在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的学习作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习作文 篇1
尊敬的XX：
我是一名高三蹙额生即将面临高考，我保证在高三学期，做到：
1、明确学习目的，端正学习态度，增强学习的.自觉性，改变过去被动学习的状况。
2、认真注意听讲，记好笔记，做到不迟到不早退。
3、物理课每半月把所学内容做一次系统整理，明确重点、难点，写出重点、难点的理解笔记呈现交老师批阅。
4、我保证做到课前预学，听讲后把疑难及时向老师请教。
5、从此一定会认真学习。珍惜现在的每一秒，改正以前那无所谓的态度，对于任何引诱绝对坚持自己的目标不动移，目前就是要认真的学习努力做好每一件事，来提升自己。
致此
敬礼！
XX
XXXX年XX月XX日
学习作文 篇2
学习，是一个人终生的老师，只要是一个人从出生到死亡都要学习，那么我们有没有想过学习为了什么？
我想，无非有四点。
一是为了生存。无论植物、动物和人类，从一出生开始就是为了生存，为了繁衍，从哲学角度来讲是唯物主义，但这里面也有唯心的关点，比如爱情、亲情等等。这些是与生俱来的，很大程度是从学习而来的，从朋友、从社会、从认知还有从实践，这是人的本性，也是人的本能。
二是为了环境。学习一门技艺，维持生存的空间，适应这个社会，才能赢得一定的尊敬，才能获得尊严。砖砌得严密、车开得稳当、树种得成活、菜烧得好吃等等都是为了让人觉得你有价值，才能在这个社会有一席之地，才能在这个环境中有地位。
三是为了创新。学习是根本，通过学习是为创新，是为了给人幸福，如果为了学习而学习，那么就是形而上学了，通过努力的学习，创造出一些自己的成绩，才能被人认可，这可能是从原始社会就流传下来的.基因，区别只是原始社会用的只是体力，而现在用的是所谓的“智慧”。
四是为了奉献。现在的社会学习只是为了“我想得到什么？”但学习、提高、净化的目的是“我能奉献什么？”在现在这个社会，有几个人能做到呢？尤其是为百姓能做到什么呢？
学习，是提高自己的认知，是为了奉献社会、愉悦心灵，是为了马放南山、刀枪入库的和谐社会，不应与百姓为难，党的政策是以为人本，做为基层的干部，就一定要静心办事，将以人为本的理念落到工作实处，不应该再有私心杂念，学习党的优良传统，创建新的发展环境。
学习的目的是什么？从孩子来讲是希望，从百姓来讲是幸福，从干部来讲是奉献，从社会来讲是结构，从个人来讲是责任，如果失去了这个意义，那么我们学习还有什么目的呢？？？
学习作文 篇3
在整容镜前，发现自己的头发又白了很多。也许是以前发短不易觉察，长长了后就突现出来了吧。于是自己就找了面镜子，拿把小剪刀，把扎眼的白发剪去，可是白发太多，感觉越剪越多了！
于是就停下来问自己：剪去白发倒底是为了什么？为了挽救自己的'容颜？让自己保持一头黑发，保持青春？欲容颜好看，干净整洁，保持头型即可？欲保持青春，以去白留黑之法，这不是自欺欺人吗？无异于以叶障目！花开花谢，草枯草荣，莺来燕往，潮起潮落，月圆月缺，这是自然界的规律。青春易逝，容颜易老，这是规律使然，不可抗拒！“不失其所者久，死而不亡者寿”，先人伟大的智慧已经解决了“长久”和“长寿”的问题。所以，我觉得：“心不老者春”！想要自己青春永驻，就要改变心态，让自己的心永远年轻。这样的话，即使容颜逝去了，我们的“青春”还长在。所以，不必为发白而忧愁了。
那么，怎样才能改变心态，让自己的心年轻起来呢？唯有学习！学习可以使人掌握智慧，智慧可以使人目明、使人心亮，智慧可以启开一切紧闭的大门。智慧就是一个万能的主：你想要什么，她都可以给你！你之所以没有启开那扇门，是因为你的智慧还不及！
