在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的学习作文6篇，希望能够帮助到大家。
学习作文 篇1
摘 要：合作学习是一种愉快的教学方法，它是以小组活动为主题进行的一种教学活动，小组之间的正向竞争能有效地调动学生的学习积极性。合作学习的实质是培养学生的合作意识和集体竞争意识，只要有利于增强学生的集体荣誉感和小组责任意识，有利于调动学生互帮互助和集体竞争的学习积极性，在具体设计课堂教学中，可以灵活掌握，不拘一格。
关键词：小学作文；合作学习；教学；体会
一、总述概况，鼓励合作
作文教学注重启发思维，创设情景，引发兴趣，教学生打开写作的思路。作文讲评是作文教学中的一个重要环节，上好作文讲评课能进一步提高学生的写作水平，使学生作文更趋完美。
例如，在题目“一个晚上”的作文讲评课上，我充分发挥合作小组的主动性，鼓励他们互勉、合作，争当优秀组。先引导学生回忆写作要求：一看选材是否恰当；二看是否写出了晚上的特点；三看表达中心的细节是否写具体了。然后对本次作文的总体情况进行评议：本次作文选材广泛，写出了夜晚的特点，多数同学掌握了细节描写的方法，每个小组由于在写作时积极合作，写作水平普遍提高。接着表扬了写作最优秀的小组和进步快的小组，并让这些小组的代表谈了进步的原因和体会。此时，受到鼓励的七个小组每个同学的脸上都洋溢着喜悦，他们感受到了合作的快乐。而没有受到鼓励的小组每个同学都鼓足了劲儿，打算在作文讲评时比试高低。我鼓励大家：“今后每个小组成员只要密切合作，遇到问题时互相帮助。就一定会写出更好的文章来。”最后，简要地提出了本次作文存在的问题：个别同学的作文选材不够恰当，缺乏细节描写。这也是今天讲评课上应特别注意的问题。希望每一个合作小组在作文讲评课上密切合作，进一步掌握写作方法，更好地修改作文。在这个教学过程中，渗透和运用合作学习方法，充分利用合作小组的`奖励机制，运用正面竞争的动力，激发了学生的写作兴趣。
二、分层讲评，鼓励竞争
合作学习不仅使学生获得认知方面的发展，而且使学生在学习过程中增添乐趣，满足心理需要。在分层次讲评的过程中，实施合作学习，能进一步增进组员之间的合作意识，不仅活跃课堂气氛，还能促进学生的积极思维。
评析片段时，我先把一名优等生写的《捉月亮》一文打印好，发给每位同学，要求每个合作小组认真讨论并交流：此文在选材上有什么特点？这时，各组学生根据老师提出的问题展开了热烈讨论，最后将讨论结果写在文章后面。我收卷一看，很多小组的讨论结果都是：此文选材恰当、构思新颖。当我宣布各组都正确，都得满分时，同学们个个激动不已。接下来，我让学生拿出打印好的《猜谜晚会》一文中的细节描写片段。评析前，我先让作者谈他的写作过程及体会，然后，各个合作小组根据作者的观点仔细阅读这个片段。看看这段细节描写有什么优点？要求各组推荐一名代表发言。有的说，这个细节描写生动、感人；有的说，这个细节描写很有趣味；还有的说，这个细节描写用词恰到好处，作者抓住了爸爸的神态、动作等特点进行刻画，非常逼真，读后有身临其境之感。此时的课堂气氛达到了高潮，真正体现了“人人为我，我为人人”的合作精神。
在评析了优秀片段之后，我又引入了《病房一瞥》中的片段，引导学生认真分析片断中存在的问题。学生都看出，此段描写不真实，用词也不恰当。修改的方法各组也提出了很多。通过分析，同学们深受启发，对重新修改自己的作文有了新的认识。
三、总结评析，给予奖励
在课堂教学的每一个阶段，每一个环节，教师要随时通过口头形式对在课堂上表现积极的学生给予表扬，让学生深切地认识到自己的一点努力和进步都能得到老师的肯定和认可，从而增强学生学习的自信心。总结评析，是本节课的最后一个环节，因此，更应充分调动合作小组的积极性。我让每个合作小组讨论，并总结有什么认识、体会、收获。有的组得出的结论是：平时就要多读书，多积累，多参加活动，多观察，多体验，这样才能表达出真情实感，写出好文章；有的小组说，写好文章，选材很重要；还有的说，除了以上几点我们认为，学习小组进行友好合作，就能写出好文章来。除了口头表扬外，我还对学生进行分数奖励，并将每个小组的得分记在评分台上，让学生感受到只要全组同学共同努力，就能获得成功与喜悦。
