学习快乐作文

时间:2024-07-12 11:48:46 学习 我要投稿

  在学习、工作乃至生活中,许多人都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编收集整理的学习快乐作文10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

学习快乐作文10篇【经典】

学习快乐作文 篇1

  荀况曰“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”的确,在学习生涯中,我们会遇到酸甜苦辣,但只要我们坚持不懈地努力,它往往会在潜移默化中给我们带来惊喜和快乐。

  “帘外雨潺潺,春意阑珊。”伴着雨姑娘有节奏的舞步,我安然入睡了。不知过了多久,我才醒过来。爸爸妈妈早就下田干活去了。我拎着水壶走在乡间的小路上。雨后初睛,山坡上冉冉升起了一轮红日;在空气中还夹杂着泥土与花儿的清香;小草也探出了脑袋,那样娇小可爱。不知不觉中来到了他们干活的地方,一看,他们正弯着腰插秧。好奇心和年幼无知使我心血来潮,“扑通”一声,我跳入田中,抱起一捆秧苗,兴致勃勃大把大把地插起秧来。妈妈看见后,走了过来笑道:“瞧瞧,按照你这样插法,那我们全家不都要吃空山啦!”我挠挠脑袋,皱皱眉头:“为什么呀?”妈妈摸摸我的脑袋:“这秧苗像你一样会长大的,它也需要生长空间呀!”说着,就拔掉了我插的秧苗,分成一小棵一小棵地插,我也照葫芦画瓢插起秧来,终于一亩田的.秧插完了,我站在田边,欢呼雀跃:“哦!哦!我会插秧喽!”

  “黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”真是一场及时雨,吹走了夏日的沉闷。我和表姐正在河边学游泳,雨突如其来,让我们不知所措。我们都愿意在雨中游泳,这是多么有趣啊!姐姐教我学会了游泳,我兴奋不已,拍击水面,大声叫道:“啊!我学会游泳啦!”

  “空山新雨后,天气晚来秋。”好美的景色啊!舅舅家后有一片山林,山青水秀,真是人间仙境。我和舅舅划着小船穿行在莲叶间捕鱼。起初,我胆怯地不敢撒网,那种好像倾倒在水中的感觉至今难忘。在舅舅的鼓动下,我撒下鱼网,尽管收获到的鱼仅有几条,但我还是自信地笑了:“啊!我战胜了自己,我可以捕鱼喽!”

  “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”白天虽然寒冷,却不及夜晚,窗外白茫茫的一片,雪依然在漫舞。我摸摸鼻尖,凉的似铁。“怎么写呢?”我冥思苦想,草稿纸已叠成厚厚一层,熬到深夜,雪花变小了,粉末似的纷纷洒落。我整理好思绪,翻阅资料,终于,雪停了,我的那道难题解出来了,伸出胜利的手指,“耶!”我在作业本上画上了圆满的句号。

  “古人学问无遗力,少壮功夫老始成。”年轻就是生命的本钱。“锲而不舍,金石可镂。”我们只有坚持不懈地努力,才会在学习中获得快乐;我们只有敢于实践与用心发现,才会在学习中获得快乐;我们只有对生活充满希望,充满自信,才会在学习中获得快乐。

学习快乐作文 篇2

  以前,我总是感觉学习是那样的枯燥,乏味。自从我经历那件事之后,才弄清楚学习的乐趣。

  记得在去年的九月份,我因在暑假才沉溺于游戏,从而导致视力下降,老师的智慧,把我从墙角移到了班里的核心位置也是文化中心。坐在这里的都是名列前茅的各科顶尖高手,我坐在这里对他们嘻嘻哈哈,他们对我视而不见,我为了改变当前现状,也为了刷新我的存在感,我必须努力学习。

  先从我最弱的物理下手。刚好坐在我旁边的正是物理学习委员小刚,他为人正直,乐于助人,善于发表自己的见解。记得暑假我从网上看到,模仿可以提高现代学生的各方面的不足,正好这次为了提高成绩,必须使出我的杀手锏--模仿。今天刚好有我最讨厌的两节物理课,为了让物理老师看到我的新的一面,我一定好好表现。

