，都用了“学习”，比如，“学习肯定下降”，应该是“分数肯定下降”才恰当。我不知道是不是自己老土了，莫非你们现在已把“学习”完全等同于“分数”了？在我上学那会儿，学习就是为了考个好分数，这个倾向已经比较明显，但我没想到发展得这么快。如果这样下去，过不多久，《现代汉语词典》也许要把两个词取消一个吧！

　　牐我现在已经基本脱离分数的重压，学习也不再像以前在校时那样，完全为了分数而学。我现在的学习主要有两个方面变化，一是学习的目的增多了，一是学习的范围宽泛了。学习的目的，有时候是为了工作，学习了新的知识，可以在工作中运用。有时候是为了心里的困惑（有些是关于人生意义的），看一看其他人是怎么想的，然后可以多一些思路。有时候纯粹是为了找乐。就像《论语》中孔子说的：学而时习之，不亦说乎？当年，读到孔子这句话时，觉得他说得不对，学习只有苦，有什么悦（说和喜悦的悦通假）呢！但是现在有了体会，学了以后，有得于心，真是能够产生会心的喜悦。而学习的范围也宽泛了，不再像以前那样只是局限于课本，或者书籍。在每天生活中遇到的人，经历的.事，看到的现象，乃至听到的声音，只要琢磨，多多少少会有所心得。除了上面说到的两种变化，也许还有一个学习方式的变化。那就是不简单地死记硬背那些知识，而是更注重思考、见习、体验、反省。这时候，对“学而不思则罔，思而不学则殆”也有了更多的体会了。

　　牐犠魑班长，你在班级中担任着一个重要的角色，显然你对自己的职责是认真负责的，但正是这样，你才更需要知道，自己要管的是什么，以及怎样来管。正如前面所说，我们学习不能只为分数，学习的目的可以有很多种，学习的范围也可以不局限于课本。对于目前在校学生来说，不去在乎分数是很难的，课本仍是知识的重要来源，但是，在课堂和作业之外，是否可以去注意一下别的事情？是否可以听听音乐调剂一下紧张的神经？不然，只是为了分数而学习，做一个考分的机器，那样还有什么意思？你的同学听MP3，尽管违反你们的班规，但我觉得适当听一听也无妨吧。尽管我也认为把很多心思都去听音乐是会妨碍“分数”，但是“听MP3学习肯定下降”这样的逻辑怕也太绝对吧。事实上，一个人总把耳机放耳朵里，那种可能性也不大。况且，作为一种规定的执行者，也应该有一定的宽容度，毕竟人性对于自由的渴望是共同的，如果事事都“零容忍”，那你初衷再好，怕也不会得到同学们的支持和信任。弄不好，“姐姐”当不成，“大妈”却当上了。

　　牐 “弟弟”的MP3不知能否从老师那儿要回来？或者把你对我回信的看法和他交流一下。交流的结果如何，我也期待知道。——在分数的重压之下，有多少人能去思考学习的真义？现在我正忐忑不安呢。