在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的学习的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习的作文 篇1
王国维先生曾说：“古之成大事业、大学问者必经过三种之境界”。我认为同学们目前的学习也是如此。
还记得我曾教过同学们的一首词吗?“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这也是学习的第一境。它告诉我们学习首先需要纵观全局，将所学的知识一览无余后，制定出整体学习的规划，明确一个自己将锲而不舍地执着追求的目标。它就如一盏指路明灯，时刻照印着你学习前进的脚步。不同的人对不同的科目有不同的目标，例如学习语文：可以最基本的生字词及古诗文牢记为目标;可以声情并茂地朗诵为目标;可以解读耐人寻味的.哲理为目标，亦可以写出脍炙人口的优秀习作为目标等。但一个人若学习没目标，就等于是想在大海里捞跟金针，无从下手或慌乱失措，一番过后才自问：学习到底为啥?这是很可卑的。
“衣带渐宽终不悔 ，为伊消得人憔悴。”此第二境也。它告诉我们学习需要有对求知孜孜不倦，无怨无悔的态度，以一种严肃的作风去对待学习这项神圣的使命，把刻苦钻研，甚至废寝忘食的精神宏扬出来。就像那天上的星星不知疲倦地升起，去不断地学习。例如最典型的英语学习即是如此。因为英语学习需要大量的背诵记忆，诸如背单词及课文等你不必去寻捷径抢记，只要反复地大声朗读，全神贯注地积极记忆，就是最快最有效的方法了。还有上课时一定要拿出百分之两百的精力去跟着老师的节奏当堂理解记忆，即使只消化了百分之八十，还有百分之二可以抽空向老师询问。课后得看自己有多大的自觉主动性能广泛阅读，而这正与自己第一境界中追求的目标相吻合。对自己不负责的人才会发出“我今天又多做什么，划不来”的唉怨。这是很可笑的。
“众里寻他千百度过，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。它告诉我们，学习的灵感，决不是坐待可以等来的，需要结合第二境界中修得积累的知识经验，历经数次的实验探究，多角度分析获求答案。这就好比，有一大堆的拼图碎片，看你如何拼凑出最美丽的图案。数学亦是这个理儿：当你碰到一道综合性运用知识极强的大题时，首先不要畏难而退，应该冷静下来逐层剖析题意，挖掘出隐含数字信息，然后迅速调出大脑中与之相关的可用知识、方法及定理公式，加以筛选后大胆地加以运用，发现行不通后别紧张，立即换下一种思路尝试，不间断打草稿，总会有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的快感，这样你就解题成功了。因此，千万别落个“肚子里有货到不出”的下场。这是很可怜的。
时间在流逝。也许学习并不是人生的全部，但如果我们连人生中的一部分——学习都无法战胜，那我们还能征服些什么呢?所以希望大家跟我一齐努力，真正徜徉于学习三境界之中，谱写出一篇篇满意的毕业答卷!
