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学习的作文

时间：2024-08-02 17:50:28 学习我要投稿

　　在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的学习的作文8篇，欢迎大家分享。

学习的作文

学习的作文篇1

　　孩子们感受到了文言文的快乐与自由。

　　我把每班孩子分成9个学习小组，每小组一个组长。组长在课上得到两大任务，一是引领着组员通译全文；二是征求大家的意见，择选出本课重要的文言词语。20分钟的时间，孩子们在自己啃着这篇难度系数不小的课文。有的组长颇为负责，安排人翻译，又做记录，又纠正错误；有的组长经验还不丰富，不知怎样领导大家，进行中常有中断。我在孩子们中间来回走动，一边指导，一边了解进程。看看时间差不多了，我一声令下，小组学习暂告段落。孩子七嘴八舌地汇报他们择选出的重要词语，还别说，他们已经很有路数，择出来的词语大多是一词多义、古今异义、词性活用或通假字，显然都是重点。除个别我加以增删外，其余一律维持学生之判断，大家红笔一挥，划在书上，此即下节课听写之内容。

　　领会文意时，孩子们提问，哪地方不懂，就解决哪地方。我不是权威，大家都有发言权。孩子们的问题孩子们解决，群众的力量就是大，很多难啃的硬骨头都被集体力量轻易干掉了。偶有个别借助课下注释和教辅材料都解决不了的“江湖老怪”，同学们搬出《古汉语词典》，一查，那“老怪”顿时化作一缕青烟，遁了。

　　最后，我一看，好嘛，这节课没我什么事儿，光剩坐冷板凳了。好，咱就给他来段三国之我见（正学《隆中对》、《出师表》呢）。我把自己打小积攒下的那么点儿三国知识加上成年后的思考一股脑往外倒，正准备做个“老夫聊发少年狂”的易中天第二。不料，今日之少年绝非二十年前之少年，座下“三国迷”林立，不容我一人抢了戏台子，纷纷与我论争。生猛如陈志鹏者，不仅对少帝和献帝的'岁数这样的高难度知识都能对答如流，而且还据理力争，驳斥我的“诸葛小聪明，司马大智慧”结论，令我但恨学业不精，空活恁大岁数。

　　好，要的就是这个效果！孩儿们，操练起来，俺老孙，这厢歇息片刻。

学习的作文篇2

　　令我最难忘的一件事是很普通的，是每个人都经历的——学习骑自行车，这件事已经过去四年了，但对它还是记忆犹新。

　　“爽爽，快出来看看我给你姐买的自行车，好看不好看！”妈妈朝屋里喊着，“来了，来了。”一出门就看见一辆“闪闪”惹人爱的自行车，心想：都不给我买，我也想要啊！妈妈像看出了我的'心思似的，说：“怎么？也想要啊！可是……”“我学骑不就行了吗？”没等妈妈说完我就说了。妈妈点点头说：“好，明天我们就开始。”

　　很快，一天过去了。傍晚，我和妈妈来到一条车不是很多的道路上。“一共有三关，第一关：推自行车。”妈妈装着一副特级教师的样子，我不屑一顾地说：“推自行车，哼！这有什么难的。”说完我就走到自行车旁边推着它走向前去，慢慢地我加快了速度，最后变成了跑，“哎呦！”跑太快绊着了，“哎呀妈呀！痛死我了。”嘴里一面嘀咕一面走向妈妈，“还简单吗？”妈妈说，我连忙摇摇头，妈妈摆摆手说：“算了算了，算你过了。”我一蹦三尺高，边蹦边说：“太好了，过了过了。”

　　“第二关，我在后面扶着你，你在前面骑。”妈妈宣布了第二关。“简单，走咯！”妈妈在后面扶着，我在前面骑着，“啊！我弄不稳啊！”说完我就栽到了花坛里了，“再来，我就不信成功不了。”我又开始了，又骑上了自行车，又开始往前骑，骑了几分钟，我想问妈妈说：“妈，我骑得怎么样。”过了一会儿，没有回答，就扭头去看，“诶，人呢。没人扶我咋骑啊！”不出我所料，又栽到花坛上了。“这你刚刚自己骑了2分钟，这关过，最后一关，就是会骑了。开始吧。”