  万事俱备,只差物理老师出现。过了一会儿,物理老师带着讲课用的实验工具来了。她说:今天我们上新课,学凹凸镜。到了我们自己遇袭的事件,我旁边的小刚同学立马行动起来,一个人安安静静的预习,仿佛整个世间只有他一个。我好像也迅速收到信号,马上开始预习。我像一个被注射了药剂的病人,立刻沉静起来。我利用小刚他乐于助人这一点,向他提出了我的疑难。毕竟我前面的学习都废了。随着谜团的一个个揭开,我恍然大悟原来物理是那么有趣啊。我向小刚把老师提出来的预习问题依次讲给她听。她夸我:小明同学不错不错,很有进步,继续努力。我像一个迷失了方向的流浪者都市找到了会回家的路。我充满信心,不再害怕物理。

  下一节也是物理课,这节课老师会提出问题点人回答,也解答难点。小刚凭借他那种天不怕地不怕的精神向老师提出了自己的困惑。我施展我的技能也吞吞吐吐的说出了我的疑难。老师也鼓励我不错,今天表现很好。我仔细听完了老师对难点的解答,当老师提出第一个问题时,我控制不住自己的'手,大胆的举起来。;老师说:今天小明同学表现很好,第一个问题让给他。我站起来很流利并且准确的回答了这道题。看见同学们用肯定的目光看着我,我的脸突然红起来。然后一阵雷鸣般的掌声让我坐了下去,旁边的小刚再次跟我说:一步一个阶梯最后一定会有所作为。在物理上获得了这么大的成功,我更有信心相信会吧别的学科学好。

  皇天不负有心人,我再也感受不到学习的枯燥,乏味,而更让我感到学习可以使人陶醉,使人享受到这美好的中学时光。

学习快乐作文 篇3

  山西省大同市城区46小学六年级(3)班 霍田田

  许多人都认为学习是枯燥的、乏味的,还很烦恼,但我却觉得学习是快乐的。

  在写作文时,我想着可能得来的稿费和可能是受到的'表扬,于是把平时积累的好词好句加入其中,把平时学到的特殊句式结构加入其中,最后反复修改。等到作文发表领到稿费时,我心里比吃了蜜还要甜,脸上笑成了一朵花。

  在做数学题时,每解开一道题,并且做对,我都有些开心。

  尤其遇到奥数题,一看题目,我傻眼了,不知从何下手,最后经过画图、演算,终于得出正确答案时,我又会无比高兴,还会有一种微微的成就感。

  在看课外书时,我就像在演一场话剧。我会随着主人公进入故事,感受他们的欢乐、生气、紧张、害怕,体验他们的生活。

  这时,我既能学到课外知识,又很开心。

  我快乐的学习生活还有许多,正是因为我觉得学习很快乐,才感到学习挺轻松。

  指导教师:张平

学习快乐作文 篇4

  有很多人说,许多知识可以从生活中学到。可是,那时年幼的我还将信将疑,直到现在我才恍然大悟。

  上个周末的下午,我和小表姐发现姥姥的家里有点脏了,便决定来比赛打扫卫生。她打扫客厅,我打扫厨房。开始打扫了!因为表姐长我几岁,干活又比我麻利。虽然她打扫的`空间大,但几乎同时与我干完。小姨宣布:“‘家庭杯’打扫大赛的胜利者是——王雅文!”表姐不服气,小姨又开口了:因为文文从上到下扫灰尘,这样扫一遍就可以了。而你恰恰相反。”噢不管做什么事情,都是有一定规律的。大家表扬了我,我在心中默默决定:以后,我一定经过大脑思考后再做事情。

  在日常生活中,我不仅明白了许多道理,还了解了很多风俗习惯。

  大年三十的下午,我、爸爸、妈妈、和奶奶围在一起,乐呵呵地包饺子我发现,这些饺子里包着钱、豆腐、枣、糖或者是糕。我问奶奶,奶奶拾起了话篓子:“吃饺子吃到钱表示你能发大财;吃到豆腐表示你有福气;吃到枣或糖表示有甜头;吃到糕表示长得高。”奶奶刚说完,爸爸又来考我:“文文,你知不知道为什么过年要放鞭炮?”我自信地回答道:“当然知道了。传说,每到大年三十晚上,一只叫‘年’的怪兽就到村子里出人、吃畜。后来,人们发现了‘年’怕火和响声,便制作了鞭炮,每到大年三十晚上就燃放。对不对?”爸爸笑着点了点头。

  生活就像钥匙,能开启智慧之门。

  生活就像电灯,给我们带来光明。

  生活就像风儿,推助着希望之舟。

  生活就像老师,引领我们走向成功!

