无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的学习作文10篇，欢迎阅读与收藏。
学习作文 篇1
初中三年是过渡的三年，它将我们从和年成长为青年，由稚嫩转变为成熟，学习难度也逐渐升高。宜未雨绸缪，忘临渴而掘井。初中三年也是非常重要的转折期，只有提前做好规划，才能在全新的学习中，走得更远。
在初中的诸多学科中，我最重视的是数学，到了初中，数学开始接触更加深奥的知识领域，难度几何形上涨，导致不少同学成绩明显下滑，对此，必需做好万全准备。
我认为，预习在初中学习中，是必不可少的。初中不同于小学，上课效率极快，正如一句笑话所说：“中学上课弯腰捡了支笔，从此再也没有听懂过数学课。”只有自己主动提前去预习，才能跟上老师的节奏，对此，我给自己制定了如下计划：
一、在预习时大声朗读，遇到不会的地方及时请教老师，争取在上课之前把要学的内容熟练掌握。
二、遇到重难点用红笔圈出，再记到本子上，最好能熟练背诵。
三、买来一本相应的练习册，每预习一课，就做相应部份的练习，进一步筑固与加深，另外，我希望自己能在开学的一两个月，就能预习完一学期的课程。
正所谓温故而知新，复习也是重中之重。关于这一点，我的计划全围绕这样一个关键词——总结！上了初中，错题本是必不可少的'，它所记录的题目都是自身不足的，没事时，我会经常拿出，看看以前做错的题目，总结以前做错的原因，争取不在同一个地方摔倒两次。每周末，要总结这一周老师传授的知识，每月底，都要总结学习中的重点，每一单元，要总经单元里最精华的部份；甚至每一节课后，都要总结课上的内容，只要不断复习与总结，一切几乎是水到渠成。
最后，我也不会忘了在假期里，多多扩宽知识面，锻炼自己的思维能力，更好地迎接新学期的到来！
学习作文 篇2
自从魔法森林里有了第一部手机以后，小精灵们爱上了网络学习这种很特别的方式。
仙子姐姐主动和人类联系，为每个小精灵都配了一部智能手机。起初大家还很排斥，因为有了魔法，就等于有了无限的可能。但是，经过一段时间的接触，小精灵发现：原来智能手机能够为自己打开的通道，真的是连魔法都做不到。于是，小精灵们开始接触网络学习这种很独特的方式。
哇，好像是打开了巨大的宝库，学习一下子变得轻松快乐起来。特别是学习成语，认识生字词，变得更加吸引人，也很轻松啦。好开心啊！很多时候学习成了一种游戏。比如说，“成语听写大赛”就是一款让小精灵们都非常喜欢的手机游戏。打开手机，播放软件，传来甜美的声音。哇！居然是仙子姐姐亲自录播的`哦！手机里，仙子姐姐念出一个成语，大家立刻输入这个成语，然后点击“提交”，就把自己的书写结果提交到了數据库。神奇的数据库里，不知道是哪个魔法大师，几乎没有停歇，就处理好大家写的答案。同时，还会给出评价：你写对啦，恭喜你！你写错啦，可以修改吗？
啊，一切变得非常有趣。
就在今天，古力精灵也参加了这个活动。他在网络上随机听写了三个成语，没想到都遇到了否定的评价。他觉得自己写的没有错啊，可是怎么手机里的声音老是让自己修改呢？快乐消失了，烦恼来了，自己难以解开的问题，只好求助仙子姐姐……
仙子姐姐看了看，指着其中的“一张一驰”说：“确实写错了。应该写成‘一张一弛。这个成语的意思是‘宽严相结合。比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。张，就是张弓，把弓弦拉紧；弛，就是放松弓弦，松弛，所以，想到那张弓，拉紧或者放松，就能想到这个词语的正确写法啦。”
古力精灵听了，回想自己当初在手机上听写成语，那样的紧张，确实没有时间联想。原来如此。下一个成语的疑惑，也就解开了。他翻阅了成语词典后拿起笔，把自己写的“病入高荒”的正确写法，抄写了三遍。写成“病入膏肓”。形容病情严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。成语中的“膏肓”，其实是人体的部位。词典中的解释就不是娱乐化的啦，清楚地记录着：古代以心尖脂肪为“膏”，心脏与隔膜之间为“肓”，“膏肓”之间是药力不到之处。所以，成语“病入膏肓”说的就是病情危急，基本啊，没药救治啦！无可挽回啦！
