在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的学习的作文8篇，希望能够帮助到大家。
学习的作文 篇1
何为语文？其实，语文说大也大，说小也小。往大了说，诗词曲赋文是语文，散文小说传记是语文，一个词，一句话也是语文，甚至可以说凡是跟文字沾点边的都可以称得上是语文；若是往小了说，语文就是每学期一本的语文书上的知识。
那怎么学习语文？写阅读题是在学语文，看书写文章是在学语文，甚至你在和别人交谈时都能学到语文。作为中学生，学语文可以分为两种情况，一种是在课内学语文，一种是在课外学语文。
先说课内的语文学习。上课认真听讲，该听就听，该记就记，最好在课堂上就把老师讲的大部分内容给消化掉，课后只需稍加个巩固就能差不多掌握了。同时我上课时不光是听老师讲课，还听老师讲话。很多人说，跟一个语文老师说话时，即使最初你不知道他的职业，几句话之后不用问都知道他是干什么的。由此可见老师们的语言表达能力的强悍了。老师说过的好的词语、成语和形象的比喻，你都可以“偷偷”记在脑子里，并且找个机会也尝试着用一用，久而久之，你的'语言表达能力不就会自然而然的上去了，从而写作水平不也同时提高了吗？
再说课外的语文学习。其实，只要你能抓住机会，那么你在任何事候都可以学习语文。首先是看书。要看书就要看好书，那些被网络媒体大肆宣传的通俗畅销读物最好是不要看的，因为那基本都是些为了迎合大众口味，为了赚销量和人气而推出的，情节通俗易懂，没有文学价值的东西。还有，与其看“作文集”还不如看名家作品集，大文学家写出的作品毕竟不是我们中学生可比的。然而，只看书却不练笔用处是不大的，看书与写作是互补的，只看不写等于白看，只写不看就而久之会没有东西可写。通过看书来拓宽自己的知识面，通过写作来运用在书中所学到的知识，何乐而不为呢？其次，学会关注生活中的小事。好的作文通常写的不是什么惊天动地的大事，往往是芝麻大点的小事，所以，我们要有一双发现的眼睛，学会在生活中积累写作素材。
说到底，学好语文最重要的是持之以恒，是每一天一点一滴的积累，只要功夫深，铁杵磨成针，相信只要有石穿的毅力，人人都可以学好语文。
学习的作文 篇2
随着时间的流逝，我早已忘记了太多的童年事件。自从我出生以来，我每天都看到自行车。
我七岁的时候，我爷爷买了一辆漂亮的'自行车。那时，我能够骑自行车了。但是如果我不能呢？我可以找大人来教我！我在房间里找到了我的爷爷上演一出好戏。最后，爷爷坚持说我不应该学骑自行车。我可以教你如何学习自行车。我高兴地跳了三英尺高。起初我不能骑它。爷爷不在的时候，我想:现在我可以不用爷爷的帮助骑自行车了。我开始骑自行车。由于我骑得太快，我的自行车掉到了地上，我的下巴被自行车的车把打断了。我大哭起来，不想学习。这时，一阵风吹来，像一棵树在嘲笑我，说:哈哈！受了这么小的伤，我不会练习了。一开始，你爷爷不应该给你一辆自行车！“听到这些话，我也开始努力工作。最后，在嘲笑中，我终于学会了骑自行车。
此时此刻，我明白了:不管你做什么，你必须坚持下去，你会成功的。
学习的作文 篇3
寒假一开始，疯玩了几天了。生活颠倒。累出了黑眼圈。一天就吃一顿饭。松散的日子过得七零八落。不能再拖了，一定要规划起来。
首先是作息时间：早睡早起，早7:10起床 晚9:10上床
接着是学习：8:00开始写作业（基础知识）
9:00——10:00全家一起收听《亲子课堂》
10：00做广播操
10:20（预习和复习）