学习快乐作文 篇5

  学习,或许有些人觉得过于枯燥乏味,亦或许有些人认为它的过程是痛苦无趣的。而我认为学习是绚丽多彩的,是欢快的。有人说学习是灰色的,只有循规蹈矩的白纸黑字,只能在试题的沼泽中挣扎。而我认为学习是彩虹色的,有在知识的海洋中航行的快乐,有考试后的成就感。难道说这样的学习不是五彩斑斓的.吗?

  其实,我也曾经迷惘过,也迷失在了题海中,那时学习仿佛成了压力,让我的世界一下子变成了黑白的,还要从初中的第一次数学考说起。在小学,我的数学成绩是很好的,我对自己十分自信,可是当那鲜血般殷红的分数映入眼帘时,我的泪水都要溢出来了。想起父母期望的眼神,想起一起奋斗的同学,想起为我细心指导的老师,我的泪水还是从眼眶滚落。我咬住嘴唇克制住自己的情绪,在心中问自己:“就这样放弃了吗?”不,绝对不可以,我要继续奋斗。慢慢地从不断地学习和积累中找到了乐趣,学习带来的欢乐渐渐让我的生活变成七彩的。我终于从一次的失败中走了出来,不再活在考试成绩的阴影之下。我终于找到了学习带来的快乐,它就是一遍又一遍地背诵着的古诗韵律,它还是那一篇篇的数学题,只要找到其中的乐趣,学习的一点一滴都可以变成最为美好的回忆。

  学习,它是五彩的青春之梦,让我们一同用心去体会它,享受它,让我们爱上学习,享受它给我们带来的快乐!

学习快乐作文 篇6

  “理想是人生的太阳。”培根.F.也说过这样一句话:“知识就是力量。”从这两句话中可以看出知识和梦想对人生来说是多么重要。“活到老,学到老。”这句话想必大家都听过。“学习”这件事可以随时进行,我们甚至可以这一辈子都在学习、读书。对我们这些中小学生来说,我们现在最重要的任务就是“学习”。很多人会问:为什么是学习?那就让我们来想一想,假如我们不学习,就不会学习到中华民族悠久的汉字;就不会有人发明电灯泡、电话、吸尘器等等的这类东西:就不会认识到过却的点点滴滴。假如不学习,人们将一辈子甚至永久性地生活在愚昧、黑暗和落后的原始部落中,也不会有今天的先进科学技术和我们这幸福的生活。

  现在许多中小学生都把学习当作一种虐待自己的方式、一种生活中的负担,特别是历史这一科。生涩难记的历史人物一直苦恼着许许多多的学生。许多家长也认为历史课是一门副科。但是,历史课却一直作为主课存在着,这一点足以说明历史课的重要性。学习历史可以让我们了解中国古代文化,所以学生们更应该去了解,学习历史的重要性。每一个人、每一个民族、每一个国家都有自己的过去,历史是每一个每一个国家、民族的灵魂和影子,俗话说道:“忘记过去,就等于背叛自己”,我们只有了解历史,才能更好的认识祖国、认识自己。

  “学习痛苦”,也许这是各位同学的心声。可是大家听说过“凿壁偷光”这个故事吗?这个故事讲述的是西汉的著名学者匡衡,他出生于农民家庭,生活过得十分贫困。他从小就很渴望读书,可是父母没有能力供他上学,甚至连一本书也买不起,匡衡只好向别人借书。一天晚上,匡衡很希望可以在睡前读一本书,但由于家中穷得连灯油也买不起,也理所当然无法读书。正当匡衡发愁时,忽然,墙壁的缝隙中透射出一丝又一丝微弱的光线,原来这是邻居的灯光。匡衡心计一生,便用凿子把那小缝挖成一个大洞,然后捧着书,靠在墙上,利用那一点微弱的光线读书、学习。从此,匡衡每晚就借邻居的灯光,埋首苦读,最后成为了著名的学者。同学们,你们还可知道,在贫困山区的孩子们是怎样交学费的'?他们是用自己亲手捡破烂的钱当作学费的!——面对这一切,我们有什么资格说我们的学习痛苦呢?