仙子姐姐看了看，很满意这样的结果。有了网络学习的快捷与乐趣，还要配合实实在在的查证，小精灵们一定会进步得更快的！魔法森林，会成为更加圣洁的宝地。
学习作文 篇3
我作为一位华南师大附中附属中学的学子，有必要向大家分享一下华附的学习方法，也可以说是学习技巧，它的名字就叫做——华附五连环。不急，且听我慢慢道来:
第一环 这一点想必大家都已经很熟悉了。预习吗，就是提前看一看课本，看一看重点就行了，哪还管得了那么多。如果你是这么想的话，那么恭喜你，你已经掌握了一半了。那另一半呢？难道还有比这更重点的吗？答案是:是的，确实还有比这更重点的。你想，看着“空空如也”的课文，谁的脑袋不会是一片空白的呢？在这种时候，我们就可以拿出我们的杀手锏——工具书，来帮助我们了。
俗话说的好:好记性不如烂笔头。虽然不在课堂上，但该记记的还是要记记的，不然跟没看有什么区别？
第二环 嘿嘿，听课谁不会啊，这还用得着说吗？
当然得说啦！虽然说听课人人都会，但是，你有掌握真正的听课方法吗？不急，请听我继续说。听课，是整个环节中最重要的一节，如果课堂上40分钟你没有听懂的话，那后果可能是真的不堪设想了。所以说，笔记也很重要，但不是要你把老师说的每一个话都记下来，那就真的跟机器没什么区别了。要记得灵活变通，挑重点来记，会了的话，也要大概的记一下，以防到后面就忘了。
第三环 到这里肯定有人要问了，不应该要先写作业吗？确实，作业也很重要。但是你想想，如果你今天学的都没有完全掌握的话，那作业岂不是会一塌糊涂了？别到时候积极写作业反倒被老师骂哦。看到这里的时候，网上的“键盘侠”肯定要发起攻击了:我们的作业太多了，没时间去复习了。确实，我也承认作业多。但时间是可以挤出来的，比如放学之后快一点回家，没准能复习一下。虽然说很累，但是，也值得拼一下呀！
第四环 哦吼，完了，最可怕的一项来了。作业，学生的天敌。其实吧，也并没有那么可怕，只要掌握了正确的写作业方法，不信写不到头。毕竟作业再多也是有终点的。
好吧，给你们讲述一下写作业的正确方法，也许很多人已经知道了:首先，把作业多的一科先写完，然后再去写作业少的。如果有作文的话，可以先放在一边。假设你有作文的话，建议其他作业在晚饭之前写完，这样可以腾出时间来写。当然，想让作业在晚饭之前完成，中学的话是不可能的。建议可以先去把澡洗了，然后再去写作业。
温馨提示:写作业的时候记得放松心态，不要抱着疲惫以及抱怨的心态去写哦！
第五环 相信很多人都会说:“既然作业都写完了，那就应该好好的.去放松一下了。”
其实这句话本身也没错，但是如果你不把一天学到的都归纳起来的话，那么可能明天你都会忘记了。其实这一点相对于以上4点来说，可以说是最轻松的了。
为什么我要这么说呢？请听我讲:归纳，可以有两种方法。一，把今天学过的笔记以及练习再看一遍，该背的要背，该读的要读。二（相对比较轻松），睡觉时，把今天所学的东西像放电影一样在脑海中放一遍。如果你写完作业已经很晚了，那就只能实行第二个方法。但如果你还有空余的时间的话，建议使用第一种方法，毕竟比较牢记。
希望我们的“华附五连环”能帮助你的学业更上一层楼，因为已经有很多学长已经考上北大了，希望你也在他们中间，加油！
学习作文 篇4
由于疫情的影响，本来在校上课转变成网络授课，我有这么几点感悟：
1.自觉的习惯。“自己的事情自己做”，父母不会替我完成任务，不仅要用心学习，也要勤快做家务。自觉学习，不依赖家长，不抄袭答案，不用旁人一再催促。自觉做家务，不要衣来伸手，饭来张口，懂得帮助和感恩，这对我是一种历练。
2.专注的习惯。我有了独立学习的空间，只有电脑、笔记本，不能三心二意，不能东张西望，要想学好就得抵抗舒服的'诱惑，提高学习效率。
3. 学习的习惯。不像在学校，天天有老师监督和辅导，每天都要自己坚持学习，不会的再看书或者重播，也没有借口不学习。“学而不思则罔，思而不学则殆”，家中无人打扰，所以的结果就取决于自己努力与否。
网上上课让我明白，我应该自觉自律，应该长大了，去承担责任，为自己的学习成果买单，我已经适应，也会更加努力!
