学习作文

时间:2024-08-12 18:43:45 学习 我要投稿

  在生活、工作和学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编精心整理的学习作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

学习作文

学习作文 篇1

  “钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们这一代也是这样在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学会了不在生活面前屈服。”这是保尔·柯察金生前说过的话。每当想起这句话,我就思绪万千,浑身增添了无穷的力量。

  保尔生长在极其艰苦的战争环境中,他的一生是与挫折、困难作斗争的一生。面对凶恶的`病魔,他没有屈服;面对生活的挑战,他没有退缩。跌倒了,又爬起来。

  保尔之所以有这样惊人的毅力,来源于他正确的人生观。他认为“人生最美好的,就是在你停止生存时,也还能以你所创造的一切为人们服务”。

  作为独生子女,我们生长在蜜罐子里,既没有尝过旧社会的辛酸,也不有像老前辈那样经受过生与死的考验。人们称我们为“当代的小皇帝”,家长视我们为掌上明珠。怎样才能使我们成为像保尔那样勇敢坚强,不怕困难的革命战士呢?我认为,最重要的是树立正确的人生观,自觉地在大风大浪中磨炼自己的意志,在与各种困难的斗争中经受考验。

  真金不怕火炼,百炼才能成钢。保尔永远是我学习的模样。

学习作文 篇2

  我们班级有48个人,如何进行复习的呢?

  我们利用小组展开复习了。

  第一站:基础知识转起来

  我把48人分成12小组,轮流当组长。

  对于每一个小组长来说,批改另外三人的作业,等于是他也变相的复习了三遍。每个人都尝试了做小老师的滋味,个中艰辛也使他们认识到做老师的不容易和做事的态度。每周从周一到周四,四次练习作业,均能得到优秀的,会有奖励。

  一些基础比较差的孩子,每天的作业我自己亲自批改外,每天还有请自己的组长给自己出几个练习题,比如看拼音写词语了,形近字辨析了,多音字了,句型转换了……等等这些常见的提醒。

  每天的练习和书写,使孩子们对基本的汉字有了一定的认识,看拼音写词语,在测试中基本没错误了,但是,一份试卷上设计的内容不是几个汉字就可以包括得了的,练习的内容得大大加强才好。

  在12个小组当中,每组都有一个最差的,每个组长还有帮忙他默写词语的任务,默写全对的那个组长会有掌声和奖品,那份荣誉不是一般人可以得到的。

  但是这样的更多的孩子的做法是今天认真了,明天就不干了,任凭组长怎么催都不肯干活,组长气哭了,说:“我再也不要这样的组员了!”对此,我也很无奈,我又不是救世主啊,我极力最我应该做的,人家极力的不愿意行动,我也没奈何。所以,在我拥挤的学生里面,因为没有时间可以相信,我选择了放弃,我不能为个别而荒废了大半数孩子不是?

  说到这里,忍不住还要埋怨我们这里的考试制度,一二年级考试竞赛50%的人参加,三四年级80%的人参加,五六年级100%参加了,这样一个比例,等同于一二年级丢弃的那一部分,到五年级了,还要被捡起来,给他们补习拼音笔画,没出来结果呢,就又到六年级了,六年级最后的毕业考试,也总有5%的孩子失去了进行比赛的资格,也就是六年级的竞赛是95%,五年级努力一年后,一部分提升的孩子正常了,另一部分孩子就又被丢掷了……

  第二站:思维导图转起来

  就在昨天晚上,宜宾的静听花声老师联系我,问我说五年级的知识是如何梳理的。

  一下子我懵了!我胆怯的回复说:“我从不梳理书本上的知识。”人家就又追问我:“那你如何把握学生对知识的掌握情况?”