我不再为发白而烦恼，我不再叹息“容颜易老，青春易逝”，因为我发现了一个宝典，我要努力去运用这个宝典，我要坚持不懈，我要付诸行动：学习，使我心“春”，使我年轻！
学习作文 篇4
我是一个爱书的人，我对书的感情只能用一个字形容：甜！你也许会奇怪，这是什么意思？听我慢慢说。
许多不爱书的人，常常抱怨：“生活平淡无味。”而他们却不知自己已经囚禁在自我和无知的牢笼里。我想他们一定不快乐！他们不能将心里话诉说。古人曾说：“三日不读书，面目可憎，语言无味。”。我就不一样了，当我心情不好时，翻开书，便走进了另一个世界，我在那儿自由漫步。又像得到了一颗甜滋滋的棒棒糖，我一层一层细细品味。我不停地吸收着那甜甜的'知识，令人回味，真是享受！
每一本书都是我的知音，为我排忧解难，带给我快乐与幸福。它们就是一颗颗棒棒糖滋润着我的生活。让我的童年的每一刻充满着愉悦，使我不仅开阔眼界，还让我的生活充满幸福感。
读书这颗棒棒糖真是生活中不可缺少的“甜”！
学习作文 篇5
突然感觉怕的说的啥，要是丢了咋办呀，我还得再重新买一个。
明天是不是要接着继续去采访，我是不是要修改一下采访提纲。他们都说那个采访提纲的确是不怎么样，人家都不喜欢那些问题。行，也不愿意回答，不知道是怎么回事儿。缘分被采访着么光荣的一件事情，还可以入境。快都拒绝咋回事儿，不知道咋想的。
也不知道咋回事儿，发觉最近真的`是特别能吃，特别能喝。赚了钱都不够自己吃喝一天吃喝的。人家都想着怎么手吃手喝，然后减肥。可是我现在却一点儿都没有顾忌了。
上周一会儿做做题然后看看小说然后写一写一些东西也不知道该干什么反正今天是不能像昨天一样追剧追到半夜三更了。总是觉得有什么事情还没有做，总是觉得自己的计划老是被打乱，然后却又想不起来自己到底要做什么事情了。
打算明天一天都在图书馆那里好好学习，就算不在图书馆儿里也要在其他地方好好学习。地点在哪里不重要，重要的是我一定要好好学习。
学习作文 篇6
或许很多时候，我们的不遗余力，换来的并不是等价的报答。我们的努力，在别人眼里，看起来真的是不值一提。也只有我们，一直都在念念不忘。
我们的怀抱，思念着家人。我们的梦想，始终还在睡觉。
我期待的人生目标，不知在我这里，变成了什么面目。是否在那一瞬间，也变成别人意想不到的模样了吗。可是我不能够肯定，那些所有的，在我看来的，那些小小的目标和定义，都不是那么简单的事情。
我还要学着，让自己变得更加有耐心一点。毕竟每个人都不能一直等待着你的.信息，人家有自己的事情要去做的，不可能一直都在盲目的等待你，是不是有事情去通知他。因为每个人都有自己爹生活，我们需要明白，需要换位思考。需要看到，这个世界上，他人身上的更多的无奈。
或许我们的付出，所有的努力都那么不值一提。可是我们始终都是独一无二的，我们的梦想，我们的前提，都在那里绽放着的。你曾经也奴颜婢膝，可是那也是曾经的故事 了。他们都说，好汉不提提当年勇，我们要放弃，也要重新拾取。
学习作文 篇7
我们班级有48个人，如何进行复习的呢？
我们利用小组展开复习了。
第一站：基础知识转起来
我把48人分成12小组，轮流当组长。
对于每一个小组长来说，批改另外三人的作业，等于是他也变相的复习了三遍。每个人都尝试了做小老师的滋味，个中艰辛也使他们认识到做老师的不容易和做事的态度。每周从周一到周四，四次练习作业，均能得到优秀的，会有奖励。
一些基础比较差的孩子，每天的作业我自己亲自批改外，每天还有请自己的组长给自己出几个练习题，比如看拼音写词语了，形近字辨析了，多音字了，句型转换了……等等这些常见的提醒。
每天的练习和书写，使孩子们对基本的汉字有了一定的认识，看拼音写词语，在测试中基本没错误了，但是，一份试卷上设计的内容不是几个汉字就可以包括得了的，练习的内容得大大加强才好。
