在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的学习作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学习作文 篇1
徐其军是六合竹镇一个山区小学的小学老师，看了他的事迹之后，我一方面为自己的家乡能有一位这样的好老师而感到骄傲和自豪。我的家乡是一个较为贫困的地区，我从小生活在那片土地，我也是在这样的小学里学习成长起来的，我仿佛又回到了童年的'校园，看到周其军我仿佛看到了我的老师，看到那些可望知识的孩子我仿佛看到我的童年。那一刻，我再也无法控制自己的眼泪，哽咽住无法表达自己想说的话。
徐其军说：“我不能选择命运，但我可以选择面对命运的态度，我不能延长生命的长度，但我可以拓展生命的宽度。”这一段对生命价值的诠释，深深震撼我的灵魂。在生命最艰难的时刻，徐其军将有限的生命和无限的爱贡献给了我们的家乡，我们的亲人和我们的可爱的孩子们。在生病的时候，他强忍病痛，坚守在三尺讲台上。他说：“如果不能让我站在讲台上看到自己的学生，那才真的要了我的命啊！”这一句仆实的话，体现了一位乡村老师的伟大。
作为一名普通的老师，我突然能感觉到徐其军在生命绝境时的无助。也为他勇敢的站胜病魔，勇敢的面对生命，敢于面对命运，而对他产生无比的敬佩。他让我觉得坚守、坚持是那么的重要，面对我们神圣的职业。面对生活，我们往往要做的就是坚守、坚持，做到了对我们来说就是成功了，收获了。我不让我觉得活着真好，活着就是希望，活着就能实现自己的价值。
学习作文 篇2
上周我和爸爸妈妈一起学习做蛋糕，为了做成功第一个蛋糕，我们查阅好多学习资料，做了充分的准备。
首先，我们准备了鸡蛋、面粉、牛奶、食用油、白糖，并且洗干净用具。接着我们把鸡蛋的蛋清和蛋黄分开，妈妈负责打发蛋清，我来搅拌蛋黄。我把牛奶、面粉、油和少量白糖混合在一起，用勺子使劲搅拌。费了九牛二虎之力，终于把它变成细腻黏稠的液体。这时妈妈那边的蛋清还没有打发好，她的手却已经要抽筋了，请求我和爸爸支援，在大家的努力下，蛋清终于勉强搅成了白泡沫状，妈妈把蛋清和蛋黄液混合到了一起。最后把混合液倒入刷过油的高压锅内，开始蒸蛋糕。
在大家期盼的目光中，蛋糕终于出炉了，开盖的一瞬间，由一个胖乎乎的大蛋糕变成了小巧玲珑的`可丽饼，好在依然香喷喷。虽然蛋糕做失败了，我们依然吃的很开心，每人的脸上都洋溢着欢乐的笑容。
学习作文 篇3
暑假，一段意谓着欢乐的时光，在这准备升上九年级的岁月，显得格外珍贵，它不再令自己如同过往般放任沉沦，而是蜕变的、属于自己的备战时刻，为了一场名为“会考”的神圣战役，我们必须拿起象徵胜利的宝剑，为自己的未来奋斗！
为 了使自己拥有绝佳的备战状态，基本功便是在暑假把四册、也就是七八年级所学精读一次，仔细算了算，其实能够读书的日子并不多，要不是有所规划，根本就没有危机意识！于是，趁着大家四天三夜的游玩之际，我默默的开始了自己的读书计画，正好妈妈所开设的补习班成为了一个相当优良的读书环境，杜绝了一切诱惑，而 使自己能够全神贯注的将这些昔日所学融会贯通，今日，是迈向艰辛之旅的第一步，值得纪念，也期许自己能够一帆风顺！