总之，作文讲评课实施合作学习，能改善师生之间、生生之间的关系，增强学生的自信心，培养学生的合作精神和竞争意识，同时也促进了后进生的转化。学生在共同活动的过程中相互依赖、相互信任，真正建立了“人人为我，我为人人”的关系，写作水平也会不断提高。
学习作文 篇2
人生是一个不断积累的过程。每一天，我们都在学习着不同的知识，收获着人生的真谛。这样的'人生才是一个完整的过程。
正是因为学习如此重要，努力就变得更加重要了。即使天才也是出于勤奋而得来的，没有人一出生就是天才。
努力学习吧！用知识创造出属于你的明天！
学习作文 篇3
那是一个圣诞节，英语学校组织我们在学校玩儿一天，我一听，真高兴。
到了那天，教师说第一项游戏要玩儿抢椅子，要选10名同学抢9把椅子。我一听，心想：没关系，教师不会叫到我。可是，让我出乎意料的却是：老师第一个就叫到了我，我心里一惊，可是又不能不去，所以，我只好从座位上走了出来，然后，老师向我们说了游戏规则：在音乐响起的时候，围着背靠背的椅子转，音乐一停，就坐到自己抢的'那把椅子上。我一听，心里一惊：万一没听见音乐怎么办？万一音乐一停没反应过来怎么办？万一输了同学们笑话我怎么办？这时，我怀里像抱着一只小兔子似的“砰砰砰”直跳。
这时，音乐响起了，我听见有很多同学在给我加油，我听了，顿时精神焕发，突然，音乐停了，我急忙坐在我身旁的一把椅子上，就这样，我不知不觉地来到了最后一关，这时，我又一次听见了同学们的加油声，我心想：我一定要赢，一定要！音乐响起了，突然间停了下来，正好那个时候最后一把椅子正对着我，于是，我一屁股坐在了最后一把椅子上，就这样，我胜利了！我拿到了属于我的奖品，心里像吃了蜜糖一样甜。
回到了家，我告诉了妈妈这件事，妈妈说我很勇敢，我也觉得自己很勇敢，你们认为我勇敢吗？
学习作文 篇4
在别人的眼里，刚步人初的我，啥都不懂的小屁孩。因为，我经常会做出一些无聊至极的小事，因此也让大家称我为“神经质”。
自从上了中学，我竟然又退化为了“红花儿童”。
一上课，我就会做些无聊的事情：切橡皮擦、转笔、转课本……十八般武艺，我可是样样精通。这不，今天又开始上课了。时间不长，我的游戏却开始了。我用一支钢笔不停地戳着一块橡皮擦，铺在桌子上的渣末子越来越多。我没有料到，语文老师早已经发现了，说：“你的表现不错，这一周我们该给你发一面小红旗！同学们说，他该不该受到奖励呢？”“应该！”同学们立即齐声应道。老师接着说道：“不对，还应该给他戴上一朵小红花!大家同意吗？”自然老师的提议又得到了同学们的赞同。于是，“红花儿童”的光荣称号就此在班上传开了。
其实，说我是小孩子一点也不过分。在家里，我就是一个“小皇帝”。饭来张口，衣来伸手，我认为是这很自然的事情。每当饭熟，我来到桌子旁，常常因为不合自己的胃口而绝食。“妈妈，你炒的什么菜呀！”“妈妈，饭又做硬了！”“妈妈，你怎么把衣服都跟我洗不干净啦。”……每天，我不是抱怨这个，就是抱怨那个。妈妈常常被我折腾的晕头转向“你是我的老祖宗啊！我怕你啦！”
在家里，我也不像一个称职的哥哥，我常常因为一些鸡毛蒜皮的`小事和妹妹争得脸红脖子粗。一次，姑妈外出旅游，给我们我们带回来一盒巧克力。不一会儿，就被我俩给瓜分完了。当妹妹拿着最后一块巧克力正往嘴里送的时候， “我是哥哥，哥哥的饭量大些，就应该多吃点!” 我大声对妹妹吼道，一把夺将过来。妹妹此时怔怔地立在那里，半天回不过神来。我则得意地将巧克力送往自己的嘴里，胜利的喜悦在我的脸上荡漾起来。