　　“加油！你可以的。”我对自己说，“我忍！”腿疼得厉害，不知不觉从摇摇晃晃，变成了稳稳当当，“我会骑咯，耶！”我双手向上成拳，手？手离开了自行车，又栽到花坛里了！“过了过了。”妈妈走过来说，呜，终于过了。

　　就这样，我一瘸一拐又精神抖擞地回去了。

　　从这件事中我明白了：只要坚持不懈，就没有完成不了的事。

学习的作文篇3

　　在学习生活中，笔、尺子、橡皮经常与我们为伴。可是这么多零零碎碎的东西该放在哪里呢？聪明的人们冥思苦想，改了又改。从铁皮到塑料，从朴素到美观，终于成就了现在的文具盒。

　　我用过许多文具盒，但只是对你情有独钟。那是一个粉色系的铁皮的可爱文具盒。它长21厘米左右，宽8厘米，厚2。5厘米。上面还有一个可供观察的小窗。上面印着一个睁着一双闪亮的.大眼睛、穿着冰淇淋色的连衣裙，手持魔法棒的可爱小姑娘；在她身旁有一只很“囧”的大白熊，大白熊可怜巴巴地望着没有雪糕的杯子，真惹人喜爱！

　　文具盒分为两层，开始我把东西去全放到上面一层里。

　　时间久了，下面一层发脾气了：“主人，你把东西都放上面去了，下面空荡荡的，感觉很没有存在感啊！”于是，我把部分“兄弟”转置到下层去了。别看我的文具盒整天无所事事，用处可大了呢！比如你先写字时，把文具盒打开，笔马上蹦出来，帮我把字写成工工整整；你想画线，直尺便出来，帮我铺平“道路”；当你写错字时，橡皮自告奋勇，帮我擦干净。我的文具盒十分耐用，用了一年还没坏，换做别的早就“开花”了。

　　啊！我心爱的文具盒，谢谢你，你真是我学习的好伙伴！在灿烂的阳光下，你将会伴我走向新的征程！

学习的作文篇4

　　在学习的生涯之中，有许多令人伤心难过的事情。有的时候会自己一个坐在那里忍不住哭，这其实不是懦弱，这是自己内心的发泄。肯定心里急啊，看到那些班里的学生你追我赶的都在自己的前面。看到那些考好同学脸上的笑脸，自己也想像她们一样，被老师宠着，被学生围着。这也许是每个学生最高的愿望，当然也是我的最高愿望。但是这对于我来说，也不是那么感觉极其重要了。但是对于现在的妹妹来说，对于她昨晚的.哭泣我感同身受。

　　以前也曾说过，这段时间身为初三的妹妹提前去学校上课去了。但是昨天晚上，一向对数学害怕的她居然拿着课本找我，让我给她预习明天的课程。可想而知，她是鼓足了多大的勇气，才准备认真学习数学。她学的是一元二次方程，对于这个方程我教它的概念。但是妹妹明明说，她明白了，但是她不会运用。她有的时候只能想到一个方面，这对于数学这个严谨的科目是绝对不允许的。然后我给她一个个耐心的讲解着，然后自己出了一道题，让她解答，谁知，她的睫毛上居然有了泪珠，我也去不知道什么时候她居然哭了。后来再给她讲解方程的时候，她抱起书就大哭，我当时蒙了。为什么会这个样子，她哭着说，她一看到数学就想哭，一看到就不由自主。我告诉她，等什么时候，你看到数学想笑的时候啊，你就成功了。你要记住，其实解数学题也是一种享受，当你把数学题解出来的时候你就感觉自己超级伟大。那晚我对她说了很多，对她说了，你现在哭的越多，你以后就会笑的越多。然后你就一步步逆袭，成绩会上升。

