在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的学习的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习的作文 篇1
同学们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。确实在理。清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦涌读的是学生，晚上，更深静夜，挑灯苦战的也是学生。
随着一年年的升级，一次次的升学，同学中患近视眼的人在逐渐增长，近视度也不断加大，同时，这是何等的苦啊！自在安静的课堂上，大脑随着老师的讲解不停的转，眼看，耳听，受些，心记，全神贯注，不得松懈。
为了一道没解出的题，急的抓耳挠腮，下了课还在思考着难点，疑点，甚至吃不下饭，睡不着觉……考试成绩上不去，各方面的压力便随之而来……真是“衣带渐宽，终不悔，为一堂的人憔悴”苦不胜言。
学习中的苦难以尽言。然而，学习中的乐却更多。
当你经过艰难的思索，推理，最后解出一道难题时，会喜形于色，当你在学习中取得优良成绩时。会感到由衷的喜悦，当你运用所学的知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中，当你中学，大学毕业，运用所学知识在祖国建设中做出贡献时，更会感到无限的幸福和欢乐，学习本身包含着权大的乐趣。凡是爱学习，刻苦攻读的人，都会乐在其中。
俗话说：“没有苦中苦，哪有甜上甜。”学习中的苦与乐就是这样的`，要想掌握真知识，真本领，不吃苦中苦，是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一，理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难打倒，从而信心百倍，持之以恒，为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋斗拼搏，才能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。
学习的作文 篇2
以前，电脑只是我玩游戏的伙伴，直到上学期一个偶然的机会，我才发现电脑更是我学习的好工具。
那是一个天气晴朗的日子，我又一次打开电脑，想到一个网站玩在线游戏，不经意间，当我单击里面的“小学生欢乐园”时，突然发现那里有一个“知识小专栏”，我连忙选中这个专栏，啊，里面有好多知识啊！我又单击了“唐诗三百首”，天哪，唐朝各时期诗人的重要作品都收录其中，刚好为三百首；还有人“十万个为什么”、“生活小常识”、“作文专栏”、“绘画馆”……啊！这里有太多的.丰富多彩的知识，今后再也不用为买书而和爸爸赌气了。我连忙把它们下载到硬盘里，以供以后进一步学习用。现在，这个“知识小专栏”可以说是我的知识宝库，我觉得好好地学习它比老是玩游戏有劲多了，假如我能把里面的知识记得滚瓜烂熟，那我就是一部“活字典”了。
最近，妈妈发现我一直往书房里跑，知道我经常用电脑，他们没有阻止我。我的成绩不但没有退步，反而提升得很快。妈妈问我究竟是怎么回事，我把事情原原本本地告诉了她，妈妈微笑着点头：“我们的小静长大了！”
同学们，电脑可以玩游戏娱乐，也可以作为学习的工具，从我的身上，你们可以得到什么启示呢？
学习的作文 篇3
在一个人生存与发展的各种条件中，终身学习的意识、愿望和能力越来越重要。终身学习的能力是重中之重。学习方法的掌握与应用又是其能力的核心，因此，我想把我总结的学习方法与大家交流。
学习的过程是一个自我锻炼的过程。对于我们小学生来说，考试可谓是常事。当你每次考试都不理想时，我建议你改变一下你的学习方法或者是你的学习习惯。要知道，这两点十分重要。学习方法与学习习惯决定着你的学习效率。有一个好的学习方法会让你的.学习事半功倍，有一个好的学习环境也有助于成绩的提高。其实，说简单一点，学习不外乎这么几个步骤：预习，思考，提问，复习，总结。就拿语文数学英语这三方面来说吧！语文，是一门考查人多重素质的一门学科，它包括基础知识运用、阅读和语言运用能力及写作能力。我认为，语文其实不难学习，学习语文最重要的是心态，只要你用心对待它，那成绩一定能上去，而且要把握课堂上的每一分每一秒，充分利用好时间，这样语文就能取得一个好成绩。