学习的作文 篇2
我的爷爷今年六十多岁了，长得瘦瘦高高的，脸上早就有了深深的皱纹，可他不服老，“活到老，学到老”就是他的座右铭。
爷爷小时候家里穷，没有钱买书看，现在他常常去书店买许多书回来。我一看，呀，这些书全都是《上下五千年》、《古文观止》等这些古代文学史，他每天至少要读三个小时。有一次他看书太专注，奶奶喊他：“吃晚饭了！”可是爷爷只是“哦”了一声。我心想：爷爷平时总是第一个跑到餐桌前的，可是今天他却迟迟不出来，是不是又“钻”在书里出不来了？我有些不耐烦了，便去书房里大声叫道：“吃饭啦！”他才惊醒，恋恋不舍地走出了书房，嘴里小声地说：“我正看到精彩的地方，你却突然喊我吃饭，真是让我扫兴。”我一听，哈哈大声起来：“你呀你，都成了一个‘老书虫’了！”
爷爷不仅喜欢看书，而且还特别赶时尚呢。
前两天我家买了台电脑，准备给我用，可自从电脑进了门儿，我总是感觉爷有点不对劲儿。以前每天吃饭他都吃得很多，直到自己饱了为止，可自从有了电脑，每次吃饭他都是那么匆忙。奶奶问他：“要不要添些饭？”他一边吃一边回答：“不用，不用，这么多已经够了。”吃好饭，他也顾不上擦嘴，径直走向书房，嘴里还小声嘀咕：“肯定已经有很多人评论我的博客了。”他还以为瞒得过我的耳朵，我蹑手蹑脚地走进书房里，看见爷爷正兴致勃勃地看博客，还一边自言自语：“这篇博客不错，我来写个评论，再点一个赞。”我忍不住笑了出来，爷爷转过身看见了我，连忙把电脑合上。我笑着说：“别装了，我都看见了。”这时，他的脸“唰”地一下，红得像个大苹果似的。他不好意思地说：“看着别人写博客，我也试着玩儿，玩儿。”
“孙子，快来！”猜都不用猜，他肯定是在写博客时，又有几个字不会打了，先不跟你说了，我要当我的'“小老师”了，关于爱学习的爷爷的其他事儿，我下次再跟你说哟！
学习的作文 篇3
嗨!大家好,我叫***,是一个活泼开朗的女孩,虽不出众, 但我很欣赏我自己!
在学校里,我是个乖乖女,学习成绩也很不错,比较擅长英语。当然在其他方面我也很注重培养自己,立志成为一名德智体美全面发展的好学生。我的性格有点倔强, 在某些事情上,我会坚持自己的观点．
在家里,我非常听话,经常做一些力所能及的.事。我也是家里有名的“书呆子”，就连上厕所也不忘掉捎上书本，像《格林童话》,《小学生作文》我都喜欢看。我觉得看书是一种享受,是一件快乐的事。平时我还喜欢制作一些小东西,例如模型飞机、船等,都是废物利用,既环保,又有趣。
看了我的自我介绍,你们一定对我有所了解了吧!希望大家能喜欢我,和我交朋友。
学习的作文 篇4
我在综合学习中的新发现今天，我们在科学课上做了一个有趣的实验，实验结果让同学们大开眼界，你想知道吗？
叮呤呤……，上午第三节课铃声响了，同学们端坐在教室里，科学老师刚走上讲台，大家的目光就被老师带来的酒精灯、塑料袋和火柴吸引住，看来，老师今天又要给我们带来有趣的实验啦。
科学老师让我们把门窗关好，不让风吹进来。教室里鸦雀无声，只见老师“嚓”的一声，点燃了手中的一根火柴，顺手在酒精灯上撩过，酒精灯点燃了，老师把事先准备好的黑色塑料袋张开，口朝下，放在酒精灯上方一厘米的地方，把手松开，塑料袋飞起来啦。“真神奇啊”，同学们你望着我，我望着你，会心地一笑。有的同学用手不停地翻着科学书，着急地说：“我怎么没有啊！”，我眼光紧紧地盯着飞起来的塑料袋，心想，要是把这个酒精灯能够和塑料袋固定在一起，保持这种姿势，不就成了孔明灯吗？
老师看着我们惊奇的表情，对我们说：“塑料袋之所以上升，是因为热气上升的原理，才能升上天的”，比如我们在节假日，在公园里看到的那种载人上天的气球，就是热气球，全班同学这才恍然大悟！