只是没想到，一整天下来，效率实在颇低，跟自己原本所想的进度实在相差十万八千里，原以为能够如同複习一般以“扫射”课文的方式驾轻就熟，没想到翻开讲义，映入眼帘却是一片陌 生的疆域，必须扮演着“拓荒者”的角色，开垦这俨然已于脑中消逝的记忆荒野，简直是令人无法置信，才不过经过一年的岁月，一次四季的递嬗轮迴，这些知识就 如同徐徐的微风一般，随着日益被撕下的.日历渐渐消逝而去，留下的，只剩被掏空的脑袋，空虚的蕩然无存！
为此自己也沮丧不已，彷彿之前的努 力就如同流水一般，只是平顺的滑过心头，轻轻的来也悄悄的走，留不着任何痕迹，别人常说要心如止水，只映照一切大千世界中的事物，如同静止的水面一般将红 尘俗世化为浮云，不留下一丝喜悲。怎么我却是将知识化为浮云了呢？难道升上初中以来的一切耕耘，只是徒然？我暗自在心里问着，同时也放下读了一整天的书， 望向窗外黑暗的天，漆黑，果真如同空虚一般嘲笑、啃噬着挫折不已的我。
接着，妈妈便带我去吃晚饭了，待晚饭吃完，我原想尽速回去继续面 对、检视这些令人苦恼的问题，但妈妈不知哪里来的闲情逸致，说要带我去附近兜兜风，我心想换个心情走走也是不错的选择，于是便答应了，接着两人便到了新庄 运动公园踏青，顶着黑夜的公园，是我未曾见过的景色，幸好一路有盏盏灯火照耀，才驱走了一片诡谲的恐惧气息，缓缓步于那既熟悉又陌生的步道，两边原本应该 蓊郁连绵的绿林顷刻已化为漆黑巨影，矗立着犹如一座座的小丘，隐约还能瞥见树叶的影子，耳闻属于炎热季节的蝉鸣，果真将烦躁的心绪缓和了下来，所谓“蝉噪林欲静”啊，而且“心更静”！走着走着，忽然看见那刚建成，又好似建好一段时间的体育馆，如同博物馆的建筑一般，有着由地面缓缓倾斜而上的屋顶，便在须臾间有了攀登上去的兴致，于是强拉着妈妈的手，踩着那木色的阶梯，一步步爬形而上，呼吸渐渐由缓和变得急促，爬到一半时妈妈便因气喘吁吁而不爬 了，于是便坐在一旁供人休憩的位置上，我也靠了过去，环睹週遭一切，稍有高度的我们能够稍稍欣赏都市夜景，一排一排的高楼矮房林立，有着奇异性的光彩，彷彿都市与乡村共同谱成的和谐乐章，风徐徐的拂过脸庞，留下了无尽的沁凉，彷彿将三十度的盛夏化为了宜人的暖春，嗅到的是木头香伴随微微的青草味，其中还穿 插着游泳池味道的诡谲气息，不难闻，倒也十分特别。一切是那么令人心旷神怡，索性伸伸懒腰，躺了下来，仰望黑夜，此刻的夜却不再带给我恐惧，赫然发现悬挂 于一边的一弯新月，还真令人「心悦」了起来，漆黑的天在凝视良久后也有了微微的亮度，即使没有满天的星辰，却也在偶然的浮云穿梭间，不经意的惊鸿一瞥，望见了迷人的两三颗星。
我这才惊觉，原来心如止水所映照的浮云，并不是象征着一切皆必须流逝，而是在经历的每一分每一刻中，仅仅留下平凡， 然而真诚动人的美好瞬间，如同那两三颗稀星，不显眼，却有着朴实无华的璀璨光彩，给人那惊鸿一瞥的无垠喜悦，洋溢在一片幸福的美好之中！也许我的学习，也有着这么几颗灿烂的星火，不是蕩然无存的空虚，而是我还未曾发觉，持之以恆的悉心耕耘，也许就能带我挖掘出如此深藏于某个记忆深处的宝藏！
学习作文 篇4
闲来无事，与一在一所高中任教的朋友聊天，她的话让我很是震惊！她教的是高二的理科班，她告诉我一个班级有70人，她教学善于吸引学生兴趣，算是好的，真正认真学习的，能跟上老师节拍的也就30人吧，其他的一多半也就是混呗，其他学科老师上课有时更糟糕，认真听课者甚至会更少，我问：那文科班呢，是不是情况好一些，她说：别提了，可以用两个字来概括师生的共同上课状态，那就是“煎熬”！