在12个小组当中，每组都有一个最差的，每个组长还有帮忙他默写词语的任务，默写全对的那个组长会有掌声和奖品，那份荣誉不是一般人可以得到的。
但是这样的更多的孩子的做法是今天认真了，明天就不干了，任凭组长怎么催都不肯干活，组长气哭了，说：“我再也不要这样的组员了！”对此，我也很无奈，我又不是救世主啊，我极力最我应该做的，人家极力的不愿意行动，我也没奈何。所以，在我拥挤的学生里面，因为没有时间可以相信，我选择了放弃，我不能为个别而荒废了大半数孩子不是？
说到这里，忍不住还要埋怨我们这里的考试制度，一二年级考试竞赛50%的人参加，三四年级80%的人参加，五六年级100%参加了，这样一个比例，等同于一二年级丢弃的那一部分，到五年级了，还要被捡起来，给他们补习拼音笔画，没出来结果呢，就又到六年级了，六年级最后的毕业考试，也总有5%的孩子失去了进行比赛的资格，也就是六年级的竞赛是95%，五年级努力一年后，一部分提升的孩子正常了，另一部分孩子就又被丢掷了……
第二站：思维导图转起来
就在昨天晚上，宜宾的静听花声老师联系我，问我说五年级的知识是如何梳理的。
一下子我懵了！我胆怯的回复说：“我从不梳理书本上的知识。”人家就又追问我：“那你如何把握学生对知识的掌握情况？”
半天我没言语，因为我从来没做过这个，既没有自己梳理过，也没有专门对书本进行过检测。
良久，人家给我一个表格，一份人家对教材梳理性的表格。
那一刻我心里挺乐，以为天上掉馅饼了，直接有份梳理表给我用，多好！满怀兴奋和期待的.打开了，空的，仅仅是一份表格。
看来看去，我笑了，因为，表格里列举的那些事情，我是都让孩子做的，我把它叫做思维导图。
这几年来，不，这十多年来，每一年在课本学完的时候，都会让孩子们自己梳理课本的知识，每个单元的写作知识了，口语交际了，语海拾贝等等，用一张白纸，跟做手抄报似的，把这些知识点梳理出来，拿着它或读或写都比较省心，不用翻书了。
拿着这一张张导图，对这一本教材里的知识点可以说是一目了然了。
说到思维导图，大家不妨去百度一下，对我们梳理知识很有好处的。我们的项目群里有过分享，但我记不得是谁了。那也没关系，百度里多的是哈。
言多无益，还是出示几张以前孩子们做的图吧。
第三站：题型设计转起来
早在十多年前，刚毕业三两年的时候，做了学校的教导主任，为了应付考试，要加大检测的次数。为了节约自己的时间，就在每个班级安排学生出试题，然后选择合适的题型融合成一份试题，再让他们去做。
这样做的时候，领导还担心孩子们把握不了重点。可是，在看了孩子们出的题型以后，就不再说话了。因为孩子们学习，他知道自己哪里不会，知道自己哪里记得不够牢固，在出题的过程中，他会通盘考虑，自己出这个题了，自己肯定得会，自己要不会的话，那该多难看啊。
当然，这个绝对不能要求每个孩子都去出一份完整的卷子，那是绝对不可取的，孩子们的耐心有限，短时间可以考虑，时间耗得比较长的绝对不要实验了。
就拿小组四个人来说，一号负责字词基础题型的设计，二号负责词语题型的设计，三号负责句子类型，四号负责阅读题型的设计，课外阅读的题目压根不涉及，因为我们每天都在阅读，即兴性的问题都令他们应接不暇了。
孩子们从一年级开始就在接受考试，题型这么些年都见过很多了，我们的帮助可以把往年的卷子扔给他们，让他们自己去选择去部署就好了。做一个懒教师的感觉绝对比一个忙碌的教师要舒服得多，你信不？
今天呢？抛砖引玉，希望我们在复习中，能有多方位的方法与措施，帮助孩子们更好地掌握课本里的知识要点。尤其是利用小组合作进行设计，就可收到多多的惊喜。
结语：
班级分组，尤其对人数较大的班级来说，是极为可行的一种管理方式或者是学习方式。