　　是啊，初三是个很累的日子，会流下很多泪水和汗水，但是你莫急，莫怕。一切都会随着努力，前进。

学习的作文篇5

　　学习中是苦乐交织的，生活是苦乐交融的。每一个快乐的背后都有无数次的伤心；每一个成功的背后都有无数次的失败，何况我们现在正是学习的.时候。

　　现在的三年级生活是苦，但是与同伴们在一起学习，那就是一种无比的快乐。如果在这个苦难中你选择了退学，那你真是太傻了。虽然退学之后出去打工很自由，很快乐，但这种快乐是虚伪的，是不真诚的，在这种快乐的背后充满了劳累和辛苦。当你数着花花绿绿的钞票时心里是高兴，可你埋头苦干时才知快乐是痛苦中提炼出来的。如果你在此时选择困难，一望无际的向前迈出你那勇敢的脚步，你将来的天空将会成为空中花园，是那么的美丽。在遇到困难时，与其另谋出路，不如想尽办法战胜这困难，因为如果你另谋出路还会遇到新的困难。虽然俗话说：不能在一棵树上吊死。但是像孩子那样丢掉豆子拣芝麻也会一事无成。

　　每个成功都需失败来填补，每次快乐都是从苦中提炼出来的，世界上的苦与乐永远是交织的。

学习的作文篇6

　　子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话中的知之好之乐之可以理解为学习的三境界。知之是懂得如何学习，好之是对学习有着浓厚的兴趣，乐之是享受学习的快乐。那么，我们属于学习的那种境界呢？恐怕很多人都会和我一样迷茫吧。

　　其实我算不上天赋奇佳的学生，但是我的成绩经常受到老师的表扬和同学的赞扬。我没有什么刻苦的精神，但我会认真的去钻研每一道难题；我没有什么废寝忘食的`决心，但我会把握闲暇时光，做自己该做的事；我没有什么好的学习方法，但我会持之以恒如果说我是知之的境界，但我又不仅仅只是知道学习；如果说我是乐之的境界，可我也并没有那么地享受学习，如此看来，我就是好之的境界了。

　　很多时候，大家都厌烦学习，我也会厌烦。不过，每当这种时候，我就会搬出我那不像样的学习方法把学习看成是玩游戏，一个需要天天玩的游戏。每当学习时，同学就是玩游戏的同伴，作业就是我们要攻克的堡垒，这样我就觉得学习一点都不累，也不枯燥了。每做完一项作业，就攻下了敌人的阵地，兴趣自然就浓厚了。

　　有时，我们都会迷茫学习到底是为了什么。相信许多的同学和我一样会不解这些问题，那你们是如何回答自己的呢？学无止境，我们只有不断学习、更新、超越，才会去努力创造，实现自己的人生价值。如果人生没有了学习与创造，与杇木污泥又有何区别呢？是的，我虽然没有做到享受学习的快乐，但我已然对学习有了浓厚的兴趣，因为我明白学习的意义。

　　我在学习中总是会有很多的迷茫，但是我会认真，会持之以恒。我会弄清自己的航行，永不迷失自我！

学习的作文篇7

　　小学生如果从小就养成了良好的学习习惯，对于促进他们的学习会有事半功倍的效果。那么，究竟小学生应该养成怎样的学习习惯呢？

　　1、书写习惯从终身学习的角度来看，书写习惯人生必备习惯之一。书写不仅指写字，更指作文。低年级学生主要掌握写字技能，高年级则还需作文。所以小学生考试中很多时候会设置卷面分，就是为了培养孩子好的书写习惯。

　　2、认真的习惯分析考试或作业错题，很多时候都会发现是不细心造成的错误，这点千万不能当成自己错误的借口，一定要及时改正。小学经常马虎的同学往往中学乃至以后都会有马虎的毛病。

　　3、阅读习惯从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集中，一名低年级学生能坚持阅读30分钟，而不去吃东西或喝水，即可视为已初步习惯；朗读学习教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，注意力集中；背诵是强化记忆和理解的一种学习的方式。

　　4、思考习惯思考是人学习书本和自身体验的主要形式。只有经过思考的`东西，才能变成自己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年级学生主要掌握形象思维技能，高年级则还需学会初步的抽象思维技能。孩子爱问“为什么”是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋。对爱提问的孩子，家长应鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地转为孩子自己主动开口提问。

　　5、记忆习惯一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。