  半天我没言语,因为我从来没做过这个,既没有自己梳理过,也没有专门对书本进行过检测。

  良久,人家给我一个表格,一份人家对教材梳理性的表格。

  那一刻我心里挺乐,以为天上掉馅饼了,直接有份梳理表给我用,多好!满怀兴奋和期待的打开了,空的,仅仅是一份表格。

  看来看去,我笑了,因为,表格里列举的那些事情,我是都让孩子做的,我把它叫做思维导图。

  这几年来,不,这十多年来,每一年在课本学完的时候,都会让孩子们自己梳理课本的知识,每个单元的写作知识了,口语交际了,语海拾贝等等,用一张白纸,跟做手抄报似的,把这些知识点梳理出来,拿着它或读或写都比较省心,不用翻书了。

  拿着这一张张导图,对这一本教材里的知识点可以说是一目了然了。

  说到思维导图,大家不妨去百度一下,对我们梳理知识很有好处的。我们的项目群里有过分享,但我记不得是谁了。那也没关系,百度里多的是哈。

  言多无益,还是出示几张以前孩子们做的图吧。

  第三站:题型设计转起来

  早在十多年前,刚毕业三两年的时候,做了学校的教导主任,为了应付考试,要加大检测的次数。为了节约自己的时间,就在每个班级安排学生出试题,然后选择合适的题型融合成一份试题,再让他们去做。

  这样做的时候,领导还担心孩子们把握不了重点。可是,在看了孩子们出的题型以后,就不再说话了。因为孩子们学习,他知道自己哪里不会,知道自己哪里记得不够牢固,在出题的过程中,他会通盘考虑,自己出这个题了,自己肯定得会,自己要不会的话,那该多难看啊。

  当然,这个绝对不能要求每个孩子都去出一份完整的`卷子,那是绝对不可取的,孩子们的耐心有限,短时间可以考虑,时间耗得比较长的绝对不要实验了。

  就拿小组四个人来说,一号负责字词基础题型的设计,二号负责词语题型的设计,三号负责句子类型,四号负责阅读题型的设计,课外阅读的题目压根不涉及,因为我们每天都在阅读,即兴性的问题都令他们应接不暇了。

  孩子们从一年级开始就在接受考试,题型这么些年都见过很多了,我们的帮助可以把往年的卷子扔给他们,让他们自己去选择去部署就好了。做一个懒教师的感觉绝对比一个忙碌的教师要舒服得多,你信不?

  今天呢?抛砖引玉,希望我们在复习中,能有多方位的方法与措施,帮助孩子们更好地掌握课本里的知识要点。尤其是利用小组合作进行设计,就可收到多多的惊喜。

  结语:

  班级分组,尤其对人数较大的班级来说,是极为可行的一种管理方式或者是学习方式。

  让小组里的每个孩子,在合作中竞争,在竞争中合作,实现小组及班级的整体目标,每一个小组里的每一个成员,必然会自己尽心尽力,再和他人群策群力,通力合作,发挥各自的特长,从而激发出创新意识和创造能力。

  另外,合作小组的建立促进了小组内和小组间的竞争,竞争内容的多样化,使大家一直处于竞争的环境,努力改变自我,尽量超越自我,展示自我,努力为小组争光;在竞争中同组同学之间,也会时常督促帮助本组成员,努力完成学习任务或自己的本职工作。

  以上的几点呢,就是我在班级分组的力量下,进行的一点实践与探索。因为有了这个小组,就是班级的管理也是小组自治,每个小组的成员都是班委,在轮流转的间隙里去管理全班,在实现小组轮流转的时候,也实现了班委轮流转。

  科学的班级分组方法,再加上咱新教育的诸多理念,一定可以教出优秀的学生,管理出优秀的班集体。作为班主任,我会我这间凋零不堪的教室里,一如既往的尽职尽责、尽心尽力,去做好天使的领路人,使每个孩子都有可能成为一个优秀的小学生,对此,我深信:一份耕耘,就有一份收获。

学习作文 篇3

  时间一天天过去,人一天天长大,我要天天向上,勤学好问,认认真真地读书。

  大家都说我胆子有点大,妈、爸、奶奶和爷爷都夸我学习有了很大的进步,我也觉得现在的我比以前进步多了,不光是在学校里学习进步了,普通话进步了,自理能力也进步了。以前,我回到家就和小朋友们去玩,可现在我一回到家就放下书拿出作业本来做,做完作业才和小朋友们一起玩。

  以前,我是家里的小公主,在父母的`关爱下,我不爱劳动,不爱做家务。妈妈常对我说“自己的事情自己做。”,可我不当一回事。后来,我发觉我这样做不对,我要替妈妈分担一些家务,我便展开了行动,扫地、擦桌子??累得筋疲力尽。当我看到乱七八糟的屋子一下子变得整洁干净,高兴得手舞足蹈。

  人,每时每刻都在进步,哪怕是一小步,因为只要你进步了,人生也会随着你迈出一大步。

学习作文 篇4

  我们每天都在学习,可是,你有没有想过,我们学习为了谁?