通过这次实验，我知道了热空气可以把一个轻轻的.东西搞上天。我想，假如在刚才的实验中，如果我们在旁边向塑料袋吹气，又会有什么结果呢？下课了，我还沉浸在刚才的实验中，看到老师走出教室，我赶紧上去询问，老师笑着对我说：“那样的话，塑料袋就会倾斜，然后没有热空气，袋子就会坠落。”这下我可真正的明白了。
同学们，你说这样的实验既能增长我们的知识，又非常好玩，谁能说对我们没有启发呢？
学习的作文 篇5
学习并不是一成不变的，它拥有自己的过程。
酸，是成绩不如意时的心寒。自己的假装努力造成了现在成绩的不得人意，以自己很努力，却又无非只是掩耳盗铃。曾经的自己是多么优秀，前十总有自己的名字，自己的自高盲大，造成了现在的自己。重排名次时，曾经自己不放于眼中的同学排上了自己的前面，自己的.名次却一落千丈。眼看人家向前跑去领成绩单的背影，内心是多么寒冷，鼻头一酸，流下一滴酸滋滋的泪水。
知道了不足之处，就别再旧迹重演，重拾心态，去出发，向前出发！
甜，是拾起的优秀的习惯从而改变了自己的道路，从一个平平无奇的学生来说，拥有了不小的突破。本点点的成绩可让自己有一个暗真的小窃喜，更别说是一个大的突破。
可能对于他人来说并无他奇，可这对自己来说是一次新的起点，一颗新的目标，一块心新的心态，足以促使自己向前走。
可是那成功的背后，不知付出了多少艰辛，背后的故事只有自己知道。
苦，是学习中的挫败，打击着自己的心态。冰冻三尺，非一日之寒。现在的甜头现在的进步决不是中彩票中出来的，它的形成并不只有一味的努力，还得经得住挫折的打击。一只蝴蝶从蛹中出来，需要经过长时间的奋斗，自己打洞，自己爬出，才能形成最美的破蛹成蝶。如果一个人去替她打开蛹，看似少去了繁琐的一步，促使蝴蝶可早一来到这个世界，却不知愚蠢的人类打去了她的挫折，却让她不能挣扎，血液无法进入翅。
膀，再也飞来。
挫折是一块石头，那么，你觉得它是绊脚石还是垫脚石呢？它有很多用法，固然，成与败便在一夜之间。
辣，是成与败的错过。发现自己与成功仅差一步之遥，是成败转瞬时点在心间噼里啪啦的一团火。千般滋味、百般交融，成而现在火候已到，努力吧！
如果你认为学习是一成不变的，那么，你错了。学习如同生活，是一份美味的佳肴，但得看你如何品尝它喽。
学习的作文 篇6
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”当我听了这句名言后，就不理解这句话什么意思？妈妈说：“你要是多看书，就知道什么意思了。”
有一次我生日，想着妈妈会送我什么生日礼物呢？一个洋娃娃，一件新衣服，还是零食呢？不不不，都不是，而是一本书，于是，我每天睡觉前都会让妈妈给我读一篇故事，就这样，我养成了一个习惯，每天睡前读一本书，渐渐的，我喜欢上了读书。
现在我读的是不带拼音的书，当我读的时候觉得很没意思，但是我没有停下来，还在继续的读。我读着读着改变了心思，觉得枢是不可缺少的.，开始我看得津津有味，天长日久就感到不过瘾了。慢慢的，现在我不认识的字都会了，我不理解的句子都知道了，这都是我的“好朋友”帮的忙。
我养成了做笔记的好习惯，把我从书中读到的好词好句都摘抄到了笔记本上，等写作文的时候，我会把我摘抄的好词用在里面，作为一定会非常好，我现在已经爱上了书。
你喜爱的书就是一个朋友，就是你的家，我会喜欢他一辈子，永远忘不了他，所以呢，我建议大家多读书，读好书，因为书中有许多的知识，等着我们去读呢！
学习的作文 篇7
