在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的学习作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习作文 篇1
三月二十一日有幸与校领导及几位同事一起去口前参加了一个“快乐心作文教学”活动。学校能给我这次机会我很珍惜，在这次学习活动中，听了曾曦博士的作文课，真是让我打开眼界，并感到“快乐心作文”这个课题值得参与。下面把这次学习的体会简单整理如下：
一、模仿也是学习。
上课伊始曾曦博士就与孩子们打开了话匣子。他的声音及表情那么的亲切，让五年级的孩子们感觉就像与熟人聊天一样。曾曦博士从课前的沟通问候引出了经典故事《小蝌蚪找妈妈》，并以自己的教学实例引导孩子门仿写《找妈妈》。孩子们觉得都很容易。
二、由浅入深，循循善诱。
《找妈妈》这个半命题作文交给孩子们后，曾曦博士有马上给孩子们拔高了难度，不写“找妈妈”了，只给出了一个“找”字《找》，用巧妙语言引导学生打开思路，由找看得见的东西到找看不见的东西，学生创作热情一下被点燃了，一时间想到了《小鸟找食物》、《小朋友找家》、《萤火虫找友谊》等等许多内容。曾曦博士趁热打铁又一次提高了难度，“‘找’字也不准出现了，只给一条横线《》，你还能写吗？”，学生们的斗志再次被激发，曾曦博士以自己教过的学生的一篇中考满分作文《收集阳光》为例打开学生的思路，激活学生头脑中的写作素材。
三、体现自主，充分尊重学生的选择。
一堂作文指导课曾曦博士上得象聊天一样自然，到孩子们动笔习作的时候了，曾曦博士出示了三个不同层次的题目供孩子门自由选择：偷懒省事级《找妈妈》，超越自我级《找》，挑战大师级《》。孩子回班级写作文的时候还是恋恋不舍地，不愿意离开那间大教室，可见一堂出色的课是多么让学生留恋，一位智慧幽默的教师是多么令学生不舍。四十分钟过后，孩子们的习作完成了。经统计，偷懒省事级的最少，只2人写，挑战大师级的十来个人写。曾曦博士念了2篇学生习作，《萤火虫找友谊》、《去年的小鱼》，非常精彩，字里行间充满着童真、善良，不逊色与报刊杂志上的儿童文学，得了在座老师的热烈掌声。
四、作文课重在“教方法”，“激活学生头脑中的材料”。
这堂作文指导课曾曦博士教给孩子们的方法就是贯穿整堂课的“一次次地问，一次次地答”。曾曦博士在课后给我们做的讲座中提到，作文课能教给孩子们的只有方法，其他的诸如孩子的'情感体验，写作素材等等，不是我们教师所能教的，教师课堂能做的只是唤醒学生的情感体验，激活学生的思维。
观摩了名师的课堂，聆听了名师的讲座，使我真的受益匪浅，我要以这次学习的收获来反思自己的教学工作，努力完善自我。
学习作文 篇2
时间在一分一秒的过去,转眼间我已是五年级的学生了,在成长的过程中,我养成了许多的好习惯,比如：上课认真记笔记、按时完成作业…….我来给大家介绍一下吧!
俗话说得好,“好记性不如烂笔头”.我上课认真记笔记是我学习的.好习惯之一.上语文课时,老师在认真讲课文的有关内容时,我会聚精会神地记笔记,绝不放过任何一个重要的内容.把这篇课文的空白处记得满满的,连一个空白的地方也不留下.这样可以更好的理解、掌握课文.复习时,遇到不会做的题目时……,就可以看自己记的笔记,做到“温故而知新”.同学们,你们有这个好习惯吗?如果没有,请要像我一样多多记笔记噢!
我还有一个好习惯——阅读英语短文.把英文翻译成中文,再做.有一天,老师让我们完成英语作业第66页到69页.做完了Part2,该做阅读理解题了.我先读了一遍短文,再把这篇短文和判断题一字不漏地翻译成了中文.答案自然而然地呈现在了眼前.终于认真地做完了所有题目.迅速拿给老师批改,结果阅读部分一道题都没有错.心想,这个方法太好了.做阅读理解时一定要用这种方法做.
按时完成作业是端正学习态度的一种,它也是我的好习惯.开学至今,没有因作业拖拉马虎而被点名,被老师放学后点名而留下.
好习惯不是与生俱来的,需要一个逐渐培养的过程,一旦形成便受益无穷.