早晚各倒背一遍乘法口诀。
中午睡醒午觉写完阅读日志再出去玩。
学习的作文 篇4
一天，同学们在教室里开开心心地做游戏。
忽然，传来一阵“咯吱，咯吱”的声音，小迎循声找去，原来是小冰的椅子不牢固了。小迎心里暗暗地想；“我得帮小冰修好这条椅子，不然，她会摔跤的。”
到了星期五，小迎拿着工具箱和小王一起悄悄地来到了教室。可是，不知道小冰的椅子和谁调换了。小王说：“那么多椅子，怎么找出那条坏掉的椅子呢？”
小迎想了想，说：“我们把每条椅子摇一摇，哪条椅子发出咯吱咯吱的声音，就是坏掉的那一条。”
小王和小迎，仔细地找了找，终于把那条损坏的椅子找到了。小迎说：“小王，你把椅子扶住，我来修椅子。”小王用手牢牢扶住椅子，小迎从工具箱了拿出一把小铁锤和一枚钉子，小迎把钉子尖得一头放在椅子不牢固的地方，用小铁锤轻轻地敲了起来。忽然，小迎发出“啊”的一声，原来是小迎一不小心敲到了自己的'手指，他皱皱眉，咧着嘴，并没有放弃。过了一会儿，椅子修好了。
星期一的早晨，小冰发现自己的椅子不再发出怪声音了，感到非常的惊奇。小迎和小王看见了，相互高兴地笑了！
学习的作文 篇5
人，在生活中是需要不断尝试与学习的。有许多人虽做到了这点，并鼓励别人，可总不明白如何去学习，学习的压力就由此而来。
近年来，人们学会了理财，写字，乐器，读书，可是却又不知怎样利用，挣到了钱，却进了监狱；会写了字，就用它写来骂人；会弹乐器，却故意制造噪音；满腹才华，又不知怎样交流。大人们不但给自己压力，还给孩子压力，他们请家教，去补习班，从不感受自己孩子如何想，还心安理得的说：“这都是为你好，分数上不去怎么办！”几乎所有大人都是这样，平时，你遇到某个亲朋好友，说不定第一句话就是：最近你的成绩好不好呀？学习还顺利吧？其实，学的东西能利用到该用的地方，那么就是学会了、学懂了，成绩才会提高。我生活在一个幸福的家庭，我考差了，说声奋斗！我考好了，说声真棒！从没有“罚奖分明”、“黄金棍下出好人”，只有这样，才会有学习的动力。
在老师这个方面，也在不断的给学生压力。比如：老师为了上好三个主科，罢占其它课程，同学们爱上的体育课、科学课和音乐课上不了，精神也得不到放松，自然就上不好其它主科，也就学得一踏糊涂了。学得差，老师不知其因，就越要抓紧，学生就会更差。我的这个班就是这样，我们本是最乖的`一群学生，由于老师经常占课，大部分同学都抗议了，竟会骂课了，老师却只是不理解的说：“不想上课的出去。”谁敢啊？只要一出去，就会打电话请家长，同学们都心知肚明，只得忍受“权利的压迫”。因此，我们班经常得倒数第一。
生活中，不管有没有压力，我们也应该给自己创造动力，为自己赢得一片蓝蓝的天空！
学习的作文 篇6
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可我却与众不同，我就像是好之者和乐之者相容。我认为，学习就像冒险一样，生动有趣。人们如果不敢尝试，那又怎能旗开得胜呢？但我又相信不是每个人都是乐之者，大部分都是“知之者”今天我就和你谈谈如何快乐的在知识海洋上自由遨游吧！
我是一个四年级的学生，但我却像一个满腹经纶的大哥哥一样，我在班里就像“马虎大神”一样。该错的不错，不该错的我却都错了。但我却是一个积极向上的小男孩，常常我不会因为难题埋头苦恼，我总会第一时间向老师请教，所以“好之者”的身份非我莫属了。其实，我并不是非常乐观，朋友来我家玩时，你们一定是“有朋自远方而来，不亦乐乎。”而我却是“有朋自远方而来，不‘易’乐乎。”我学习不是死脑筋，是有趣的.，是灵活的。我相信，有些人背课文就像西天取经一样困难，那如果我说背课文就是编故事，上下是有联系的。写作业也一样，一个毫不起眼的汉字却能包含许多美好的故事。读书、写作业、听课，只要能开心的面对，我想就不可能有学不会的知识。所以，“乐之者”我也当之无愧的。只有“好之者”“乐之者”相容，学习还能艰难无比呢”？
