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学习作文

时间：2024-08-07 07:02:03 学习我要投稿

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的学习作文4篇，欢迎大家分享。

学习作文[合集4篇]

学习作文篇1

　　前几天听专家学者的报告使自己接触到了未曾了解的理论知识，了解了一些教学现象的理论支撑。自己与专家的差距感觉不可企及，但为自己找了理由，他们是专家嘛。今天，听了郑州师院附属小学的一线教师高献军老师的讲座，让自己汗颜。同样是一线小学数学教师，高老师是带着研究和思考教学，是带着农人的智慧在播撒希望、获得丰收。

　　反思自己的课堂教学仅仅为了教而教，没有记录课堂上的一些现象，没有深究学生出现错误的原因，更没有联系到儿童的心理分析某个现象。即便有火花的闪现，也是激动于一时，过后任其黯淡…如今静心细想，我们不是不想出成果，而是自身的知识储备不够，游离于肤浅的表面现象，有时对于某个现象无从下手，根本不知道怎样解决。所以，加强自身学习永远是第一位的。

　　以前从没想过数学的本质是什么，高老师讲到数学的本质就是抽象。细想，就是这么回事。比如1，1就是一个抽象的虚数，一个人，一个苹果，一头驴…这些形象的物体抽象出了数字1。我们一年级的教材认识数字就是这样编排的。高老师认为专家是把简单的数学复杂化，老师就是在给学生渗透数学思想的基础上要把复杂的数学简单化。

　　孩子们对于抽象的.东西是模糊一片的，对于抽象的东西孩子们将是一头浆糊。所以要直观化的进行教学。高老师曾做过一个实验，在两个班用不同的方法教学一个行程问题。其中一个班级用线段图画出一段路程100米，其中一段表示每分钟行20米，问用几分钟行完全程。学生回答：100÷20=5（分钟）老师不告诉同学们公式，直接用图示的方法解决问题，最后在学生理解的基础上抽象出公式。课后测试学生正确率达到95%以上。另一个班级，老师没用线段图，直接告诉学生100米是路程，每分钟行20米是速度，要求的是时间。时间=路程÷速度。课后测试学生正确率仅为75%。这正是因为学生对于抽象的东西是很难接受的，对于它学生难以在头脑中建构出完整的知识，这离他们的生活经验相差太远。

　　还有一个很生动的例子，充分体现出了高老师对于教材、对于知识突破点把握的准确以及教学中的游刃有余。《乘法分配律》的讲解片段。比如：（3+2）×5，他给学生讲：3和2是一家人，看，他们同住在一间屋里。有一天，来了一个客人5，3和2都很乐意和5交朋友，怎么交呢？3×5 2×5，5不是来破坏这个家庭的，所以（3+2）×5=3×5+2×5。这样，用生动活泼的故事来讲解乘法分配律符合儿童的认知规律和心理特征，将抽象的数学简单化，让学生学的轻松、快乐、高效。

　　要想上好一节课，不是一朝一夕的功夫。学习目标是上好课的核心，课的合理、精致和成功还在于好的结构，再加上我们对于一些细节（情景创设、自主探究、小组合作、练习设计、课堂评价、情感态度价值观的渗透、板书）的关注等等。我们所要打造的高效课堂需要教师的真功夫，需要我们树立终身学习的观念，加强自身学习永远是第一位的！

学习作文篇2

　　学习就像跑步一样，如果在别人准备冲线的时候你却迟迟站在起跑线上，那么我就送你一句话：你已经是三点“水”一个“也”，“池”了。我敢肯定，有人问：为什么不是“迟”呢？是不是你打错字了呢？不是的，因为你已经“掉”进池塘里淹死了。

　　准备期末考的时候，是最紧张的时候，也是最后的冲刺时候，每个学生都会抓紧时间温习功课，想考好一点成绩。因为那时已经是时间倒数的时候了。

　　记得有一次，我在操场上叫我的`好友徐振宇帮我计2百米跑步。

　　跑完步后，我气喘吁吁地跑到我的朋友前，我看了，愣了一下：真是破了我四十多次的赛跑时间，竟用了9秒，我还不信自己的眼睛呢！这是让我感到努力，就能成功。这样也离不开平时的练习啊！

　　我平时一向喜欢看作文书和课外书，看起来就忘了时。所以我收集的好词和好句非常多。在这个学期的期末考试作文中，我的作文竟然得了满分，我简直不敢相信自己的眼睛。我又捏了一下我的皮：“啊！好疼啊！”是真的！我的作文真是满分！这就是学习就像跑步一样的原因：平时看书的时候，发现有好词或好句，就把它记下来，等写作文的时候再拿出来，看有没有好词或好句可以用上。到了期末考的时候，再把好词和好句读一次，再在期末作文里看用得上还是用不上。

　　学习就像跑步一样，如果学习不努力，就算自己的成绩很好，迟早也会被别人追上的。