在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的学习的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习的作文 篇1
今天，放学后，我到同学家去了一趟，“叔叔，请问班长同学在家吗?”我在门外问道。“原来是学习委员呀，你有什么事吗?”班长同学的爸爸说，“她老妈陪她去医院打吊针去了。”“我是来给班长同学送作业本，并告诉她今天的家庭作业，既然她不在家，那我就去医院找她吧!”
说完，我就马不停蹄地跑到医院，直奔班长同学的病房而去。来到门口，只见门是开着的，里面静悄悄的。我想：班长同学肯定睡着了，老妈常跟我说，病人要多休息才能好得快，我还是不打扰她了，看看她就走。想着，我小心翼翼地把头探了进去，一看，立刻被眼前的情景深深打动了。
只见班长同学一只手正打着吊针，另一只手却捧着一本书正津津有味地看着。看着，看着，只见她把书放在腿上，又拿起了一支笔在书上圈圈画画。她一会儿抬头望着天花板，一会儿又低下头，好像在思考着问题。“好孩子，你已经看了很久了，歇会儿吧!”她老妈心疼地说。“老妈，让我把这篇新课文预习完了再休息吧!”班长同学恳求道，“明天学新课，不好好预习，就跟不上了。”
以前，我对班长同学的成绩为什么那么好总觉得十分的疑惑，就在这一瞬间全都化解了。这时，我走了进去，把作业本交到了她的`手上，并告诉了她今天学了什么知识，老师布置了什么作业，她听得是那么的专心致志。听完，她微笑着说了声：“谢谢你!”走在回家的路上，我心中感到十分惭愧。
从那时起，每当我在学习上遇到困难准备退缩时，就会想起在医院看到的那一幕，又让我重新振作起来。就是她爱学习的那股子劲，一直激励着我前进。
学习的作文 篇2
陈老师好，同学们好：
我是王晓蒙，这么久没和大家见面我非常想念你们，通过这次班会我和大家分享一下这个假期我的学习情况。
其实，大家都知道我本来学习基础不是很好，在这个超长假期中，我非常感谢妈妈的陪伴，她每天给我个列学习计划，并监督我完成。
最让我感激的就是我们的老师，每天的作业我都认真完成，每位老师都给我指导并纠正，我想，我们班这么多的同学，每天老师都认真批改，这种批改不像纸质作业，非常累眼睛，非常辛苦！在这里我给我们班的老师们鞠一躬，老师，您辛苦了！
我还是说说我的作业完成情况吧！首先是语文：假期里，妈妈给我规定要写10篇作文，当时觉得挺多，不好写，可是后来，经过陈老师的指导，我逐渐摸着了写作的门道，不再惧怕写作，越写越愿意写。没想到假期延长，我的作文早已超过20篇了，每一篇陈老师都认真批改了，并且都发在了陈老师的《小学生文雅集》中。我自己也感觉很有成就感！我的一级、二级古诗已背诵完成，课本预习报告的1-17课及练习册已完成，还有咱们的AB卷都已完成！今天老师发的'基础测试部分，我答完后，错误并不多，老师说我的学习效果好呢！
英语AB卷我也全部完成了，练习册M1-M10的单词、短语、句子也基本会读会默写了。
数学做得少了点儿，每天除了徐老师布置的作业外，我每天都会做一点口算题卡，AB卷也基础跟上了！
呵呵！我做的就这些啦！希望咱们在学习上一起加油哟！
学习的作文 篇3
姐姐上六年级的时候，全家人都视她为珍宝，给她送脑白金，学习电脑，还有学英语的点读机，我好羡慕她，拥有那么多好东西，等到我上六年级了，迎接我的不是快乐生活，而是繁重的学习压力，一本本书压得我喘不过气来，家长和老师的话不停的砸过来，无形的学习压力把我牢牢地围住，我觉得自己好茫然，少了课间的十分钟，多了一些背英语的声音，少了操场上的欢声笑语，多了一大堆数学概念，只是机械的上学，背英语，写作业，看书，书桌上不再是一大堆言情小说，取而代之的.是一本本学习书，老妈除了让我吃饭以外，其余的时间都是学习，看电视，要看学习栏目，玩电脑，要看作文网页，正在我浏览这一网页时，我不由自主的写下了这篇我的学习生。
