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学习作文

时间：2024-07-20 07:32:56 学习我要投稿

　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的学习作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学习作文

学习作文篇1

　　终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。

　　到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。

　　放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的`写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。

学习作文篇2

　　在我小时候，曾经跟随过一位老师学习陶艺。所谓陶艺，就是制陶之艺术，是一种代代传承下来的艺术。

　　初次接触陶艺，我充满了好奇。之前只在手机上玩过制陶的游戏，现在却能亲手体会了，其中的欣喜之情不言而喻。

　　老师先让我感受一下制陶的过程，我把双手放在泥陶上，感受着它的`温度。打开电源，陶盘缓缓旋转，我的双手随着旋转的节奏进行对陶泥杯一个大体的勾勒。上宽下窄，双手力度有轻有重。在陶泥杯不同的部位进行不同力道的“抚摸”。而在塑杯时更为复杂。因为这是第一次制陶，不了解制陶的工艺，方法，只得用手一点一点捏出一个形状来。

　　我集中精力，认真的用手逐渐挖空杯子内部，并不时把手指放进泥杯内部，让陶盘旋转并改变泥杯的内部情况，使得泥杯内部更加平滑。

　　这时，老师走了进来，看到我的作品已有胚形，便过来给我示范剩余的步骤。他关掉电源，拿了一把小刀，在泥杯底部刻画着一道又一道纹痕。我仿佛穿越到古时人们制陶的情景，看到这泥陶一点点完善，在那一瞬间，我好像真正的体会到“中华文化源远流长”的含义。

　　老师说，制陶不光是学习制陶，还有对心智的磨练。制陶之人，必定要不急不躁。只有用心去感悟制陶那漫长的过程，才能真正领悟到传承下来的文化精神。

　　那一次接触制陶，让我明白了制陶的真正含义，也让我体会到了传承中华五千年文明的必要性。

学习作文篇3

　　孩子上一年级快两个月了，课程内容已经学了不少了，这段时间对我来说也是重新学习的过程，我的收获也很大。

　　看看孩子现在学的内容，再回忆回忆我门小时候学的内容，真的大不一样，现在孩子学的内容更全面、系统、灵活。别的课程不说，就语文和数学内容有时就把我和他爸给难住了，我们一块商量、上网查、问老师，真的需要重新学习了！

　　语文拼音知识的新名词就很多，这是我们小时候没听说过的，如：声母、单韵母、复韵母、整体认读音节、三拼音节、介母等，看着也明白，但要真正弄清楚还是上网查吧，网上说得很清楚，顺便打印放大一份贴在家里，随时让孩子巩固一下。对于孩子就需要知道课本“复习”那一页的内容。还有一个例子：quan的发音，他爸非要说其中的字母u发“五”的'音，最后也把我说糊涂了，上网一查发ü “于”，后来问我们学校的语文老师说：u“五”没有跟 j、q、x在一块的，我想想也是，小时候的拼音学的真不扎实，也记得学过“j、q、x见了ü,两眼就挖去”，但不知道j、q、x不能跟u“五”在一块。

　　数学题就更有意思了，有很多题出的很灵活，一题多解。如：课本36页的看图写式子，一共有6人，船的甲板上已画出2人，在船舱的上方标了一个问号，下面让写算式，很显然是6-2=4，但是孩子写成6-4=2，根据孩子现在的思维这样写也有道理，但是到底是对还是错，我就很难说了。还有课本上的另一看图写式子：有6只猴子吊在树枝上，2只在树上玩耍，应该是6+2=8，孩子列的式子是3+5=8，我问原因，她说：左边3只，右边5只，孩子说的也有道理。昨天下午我去午托部接孩子，就这2个问题问了当时的一个数学老师，我不知老师的名字，在这谢谢那位老师，她给我讲得很全面，她说：对于第一个例子正确答案应该是6-2=4，因为明显是问船舱里多少人，这样的题应该教给孩子准确的答案，但是孩子说的也有她道理，第二个例子孩子的答案有点牵强了。通过她给我讲解我知道以后遇见类似的问题应该怎样回答孩子，首先要鼓励孩子，然后交给孩子准确的答案。

　　通过以上几个例子，我觉得作为家长不要觉得一年级的知识很简单，不要有“就这吧、什么都行、也可以”这样的思想，一定要给孩子准确的答案，不管通过什么渠道要把知识弄清楚，弄准确，如果家长含糊不清就没法给孩子讲清，要给孩子从小养成严谨的态度，我作为一名教师对此有更深的体会，上课时若有一点自己没弄清楚的问题就有可能会被学生问到。另外，对于孩子，讲解的语言、方法也很重要，要让孩子能够接受。