数学，是一门很深奥的学科，我觉得它有三大特点：高度的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性。生活中的数学处处可见，因此，学不好数学，很难适应这个世界的发展。数学，最基础的就是运算了，它就像是人的脊梁，如果这一点都学不好，那么这个人的腰永远都不会直。要想提高自己的运算能力，平时的积累很重要，还有一点就是要细心。粗心，这是让你致命的一根针，若不把这根针除去，成绩很难提高。要多思考，扩展思维的深度与宽度，这样长久下去，会提高我们的思维能力。还有就是学过的知识要融会贯通，要相互之间建立起联系，这样有利于做题速度的提高。要正确对待每次测验，建立错题本，多整理自己不会的题目。
英语和语文一样只是相对较多且零碎。因此我建议大家学会充分的安排时间来学习：语法，在上课时在课本上标出，每天浏览一次，如果有时间可以整理到一个专门的语法本上。单词，不要等考试前再去记忆，那样效率不搞些容易混淆，我建议大家准备一些细长的纸条，不要用大本子，那样不方便携带，在这些纸条上没填写二三十个单词。下楼做操的时候瞄一眼，上楼上课时瞄一眼，去食堂等饭时瞄一眼。这样不会浪费太多时间，单词也很快就记住了。这就是我的学习方法，希望能给大家带来一定的帮助。
学习的作文 篇4
只有六年级的我们,才知道学好英语对我们来说有多么重要。但是，许多人都觉得学习英语是一件无聊透顶的事，以前我也是这么认为的。学英语这个沉重的包袱牢牢地压在我的肩头，让我着实喘不过气来。
现在，随着我们班迎来了一位新的英语老师，我发现自己本应该只有八十几分的英语成绩就像老爸买的股票似的直线上升，我乐开了花。学英语不在是件无聊透顶、困难的事了！我们的新英语老师黄老师脾气很好，从不打骂学生，在她的课上，大家学英语的兴致都很高，因为每节课都生动有趣、而并不是枯燥无味的，一节课下来，大家都受益匪浅。
自从我有了进步开始，我采纳了同学们的'建议，见到什么东西，就立即联想到它用英语怎么说。渐渐的，我迎来了英语的第一次考试。正如我所期望的，我考了91分，全年级第一名。这个消息使我倍受鼓舞。但是同学们都用一种怀疑的眼神看我，而我也知道，同学们都认为我是瞎蒙的。所以，为了证明我自己，为了保住我这个第一，也为了自己的脸面，我开始了英语学习上的奋斗。
每天上英语课时，我都会认真的记下单词是的发音，记下单词是怎么拼写的，多举手发言，答错了，没关系，记住老师或同学们说的正确答案，把自己写的改过来，就行了。回到家，读几遍上课所做的笔记，然后完成老师布置的家庭作业。表面上看，其实学好英语就只有这几条了，做到它多么容易啊！但是，做到长期的坚持，这件事就困难多了。我的成果还不是长久的坚持换来的吗？
没过多久，半期考试就来临了。我的成绩在我的意料之中：100分。这几个月的努力没有白费！我用汗水和成绩证明了自己：我，余鸿昊可以学好英语！
在此，我想对那些觉得学英语很困难的同学说一句话：学英语就像在山谷里叫喊，越使劲喊，回音就越响亮。学英语不就正是如此吗？ 你越努力，获得的回报就越多。
学习的作文 篇5
学习，有的学生对这个词非常恐惧，有的学生却对这个词非常喜欢。
我对学习这两个字的理解就是学好了，老师讲的自己都明白了、都了解了，考试时能考高分。但我们班有一个同学她认为学习就是为了在老师面前炫耀，在同学面前出风头，所以我们班其他同学都比较厌恶她。
她总是一下课就缠着老师，好不容易可以帮老师拿书了，就开始抢我的工作了，每天在我前面去抱作业，拿作业，送作业……每次都把我搞得特别不好说话，我就给老师说了。老师就不让她干了。她也就要报复我了。
果真不假，这几天她什么事都跟我过不去，跟我对着干，我实在是受不了了，就没理她。
她现在还是老样子，让同学反感、厌恶。我真的想帮她改掉那些坏习惯。让别人不再反感她。
学习也并不一定是要有面子，只要学的`好，不管你上课回不回答问题，不管你上课说不说话，对你来说都是一件好事。
学习的作文 篇6
两次月考下来的成绩我都不太满意。离满分实在太远了，妈爸为此都很着急，给我找了很多提升学习成绩的方法，我该 什么办呢？思来想去我决定制定一个细致的学习计划。
目前，数学是考得最差的，生物第二差，剩下五个科目成绩都差不多， 怎样安排呢？
1.每天晚上写作业前，先复习老师今天上课的新知识，回顾老师课堂上讲解的内容，重复在脑里播放几次，复习笔记，看自已能记住多少知识，再复习老师讲评发下来的作业，认真看一下做错的题目，用心思考几分钟，做个标记，过两天再拿出来复习，如果再不会，就尽快找时间问老师。然后复习英语，听写单词、句子，语文听词语，背课文，政治，背笔记，全部复习完之后再写今天的作业。