虽然她的学校不能代表我们身边所有的高中，但这绝不是个应该忽略的小问题，也不是非常个别的'现象，其中反映出的是我们的教育出现了问题，而且是一个很让人担忧的问题。想一想，这些孩子面临考大学，踏入社会，成为国家栋梁，承担重要社会角色，担负民族重任，参与国际竞争，他们这样浑浑噩噩，视学习为仇敌的状态何来竞争力？
在几个亲友面前，我表示了我的担忧之后，他们就用一种有点怪异的有点嘲弄的语言说：你，好像就是一个见人就想拯救，甚至不知天高地厚地想拯救世界的什么什么人——我想到了那个滑稽可悲可笑的拿着长矛刺向风车的堂吉诃德。哎，我说什么好，我说作为一个教育者思考一下当前的教育问题，弊端，考虑一下症结所在，求索一下出路难道不应该吗？
我知道很多教育者也包括我虽然置身其中，也对我们的教育 非常不满，时间长了就麻木了，家长更是怨声载道，一段时间，好像任何人都可以对教育进行一番激烈尖锐的批评，指责，任何人都可以对教育者——老师进行一次体无完肤的斥责，攻击。
可是，教育出了问题，只该追究老师的责任吗？我们老师也是深受其害，不是吗？孩子厌学，作为老师会有成就感吗？有职业幸福感吗？这里，先不考虑收入与付出的严重失比例给老师造成的打击。小小老师付得起责任吗？真正积极的该是国家，社会，教育部门，家庭各自都担起自己应付的责任，探寻教育规律，深入理解尊重孩子，遵循成长发展规律，认知规律，而不是无视他们的需求，只想着把他们当成一个有缺陷的容器，一味往里面倾倒，灌输，败坏了他们的胃口，让他们一提学习就深恶痛绝，就头疼难耐。
其实，真正的学校教育的目的是确保教育延续 ，方法则是整理能促进成长的种种才能，而不是记忆知识。使受教育者从生活中学习，愿意把生活环境安排成能让人人在生活过程中学习，就是教育的最佳成果。
我们一味地为取得高分而不是体验探究的奥秘与乐趣而进行的学习，终究会付出惨重的代价。我们奥数竞赛成绩国际领先，我们的诺贝尔科学奖为什么不在我们的翘首期盼中出现？我们的莘莘学子们一旦耐着性子挤破头颅敲开门以后就痛快地把书想甩到九霄云外啦，我们的终生学习观如何实现？忽然记起几年前在网络中看到一幅堪称奇观的照片：那些参加完高考的学子们抛撒出所有的书籍，大大的场地狼藉一片，有的书被无情地撕成碎片。现在我似乎慢慢理解那副照片了,那是孩子们再用这样的方式表示狂欢，胜利，更是表示他们对书本对教育对学习的痛恨，这是对教育的极端的讽刺。理解之后，作为教育者我感到悲哀，可是又想找到出路。
路在何方？
学习作文 篇5
古人云“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”其实，学习也是一种享受。学习就像是一艘小船，有进也有退。但只要尽力去学，即使有再大的风雨也无法阻止前进的脚步。读书是一生中必做的事情。“活到老学到老。”学习应是伴随我们一生的事情。
学习在有些同学的眼中是十分苦的 。然而，只要在课堂上听懂了老师所讲的，记牢了知识点，那么学习就会变得轻松。我渐渐觉得学习也是一种享受。
“叮铃铃”上课了，同学们匆忙走进了教室。一位身材魁梧的男老师走了进来，教室里顿时安静下来。这就是我们的物理老师，他娓娓道来的话语为我们打开一扇新奇的大门。老师要给我们做实验了，教室里安静极了，大家都紧紧地盯着老师，实验让我们看得有滋有味。这不就是学习带来的'享受吗？
