无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的学习的作文9篇，欢迎阅读与收藏。
学习的作文 篇1
孩子们感受到了文言文的快乐与自由。
我把每班孩子分成9个学习小组，每小组一个组长。组长在课上得到两大任务，一是引领着组员通译全文；二是征求大家的意见，择选出本课重要的文言词语。20分钟的时间，孩子们在自己啃着这篇难度系数不小的课文。有的'组长颇为负责，安排人翻译，又做记录，又纠正错误；有的组长经验还不丰富，不知怎样领导大家，进行中常有中断。我在孩子们中间来回走动，一边指导，一边了解进程。看看时间差不多了，我一声令下，小组学习暂告段落。孩子七嘴八舌地汇报他们择选出的重要词语，还别说，他们已经很有路数，择出来的词语大多是一词多义、古今异义、词性活用或通假字，显然都是重点。除个别我加以增删外，其余一律维持学生之判断，大家红笔一挥，划在书上，此即下节课听写之内容。
领会文意时，孩子们提问，哪地方不懂，就解决哪地方。我不是权威，大家都有发言权。孩子们的问题孩子们解决，群众的力量就是大，很多难啃的硬骨头都被集体力量轻易干掉了。偶有个别借助课下注释和教辅材料都解决不了的“江湖老怪”，同学们搬出《古汉语词典》，一查，那“老怪”顿时化作一缕青烟，遁了。
最后，我一看，好嘛，这节课没我什么事儿，光剩坐冷板凳了。好，咱就给他来段三国之我见（正学《隆中对》、《出师表》呢）。我把自己打小积攒下的那么点儿三国知识加上成年后的思考一股脑往外倒，正准备做个“老夫聊发少年狂”的易中天第二。不料，今日之少年绝非二十年前之少年，座下“三国迷”林立，不容我一人抢了戏台子，纷纷与我论争。生猛如陈志鹏者，不仅对少帝和献帝的岁数这样的高难度知识都能对答如流，而且还据理力争，驳斥我的“诸葛小聪明，司马大智慧”结论，令我但恨学业不精，空活恁大岁数。
好，要的就是这个效果！孩儿们，操练起来，俺老孙，这厢歇息片刻。
学习的作文 篇2
时间消逝只在一瞬间，快得你无法想象。没错，原来还在担心与外教交流是否会有困难的我，现在已经能与外教交谈自如了。说来不快也不慢，在国际版的时间已经有一年多了。
如果问在外教课上我究竟怎样学，学得怎样，我想，以六个字便可以回答这个问题。听David老师有个雷打不动的习惯，那就是每节课的听写。不用David老师提醒，我们也会准备好本子。刚开始听写的时候，我们的错误率很高，但是在日积月累地练习下，错误率明显减少了。在老师读的一段句子中难免会有些不会拼或者不理解的单词，我们会一起查字典，如果查不到，David也会用生动的“肢体语言”和简单的英语向我们解释，教室里总是会哄堂大笑，也学到了一个生词。
说David老师也会让我们制作报告，再一个一个到讲台上演讲，当初生涩的语言表达如今也充满自信，还有小短剧表演等等。老师也会写一些单词让我们解释，有难也有易，也许这个单词很简单，但是如果要用英语来解释恐怕就没这么容易了。David曾经有让我们一个一个到讲台上去，他随口说一个主题，我们再围绕这个主题介绍十句左右的话，刚开始确实有点怕自己想不出来，但是脱口而出介绍的'时候会有意想不到的惊喜。读David老师会给我们文章，来自各种各样的外国书籍里。我们会一起阅读，老师点到谁谁就接着上一个人读下去，这样可是大大地提高了你的注意力。David老师也会花时间让我们读放在教室架子上的课外读物，词汇量多了，读起来很轻松，还能收获很多有趣的小故事和生活知识。写每当过了什么小长假小短假，David老师总会让我们写一篇关于这几天发生了什么事情的小短文。有些人总喜欢长篇大论地写，再经过David老师的修改，俨然成了一份佳作。David也会写一两句话，再让我们展开想象的翅膀续写下去。编故事对我们来说无疑是有趣的，所以我们查字典问同学，都会把文章修改成心中最理想的样子。
玩对于学习英语的方式，也许“玩”会是个很棒的途径。例如“twentyquestions”，只要上完课，老师就会用这个简单的小游戏让我们放松，同时也能捕获一些新鲜的词语。还有“连词成句”，每人说一个英语单词，组成一个句子，再连成一个故事。我们随意发挥想象力，把故事编得荒谬绝伦，令人捧腹大笑，笑着笑着，也学到了。唱David背着吉他来了，这节课又要唱歌了。David弹着吉他，我们唱着歌，场面可以用温馨两字来形容。忘掉压力与烦恼，置身在音乐中，何其享受。“youaremysunshine，myonlysunshine……”如果你觉得唱英文歌只是在玩的话，那可就错了。David老师告诉过我们，唱歌可以再说英语时流利好听，而不是结结巴巴，所以我们一唱，就会是一节课。英语，就这么学！
学习的作文 篇3
