在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的学习的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学习的作文 篇1
俗话说：“十载寒窗苦。”这话一点儿也不假，虽然我小学六年级还没读完，对于学习的苦却已经尝过多次了，但苦中也有乐。正是在这样的苦乐交替中，我一步一步地走过童年的时光。
那是上学期期中考试前夕，大家都在紧张地复习着，我也不例外，每天就在那小山似的习题、资料中乐此不疲地“钻研”。因为我坚信一句至理名言——“功夫不负有心人。”就在我踌躇满志地准备迎接期中考试时，语文老师竟然又给我出了道不小的难题：参加县里举办的征文比赛。老师亲切地说：“还有三个星期的时间，你只要合理有序地安排好自己的学习时间，一定能做到征文和考试两不误的。”我坐在座位上犹豫着，不知怎么回答老师。这时，我无意中发现：老师的目光里充满了期盼和鼓励，这目光如同一缕温暖的阳光，将我心头的阴霾一扫而光，使我顿时增添了无穷的力量。于是，我下定决心，勇敢地答应了。紧接着，我便紧锣密鼓地制定自己的学习计划，然后按计划有条不紊地进行着……
“学海无涯苦作舟。”这一次我又尝到了“苦”。仲夏之夜，燥热的风不停地吹着，我坐在书房里开始了我的“学习苦旅”。可是外面客厅里不时传来阵阵欢乐的笑声，我知道又到了我最喜爱的节目——《同一首歌》的播出时间，我的家人正兴致勃勃地看着，但此时的'我只能“两耳不闻电视声，一心只读圣贤书”。有时候，真的是太累了，蚊虫叮咬、汗流浃背不说，光“啃”那些没完没了的作文资料就够让人头疼的。所以有时难免也自责：为什么要自讨苦吃？算了，放弃吧？可转念一想：放弃，对老师怎么交代？不！绝对不能放弃！如果连这点儿苦都不能忍受，将来怎么在竞争日益激烈的社会上立足呢？
于是，我只好埋头耕耘，不问收获。终于熬过了考试，也完成了作文，可以长长地舒口气，好好地轻松轻松了。渐渐地，我也就把那段“学习苦旅”淡忘了。
一天，语文老师满面春风地走进教室，高兴地说：“这次期中考试全班第一名的是铭榆同学……”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。老师示意同学们安静后继续说道：“还有更好的消息呢！铭榆同学参加县里的征文比赛得了二等奖，为我们班级、为我们学校争了光！大家好好祝贺她！”老师的话音刚落，成功的喜悦犹如一泓清泉，刹那间盈满我的心间……
从那以后，我对学习的苦与乐有了新的体会：学习乐，因为学习有趣；学习苦，因为要苦苦思索。苦乐所在，魅力所在。
学习的作文 篇2
我上学，做作业总是没有好的计划，所以为了以后我要制定个计划！
第一，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教，或在网校内提问。
第二，要认真完成老师布置的所有作业，做到速度超快。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。
第三，要做好语文课的课前预习，上网校查资料等等。对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的'段落大意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。
学习学不好！我们来谈谈学习吧！
在语文的学习上，不仅要学好课本知识，还要增加课外阅读量，学习好的写作方法面做的一丝不苟，在数学方面，我要做到：课前认真预习，课堂上认真听讲，课后认真复习。熟练掌握课本知识，另外还需要做一些课外练习，例如与课本知识有关的灵活题目、有难度的题目等等。英语：主要是多读、多听，在课堂上要有做笔记的好习惯，以便课后复习。为提高自己的听力，还要花一定的时间听一听课外读物，这样这次考试就不会不及格啦。
总之，在新的学期，我要更加努力，争取每门功课都能取得好成绩，当一个水滴石穿的好学生！
1、每天早上6点30起床，5分钟将头天要背的课文温习3遍，7点从家里出发。
2、上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3、遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