【摘要】对于写作来说，素材的积累是非常重要的，可是现在很多小学生在写作时常常会感到无话可少，缺少素材。为了减少这一现象的存在，本论文提出了几种不同途径，希望可以帮助学生积累更多的素材，提高学生的写作能力。
【关键词】小学语文 作文素材 积累
写作在语文这一学科中占有非常重要的地位，是进行语言表达和思想交流的有效工具，可以集中体现语文的应用性与人文性。一篇优秀的作文，一句优美的话语可以体现出一个学生的语文素养，同时也可以表达出入们内心深处的情感色彩。所以从小学开始就要善于体验生活，积累更多素材，提高自身的写作水平。
1.小学生写作水平现状
尽管写作对于语文学科至关重要，可是在实际的课堂中，学生会谈作文色变，对写作存在恐惧感，这种现象让许多老师非常苦恼的。在写作课堂上，学生从听到作文题目开始，就会抓耳挠腮，不知道从何处下笔，到最后没办法就会用挤牙膏“方式挤出一篇文章。可是这种搜肠刮肚方式写出来的文章是那么空洞，没有鲜活的语言，缺少真实的内容，总是跟随一种程序化的套路。其实学生这种害怕写作无从下笔的问题主要是因为学生们手中缺少素材的积累，大脑中没有印象。这就跟木工制造家具是一样的，如果没有足够的材料，他就无法制造出完美的成品。所以，随着时代的'要求，老师要重视这种现象，要对当代语文课程的标准认真实施，明确语文教学的总体目标，开流拓渠，让学生进行扎扎实实的训练，快速有效地让学生积累更多素材，全面提高学生的写作水平以及语言表达能力。
2.素材积累的有效途径
2.1走进大自然，体验生活
大自然是人类生命的摇篮，大自然可以带给作文生机与活力。学生只有真真切切地与大自然进行接触，体会大干世界的多样化，感受大自然中生命的脉动，这样才会得到最真实的感受。所以，老师要经常带领学生去感受大自然，从中去寻找写作的灵感。要让学生去大自然中沐浴阳光，品味鸟语花香，聆听蛙鼓虫鸣。例如：当学生在学习描述与春天有关的文章的时候，我带领学生开展一次踏青郊游的活动，学生要自由准备工具去感受大自然，结果有的同学带了风筝，有的同学带了捕昆虫的网和瓶子，还有同学带了放大镜……总之这次活动同学们都玩得十分尽兴，在我们回来的路上，他们兴奋地争抢着给我介绍，从天上的白云到脚下的小草，田野中的鲜花，各种各样的昆虫，他们都观察的非常仔细，也充分感受到了空气中流淌着的那份清新。
通过这次活动，学生的情感得到了激发，我便让学生在这个时候将自己的体会真实地记录下来，会有很多精彩生成。我让学生在车上默想自己的作文，()回去组织一个写作大赛，把自己印象最深的东西描述出来。一回到教师，同学们都主动开始写自己的作文，最后就连写作水平不好的孩子也写得形象生动，笔端不断流淌出优美的句子。所以要让学生走进大自然，感受大自然，为自己的写作积累素材，提高自身的写作水平。
2.2丰富校园生活，积累素材
丰富多彩的校园生活，会在学生的写作中增添无限的生机与活力。老师在这里要经常地去指导学生要多观察周围的事物，然后学会多思考，对校园生活中的人与事要随时留意。老师也可以多组织一些有趣的活动，比如说体育活动、试验、参观、做游戏、阅读等，不断地去使学生的生活更加丰富多彩，让学生们在快乐中去捕捉精彩的瞬间。在组织学生进行观察的过程中要注意观察对象与学生的观察结果，如果只是简单的观察，不让学生进行思考，学生不能从中得到启发，这样便是不成功的。在我的班上，我大多采用这种方法：我会将全班同学分成4个小组，让他们自己选择人或事进行观察，在一周之内记录下自己的真实感受，最后每个小组选出自认为最有意义的事情，编写成小剧本，然后将它们表演出来，4个小组进行比赛，选出获胜的小组。要求每个学生都要参与进来并写下看完表演之后的感受，这样学生就会在观察中积累素材，写起作文来会更加得心应手。