  有许多人都在机械性的学习,所以就不能把事情做好,虽然他每天都在学,但都是老师和家长逼的,而有些人在学习方面很出色,那是因为他知道,学习是为了自己,并不是为了老师而学习,为了家长而学习,所以他才能把事情做好。

  记得有一次,我在家里写作业,为了糊任务,字写得特别丑。写到一半的时候,我又想起了老师说的,学习是为了自己,于是,接下来的题目我有认真了起来。

  记得还有一次,英语老师布置预习作业。我在拿起笔时,又想了想:反正明天老师又不检查,有许多人肯定也不会做的,我何必花那个时间去很认真的'预习呢?把书读几遍就行了,于是,我就迅速放下了笔,拿起书读了几遍。发现有许多次我都不会,又想蒙骗过关,睁一只眼,闭一只眼吧。可我读完书,想休息的时候,又想起了“学习为自己”这句话,我犹豫了一下,皱了皱眉头,还是拿起了笔,很认真的预习了。到了第二天,老师的确没有检查,但我心里很舒坦,没有一个结,不必躲躲藏藏的。

  我每次想偷懒时,这句话都会来到我身边,提醒我:学习是为了自己。

  我想:在学习之前,总应该问问自己,我是为了谁而学习?或许这样,你才能清楚该怎么去学习。在学习过后,也应该问问自己,我有没有做到为自己去学习?

  希望每个人都能为自己学习,要有一种责任感,并不是当做一项任务去完成,或许这样才能把学习学好。

学习作文 篇5

  儒家思想里有个重要的概念叫做格物致知,在近代西学东渐的过程中尤其受到学人推崇。所谓格其物,致其知,一些鸿儒们把它解释成探究事物原理从而获得知识的一种学习方法。对于中国自然科学的发展,它可谓功不可没。

  探究式学习解开了唯书是论的枷锁,让部分摇头晃脑的老头儿们从浩如烟海的经史子集中走了出来,开始观照外在的客观现实。接接地气,说说人话。用现实去印证书本,甚至是反驳书本。这种传统延续了下来,并在现行的教育体制中悄然复苏。当然,这种跨度几十年的隔代遗传是有风险的,于是就出现了我们现在所看到的这种变种。

  我国自上世纪70年代起恢复了,对这个失而复得的事物,广大教育工作者显然还需要一段很长的磨合期。就像一个曾经离家出走的孩子,突然有一天回来了,满脸胡茬,又长了喉结,连叫爸的声音都变了,一下就陌生疏离了。

  对于怎样进行教学、教学的重点和目的是什么,设计者们莫衷一是。学习科学知识?塑造学生人格?全面发展?术业专攻?或者更直接一点:考个好大学?

  其实事实也证明,考个好大学一直被人们当作教学的目标,并且在未来很长的'一段时间内还会继续被主流教育所认可遵循。

  最近十几年里教育口号迭出,素质教育之后又冒出了一个教学界新宠探究式教育。

  这让我想起了当年全国风风火火地推行素质教育改革,各个学校里也应景地贴满标语响应。口号听起来很激动人心,德智体美劳全面发展。刚开始老师还给我们上上德育课,带我们在操场上跑两圈儿。临近期末之后,体育课全拿来当自习课用了。至于升学班,则直接取消了这些课。

  高考不考的书都是闲书,高考不考的课都是闲课。高考不考的探究,也都是作了无用功。所以,大多数时候,所谓的探究学习,也不过是一场大家心照不宣的集体表演而已,走个过场,为改革论者加点底气。即使探究出了自己的个性见解也是枉然,因为高考阅卷老师都是按标准答案给分的。