  和他们对比,我们再看看我们的教室。宽敞、明亮的教室,安静、优美和舒适的环境,一应俱全的学习工具、学习设备,还有对我们尽心尽力的老师和对我们细心呵护的父母,我们眼看着他们头上不断地增添一丝又一丝白发,作为学生和孩子的我们却不知道干什么,只能坐着、望着。想要帮助他们,想要报答他们。但是他们给的情,是一辈子都报答不了的。现在,我们要快乐地、认真地学习,这就是他们对我们最大的愿望。

  培根.F.的名言中有这么一句话:“读书能给人乐趣、文雅和能力。”的确,读书确实可以给我带来这些东西。但是,我们读书可不能死记硬背,应该有方法,也要劳逸结合,该完事就放开心去玩,该学习是也就要认真、快乐地去学习。

  每个人都有梦想,也许“快乐学习,放飞梦想!”这句话就足以让我们实现梦想,并且是用自己的能力!

学习快乐作文 篇7

  “书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”在我上小学的时候,就是一个不折不扣的小书迷。“嗯——书都看完了,只好又去买书。”于是,我拿出了我攒起来的零花钱,蹦蹦跳跳地向书店跑去。“哇!书店里又多了好几本书。”我都快等不及了,赶紧冲进书架,这本翻翻,那本看看。突然,我看到了沈石溪的《双面猎犬》,这正是我一直想看的书。我赶紧拿了出来,放在手里仔细端详。

  不一会儿,我便抱着书去收银台了。付了钱,我便拿了书高高兴兴回家去了。到了学校,我就拿出了新书在同学面前显摆,当他们眼巴巴向我借时,我便把书收起来,说:“别想,我自己还没看呢!”到了午睡时间,又是我们这些小书迷们出动的时候了。于是,等老师趴下时,我们便拿出书狼吞虎咽的看起来了。可我们还没看多久,老师就醒了,于是我们便开始掩饰我们的“罪行”了。同学们有的发出均匀的呼吸声;有的打起了一声声的呼噜;还有的打着哈欠,好似沉沉欲睡。于是,老师被我们精湛的“骗术”蛊惑了,又趴着睡了。

  同学们则为自己的胜利沾沾自喜,可不久,便拿出书一起看了。忽然,老师走到我身边,我感到后脖子阵阵发凉,原来老师又出来“巡视”了。我赶紧收起书,当老师走过去时,我松了一口气,心想:幸亏老师没发现。可是老师又转过身来抽出了我还没藏好的书,我吓傻了,不知道该怎么办。可没想到老师摸着我的头,说:“这孩子,书都不和上就塞进抽屉里,难道不怕书折了吗?”我放心了,不过我没想到老师竟是那么的通情达理。下了午睡,老师对我们说:“看书是好事,但是还是要注意休息,可不要超负荷运转哦!”我们高兴的'答应了一声好,从此我们休息看书两不误,整个教室都弥漫着阵阵书香。可惜,我就要毕业了。从此,我不能在这个书香班级了。

  Ade,我的老师同学们;Ade,我的图书朋友们;Ade,我的快乐童年。进了晋梅校园,我才知道这里是一个充满竞争的学校,看来,我真的要和书朋友们说拜拜了!到了七{13}班,各种各样的规则灌输进我的大脑,老师不断强调一定要守规矩。都快压得我喘不过起来了。但我慢慢适应了这一切。但不久的一件事让我惊讶不以。一张传单发下,老师便拿到了“搜查令”。不必说一支激光笔;也不必说一把玩具小刀;但是一本课外书,足以让你挨半天骂。要不是我忘带书了,要不我也要被骂。从此,我才真正与书分别了呢,我每时每刻都有任务,不论什么时候都空不出时间来看书,老师也不赞成我们看书,可是我也不能光学习不放松呀,于是我便将小学是玩的拍手游戏交给小组的同学,不就全班同学便都会玩了。