进入了中学，一天，我们学习了林海音写的小说《爸爸的花儿落了》，小英子才小学毕业就已经开始做大人了。其实我也是小学刚毕业，她的年纪应该和我相仿，可我怎么到现在还是这么不懂事呢？读着，读着课文，我的心里越来越不舒服了。
“我也一定要学习做大人！”晚上，躺在床上的我，第一次感到身上有了责任。
学习作文 篇5
在初中刚开学的前后几天，我有些迷茫，因为不知道读书是为了什么，该怎样读书，怎样才能读好书。
后来的几天，我认识了班主任，乌黑亮丽的长发，炯炯有神的眼睛，直挺的鼻梁，从上身到双腿都不算长，却让人看上去感到一阵亲切。或许是新开学，我们也没多上新课，只是讲了一些新学期要做到的要求。老师说：我们不能死读书，读死书，要会读书，读好书。这句话让我一直铭记于心。我也慢慢的开始尝试，打开一本以前读过的课外书，一字一行的认真欣赏，看到优美的词句，便划下来，或记录在本子上，还将一些感受记在本子上。就这样，一个小时两个小时过去，可我却没有一丝察觉，以前为什么没有觉得读书有这么大的魅力呢？
刚刚沉浸在读书的喜悦之中，下一秒我就听到小鸟的欢歌。外面树枝上站着一只鸟儿，他正朝我房间看来，灵活的扭动脖子，眼睛眨巴起来，像是在瞧着我的课本！或许他也想看看这篇令人回味无穷的文章吧！
过了几天，老师便要我们写一本名为《朝花夕拾》的读书记录，作者是大文学家鲁迅先生。我非常喜欢文章中那些正面写人物，而在暗中嘲讽与人物相同的人的句子，我真想努力学习鲁迅先生高超的写作手法。他没有运用过多的花言巧语，却能充分生动体现文章中心主旨，令人读后感慨万千，回味无穷。
短短一个月，我仿佛在老师的带领下，感到了学习的魅力。每天早上晨读的《读者》，两三篇简单的文字，一两个小小的动情的故事，都使我感到惬意，这是文学带给我的温馨。《古诗赏析》中一个个活在历史长河中的诗人，他们的人生或悲苦或愤懑或壮怀激烈也或凄凄惨惨切切，但那爱国的情怀，爱家爱乡的炽烈，以及深情的无奈，都荡涤着我柔嫩的内心。
在家中的.时间，我也不会浪费。我会先完成家庭作业，然后找到老师今天讲课的内容，看看笔记有没有少了，有没有把该背的内容背得滚瓜烂熟。当然也不能像个书呆子，一味做作业看书背书，我时不时会来到阳台看看小花小草。每次看到仙人掌都会感叹它旺盛的生命力，看到菊花，又会想到那高洁无暇的伟人，比如海伦凯勒，朱自清，都为文学事业奉献了自己的一生。
这几天，看到美丽的秋景，虽没有春天的生机，夏天的热烈，冬天的高洁，但却能让人感到心旷神怡，这难道不是一个学习的好时节吗？
如果不是我的语文老师，我可能根本不会发现读书的魅力与带来的快乐。以前的我读书是那么生硬死板，但现在不一样了，我感觉书是活的，我的思维也要活起来，做一个爱读书，能把书读好的人。
学习这条路就像一个峡谷，蜿蜒曲折，充满艰辛。但只要有一个人引领着你，告诉你正确的方法，就一定能走向成功。而那个人，就是一直默默奉献却永远不索求回报的老师。
学习作文 篇6
我看着路上骑着自行车的人，别提多羡慕了。今天，我终于可以学骑自行车了。妈妈说，等我学会了，就会给我买一辆新车！
今天早晨，我和妈妈一早就出发去买护具。到了商店，我们就开始挑选头盔。起初，我看中了一个天蓝色的头盔，而妈妈看中的是一个黄色的。我们在两个中间选了半天，不过在挑遍整个货架后，我们最后还是买了一个黑色的头盔。后来，我们又试了头盔的大小，买了手套等其他护具。看着这些专业的'装备，我很开心，兴冲冲地和妈妈往家赶，希望早点开始学车。
我们租来一辆公共自行车，开始练习。我跨上车，妈妈扶牢车头和坐凳，从巷口到巷尾，慢慢地骑了几个来回。后来，渐渐地我的胆子就大了，蹬得也越来越快了。突然，妈妈一松手，我一紧张立刻开始左摇右晃，赶紧用脚撑住地面，停了下来。经过一段时间的练习，我觉得自己开始掌握了技巧，原来骑车是这么开心的一件事情。十二点半，该回家吃饭了，我还是有些恋恋不舍。
我希望自己能早早地学会自行车，以后可以骑上自己的车去上学。
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