学习作文 篇3
1。学好语文，上课认真听讲，计划读三本以上课外书，学习好词好句。
2、好好学习数学，加强读题能力训练，加快做题速度，多练习口算，多动脑筋，书写工整，少用橡皮。
3、上英语课认真听讲，多读多听英语，写好字母，认好单词。
4、加强锻炼，自己管好自己，多参加学校各种活动。
学习作文 篇4
向小英雄学习
“雨来、嘎子、海娃、冬子”……他们是我们的同龄人，也是我们心目中的“小英雄”。
上学期，我们学了管桦老师写的《小英雄雨来》，文中调皮可爱，勇斗鬼子的雨来真让人喜欢。在老师的推介下，我又看了《鸡毛信》、《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等故事，我的心里有了的“英雄伙伴”，我觉得我真要向他们学习。
向“小英雄们”学习，学习他们的过人胆识。面对着穷凶极恶的敌人，他们临危不惧，机智勇敢。如果是我，不敢想象却又可以想像，我一定会非常害怕，不知道怎么办才好，对，一定会吓得哭起来。记得那次爸妈晚上有事出去，家里只有一个人的时候，我都心里发毛，邻居敲门给我送东西，我更是吓得门也不敢开，气都不敢喘，一心盼着爸妈快点回家。和小英雄比起来，我差得太远了。
向“小英雄”学习，学习他们的心系他人。为了李大叔的安全，雨来宁死不屈；为了送好鸡毛信，海娃晕倒在乱草堆里；面对母亲的牺牲，冬子更加坚强投身革命……他们的身上闪着善良、质朴和美好的`光。而我们现在的儿童一代则带着不少的自私自利。劳动时不愿意多干，同学之间有时斤斤计较，把自己看得像太阳，把别人看得像尘土，这差别又是多么的巨大。
向“小英雄”学习，学习他们的聪明机伶，面对险境总能想出办法，碰到问题总能自己解决。而现在的我们却依赖惯了父母长辈，有了事情就束手无策，自理能力，自救能力都令人担忧。
虽然没有“枪林弹雨”，也不用再经历那令人害怕的战争生活。但我们还是要向“小英雄”学习，学习我们需要的东西。
学习作文 篇5
“学习要善于动脑筋”，这看来是一个十分简单的问题，人人都会说，但是，要真正做到它也不是一件十分容易的事情。
比如说，我们同学在写新学期打算时，总会写上一句：“上课要专心听讲，积极举手发言”。诚然，上课是要专心听讲，但是，光专心听讲够不够呢？我看是不够的，一古脑儿把老师所讲的东西全都吞了下去既不会消化，又不会吸收，最后只会落个消化不良症，轮到他回答问题了，平时说话很响亮，现在却像结巴似的涨红了脸，说不出话来，这是为什么呢？因为他不会消化，不会吸收，分不清老师所讲的内容中哪些是重要的，哪些是次要的，哪些是要记住的，那些是只需一般了解就行了的'，所以要他回答问题，他就卡住了，他总不至于把他所听的内容全背出来吧？我看，他的问题主要出在学习不动脑筋上，只知道学，却不知道用脑去想。“让课专心听讲”还不如改成“上课专心听、想！”
我们班上有一个同学，学习十分认真，上课从不讲话，只是专心老师讲课，你一定会说，这人学习很认真，成绩一定很好，可是你错了，他成绩并不是很好，这主要是他学习不善于动脑筋，有时，第一堂课，老师把一个语言文字的道理讲得很清楚、很明白，第二课堂要他回答，他却回答不出，学数学，只知道死记公式，不会灵活运用。这样，怎么能学到知识呢？可见学习要善于动脑筋！
我们学习，不应该像蚂蚁一样，只会贮存粮食，而要像蜜蜂一样既会采蜜，又会酿蜜。这方面，我们班上有几位同学做得很好。他们上课不仅专心听讲，而且积极开动脑筋，下课后又认真复习，他们花的时间并不多，但是取得的效果却很好。这主要是他们善于动脑筋的缘故。
我现在也在努力培养自己这方面的能力。学习，不但要学，还要善于开动脑筋，学会融会贯通，举一反三。这样，才能做到事半功倍。
同学们，让我们记住这个道理——学习必须善于动脑。
【学习作文】相关文章：
学习的作文(经典)03-16
学习的作文[精选]03-17
学习的作文06-23
学习的作文06-23
学习的作文06-23
学习的作文06-23
学习的作文06-23
学习的作文06-23
学习的作文06-23
学习的作文06-23