  在课间时,同学们便结群结伴的拍了起来,上课铃响时,才马蜂似的跑到座位上,这时我便想:该不该叫他们玩这个游戏。转眼间,期末考试到了,我并没有考好,但我深知身为晋梅学子就要有一种梅花的骨气,在哪里摔倒就在哪里站起来,留恋童年已经没有用了,只有趁着青春年华勇往直前。

学习快乐作文 篇8

  “老妈,我今天学习画圆啦!我用圆规画圆啦!”我一边大叫,一边将圆规的铁针脚用力扎进白色的纸上,一边拧着圆规的转轴,带动圆规的另一脚在雪白的纸上旋转着,画出了一个,又一个的圆,仿佛“大珠小珠落玉盘”。真漂亮!

  我这个“美术大师”突发奇想:将一个大圆分成八份,其中连在一起的四份涂成黑色,另外四份扇形上分别划了半径不等的三段弧线,在圆心穿上一根牙签,“纸陀螺”制成了!我的“纸陀螺”在两根手指的'旋转下,快速地旋转起来,旋转起来!“红环和蓝环!”我惊叫起来“明明是黑白两色,怎么变成了红蓝两色?”飞速旋转的陀螺上面,有好多个同心圆,颜色却变成了红蓝两色。真奇怪!

  于是,我忙询问“百度”,又翻找了光的原理的相关书籍,终于让我发现了“红蓝环”的奥秘!原来,当“纸陀螺”旋转时,人的眼睛在瞬间看到白光,随即黑色便传入人的眼睛。但是眼睛只能记住色谱中最长的红光和最短的蓝光,所以,人只能看到红蓝两色的环。原来是光和眼睛共同“创造”了美丽的红蓝环,让我的“纸陀螺”这么的漂亮!真有趣!

  从“○”里,我学到了它的面积的计算,我看到了生活中它无处不在,我记忆起与它有关的美丽诗句,我还通过它研究了光学知识!真快乐!

  学习是立体的,学习是联系的,学习是快乐的!这就是我整体学习中的新发现!

学习快乐作文 篇9

  作文是学生认识水平和语言文学表达的综合能力的实践,是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,作文能力是语文素养的综合体现。

  但多年来,小学生畏惧作文,厌倦作文的现象普遍存在,作文似乎成为孩子们心中挥之不去的负担,如何在教学中有效的提高学生的作文能力,真正使他们乐于表达,真正做到“以我手,写我口,写我心,抒我情”是摆在每位语文教师面前的一个急待解决的问题,也是落实新课改,扎实落实素质教育的精髓所在。

  时下,小学作文教学研究已取得了丰硕的成绩,其普遍观点认为作文兴趣是小学作文教学的关键。的确,学习兴趣是学生学习知识、开发智力、培养能力的有效动力,是学习动机中最活跃、最有效的心理成分,学生一旦对作文形成了兴趣,其作文水平就会直线上升。怎样培养学生的兴趣呢?

  一、做到演写一体。

  让学生扮演、体验写作题材中的人物,其他学生也能直观地目睹人物的音容笑貌、言行举止,和事件的经过。这种情境,既能促使学生入境动情,又由于它的立体化,从不同角度、方位观察思考,会有不同的发现,便于打破思维定势,培养创新思维。

  创设情境的手段丰富多样。在习作创意课上,让习作主体充分地身临其境,入境动情,那么,学生就不但笔如泉涌,而且会张开思维之网,冲破一切禁锢,写出与众不同、独有创意的文章。

  二、做到绘写一体。

  画画是学生表现自我最好的形式之一,动手画画,小学生特别喜欢。学生通过涂涂抹抹出可爱的小兔小猫之类的,用以表现自己观察和感受到的生活,表现自己的情感和心理需要,这种涂鸦其实是创造性的萌芽。