鲁迅临终前还在看书，冰心90多岁还在学习。古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习应该是一辈子的事。——题记
小学毕业，并不意味着你掌握了小学的知识，而是意味着你还有中学的知识没有掌握；中学毕业，不止意味着你完成了中学的任务，还意味着你准备学大学的知识；大学也不是学习的终结，你还有工作的知识需要掌握。
学习不仅仅是孩提时的事情，还是人生一辈子的事情我们应该持之以恒把学习保持下去，直到老、去世为止。
学习一门功课不仅要把它学好、学熟，最重要的还是要把他学精。这就得花一生的`精力去钻研。如同“国宝”季羡林一般，在20xx年去世时还不忘学习。
学无止境，虽然书是死的但是你可以做一个“活的百科全书”把书中的知识转化到自己的脑袋中来，把它变成你自己的东西。这样就不会愁考试时遇到一些难题而想破脑袋了。
精通历史，并不表示你已经把古文背得滚瓜烂熟、字斟句酌。但是有一点可以肯定你已经有所了解，所以在学习的同时你应该还要学会活学活用。也许有一些知识串通在一起你还可以发现一些什么。就像从古文中能够发现一些历史的知识、从故事中能够悟出一些生活中的这里一般。活学活用也是很重要。
学习，是一辈子的事。不管是年过花甲，还是豆蔻年华……
学习的作文 篇4
你穿过世事朝我走来，迈出的每一步都留下了一座空城
很多人说，学习是门苦差事，十分累，但也有人说，学习充满了快乐，每当我们掌握了一个知识，记住了一个单词，掌握了一个句型，学会了一种说明方法，或只记住一个公式时，我都会感到无比的开心和自豪！
有些同学说，一天天的作业这么多，有时候竟会写到晚上十点十一点。是的`，这么说也不为过，这点我也承认。
但如果我们不写作业，不对这一天我们所学的知识进行巩固，那我们就会非常快的忘记。
一位心理学家也曾做过一项测试：对于正常人学习完进行复习巩固的人，与不进行复习巩固的人进行记忆程度上的分析。最后得出结论：学习后不同时段对于学习内容的保持量是不一样的。在刚学习完后，能记住很多内容，但之后会飞速遗忘，最终会保持在一定水平线。
所以说，在当天学习完成后，一定要对当天内容进行一个总结，否则这一天的学习成就就会功亏一篑。
学习中不仅有苦还有乐。
不要认为开头我说的那些不足以骄傲，这也是一种进步，也是一种长进，也有你从不会到会当中所付出的努力。
学习中有苦也有乐，我们不能给与一种消极念头，我们要积极面对，把学习当成一种乐趣，当成一种享受。
学习的作文 篇5
中华汉字，记载着我们民族的物质和精神的历史，蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，沉淀着中华五千年的古老文明，蕴涵着博大而丰满的精神元素。
语文的学习，更应该走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……
我的20xx年，让我认识到更正确的学习态度。20xx年，让我想了那么多，曾经觉得这个词富有诗情画意，又显得美好而贴切；曾经无数次在脑海中闪过对20xx的憧憬与期待；现在它让我觉得心疼和伤感，在这似水的年华间那“加强语文学习，提高语文成绩”只化作一种响亮的口号出现在我身边。
没有什么好抱怨的，这是谁的错呢？当拿起语文书，心里还不停的算的X+Y=？，要不嘴里就喃喃的背着ABC，本都被压的喘不过气的我，却还要为那新添的物理去加油、努力。这三门功课的重要让我不敢放松警惕，势单力薄的语文便成了撒气的“工具”。
多次在语文上的.失败，让我懂得语文的重要性；在品位语文的过程中，了解到语文给人的温馨。面对浩瀚、广袤，面对博大、精深，面对通脱、顿悟，时而有感于天空的美丽湛蓝，时而游刃于岁月的苍桑巨变，时而漫步在山野小径，时而徜徉在河边草滩。上下五千年，纵横八万里。从仓颉造字到当代美文，因为语文，人类才有了沟通与交流，也更加增进了彼此间的情感；因为孔子、因为沙翁、因为高尔基，世界也更加灿烂！
但在语文的学习中：我永远只是大海边上捡拾贝壳的一个孩童，在宽广的沙滩上拾起那可怜的几件。我情愿每一天和太阳一同走向山野，饮朝露、浴轻风、浣溪流，听鸟鸣、俯山川、望月明。让心灵融与自然，让思绪平静祥和。用真诚、用情意、用良知去感悟生命的勃发向上、感悟生活的青春绚烂、感悟人性的纯朴美好，感悟语文的博大精深！我也情愿每一天的和语文一同走近讲坛，时而潇洒、时而浪漫、时而豪放、时而婉约、时而理智、时而抒怀。讲汉字的横平竖直，讲成语里的故事，讲想象夸张，讲阅读写作……
总之一切的一切，都愿向语文去诉说。
我只觉得语文――它是一种情感、一种思想、一种精神、一种观念。也许是语文太深奥了，其实，语文里的一个字、一个词、一句话，就是一个故事、一段箴言、一副良药；也是一个启示，一段警语，一个提醒。