我坚信，只要能像我这样，学习一定风雨无阻。同学们，让我们一起加油，成为一个学习快乐的学生，一起旗开得胜！
学习的作文 篇7
转变学习方法
大学的学习与中学截然不同。老师不再像个督导员似的跟前跟后，督促你学习；没有父母在身边，就没有了他们一刻不停地唠叨你要学习；课堂作业不会经常布置，理工科学生还有一些，文科学生则是极少甚至没有。新生会发现，大学里学习没人管了，其实从现在开始，是要你自己管自己。
伴随大学教学模一式的改变，学生的学习方法也要进行相应的改变：
◆学习要自主
大学老师的角色*定位是“引路人”，一门课程通常是一周2到3节课，按一学期上课18周计算，总共才36或54个课时，可见课堂时间是非常有限的。而大学教材有几乎都是大部头，动辄四五百页，因而老师要完成教学任务就必须一堂课几十页地讲。一些同学会抱怨大学老师讲课太快，内容不够详尽，这其实是大学的教学方式认识不足所致。简而言之，大学课堂学的是“知识的精要”，真正的功夫是下在课堂之外，你要做自己学习的监督者。
自学要做到：课前预习，课中勤学，课后复习，适当扩展。上课前预习教材相关内容（建议同学们在学期初把教材以浏览的方式过一遍，这样一是对将要学的东西有一个整体的认知，二是便于日后的预习中能“以后补前”，前面一些内容你读时可能不理解，但读到后面部分就会豁然开朗。）问问自己“我读懂了什么？” “哪些问题还不太理解”，做预习笔记。带着问题去听课，你会发现自己听得更专心。课堂上老师的讲解会让你茅塞顿开，同时还会给你新的启发，你要做好课堂笔记。课后复习，把笔记整理补充好，若预习时产生的问题老师没有讲解到或是自己仍理解不透，要及时向老师寻解，不要把问题拖后，否则会被遗忘或不了了之。
小贴士：个性*做笔记的方法
“PPT打印稿填补法”：大学老师现在大部分都采用PPT板书，有的同学会课前将板书打印好，上课时只需将板书中没有的内容补上即可，节约不少劳动。
“教材笔记二合一法”：把笔记记在书本相关内容的空白处，不够再贴纸写，此法减去复习时频频翻看课本对照笔记的烦恼：
“录音笔记法”：用MP3，录音笔等工具录下讲课内容，课后再整理成书面笔记。
依据个人喜好和习惯还可创造出各种新的方法，但切忌不能只抄不想，做笔记的同时必须跟上老师的思路，自己动脑筋思考，否则就变成“抄写课”了。
◆考试并非大学教育的目的
每个学科都有自己的博大精深的理论体系，一本教材只是一个小小的缩影，老师会给你列出课程相关参考书目，如果想学到家，这些都是你要看的。
很多人觉得大学学习只是在期末考试的一个月抓紧就行，平时用不着学，其实不然。中学教育以高考为目标，是应试教育；而大学不是，是素质教育，毕业找工作用人单位不是根据你考试分数的高低来决定是否录用，而是看你的真才实学。也许一些记忆力好的同学会能够在期末临时抱佛脚获得一个漂亮的分数，可是知识不是速食面，不是讲“临时记住”，而是讲“理解运用”。大学考试六十分过关不难，但要真正学好，学有所成，则非下功夫不可。
尤其是有志往学术研究方向发展，或是考研究生的同学更要从大一就开始抓紧，低年级学的是学科基础理论，所谓万丈高楼平地起，扎实的基础是你未来提升、超越的前提。