学习的作文 篇4
考场上沙沙的写字声，伴随着同学们扎耳挠腮的苦恼，迟迟下不去笔的郁闷，奋笔疾书的焦急，我们不得不承认，考场上形形色色的考生，背后学习境界也必定相差甚远。
前几天刚读了一篇文章，叫做“玫瑰与胶囊”，这里的玫瑰是指书籍的原著，而胶囊则是与之相反短短几页所谓“精华”的书籍梗概，文中写道“许多翻出的书籍内容简直是令人发笑。比如一位教师去给一位孩子做家教，最后嫁给了他爸。”像这种故事梗概，虽然引人发笑，但转念一想，可不正是我们经常查阅的吗？
我们想了解一本书时，百度上一查“某某某故事情节概括”，一查便出来了，很容易，根本不需要阅读原著；有些老师为了应付考试，只让学生背记书籍情节，因为考试不会考过多细致的内容……看似这些手段为我们节省了很多时间，可请问，原著里凝结的作家多年的心血岂是短短几百字可以概况的？作家写下文章的意义何在？这是学习的第一层境界——“肤浅地学习”。
有些学校认为，仅是基础补上来还不够，阅读、古诗文样样不能少！必须安排！于是，从此以后，所谓的.“答题规范”、“标准答案”便出现了！某学校学生第一次月考成绩极差，班里最高分不超过100分，主观题从第一题到最后一题无不扣大分，而老师的解释就是“踩点给分！没什么好说的！你答到了主要内容吗？你答到了写作手法吗？你答到了作用吗？你答到了中心思想/文章主旨/作者情感吗？”四连问，整得学生无比蒙圈！以至于自己也在思考：“嗯，有道理！我答到了吗？没有吗？”我想说的是：哪有那么多问题，我怎么知道作者情感？我又不是他，他咋想的就咋写呗！这就是学习的第二层境界——“无脑地学习”。
语文老师曾说过，作文无非就是“生活之上”嘛，将画面经历转化为文字记录下来。我认为这样的说法是对的，你看名家笔下的文章内容，不是你能看见的吗？不是你经历过的吗？他们只不过是将最真实的情感自然地流露，不是为了写作文而写作文。而我们中国应试教育的打压下，许多同学的文字变得千篇一律，苍白无力，唯独缺乏最真实的感受。我认为学习的最高境界就是——有感而发，以生活为素材地学习。
三层学习境界，代表了三种不同的学习态度，而学习收获自然也会大相径庭。我相信，只有将学习融入我们的生活，感受学习，享受学习，我们才能成为人生考场上最从容的人！
学习的作文 篇5
人的一生中有许多的困境，比如学习的困境、家庭生活的困境、社会环境的困境，想到困境，我会想到陆游的`诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。每个人都会有自己的困境，我也有自己的困境学习的困境。
我的困境是学习中写作文的困境，以前我写作文的时候都是看了作文的题目，但是咬着笔头半天也想不出来要写什么，就算写出来了也是流水帐一篇，没有一个优的，所以妈妈为了提升我的写作水平，给我买了很多的作文书，让我去看，可是看了许多，写出来还是不行，于是她亲自出马教我成语、好句，文章的结构等等，可我什么都没有听进去，根本不知道她在说什么，所以我写起文章来还是不知道在写什么，后来不知道她从哪里弄来了一个名师网上指导，我听得很认真，所以妈妈也很开心，她觉得只要小孩子有兴趣爱好就一定学的会，果然和她想的一样，我的作文是提升了一点，至少有了头绪，我的作文已经不再是流水帐了，作文有进步，妈妈就高兴了，我自己也非常开心。
走出学习困难，只要坚持，相信自己，幸福就在眼前，如王安石说的：青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
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