语文真诚地记录着人类前进的脚印，语文悉心关照着宇宙变迁的神韵，语文永远承载着历史悲壮的歌喉。语文之妙，长歌短咏，气象万千，美不胜收。
又是一年，即将为之画上句号，让人感触良多，却欲语还休。也许时光并不是一去不复返，它只是从我们眼前逃开，却转身藏进我们心里。展望新的一年，却又往往伴着对逝去的探本求源，感时伤怀；也带着许许对来年的盼望与期待。
学习语文，决不是一朝一夕，也不是“三天打鱼两天晒网”，而是一个日积月累的长久过程；提高语文成绩，并不是拘泥于做习题，也不仅限于呆呆的背课文，而是一个长久“储蓄”的历程。
在积累和“储蓄”的漫长过程中：
应该承认自己的平凡，但决不苟同与平庸；
可以默守平淡，但时时不忘为自己喝彩――
做一株幽香的百合，绽放在语文的花海！
20xx―我的语文学习，但求无悔、无愧。
学习的作文 篇6
每一天在学校我总是第一个到学校的，然而这种日子太长了，我上课的时候变得越来越困了，很多的时候即使老师找我谈过话之后我也还是继续在课堂上睡觉。
在接下来的日子里我不再那么早到学校了，于是这样我每天都能多睡一会儿，这样下去我上课的时候就不会觉得那么困了，上课的时候也能够认真的听老师讲课了。这样的日子一天天的过去了，我发现我的考试成绩有了提高。我的心里也变得非常的开心，于是我就乐呵呵的回家了。 一次考试结束了，但是学习的日子却没有结束，我还是要继续好好的学习的，要在课堂上听老师的话。我在课堂上也要试着积极发言，老师总是说我平时上课不发言，我会听老师的话在课堂上好好发言的。
在学校的日子一天天的过去了，我的学习成绩也是一天天的在进步，然后我并不能就这样去放弃，我觉得将来考上一个好的大学才是自己的梦想，我会为了这个梦想而努力的。于是就这样我将继续在学校里面学习，在学校的日子虽然每一天都是听着老师在讲课，每一天都是这么的`简单，枯燥，但是我却要忍耐。我相信只要我一直这样坚持着那我将来的人生会是特别的精彩的。
我觉得我们每一个有理想的孩子都应该从现在开始认真的学习，只有这样大家将来才会有一个美好的人生。那我们一起来学习吧。
学习的作文 篇7
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可我却与众不同，我就像是好之者和乐之者相容。我认为，学习就像冒险一样，生动有趣。人们如果不敢尝试，那又怎能旗开得胜呢？但我又相信不是每个人都是乐之者，大部分都是“知之者”今天我就和你谈谈如何快乐的在知识海洋上自由遨游吧！
我是一个四年级的学生，但我却像一个满腹经纶的大哥哥一样，我在班里就像“马虎大神”一样。该错的不错，不该错的我却都错了。但我却是一个积极向上的小男孩，常常我不会因为难题埋头苦恼，我总会第一时间向老师请教，所以“好之者”的身份非我莫属了。其实，我并不是非常乐观，朋友来我家玩时，你们一定是“有朋自远方而来，不亦乐乎。”而我却是“有朋自远方而来，不‘易’乐乎。”我学习不是死脑筋，是有趣的'，是灵活的。我相信，有些人背课文就像西天取经一样困难，那如果我说背课文就是编故事，上下是有联系的。写作业也一样，一个毫不起眼的汉字却能包含许多美好的故事。读书、写作业、听课，只要能开心的面对，我想就不可能有学不会的知识。所以，“乐之者”我也当之无愧的。只有“好之者”“乐之者”相容，学习还能艰难无比呢”？
我坚信，只要能像我这样，学习一定风雨无阻。同学们，让我们一起加油，成为一个学习快乐的学生，一起旗开得胜！
学习的作文 篇8
在班里，有一个爱学习的同学，她有着胖乎乎的身材，黑黝黝的头发像个贝壳一样扎在脑后，明亮的大眼睛下是一张可爱的的樱桃小嘴，那粉嘟嘟的小脸颊是她最可爱的地方。
她很喜欢学习，回答问题时总少不了她的声，上课时，只见她端端正正的坐在位子上，认真的听着老师讲课。这时，她的眼睛像一台迷你照相机，随时拍下老师写在黑板上的.公式、知识······她的耳朵像一台缩小版的录音机，随时都可以把老师的知识录下来，存在脑子里；她的嘴巴像一台小巧玲珑的复读机，可以随时把老师教的知识回答上来。总之，她很爱学习。
她十分的爱学习，很喜欢看书，很享受书中的知识。有一次，下课后我去找她玩，只见她端着一本书津津有味的看着，这时的她像一匹饥饿的野狼，贪婪的读着，“你去不去玩呀？”我期待地说着，只见她眼睛死死地盯着书，好像被胶水粘住了一样，分也分不开。她说了一句：“你在外面等我，我一会就来 ！”十分钟后，她仍然在看着书，嘴一动一动的，好像在说些什么，直到上课，她才把书收起来。
她真是一个爱学习的好同学，我要多向她学习。
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