让小组里的每个孩子，在合作中竞争，在竞争中合作，实现小组及班级的整体目标，每一个小组里的每一个成员，必然会自己尽心尽力，再和他人群策群力，通力合作，发挥各自的特长，从而激发出创新意识和创造能力。
另外，合作小组的建立促进了小组内和小组间的竞争，竞争内容的多样化，使大家一直处于竞争的环境，努力改变自我，尽量超越自我，展示自我，努力为小组争光；在竞争中同组同学之间，也会时常督促帮助本组成员，努力完成学习任务或自己的本职工作。
以上的几点呢，就是我在班级分组的力量下，进行的一点实践与探索。因为有了这个小组，就是班级的管理也是小组自治，每个小组的成员都是班委，在轮流转的间隙里去管理全班，在实现小组轮流转的时候，也实现了班委轮流转。
科学的班级分组方法，再加上咱新教育的诸多理念，一定可以教出优秀的学生，管理出优秀的班集体。作为班主任，我会我这间凋零不堪的教室里，一如既往的尽职尽责、尽心尽力，去做好天使的领路人，使每个孩子都有可能成为一个优秀的小学生，对此，我深信：一份耕耘，就有一份收获。
学习作文 篇8
你是不是一直都在苦苦的等待一个小说在更新。就是那种你刚刚进入一个坑之后小说的作者就突然弃坑了，然后你也一直都在追，但是始终都没有结果。
我有一个同学特别喜欢看南派三叔写的《盗墓笔记》。虽然我本人不太喜欢看，因为我本身看不懂，也没觉得其中的魅力所在，到底在哪里。但是我并不反对别人去。这一阵不想说。
因为他有那么多人喜欢，就肯定有他的优秀之处，这一点是可以肯定的我也可以类推出来，理解。
但是很多时候我觉得还是开了一个坑，还是继续写下去比较好。不然会很伤别人的.心。
对于一些坚持不懈的读者来说。，如果他们真的很想看某一部小说的话，他们一定会坚持到最后都不放弃的。甚至看完了，结局他们如果不满意，还会自己再写出一个结局啦。
所以说现在的读者也不仅仅是单纯的毒资者了。他们是另一种形式的学生，他们也是一直都在学习一些东西的。其实作者也是一样，他们在写作过程中，在抓住自己灵感的过程当中也是一直都在学习的。
学习作文 篇9
很多人，一提起学习就会感到很苦恼。可是，有些人却把学习当成是一种乐趣，享受于其中。不要问我属于哪类人，我的成绩会为你揭晓答案。
小学一年级时，我的字写得非常丑陋。就是为了这个书写，我没少挨老师打骂。那时，我对学习特别反感，分数也低得可怜，有时只考到二三十名。
奶奶总对我说她很羡慕我，因为我能坐在明亮的教室里上学。然而我不信，上学又有什么好被羡慕的呢？
转眼间，我上三年级了。有一天老师突然发问，“请问，哪个同学对学习并没有感到什么压力？”我一看，竟然有三十多个同学骄傲地举起了手。一开始，我的手背在身后。可当老师把目光投向我的时候，我的'手就不听使唤了。老师示意我们把举得很高的手放下，我因我的虚伪而感到难堪。
我清楚地记得老师那天说，“看来，同学们的转变还是很大的。要知道，很多事情都是相互的，你不爱学习，好成绩也就不会爱你；反之，你热爱学习，你也就得到了上苍赐给你的一种享受。被人喜欢是一件很幸福的事，又有谁不喜欢爱学习的孩子呢？”
听到这儿，我若有所思地点了点头。那节课后，我没有出去玩。我决定争分夺秒，把之前的窟窿堵上。
一学期就这样结束了，我期待考试的来临。我在考场上摩拳擦掌，跃跃欲试。我想用考试来检验一下我近一个时期努力后的结果，我信心满满地答着题。
离收卷还有一段时间，我不敢掉以轻心。认真检查四五遍后，我才放心把卷子交给老师。
公布成绩时，我的心情既紧张又激动。我竟然考了第一名，我感觉我在做梦。
原来，名列前茅并不是一件难事。学习，真的是一种享受。知识太有魔力了，它可以把人变成自己想要的样子。好好享受吧，相信，你能在学习中体会到真正的乐趣！
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