　　不知我说的有没有不对的，请各位老师、家长批评指正！

学习作文篇4

　　人生如戏，真假难辨，只为活着而活着。这是我对人生的理解。

　　曾经看到笔友那神采飞扬的文章，真实的感想如此的完美。我会经常拿他的文章与我的生活做以对比，体现出来的那份残缺和遗憾让我找不到人生的方向。

　　我曾经那无数次的追求变成了无数次的幻想。我不甘心，却总是在困难面前底下了那高傲的头颅。今天无意中看到了一个视频，也许影响不是很大，但终究还是有……

　　一个乐观的人，一个不完整的躯体，一个走过绝望后再次找到生命的真谛时！那种坦然，那种心胸，那种坚强……我的脸色像涂上了胭脂，有些愧疚。我反省着自己曾经对老天的那份埋怨，反省着面对困难的我，选择了那条错误的小路，反省着自己着那份怨天尤人的心态。总结出了一个道理“人总是在学习中感悟，在感悟中进步……不管生活怎样，只要活着就是一种幸运”

　　曾经的我在失败面前，总安慰自己，不是我的'错。严肃的面孔不奢望别人来同情和理解，遮掩着自己的伤口。也不去理会身边人痛苦的呻吟。给人一种置身世外的处境，总觉得别人的那份关心只是一个敷衍，一个生活中的客套。所以委屈的泪花只有，在一个人的被窝来为我抚平伤口。所以生活圈中的我总是持份坚强和幼稚的快乐。

　　今天，我却有些不一样的感慨，曾经的我虽然不是很完美，但是我的生活却不是想象的那么糟糕。生命的延续是老天的安排，我没有权利去抉择，既然老天眷恋我给了我生命，我应该去演绎自己的生活，去面对，去接受，去奋斗……做的更好不是吗？然而我却把老天的眷恋误当做一种施舍，埋怨他对我的不公平，埋怨他践踏我的尊严，任自己在生活中坠落……

　　也许是我担忧的太多，今天的我应该洗心革面来从拾自己的人生观点。曾经的坚强需要继续延续。那份幼稚的快乐，应该长大成人变成对朋友的理解和享受生活的快乐。只因为，一个微笑能换来的……很多。

　　学习中……我人生的观点还在完善中……

学习作文篇5

　　“收获源自过程，幸福在于学习”。这句话在我的内心引起了强烈的共鸣。

　　学习不是一蹴而就的，而是没有止境的。虽然说兴趣是最好的老师，然而，仅仅有兴趣是远远不够的，必须有毅力才能得以坚持乃至有所建树。正如清朝的彭端淑在《白鹤堂文集?为学一首示子侄》中讲到的：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾多年来欲买舟而下，欲未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。贫僧之所以能成功，正是由于有毅力来支撑，有恒心铺路，持之以恒才得到了成功的快乐。否则，纵然有万贯家财，也终究一事无成。

　　如果学习的目的仅仅是为一时、一事，那么享受到的快乐也是短暂的。只有明确“终身”学习的理念，才能在充满了未知数的人生旅途中不断地获得学习的享受。著名国学大师南怀谨有一弟子，立志要学习演奏古琴。但是由于十分繁忙，便决定每天只练十分钟。众人皆不以为然。可是，多年以后，当大家再相聚时，此人已经成为一名古琴演奏的高手！震撼众人的，除了他在“知识”上的获得以外，更重要的是他顽强的意志力！

　　也许有人认为，在如今这个飞速发展的社会里，每个人都像一部高速运转的机器，能有片刻享受“安逸”简直都是奢望，哪里有时间“学习”？可是，纵观在世界上有影响力的人，哪位不是一直在“忙里偷闲”地进行着学习？他们所积累的'不仅仅是知识，更是对自己品性的锤炼！如果我们能像南怀谨的弟子那样以恒心坚持做一件自己喜欢的事，或者是自己必须习得的某种本领，只要有恒心、有毅力，还有什么困难能阻挠我们吗？

　　在我们身边，总有这样一些人，他们能挤出点点滴滴的时间来做事，比如读书。曾有人说：“一日不读书，便觉面目可憎。”也有人开玩笑说：“哎呀！那我岂不是早已面目狰狞了？”那么，我们是否可以这样想———终身学习，不断读书，就可以避免语言无味，减少头脑麻木，甚至于能够达到“精神美容”的程度，那样，我们距离成功就又近了一步！

　　终身学习可以让我们的生活变得亮丽，使我们在生活中少一点蒙昧，多一点聪明，少一点茫然，多一点清晰，让长夜不会寂寞，让雨天雪天更具情调。那样，学习便成为一种享受。

学习作文篇6

　　孩子的学习和成长离不开家长和老师的指导和帮助。家校有效沟通，可以更好的了解孩子在学校的学习和交往情况。家长与老师的沟通交流，可以发现孩子在学校学习中遇到的问题和困难，使家长及时了解孩子在校的学习情况，做到有效指导。家校沟通帮助孩子改正学习习惯，促进学习进步。

　　作为一位三年级孩子的妈妈，对于家校沟通。我用现身说法来讲述家校沟通在家庭教育中的重要作用。

　　儿子自从升入三年级，我逐渐的从陪伴学习过渡到了逐步放手，让他独立完成自己的学习任务。对孩子的学习采取少干涉，多关注。本以为自己的教育法方法很适合孩子，谁知随着我的逐步放手，孩子在学习中的问题却越来越多。像上课注意力不集中，在课堂上做小动作。在独立完成作业的过程中也出现了马虎现象，导致作业卷面不整洁，数学错题增多等诸多问题。