其实除了正常的作文课上进行训练之外，老师还可以找机会让学生进行小练笔，比如在春天的清晨，学生们正在听课的时候，一只小燕子闯进了教室，我本想继续讲课，不去理会，可是这时学生的注意力已经转移到了燕子的身上，我便突发奇想，让学生们都放下手中的课本，认真地观察燕子。这时燕子在教室里飞来飞去，大概盘旋了五分钟终于找到出口飞出去了。于是我让学生立刻进行写作，文体不限。有的学生用燕子的语气描写了它的内心世界，有的学生对燕子的飞翔状态进行了描写，还有的对周围同学的表情变化进行了描写，大家各具特色，各有千秋。
2.3体验社会生活，积累写作素材
体验丰富多彩的社会生活也是学生积累写作素材的有效途径，教师要经常性、有计划地带领学生走出教室，到社会中去体验生活、感受生活，一点点积累写作内容，只有拥有了真实的内心感悟，才能写出惟妙惟肖的好文章。平时我会组织高年级学生到敬老院帮助老人去打扫卫生，与老人聊聊天等活动，回来让他们写下自己的真实感受。学生们内心有了体会与感受之后，便会产生写作的欲望，然后快速地将他们的所见、所闻、所感记录下来，作文也会水到渠成。为了让学生养成良好的观察习惯，我定期会给学生一定的时间让他们进行交流，让他们将自己观察或经历的人和事讲给别的同学，将他们的写作素材进行分享。
3.总结
学生只有拥有更多的生活体验，才会不断地去思考、去积累，在体验中创造，然后才会产生更多对生活的认识，才能拥有更多对生活的领悟，这要才能进行真切地表达，最后写出激情四溢的文章。所以希望老师可以带领学生更多地去体验生活，积累足够多的素材，让学生能以写作为乐趣。
学习的作文 篇8
一天下午，躲藏了半个月的太阳公公露出了灿烂的笑脸，把金灿灿的阳光撒给大地，把大地“烤”的热气腾腾的。彩色的小花，绿色的小草抖了抖身上的露珠。精神抖擞的`随风舞动。
两个学生背着沉重的书包，弯着腰走在回家的路上。一个是穿着黄色上衣，黑色裤子，背着一个绿书包的聪明的小男孩，一个是穿着粉色连衣裙，扎着两个小辨的小女孩。
俩人走着走着，突然碰到一个肮脏的垃圾桶，垃圾桶前面有许多脏兮兮、臭烘烘的垃圾、垃圾桶后面，还有一些腐烂的不明物体，这个垃圾桶已经成了苍蝇的“游乐园”。两人的小白鞋上都污上了污物，乱丢垃圾的人让人觉得很讨厌，他们毁坏城市的美丽景象。
小男孩帮小女孩用纸擦了垃圾，小女孩说：“我们把垃圾清理干净吧。”说着，向垃圾桶走去。
小男孩也正有此意。小女孩边弯腰边对小男孩说“愣着干什么，快来帮忙呀！”
小男孩想了想说：“你先清理吧，我有一个更好的想法！”
小女孩会心一笑，弯腰继续收拾着垃圾。只见小男孩把绿色书包打开，拿出一张雪白的纸和笔，把纸笔放在地上，又爬在地上不知道写什么。小女孩已经把大部分垃圾清理干净了，她的连衣裙早已和背紧紧的粘在一起，头上的汗嘀嗒嘀嗒的流到地上。
小女孩直起身，用纸巾擦了一下汗，问小男孩：“你好了没有，快来帮我！”
小男孩边把刚写的纸揉成一团装进书包边回答：“马上，马上。”
小女孩把垃圾收完了，小男孩也写好了，他又从书包里拿出胶水，把写好的纸贴上去，只见上面有几个大字“文明——只差一步。”
小女孩向小男孩竖起大拇指，小男孩谦虚的耸耸肩。
文明，是一个人的另一张脸，是城市的美丽风景。环境靠大家爱护，我们的城市才会更加美丽。
学习的作文 篇9
对于我的班级和环境来讲，我写这样的作文是不合适的——因为我并没有如山高的作业、如珠的补习班。然而我的有些好朋友，他们却日日受着这样的生活——令我所惊讶与难过的生活。我想他们一定构思了无数次这篇文章，他们只是不敢说，不敢写。那么今天，我替你们说出来，写出来。