2，先写数学，在写的'过程中遇到不会的题目的先思考几分钟，如果还是不会写就先留着，等写完会写的再回头写难的题目，如果再不会就空着打个标记，等老师讲评再认真听讲。
3，再写语，英，政，历，生，地的作业，如果不会的也空着打个标记。
4，做完全部作业，就预习明天各科目的新内容，不懂的和上面一样打个标记，等老师讲课时再认真听讲。
5、规定早上5:30起床洗漱完，复习昨天听写的内容，剩下时间看课外书，开阔视野。中午放学吃完午饭，复习数学错题本13：20分午睡。周六，周日，写完作业后多拿几个小时复习数学，生物，看课外书，外出运动。
6、平时每天放学坚持跑文慧桥三个来回，没有特殊情况不能停。
制定了学习计划，就一定要实行。我想：完全做到也并非易事，不如让妈妈提醒我，每天读一次学习计划。努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点，提高自己的学习水平，争取到最高的境界。我一定能成功，加油！
学习的作文 篇7
一直以来，人们衡量一个学校的好坏主要的依据便是“升学率”，家长们普遍对学生的期望值较高，学生和教师面临的升学压力很大。在这种环境下，学校的教学气氛普遍十分沉闷，教师默默讲，学生默默听，大打题海战，升学率也有所成效，但教师和学生的负担过重，事倍而功半。针对教学出现的问题，如何充分利用课堂45分钟，有效地提高教学质量，减轻学生的课业负担，《有效教学的理论与实践》为我们提出了明确的方向。教师的每个教学策略，不仅要考虑自己怎样教，更重要的是考虑学生怎样学。
1、课堂教学：一是以学生的发展为根本，着眼于学生素质的全面提高；二以思维训练为核心，把思维训练贯穿于课堂教学的全过程；三是以教师指导为基础，充分发挥教师引导、诱导、疏导等作用。
2、教与学的定位：一是教师角色由“主宰”变为“主导”，成为教学过程的组织者、指导者，意义构建的帮助者、促进者；二是学生的地位由“他主”变为“自主”，学生有学习的参与权、选择权、评价权，从被动接受知识的桎梏中解放出来。课堂上突出学生的主体地位，不等于教学活动失去控制。教师正确的发挥主导作用，是充分实现学生主体地位的重要条件。
3、教学形式多样化。改变教学的组织形式，为学生创造参与探究的空间
（1）培养学生进行探究的兴趣。兴趣是最好的老师，一旦学生对科学探究的方法产生认同，他们会把探究方法应用到各门学科的学习，改进学习习惯，思维方式。将对他们学会自我学习、终生学习打好基础。
（2）在集体教学中增加个别教学形式。一是让学生展开讨论。让学生展开充分、自由的讨论是学生参与教学过程一种必不可少的形式。讨论的方式多种多样：有指导式讨论，就是教师结合教学目的、教学内容提出一些问题，把学生分成若干小组，让他们围坐在一起，就教师提出的问题各抒己见，教师则不时地参与讨论，或作一些提示、释疑；也有自主式讨论，就是教师把学生分成若干小组后，让学生自学教材，自己发现问题，并进行自由式的讨论，寻找答案。课前教师要认真备课，精心设计讨论题。一道好的讨论题，既要紧扣教材的重难点，又能引发学生从不同角度对教材进行分析，还能够引起学生兴趣，激发学生思维的'灵感。精心设计讨论题，是一节讨论课成功的前提。二是组织学习“互助组”。就是让同座或邻座的二至四位同学组成学习“互助组”，让这些学生在思考老师提出的问题或讨论时交头接耳，商量答案，然后答问或发表自己的意见，这不仅能使学生之间增加参与学习的机会，而且可以使学生互相帮助，特别是对学习困难生提供有效的帮助。讨论中，教师要随时根据学生的发言情况，及时进行指导和调整溉要保持课堂的活跃气氛，又不能使讨论偏离主题，要确保教学目标的实现。教师是教学的组织者和指导者，教师恰当的诱导。适时的点拨，使“诱”和“思”不断地转化和升华，以利教学目标的实现。
（3）进行师生易位，让学生当小老师。教师就教材中的某个内容或某个问题，让学生尝试着上讲台教授给其他同学，听课的同学可以向授课的“老师”提出问题，进行质疑，教师则适时进行点拨、指导。给学生提供一个有机会说的平台，或把讲台分一半给他们，在一定的形式上保障学生学习主体地位的凸显。这样做有利于他们对知识的理解，有利于兴趣的提高，有利于科学素养的形成。同时也对进一步养成良好的学习习惯,训练严谨的思维方式，培养细致耐心的实验操作技能等都有一定的作用。