学习作文 篇5
其实我一直都爱学习，最后我发现，其实我的真爱还是学习，有过一段时间的迷失，但最后我还是找到了自己内心的需求和真爱。那就是学习，尽管我没有达到自己满意的状态，比如每天完成多少任务，每天看多少书，那是因为我处在一个糟糕的.环境下，我不能一心一意地学习，不过，我仍然在战斗，因为我想锻炼出在嘈杂环境下的学习能力！
我知道自己出生就是最棒的！小学是，初中是，高中有过迷失，不过被我找回来了，大学又有迷失，不过又被我找了回来，不管在人生任何阶段，学习永远都是必备的能力，永远不能丢，没有背景，没有后台，没有金钱，只有学习！只有学习才能创造属于自己的财富，我完全相信自己，在剩下的一年半，成就自己，达到自己想要的巅峰！我已深深爱上学习，我会主动钻研，找到动力，不断前行！
学习作文 篇6
前几天爸爸给我在网上买了一四轮滑板我可开心了。今天四轮滑板回来了我迫不急待的打开箱子，滑板是一个黑色的椭圆形的，两头微微向上翘起，背面有两条金色的龙，漂亮极了！
我急忙拿着滑板来到广场，广场上可热闹了，有的骑自行车、有的滑滑板还有的`在放鞭炮。我也开始滑了，刚开始我不敢站上去滑害怕摔倒，我坐在滑板上向前滑，慢慢地我开始学着站着滑，我把一只 脚放在滑板上，另一只脚放在地上使劲身后蹬，滑板猛的向前滑动了，我没站稳一下子摔了个四脚朝天，我不服气又站起来继续练习，我练了好长时间终于学会了滑滑板，我开心极了。
通过学滑板这件事我明白了一个道理，世上无难事，只怕有心人。
学习作文 篇7
我是一个活泼、开朗、爱说、爱玩儿、爱笑的女孩儿。我长着一张胖乎乎的鹅蛋脸，一双水灵灵的、不大不小的黑眼睛像两颗黑宝石，镶嵌在嫩白的皮肤里。我有个特点，就是特别爱笑，常常一件小事就可以把我逗得哈哈大笑，在学校、在家里、在路上，经常可以听到我银铃般的笑声。就连许多同学厌烦的学习，我也把它当成了一种乐趣，一种享受，每次听到要写作文、上英语课或数学课，我都会兴奋地欢呼雀跃呢！
每天晚上我看书学习时，爸爸妈妈都要给我限制时间，可我一坐就不起来了，难道这椅子上有胶水不成？爸爸妈妈经常在一天早上告诉我：“佳源，你昨天晚上又说梦话了，好像说的是‘妈妈，你再让我学一会儿好吗？’”
记得有一次在数学课上，我积极发言，表现特别突出，把几个嚣张的.男生都给比下去了。放学回家的路上，我滔滔不绝地向妈妈讲述着数学课上的趣闻，我的闲话就像啤酒泡一样向外冒。快到家时，我硬要下车走一会儿，结果差点把一块儿水泥砖跺碎。我的心里有一种说不出的自豪感，好像有一只小鸟要冲出鸟笼，飞向蓝天，大声呼喊：“我爱学习”。
每次上完英语班，我匆匆忙忙地回到家，已经是晚上八点半多了，可我还坚持要看一会儿书，读一会儿英语，做一些习题。妈妈三番五次地叫我去睡觉，可我正学在兴头上，怎肯罢休？我对妈妈的催促置之不理，旁若无人，继续学习。我不觉得学习很苦，我觉得一天二十四个小时太短了，要是一天有四十八个小时该多好！
瞧！这就是我，一个爱学习胜过一切的我！同学们，你们知道我是谁吗？
学习作文 篇8
文章逐渐写来，也获得了很多家长的支持和反馈，在此一并谢过。其实探讨这一系列话题的核心是为什么导致了孩子学习上的差别，并且希望从一些平时大家不甚关注的点出发，给出一些新的视角。对于学习中的差异，第一次是否学懂十分重要，第一次学懂了，可以让孩子有一个良好的思考和探索的习惯。