语文课是最受大家欢迎的。这几天，天公不作美，窗外雨一直滴答滴答地下着。可这丝毫不影响我们学习的兴致。语文老师正领着我们学习古诗文。窗外风吹树叶的哗哗声，雨落地上的沙沙声，恰似美妙的伴奏。和老师讲课的声音和在一起，给我们桃花源一般的美好享受。
一提起数学，有的人可能很苦恼。其实，数学是一门很有趣的学科。生活中也处处可以用到数学。在数学课上，老师往往讲解得通俗易懂，复杂的图形往往轻易就解开了。有时，遇到一些难题，在一番认真的钻研、思考后，终于得出了正确的答案。这时会有“柳暗花明又一村”的快感。一种自豪之情也油然而生，谁能说这不是一阵享受呢？
学习如逆水行舟，不进则退。是啊！在我们的学习中需要坚持不懈的精神。克服所有的坎坷磨难，我们就成了最后的赢家。克服困难的过程其实也是一种享受的过程。
学习作文 篇6
很多学生在学习的过程中会认为，现在学到的很多知识将来没有什么用，数学上很麻烦的四则运算，物理上的质量守恒定律等，不需要学习这些将来无用的知识，所以也提不起学习的兴趣。真的是这样吗？
曾经看到这样一个小故事，说是一个清华毕业生工作多年之后发现，在生活中几乎没有用到高中甚至大学的很多知识，比如化学和生物方面。同时又发现，有一次一个项目的设计拿到之后在两个星期可以完成，其间并没有用到些什么高深的知识，可这个项目如果让一个初中生设计，那是基本上无法完成的。随着年龄的增加，有很多知识已经还给了老师，能力却在学习知识的过程中一点点地累积起来，克服困难的方法也在一点点增多，甚至思维的方法，做事的态度等都有很大提升。
记得女儿开始学琴，我曾经有这样的担心：我这样问老师，女儿学的这些曲子她可能永远记住吗？会不会随着学习难度的增加，这些曲子又给遗忘了呢？老师这样回答，当然，可是她的能力在增长呀！现在拿到很简单的曲子她都需要慢慢长时间的练习，可是几年之后，这样简单的曲子她拿到之后就会弹得非常自如了。为什么一定要非得记住现在练习的每一首曲子呢？几年之后，女儿的发展印证了老师说的这个事实。这不是同样的道理吗？学习的知识为什么非得全部记住了呢？怪不得有人说，多年之后，自己许多知识在一点点地还给老师，剩下的就是自己真正的能力了！
在我周围的人群中，有着不同学历的人，或者说学习能力强和弱的人，我观察到有一个这样的'现象：吃完饭后很简单的一个刷碗工作，同是男性，一个研究生刷得十分仔细，里里外外都照顾得到；另外一个初中毕业生而且上学期间学习并不是特别好，刷碗做得糊里糊涂。还有在同一个班级中，学习能力强的学生和学习能力弱的学生做事的持久性有很大区别：学习能力强的学生注意力时间很长，能够坐得住，精神能够长时间保持集中；而学习能力弱的学生注意力保持的时间很短，做事情不能够集中。不良的学习态度会直接影响到以后的生活工作中，会出现效率不高的现象，导致以后工作中出现不良的做事态度。
所以千万不要认为现在学到的知识没有什么用处就不想学习，其实学习和生活，学习和以后的工作是紧密联系的，是前后贯通的。随着学习的深入，思考问题的方式方法，解决问题的能力，克服困难的持久性，对待事情的态度等综合能力将有一个很大的提升，会出现“更上一层楼”“一览众山小”的绝妙佳境。
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