讲台，传统意义上是老师“传经布道”的地方，通过这一讲台把大量的信息向学生发送，完成国家规定的教学任务。从某种意义上说，讲台是神圣的，权威的，让人景仰；但从学生主体参与积极学习的角度看，讲台又不是老师一人独享的，讲台应该是师生这个学习共同体共有的舞台，谁都有权利在这个舞台上展示自己，发展自己。让学生上讲台来介绍对人有启发的好题，做到精品共享；让同学当小老师执教预习内容，遵循学生的认知规律伙伴式互教互助，互相激励；创设质疑释疑氛围，不断进行思辩，感悟科学真谛；最后由老师总结，画龙点睛，提纲挈领掌握所学知识；还有布置作业环节，以每课一谜来拓展思维)等。这自然就涉及到教学形式的多样化。
除让学生做小老师上课之外，我们还可以让学生出试卷，进行自测，等等。学生成为了学习的主人。
学习的作文 篇8
五一假日终于到了，不论是学生或是上班族都非常希望在这假日里好好休息或是出外游玩，我也不例外，于是，我趁五一这个适合出外的时机。
准备在五一的下午出外游玩。也许是因为五一是黄金周的关系吧，一上午到车时的第一个感觉就是“不会吧，怎么这么挤呀？”虽然是五一节，可是人也真是太多了吧？每一部车上都挤满了人一上车下车时一批又一批，，最讨厌的是坐车的人一点道德和自觉性都没有，一批人下车后，就留下了一堆堆的垃圾。“车上不是有垃圾箱吗？怎么他们都不那么自觉呢？”我坐在车上的一角不禁这么想。突然，坐在车上的另一角下的座位的人站了起来，去捡车上的垃圾。
他干的很卖力，不一会，车上的垃圾全都被他捡走扔到垃圾箱去了他干的时候，坐在他旁边和前面的乘客都在笑他，他们的笑，我想他是听得到的。可他当作没听到的一样，三下五除二的就做完了。我感到很奇怪，于是我走到他的`旁边坐下来，跟他说：“他们这么笑你，你心肠却又那么好，是为了什么呢？”他轻轻的笑了一下，就说了一句：“这些人没有道德观，我又有什么办法呢？看到他们这样子，我想对珠海这个城市的市容也有打击，所以就帮了个小忙咯！”这个哥哥说的十分明了，听到这话的人，脸都移到别的地方去了。
这样的精神说了几千几万次都没人肯学，我相信，大家都是珠海人，为了珠海，大家一起学习吧
学习的作文 篇9
每当走进教室，扑鼻而来的不是粉笔的尘灰，也不是蛋白质腐烂的臭味，而是在紧张的学习中发出的气味。
学习是容易的，但是学好是困难的；学习是辛苦的.，但有时也是快乐的。
学习是苦涩的，只有学生才能体会到。当面对大堆乏味的作业时，我们的心情是辛苦的。
学习是快乐的，这是学生才能体会到。当我们解出一道道难题时，我们的心情是快乐的。
学习是苦还是乐，那是凡人难以体会到的。学习是苦还是乐，我怕就连全国高考状元都说不清楚。
“苦尽甘来”，我想学习也是这个道理。
要想在学习中学习出一个“乐”字的话，就要做很多的准备功夫，这些准备功夫就是
一个很简单的字———苦。别小看这个苦字，它虽然很容易写，但是做起来就有很多人
受不住了。当然，这些受不住学习上的苦的人是得不到学习中的乐的。
从小我就养成了一个懒惰的习惯，总是火烧家门了，才知道救火，作业每次都慌慌忙忙的就糊弄过去了，以至于现在真正体会到了学习的苦，而乐趣少有感受。每当拿到达优的数学试卷，心里美滋滋的；拿到了没及格的英语试卷，心里沉甸甸的。学习的苦与乐与付出学习精力是成正比的，学习给你的快乐和苦涩是公平的。
只有先苦，才能有后乐，才能学到一些知识，正如李嘉图说过的一句话：“学问是苦根上长出来的甜果。”
学习的作文 篇10
我有一个十分热爱学习的同学，她叫李佳雨，我们平常随时都可以看到她努力学习的身影。
李佳雨在上学期中，因为上课走神，爱玩小东西，在受到老师的批评之后，李佳雨痛下决心，改正错误，成了同学们公认的热爱学习的好同学。
在这个学期中，李佳雨同学上课能专心致志地听讲，认真思考老师提出的问题，积极主动地发言。记得有一次，老师提出了一个比较难答的`问题，同学们都不知道怎么回答，可李佳雨同学站起来回答得十分精彩，同学们都为她鼓起掌来，老师也夸奖说：“李佳雨同学这个学期简直像变了个人似的，这是她热爱学习的结果，同学们都要向她学习。”
还有一次，李佳雨遇到了一个难题，就去问同学们，同学们也被这道题难住了，但没有一个人去问老师，大家都等老师公布答案，可李佳雨同学却说：“这可不行，如果不去问老师，就永远不知道做题的过程，只知道答案有什么用？”于是，她就跑到办公室问老师，在她弄明白了这道题之后，她没有直接告诉同学们答案，而是耐心地给同学讲做题过程，同学们都非常佩服她。
这就是我们班的李佳雨，一个热爱学习的同学，我们都要向她学习。
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