◆不限于所学专业
大学生不单要做专才，还要做通才。大学的课堂是开放式的，学生可以去旁听其他任何院系的课。经济学专业学生听听数学专业的课能提高对经济理论模型的理解能力；计算机软件专业学生听听艺术设计专业的'课有助于增强软件界面的设计美感；还有的同学对其他专业感兴趣也应充分利用大学这一便利，发展自己的另一特长，而且毕业时也不一定要局限于专业对口的工作，假如你在另一专业真有“两把刷子”，转行不是不可能，这方面的成功例子也是屡见不鲜。另外提醒一点，大学里旁听都是免费的，这是绝无仅有的，告别大学就再也没有这种机会了。
◆制订学习计划
没有一个学生不想要好成绩，学业有成。在校园内经常听到“从明天起我要好好学习”，“下学期我一定乖乖上课”……豪言壮语、后悔自责总是最简单，却又最无用。实现愿望的最佳方式是：行动！制订一个学习计划，以月或周为单位（便于执行），列明具体的科目和计划学习的内容，例如“要阅读的书目”，“每天背英语单词的数量”，“教材每章的小结复习”等等。将“学习计划表”贴在你的书桌前，还可以添上几句学习名言鼓励自己。
转变学习方法，适应大学学习，好好学习，天天向上！
学习的作文 篇8
即将走出生活了六年的小学校门，心情是复杂的。回顾六年来的学习生活，我有三点深刻体会：
首先，学习语文需要长期积累。小学的语文学习，关键在于三个方面：一是词汇积累，一般情况下，小学生毕业时，词汇总量应6000个以上，会写汉字4500个以上。这一点我做到了。二是古诗词积累。一般情况下，小学生毕业时，应会写、会读、会用古诗词100首以上。这一点我做得不太好，只要原因是没有下苦功夫。三是写作积累。有了前两点的积累和水平，就能够较好地驾驭汉语知识，生动完整地表达自己的思想感情，使自己的作文达到作品的质量。这一点我做到了，我在XX作文网连续发表多篇作文，得到了编辑老师的好评。
其次，学习数学要长期练习。学习小学数学，应努力提高三个方面的能力：一是数学思维的能力。小学生在进行数学解题时，需要具有发现和解决问题的多维能力，表现在运算迅速，解题简洁，思维敏捷。二是识别数学知识结构的.能力。小学数学，主要是三大块知识，即运算、应用、图形。三大块内容，既相互区别，又相互联系，是辩证统一关系。三是快速完成数学练习的能力。不经过题海训练，是很难提高小学生数学综合练习能力的。回顾六年来的学习生活，我的问题主要集中在最后一点，就是没有经过题海考验，破解数学难题的能力不强。
最后，学习英语需要应用。小学生学好英语，需要具备三个基本条件：一是喜欢英语。坚持学习，每天学，每时学，把英语当成交流工具，自觉运用于日常学习和生活之中。只有博闻强记，熟能生巧，才能学好英语。二是方法得当。学习英语，应讲究一定的方法，主要是单词要牢记，达到一定数量；句型要熟练，熟悉各种表达方法和写作技巧；课文能够背诵，从中找到各类知识点。三是强化训练。需要有固定对象进行学习交流，确保口语纯正，运用自如。我的英语学习成绩一般，只要是用功不够，应用不够，词汇不够。
管子曰：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”今后，在新的天地，我将抱着为中华民族崛起而努力学习的决心，遵循学习规律，加强各种训练，提高运用能力，做一个有文化、有知识、有责任的中学生。
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