首先我感谢我亲爱的老师与家长，他们没有将我淹入深深题海与打出森森补习之牢，我可以在一定的时间内完成我的任务，并且有多余的时间做我爱做的喜欢做的事，并且可以保证充足的睡眠。可是，大多数的学生面对的并非是如此天堂，他们背上的那繁重的学业，犹如泰山，一点点将他们的骨头压弯、压断。
我曾经有过一名朋友，她比我大四个月，却比我矮、瘦的多。明明同为初二，她看起来却像个六年级的学生。我问过她的身体状况，她干笑着摇摇头说，很差啊，但是我没时间去治，学习逼得紧。后来我才明白，她的作业多的要命，每天晚上最早11、12点睡觉，甚至忙到1、2点都是常有的事。她是个好学生，不抄袭，不乱做。那么我们可以算算她的学习时间：她的家离学校不远，6：30放学，走15分钟到家，吃饭15分钟，也就是7：00开始写作业，我们假设她今天睡得最早，也就是11：00睡觉，而且其中不间断的'一直写作业，这么估计下来，她做作业的时间竟然达到整整4小时！但这仅仅只是最短的估计值，若是碰上什么偶然情况，她的任务还会更繁重。
原来看见过一个帖子，同样是抨击学生作业太多，老师不闻不问的，只是言辞过于激动，我不在此摘取。主要就是说，老师埋怨学生不好好写作业，去找“歪门邪道”抄袭，学生直接骂了起来，说他们怎么可能去认真写，他拿着答案抄都抄不完！家长埋怨学生太内向，不开朗，除了学习啥都不会，学生哭了出来，说他们除了学习还能干啥！一个周末48个小时，四个补习班加上刷牙、洗脸、吃饭、写作业、上厕所、洗澡、睡觉，加加减减还能剩下什么！
记得之前听大人讲过某个高级高中的故事，据说这个学校的竞争异常激烈，高考就好像打仗一样，经常有学生因为经受不起如此压力跳楼自杀，频率还很高，此校尝试着将教学楼用防盗网封锁起来防止学生自杀，却无济于事。但是这所高中依旧有许多家长将孩子送去，有一位老师感叹：“我见过那里的学生，他们所做的基础题我都得想想，人家二话不说一会儿就解出来了，活生生成了做题的机器，学习的奴隶！”
老师的确是个神圣的职业，但是我认为，想当好这个职业的就必须是平凡的伟人。也许会有很多老师说，他布置的作业不多，半个小时，一个小时就能做完。但是我亲爱的老师，你们可否想过，你的学生学的不止你一门科目，假如所有科的老师都想自己的作业不多，半个小时就完成了，那么初一的学生就会有7个半小时，初二8个，初三9个！这样算起来，压在学生身上的担子有多重？有的老师也会反驳：“不多练怎么行？不多做相当于没学！”那么恕我直言，有一篇演讲有这么一句经典台词：“假如学生的学习成绩能够与练题的数量成正比例，那么我们还要老师干什么？”题海战术早已被多方专家否决，练题可以，但是我们要吃一个馒头就吸收一个馒头的营养，我们需要练好题，练精题，练例题！
而越来越多的学生睡眠不足、精神不好、疲惫不堪，而老师与家长却忙着将学习的货物往他们背上挪。大人们，你们可否想过，假如你的学生身体垮了，他能拿什么学，能有什么资本学，能有什么支撑着他学！当你们骂孩子不争气考不出好成绩，不好好写作业乱抄袭，除了学习一无是处的时候，你们可否想过自己的问题？你们念着：“凡事要先想自己的问题。”这样的大道理，那么请问，你们做到了吗？
最后，我希望无论是学生，还是老师，都记住这样一句话：学生不是学习的奴隶，更不是做题的机器，他们有灵魂，他们有自己。我之所以爱我现在的老师与家长，只因他们给予了我做我自己的时间和权利。
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