  利用画画带动写写,是培养学生作文表达意识的好方法,因为画是学生自己画的,学生有内容可说可写。对于以画带写积极性不高的'学生还可以这样诱导:“你的画这么漂亮,给你的画配上几句(或一段)同样漂亮的解说词不是更好吗?”由于小学生受书面语言发展的限制,语言材料不够丰富,以形象思维为主,要把画面展示的内容比较全面、流畅地写下来还有一定难度。教师重点要引导学生越过语句通顺关,并进一步提高学生观察的条理性,促进学生抽象思维的产生和发展。

  三、 做到说写一体。

  利用看图说话、看拼音说话、看景说话、遇事说话、提问答话、讲家常话、听新闻说话、复述课文、学讲故事等等众多的说话训练形式引导学生运用作文来表达。可以这样启发:“写下来多好呵,随时能看,而且能让更多的人知道,当你长大以后,还能知道当年自己的一些情况,那是多么有趣的事情。白底黑字是永恒的记忆。”

  “你能换一种表达的形式吗?比如用笔,是否也能象口头说话一样精彩呢?”引发学生写作的欲望。从说到写,说写结合是符合儿童语言发展规律的。口头语言发展能促进书面语言发展,而书面语言发展又能使口头语言得以丰富和完善,全面提高学生的语感能力,促进思维能力发展

  四、大胆想象。让作文插上翅膀,必须学会想象。著名作家叶圣陶说:“想象不过把许多次数、许多方面观察所得的融为一体,团成一件新鲜事罢了。”由此可见,想象是以丰富的生活为基础,以细心的观察为前提的一种再显现和再创造,它往往提炼和勾画出理想的、奇特的人物、情景和事情。想象貌似超脱现实,实则源于现实,孙悟空绝不同于人,却又处处与人相通、相似、正是这个道理。

  老师们,让学生真正成为作文的主人,让我们做好他们的鼓励者、指导者,相信你也可以在孩子们的作文中获得喜悦和欣慰。

学习快乐作文 篇10

  学习是一件苦差事,但苦中有乐,我的快乐来自学习。

  攻克难题后,快乐无比。

  周末,我又兴致勃勃地写着作业,因为完成后便可出去放松放松。可没料到,在完成“大业”之中,猛地跳出只“拦路虎”,来势之凶,威力之大,“打”得我措手不及,同时也寸步难行。

  我可不信邪,要我放手,没门!

  脑中每闪过一个解题方法,就立马抓住,不让它逃走。写在草稿纸上,仔细验算,哎,可惜是错的。揉成团,丢入纸篓中。推倒,重来!就这样,我试了一种又一种方法。纸篓中的纸团越来越多,绞尽了脑汁,也没能将其破解。

  我忽然又想起一种解题方法,一试,果然成功了,我终于破解出来了!一种不可名状的成就感油然而生,美滋滋的快乐感涌上心头。我继续跳入题海之中,想再次体验那种解题后的`快乐和自豪。

  考试成功的体验,快乐美妙。

  期末考试中,我考了个不错的成绩。刚听到消息时,我有些不敢相信。确定那是真的后,我喜不自禁。我一学期的努力并没有白费,这增加了我学习的自信和快乐。我将这喜讯告诉了家人。父亲和母亲承诺我要重重的奖赏我,让我提一个奖赏的要求、方式,他们将尽可能地满足;外婆、大姨、小姨等纷纷奖了红包,远在外省读大学的两位表姐也发来了祝贺,甚至连平时不轻易表扬我的外公都夸了我。取得了好成绩,竟得到那么多人的关注和奖赏,我还有什么理由不快乐?

  我的快乐来自学习,它使我感到了自豪和喜悦。

【学习快乐作文】相关文章:

学习快乐作文【精选】05-23

(精选)学习的快乐作文04-09

[精选]学习的快乐作文04-05

【精选】学习的快乐作文04-15

(精选)学习快乐作文03-31

【经典】学习的快乐作文03-28

学习快乐作文02-16

学习的快乐作文02-16

【精选】学习快乐作文04-18

(经典)学习快乐作文05-02