而要学懂，必须在过程中，孩子有足够的参与。
我经常听到一个问题，其实我自己有时候也会问，就是"听懂了吗？"——其实这个问题，恐怕是最容易回答的，也可能是一些孩子最终没有学懂的原因之一。作为老师，有一定的教学经验，其实是可以根据学生的反应情况来判断学生有没有听懂；作为家长，每天和孩子接触，其实对于孩子是否"懂"的问题，也会有自己的判断。有的时候，我明明从表情中看出学生没有懂，但如果此时问一句：听懂了吗？估计八成以上的孩子都会回答：恩。"恩"是什么意思？是懂了还是没懂？没懂的概率更大。这都不是关键，而是这一"恩"，打消了学生和老师之间对一些问题深究的可能性。作为学生，和老师在一起自然有压力，听懂课，压力就小；对于老师，对于一个问题如果一直深究，不一定讲的明白，在适当的时候问一句"听懂了吗？"，可以预期的答案是"恩"，于是皆大欢喜。
这并不是所谓的不负责任的老师。明知道学生不懂还这么问，是有问题；但有的时候，追问一个问题可以更好的判断学生是否听懂，而往往由于各种原因，这个追问的问题却没有说出口。而在家长和孩子的交流中，"听懂了吗"则更多的是一句寒暄，回答"听懂了"仿佛是一种礼貌的回答。家长听闻了这个结论，也就不再深究，只是在有一日发现没听懂的时候问一句：当时不是懂了么？现在怎么不会了？于是这个时候的回答往往是"忘记了"——正如我之前所写的一些恶性循环，这种对话形成习惯之后，是否学懂就只能是"天知地知"了。这样的问题，归根结底，都是因为孩子在学习的时候没有参与感——"我懂了"，或是取悦，或是敷衍。
我始终在反思，我们有没有给孩子充分的'参与感。一说到学习效果，大抵都是组织各种考试——家长、老师、机构好多人这样认为，觉得最好每次课都考试，每次课都检验一下。正如之前所谈到的，这样其实无益于让孩子学懂。我在网上录一些课程，总被要求"必须有课后作业"，于是我总想，为何一定要课后作业？美其名曰是让学生掌握，事实上还不是寻找一个大家都下得了的台阶。于是我做了一件事情，我给学生布置了一些必须听懂才能明白的题目，比如在讲负数的时候，我会问孩子："—1个苹果"怎么理解——这个题目没有标准答案，只要理解了负数是表示"相反意义"的，这个问题非常好回答。比如买一个苹果是1，卖一个就是—1，当然，也有孩子说，我吃了一个苹果是1，所以……孩子的创造力是无穷的，在这样的创造中，才是真正学懂了。我每节课给学生布置一道这样的题目，结果如何？真正做的人寥寥。 当学生被剥夺了参与感之后，学习就会被动。在qq群里，好多学生问问题，说老师这道题怎么做。我问：你怎么想的？他说：我不会。我说那你有想法么？答：没有。于是我提示了一下，"这个条件什么意思"，学生说，老师你就给我过程就行。这就是学生聚集的qq群里的真实场景。他们觉得能给答案的qq群就是好的qq群，包括最近也听闻一些新产品，拿手机拍一下就给答案——从商业上说，我相信这会成功，但是从教育上，这种方法是失败的。学生没有学懂，不参与，求答案又有何用。学习本是痛苦的事情，我们只能减轻痛苦，在初学时，如果我们认真的问问孩子是否能条分缕析的说清楚知识的逻辑——有家长说，我不专业，听不出来。此大谬也。