  无论教学花样怎样翻新,高考的取材方式一成不变,一切都是红药水、蓝药水,治得了溃疡化脓,除不了病根。

  分数本位的教学模式雷打不动,不管怎样探究,都会是小沈阳的裤子跑偏了。

学习作文 篇6

  如花般的年华,在岁月中染上了一丝苍白。

  ——题记

  是谁在我们犯错时耐心地一次次地劝导?是谁任我们挥霍她的青春年华?又是谁用勤奋换来现在的丰衣足食?是她——母亲。

  为子女操劳疲惫

  那一天,我要去书房写作业,却看见妈妈往自己头上涂着什么。我走过去,看着妈妈用护发的营养液往自己的头上涂去。镜子中,她的瞳仁闪出了数不尽的慈爱,而那被刻意染成红色的头发,只不过是为了遮掩那一丝苍白,无奈,岁月的折磨太残酷,她的`发根已经变得花白。它回望着,自己年少时候的模样,不过,一切只似乎是一个遥不可及的梦。

  为人开朗的性格

  每一次出去玩,都能听见妈妈与妹妹开心的笑声。我也经常被她们所感染,放下了沉重的心情,全身心的投入到放松中去,抛开脑中的一切,融入进身边的风景。

  放学后,在楼后的一块草坪上也常常能看到妈妈和妹妹的身影在嬉戏,听这笑声,就会情不自禁地投入到其中去。

  工作上孜孜不倦

  有一次,我十点多起夜去喝水,看见书房的台灯还开着,原来是妈妈。电脑也开着,应该是妈妈做白天没有完成的工作。她也常常教导我,今天的事是今天的,就要今天做。有的时候任务多,他就放弃周末出去玩的机会,去加班。

  她既是一位伟大的母亲,又是我心灵的引路人,同时也是我学习的榜样。

学习作文 篇7

  从古到今,有人前途莫测,但胸怀大志;有人常遇艰险,却决不后退;有人刻苦钻研,便有所成就。这就是成大事必有的三境界,即立志,坚持、创新。

  立志—胸怀大志,毅然上路。

  学习时,我们要立志,并且要立长志。也就是说要有长远的目标,这样,才会朝着目标不断努力,也就不会感到前途渺茫。有了目标,我们的人生路便有了方向,才会驾着驶向目标的船驶向成功的彼岸。

  王安石通过游褒禅山,感悟到要想看到“世之奇伟瑰怪,非常之观”,先要有志,有了志,再加上努力以及外力,便可到达险远而有非常之观的地方。学习亦是如此,只有有了志向,才会为之努力,才能在一些外因的促使下取得成功。

  在学习中,我们要立志。要想实现理想,坚持也不可或缺。

  坚持——艰苦奋斗,决不后退。

  玫瑰是美丽的.,但它有刺,可我们从没因它的刺而嫌弃它,反而更喜欢它。失败是可怕的,但许多人并没有因失败而放弃追求,相反在不断地品味失败,在品味中获得灵感。

  贝多芬虽双耳失聪,却为世人谱出了最美妙的曲调,成为举世闻名的人物。他的成功正是因为他有志向,并且为之坚持,忍受常人不能忍受的痛苦,为了自己酷爱的音乐事业,努力拼搏,最终走向成功。在学习中,我们要确定目标,不懈努力,勇敢地和苦难作斗争,雕塑坚强的自我,大步跨向成功的殿堂。

  确立了长远的目标,在坚持不懈的同时,还要大胆创新。

  创新——勇于探索,敢于创新。

  飞翔是一种动作,飞翔是一个过程,我们要展开自己创新的翅膀勇敢飞翔,我们的勇敢将是一种对历史的超越,对未来的追求,是心灵与智慧的升华。

  古代的许多名人,正是因为勇于创新,才有卓越成就。孔子经过长期探索和钻研,才有了《论语》的问世。在学习中,我们要做到“温故而知新”,勇于探索,敢于创新,这样才有可能超越前人的成就。

  生命总是美好的,不是成功太遥远,而是我们找不到成功的路子。立志、坚持、创新,就像是一首歌,歌词和乐谱完美结合,才能谱出一段优美的音乐,那便是人生成功的畅想曲。

  总之,在学习中我们要切实把握学习的三境界——立志、坚持、创新。我们要胸怀大志,毅然上路;艰苦奋斗,决不后退;勇于探索,敢于创新。

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