　　孩子因为上课注意力不集中，听课状态不好。三番五次的被邀请开家长会。听着老师苦口婆心的教育，孩子一时有所触动，答应上课认真听讲，可事过不久，仍然是旧错故犯。班主任也是想尽了办法，像给孩子调座位，远离调皮捣蛋的同学，上课多关注，尽量提问题，要求孩子来回答。可孩子仍然时不时会重演上课“神游”的小把戏。老师便再次与我约定开一个小型家长会，做一个深入的沟通和交流，以便帮助孩子走出上课不听讲的坏习惯，养成钻心听讲的好习惯。

　　今日上午第一节下课，我便如约来到了学校。在校门口，我遇见了教英语的杨老师，了解了孩子英语学习的情况。老师讲了孩子英语的学习，听、读、认的能力还不错，可就是英语书写能力差。建议我给孩子买一些英语辅导书，加强英语书写能力的培养。我向杨老师问了孩子上课听讲的'情况，并告诉老师孩子上课有注意力不集中的现象。老师听后，便似有所悟的说：“好像还真有上课思想开小差，不过放心，以后，我会多关注他，把他的注意力吸引过来。”因杨老师有课，不便多谈，我便与她告别。

　　我与杨老师告别后，便冲进书店，购买了英语教辅书。再次来到了学校，正好校园里的下课铃声响起。我与门口的保安打了声招呼，便走进了校园。

　　我赶到了教室门口，真巧，我又碰上了教数学的常老师。我也与常老师聊了几句，常老师反映孩子在做数学题的过程中，马虎现象严重，希望我帮助孩子纠正马虎的学习习惯，养成多思考，慢动笔，勤练习的好习惯。我向数学道了谢，便步入教室，然后随着班主任上了办公室。

　　在教师办公室里，班主任向我讲述了孩子今日在课堂上的表现：他回答了老师在课堂上提出的较难的问题，老师提问的问题，只有孩子一个回答了出来。老师补充说：“孩子的阅读理解能力和语言表达能力都很好，这得益于孩子的阅读好习惯。可孩子上课听讲状态不好，很令人担忧。看着孩子的听讲状况老师也很担心，很希望通过与我的沟通找到问题的症结，帮助孩子走出学习的误区。

　　我与老师聊了孩子在家的学习情况，孩子的卷面整洁度，写作还有阅读情况。老师建议我，让孩子认真对待写作业时的态度，注意卷面的整洁度，因为这个习惯关乎孩子以后的小升初考试，孩子的卷面在考试中占很大的比重。老师对于孩子的阅读也提出了合理化的建议，建议我重拾与孩子共读书籍的习惯，引导孩子养成注意听讲的好习惯。多多加强孩子的书写习惯，养成保持作业整洁的好习惯。关于语文的朗读，我谈了孩子喜欢无声阅读，不喜欢朗读。老师也提出了自己的想法和建议，老师希望我帮孩子预习共读书目，让孩子在午间读书时间给大家朗读，以期养成孩子朗读的习惯。

　　时间在我们愉快的交谈中，不知不觉中度过了，因班主任第三节还有课，我便与老师道谢告别。

　　这次家校沟通，我是受益匪浅。听老师们的一席话，胜读十本家教书。毕竟，书上得来的东西终觉浅。与老师的沟通和交流，让我知道了孩子在学习上的不足及听讲问题，通过与老师们的沟通和交流，我知道了孩子在学习中的一些坏习惯，也明确了好的学习习惯的培养，对于孩子的学习的重要性。以后，我会积极的配合老师，培养孩子学习好习惯，摈弃学习的坏习惯。帮助孩子在学习的大道上，扫清学习障碍，使孩子在学习的道路上阔步前行。

学习作文篇7

　　俗话说：一分耕耘，一分收获。只要你勇于付出，你一定会有很大的收获的。学习是处世之本，你一定要有知识，要善于学习。在社会大家庭中，有人总会成功，但有人却缕缕失败。为什么呢？

　　我想说，学习是处世之本，在我们的身边便有一些生活的例子：有一天早晨，我跟爸爸、妈妈走在通往学校的大路上，突然看见有几位修电工人在修理断到路上的电线。刚开始看到有两位工人站在电线杆下乘凉，可当我刚转移视线的时候，这两位工人便猴子般爬到那几十米高的电线杆上，刚好站在电线杆的短横杆上面，手拉电线往上接，这时我叫爸爸朝那儿看去，他跟我我说：“我的.一个朋友的亲生哥哥因没技术而去做了这件危险工作，可有一次失误了而导致腰骨摔折，过了九个月便与世离别了。”妈妈又对我说：“每年都会因这种事情摔死很多人，而且大部分是没知识的农民兄弟，他们如果从小认真学习便不会导致今天这样的惨状。”

　　所以，从现在开始，我们要像成熟的麦穗低垂着头，虚心；像忙碌的蜜蜂一样，勤劳；像娇媚的县花在夜间开放，不要张扬。绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。温柔的水珠能滴穿山石，那是在教我们坚韧。