我们说的"逻辑"，不是知识结构体系，而是你作为一个同样不清楚那些专家是怎么定义这个知识的人，听完孩子讲之后，是否觉得他说的很有逻辑。关心则乱，很多时候我们会议论某人说话没逻辑，却对孩子学习过程中这种"没逻辑"视而不见。
这种交流，让孩子意识到他正在参与学习。多问一些开放性的问题而不是简单找几份卷子看得分。这种问题很容易问："你觉得今天学的这个知识和之前哪里学的知识有关系？你觉得关系是啥？""今天学的和昨天学的哪个难？为什么？"这些没有标准答案的问题，反而会让孩子真正感觉到，他在参与学习。"上课之后做练习"，不是做一些标准答案的问题，而是一个让孩子参与的过程。
学习作文 篇9
近日，关于某学生买“写字机器人”来帮其完成作业的事可谓闹得沸沸扬扬，但就我而言，我觉得抄作业并不是一个好习惯。
那么，抄作业有什么坏处呢?
第一，会使学生的成绩更差。
同学们作业写的不好，就抄袭他人，表面上完成了作业，但实际上只能满足抄袭者的心理平衡，给老师交了差，成绩自然会更差。
第二，对自己学习造成很大的伤害。
据我所了解，抄作业的原因有二：其一，有的同学课前不预习，课堂上不听讲，课后不巩固，导致对作业“一窍不通”，被逼得走投无路，只得抄袭;其二，有的同学则是觉得作业题太简单，懒得写，反正自己会做，为了节省时间，抄!但这样做事百害而无一利的，尽管对这道题的第一印象是“简单，好做”，但是如此反复几次，纵使是道简单的题，放久了还是不会做，这不仅对自己现阶段的学习有很大的伤害，而且，对未来的学习也没有好处。
第三， 会使抄袭者失去自己的思考。
困难固然可怕，但比困难更可怕的是自己的依赖心理;困难不一定制造灾难，但自己的'疏忽，一念之差便是灾难的深渊。如果长期依赖抄袭作业的话，会使自己失去了思考的习惯，甚至思考的能力!不会思考的大脑，那是多么可悲啊!
第四，会辜负老师，家长对你的期望。
父母把我们送到学校，是希望我们能好好学习，设想一下，父母不辞辛劳的赚钱供你上学，而你却心安理得的抄作业，这要是让父母知道的话，他们会多么伤心啊!
子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也”。这才是正确的对待学习的态度，这才是正确的人生态度。“无以规矩，不成方圆”，只有遵守规则，我们才能避免错误。
同学们，站在人生的岔路口，不要相信路上一个个眼花缭乱，通往捷径的牌子，认定目标，脚踏实地的去实现人生的理想，演绎人生的精彩吧!
学习作文 篇10
一个丰富多彩的学期过去了，在这个意义深长的暑假里，我给自己立了一个学习计划，我决定以后要更加好好学习，天天向上。
我决定从明天开始 ：早上8：30起床学习，上午读书，看书写一篇读书笔记心得，和写语数英暑假作业各五篇。下午让大人出些口算题来提高自己的口算速度及能力，晚上睡觉前，看些课外书来充实自己的'生活。晚上：9:00睡觉，以免早上起不来，也保证足够的睡觉时间。星期六和星期天去上英语班和数学班来提高自己的学习知识。我的计划就是这样了！
这就是我的学习计划，它让我每天都在补充知识，我也会为此去努力，我非常喜欢我的学习计划。
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