在现实生活或工作学习中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家收集的学习的作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
学习的作文 篇1
黄雪不愧是我们班的班长啊!她表现要好,上课认真听讲,下课也认真完成老师布置的家庭作业,并且很爱读书。
有一次,我们正在上课,黄雪的'同桌一直在和她说话,她依然眼睛盯着黑板。但是她的同桌还是不依不饶的和黄雪说话。黄雪最后果断地高高地举起手,把她的同桌告了老师。黄雪肯定是不想让同桌打扰她学习。
运动会上,同学们都带着小零食,但是黄雪却只带了一瓶奶和几本书。她一手捧着书目不转睛的看着,一手举起奶瓶刚要往嘴里送……“啪”一声,地上满是奶。原来一位同学碰到了她。那位同学一脸茫然,“对……对不起。”黄雪大方的说:“没关系。”说完,又继续看书去了。
还有一次,在放学的路上,黄雪手捧着书边看边走,有人不小心踩了她一下,她都不知道,还继续往前走去。她还真是一个小书虫。
黄雪是我好朋友,我为她自豪。
学习的作文 篇2
云,人们似乎一直都不待见。古代的王安石,以“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的诗句来抒发自己满腔豪情壮志,云就有点奸邪之势了;国外的高尔基,用《海燕》一文激发人民的斗志,推动革命的浪潮,而云,则化身了反动势力,成为海燕抗击的对象,在现代化的网络词语中,也有一条“神马都是浮云”,云变得虚无而缥渺了。
其实,云是美丽的。
仰望蓝天白云,那是一种享受,特别是躺在草地上,让时间从身边飞逝的时候。周遭清荣峻茂,淡淡的混着花味的泥土的芳香酝酿在空气里。阳光流溢在整个空间,云朵的影子投映在大地之上。
你瞧那云彩,慢慢地挪移,微微泛着晕,有的像小绵羊,有的像大白狗,有的则奇形怪状,一团一团凑在一起。多悠闲呀!
时间过得飞快,就连看云的时候也是那样匆忙。是啊作文,在紧张而忙碌的学习之中,谁有那闲功夫看云呢?
恐怕只有云自己了。它漂浮在天空中,飞过一座又一座繁忙的城市,俯看着大地万物为生存而斗争,为利益而失去一切,自己却不紧不慢的,有条不紊的,在风的带动下,浮动着,在合适的'时候下一场雨,然后将自己化为雨水,将一切奉献给这世界。
云的悠闲与自在,那“看庭前花开花落”的闲情,并不是每个人都有的,而那奉献的精神,却是值得学习的。
那烘云托月,彩云追月的夜景,那蓝天白云下马儿跑的景色,如果少了云的衬托,怎么也得逊色三分。当年那至尊宝,驾的不也是七色彩云吗?
再一次远眺窗外那云朵,我看到的似乎不再是一团美丽的水汽,而是一个有血有肉的了――它微笑着,悠闲地奉献。
为什么不能像云朵一样,悠闲地不紧不慢地呢?
学习的作文 篇3
“天时不如地利,地利不如人和”这句名言的意思是:有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理条件;有利于作战的地理条件比不上作战中的人心所向,内部团结。
读了上面的名言和名言的意思,您一定想知道,一向不爱读书的我为什么会知道这句名言?这个问题您读了以下短文就知道了。
那是一个阳光明媚的下午,家庭学习小组的'成员集中在组长王晨家。我们先读了20分钟的语文课文。然后就写数学作业了。
突然,我被一道数学题给难住了,这道数学题的问题是:
把长3米的圆柱形木材,横向截成两段后,表面积增加了24平方米,这根木材原来的体积是()立方分米。
我左思右想,还是想不出来答案,只好去问家庭学习小组的组长王晨和二号组员李灿了。可是,他们都说不会。我彻底绝望了,准备做下一题。就在这时,王晨说:“我们可以一起做这道题。”王晨的话给了我一丝希望,于是,我和王晨、李灿、周晓、邵宁一起讨论这道题的答案。
……
经过讨论,我们终于知道这道题的答案了。
老师,您读了我们家庭学习小组的故事是不是也明白了“天时不如地利,地利不如人和”的道理了?
学习的作文 篇4
人的一生才短短的几十年,在这几十年里人们不断学习,不断创新用自己的生命和全部知识来给世界增加光彩,让大家的生活更加舒畅。
假如人的一生有八十年那么你会在这段时间里干什么呢?混吃等死?还是不断学习?我想很多人都因该会选择第二个把,因为只有不断的学习才能改变命运。
假如你出身贫寒而父母则是用全部的家产供你上学,你是学还是不学呢?如若不学你的父母会很伤心因为父母希望你能用知识来改变命运,改变现在的处境。
我记得在我快要放弃学习的时候老师对我说:你要不学习你的父母会伤心的,而且这世界发展飞速,要是跟不上你就会被时代所遗弃,被人类所忘记!
在我觉得人活一生就应该不断的'学习不断的积累,只有这样才能让生命充满智慧的生息,让你的世界从此变的热闹非凡。
学习的作文 篇5
我是一名音乐课代表,我十分热爱音乐,喜欢沉浸在浓浓的音乐氛围中,所以对很多歌曲都耳熟能详,唱起来也是得心应手,因为有一副天生的好嗓子,我也喜欢在课余时间吟诵古诗。 可是在面对背诵课文的时候,我通常读了好几遍,可是读过的文章却如同在脑海里匆匆的过客一般,无法长时间记忆,还是没有能一字不差的背诵下来。我心急如焚,真想在脑子外面接一个外接硬盘,把文章快快的背下来。于是我的心中萌发了一个问题:为什么我只需听几遍歌,就能将歌曲唱得十分动听,诗歌只需要多读几遍,就能将它背的一字不差。而背这些课文呢?就算读了很多遍,也很难一字不差的`将它们背下来。
我满是好奇的找到爸爸,向他询问了这个问题,他笑着对我说:“菁菁,当你唱起美妙的歌曲,或吟诵起古诗时,你是否觉得它们唱起来或吟诵起来有一定的韵律呢?但是你们的课文即不能唱,也并不押韵,自然不是非常好背的。如果你能将唱歌或吟诵古诗的方法应用到课文中来,相信你所遇到的难题就能迎刃而解。”例如:“床前明月光,疑是地上霜。”是不是它们最后都押了一个ang字的音呢?同时,当我们歌唱或吟诵古诗时,它们都能将我们的思绪带进歌中或诗中的意境中,所以让我们唱起来或背起来十分的流畅,记起来也比较牢。
又是一次,杨老师布置了背书任务,课文的名字叫《二泉映月》,我心中一喜,爸爸教我的方法可以派上用场啦!我先看了几遍课文,理解了文中的含义,然后合上书回味了几遍,眼前立即浮现出盲人音乐家阿炳在皎洁的月光下,抱着二胡坐在美丽的二泉边上,深情的演奏……然后我配上那首脍炙人口的《二泉映月》,很快我就将全文一字不差的轻松背下来了。
原来在语文学习的过程中有许多方法和窍门,但并不是每种方法对任何人都适用,但只要你留心观察,就可以在学习中有新发现,找到适合自己的学习方法,从而获得进步,感受成功的喜悦。
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