4、每天晚上听15英语，训练自己的听力出发吧！
让我迎来更好的明天吧！
学习的作文 篇3
现在开始学习第三单元了，上午赵老师提议几个人组一小队来了解学习汉字！于是，我和刘芷君、李泯萱、邬晨西组成了一个小队研究汉字，打算以举办趣味汉字交流会来呈现我们的活动成果。
我是组长，分配了一下任务，我研究谐音，李泯萱研究对联，刘芷君研究汉字的变化，邬晨西研究字谜……刘芷君用平板把我们四人建了群，群名就叫“汉字向我们招手”。
昨天下午，我们四个人开了个视频会，邬晨西因为写作业未参加。李泯萱首先把她搜集的对联资料发到了群里面。我和刘芷君一看，瞬间就眯起了眼。我对李泯萱讲道：“李泯萱，你搜集的资料看不清，我认为你没有整理总结提取。我这有两幅既带有谐音又有趣的`对联！”
“啥啥？是什么对联呀！”
“听好，第一幅对联。上联是：二三四五，下联是：六七八九，横批是：缺一（衣）少十（食）”
“那第二幅是什么呢？”
“上联是：蝴蝶花间向日，下联是：更有蜂（风）来！”
我又给刘芷君和李泯萱看了看我画的两幅思维导图，对她们说：“你们先看看，我画的思维导图里有好多好多关于谐音的知识，不过我要把它总结一下，过几天把它带来，我们一起再讨论讨论！”
刘芷君和李泯萱很赞成。后来刘芷君把她总结的汉字变化给我们看了下，我也赞同，并给她们提了一点修改建议，然后就愉快地散会了。
希望下次邬晨西会参加这个视频会，和我们一起总结。
学习的作文 篇4
3月5日，是学雷锋日，在这一天，我们学习了助人为乐的雷锋，帮助小区的卫生与整洁，开始了捡垃圾活动。
九点，我们准时集合，集合后，我们手拿垃圾袋，在小区中开始了“抢垃圾”行动。开始，我们还没有经验，但一会儿，我们便开始疯狂了起来。一会儿在东，一会儿在西，小区里的广告纸就全被我们“请”进了垃圾袋，就连汽车上的广告纸片也未能幸免于难，瞧，别人放的烟花也是逃不出我们的“魔掌”……没多久，我们手中的垃圾袋就已经鼓鼓囊囊的了。那这些垃圾怎么办呢?当然是去卖掉喽!可惜，因为我们的垃圾太少，没能买成。最后，通过小区中的一位好心的老太太介绍，我们决定去废品回收站。
但是，因为不认识路，所以我们只能卷铺而归。一路上我们笑着回了家，这才想起来还没有拍照，可垃圾都已经丢了，只能回去重新捡了。第二次捡垃圾，我们都自觉遵守秩序，既不争，也不抢。像如果是同时看到的，一般都会谦让给别人，时间一分一秒地过去了，不到十分钟，我们就捡了4袋垃圾，看着别人脸上的汗珠，我们都情不自禁地笑起来。一想到当年雷锋的精神，我就觉得我们做的.不算什么。拍好了照片，我们回到了家。
家里的肯德基早已等好了我们，吃着肯德基，我们都觉得好美味，仿佛它就是辛勤的果实，我们劳动的成果。在下次的学雷锋日，我一定要帮助他人，让他们感受到雷锋的精神，学习雷锋，帮助他人!争当小雷锋!
学习的作文 篇5
我有一个长方形的塑料文具盒，它长23厘米，宽12厘米，高4厘米。除了盒盖以外，其余都是浅蓝色的，美观大方，引人注目。尤其是盒盖上那幅色彩鲜艳的风景画，更是美丽迷人：蓝蓝的天空，一尘不染；草地上开着一朵朵五彩缤纷的鲜花；远处是一片森林，微风阵阵吹来，绿叶飒飒；森林边上的草地上坐着一个放羊娃。他正用短笛吹奏着动听的乐曲，一串串悠扬的笛声在原野上回荡；离他不远的地方，雪白的羊群正在津津有味地吃着嫩绿的青草。（评：对文具盒图案的细致描写，用词丰富，语句优美，表现出小作者对它的喜爱之情。）
文具盒不光盖上的图画充满魅力，而且样式新颖，使用方便。（评：过渡句既承上又启下，使文章结构更完整，条理更清晰。）轻轻打开磁铁吸住的盒子一看，就会发现居住的成员真不少。盒内分上下两层，上层有性格爽直的`钢笔，还有蓝色铅笔，被削得尖尖的放在插袋里。它们安静地“躺着”，一点声音也没有，好像正在甜睡。一支闪着金光的圆珠笔也排在那儿，掀开上层，下面一层又分好几个格：直尺“躺”在为它特制的“小床”上，多自在呀！（评：运用拟人化手法，写出了文具盒的用处，符合孩子的特性。）中间比较窄的格子里放着一块橡皮，橡皮上画着一个小黑熊抱着一个气球，可爱极了！
啊！文具盒，你帮我保管着我心爱的学习用品，为我服务，谢谢你！（评：对话式结尾，既能表现与文具盒的亲密关系，又表现出小作者对文具盒的喜爱。）
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