无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的学习作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习作文 篇1
学习是每个人在人生中都要经历的事。如果你没有学习，你就没有将来的成就，学习给予你知识，知识可以让你攀登上人生的巅峰。
在学习生活中，烦恼像雨像雾又像风，时时刻刻都缠着我，还演奏起了“烦恼三部曲”。
第一乐章题目难
步入了初中后，我感受到很大的压力。作业题目比小学的要难很多，每一次至少都要晚上九点才能完成。做完作业还要复习，复习完都已经很晚了，这导致我每天早上都起得很晚。有时，妈妈会走进我的房间，拿起我的作业检查。看见满是红叉的作业本，妈妈就如洪水般滔滔不绝地教训我：“让你平时认真听讲，放假多看书，如果你多向老师请教，成绩还会这样吗……”每天都是这样，已成为常态。唉，在这种压力下生活，真是噩梦啊！
第二乐章竞争大
现在，每一次考试都要排名次，竞争非常激烈，差一分就已经相差十几名了，如果低于150名还要写一份500字的检讨。有一回，我数学考了99分，本以为可以进入前十名。没想到，全级居然有20多个人考了一百分，这个消息让我犹如五雷轰顶。相差一分就排到后面去了，竞争之激烈可想而知。
第三乐章科目多
初中增加了生物、历史、地理和政治，这些科目使我倍感压力。为了应付这些科目，我必须花更多的'时间学习，导致休息时间变得非常少，这也是让我很苦恼的。
我多想告别烦恼，快乐学习，快乐成长，做一个快乐的自己！
学习作文 篇2
我作为一位华南师大附中附属中学的学子，有必要向大家分享一下华附的学习方法，也可以说是学习技巧，它的名字就叫做——华附五连环。不急，且听我慢慢道来:
第一环 这一点想必大家都已经很熟悉了。预习吗，就是提前看一看课本，看一看重点就行了，哪还管得了那么多。如果你是这么想的话，那么恭喜你，你已经掌握了一半了。那另一半呢？难道还有比这更重点的吗？答案是:是的，确实还有比这更重点的。你想，看着“空空如也”的课文，谁的脑袋不会是一片空白的呢？在这种时候，我们就可以拿出我们的杀手锏——工具书，来帮助我们了。
俗话说的好:好记性不如烂笔头。虽然不在课堂上，但该记记的还是要记记的，不然跟没看有什么区别？
第二环 嘿嘿，听课谁不会啊，这还用得着说吗？
当然得说啦！虽然说听课人人都会，但是，你有掌握真正的听课方法吗？不急，请听我继续说。听课，是整个环节中最重要的一节，如果课堂上40分钟你没有听懂的话，那后果可能是真的不堪设想了。所以说，笔记也很重要，但不是要你把老师说的每一个话都记下来，那就真的跟机器没什么区别了。要记得灵活变通，挑重点来记，会了的话，也要大概的记一下，以防到后面就忘了。
第三环 到这里肯定有人要问了，不应该要先写作业吗？确实，作业也很重要。但是你想想，如果你今天学的都没有完全掌握的话，那作业岂不是会一塌糊涂了？别到时候积极写作业反倒被老师骂哦。看到这里的时候，网上的“键盘侠”肯定要发起攻击了:我们的作业太多了，没时间去复习了。确实，我也承认作业多。但时间是可以挤出来的，比如放学之后快一点回家，没准能复习一下。虽然说很累，但是，也值得拼一下呀！
第四环 哦吼，完了，最可怕的一项来了。作业，学生的天敌。其实吧，也并没有那么可怕，只要掌握了正确的写作业方法，不信写不到头。毕竟作业再多也是有终点的`。
好吧，给你们讲述一下写作业的正确方法，也许很多人已经知道了:首先，把作业多的一科先写完，然后再去写作业少的。如果有作文的话，可以先放在一边。假设你有作文的话，建议其他作业在晚饭之前写完，这样可以腾出时间来写。当然，想让作业在晚饭之前完成，中学的话是不可能的。建议可以先去把澡洗了，然后再去写作业。
温馨提示:写作业的时候记得放松心态，不要抱着疲惫以及抱怨的心态去写哦！
第五环 相信很多人都会说:“既然作业都写完了，那就应该好好的去放松一下了。”
其实这句话本身也没错，但是如果你不把一天学到的都归纳起来的话，那么可能明天你都会忘记了。其实这一点相对于以上4点来说，可以说是最轻松的了。
为什么我要这么说呢？请听我讲:归纳，可以有两种方法。一，把今天学过的笔记以及练习再看一遍，该背的要背，该读的要读。二（相对比较轻松），睡觉时，把今天所学的东西像放电影一样在脑海中放一遍。如果你写完作业已经很晚了，那就只能实行第二个方法。但如果你还有空余的时间的话，建议使用第一种方法，毕竟比较牢记。
希望我们的“华附五连环”能帮助你的学业更上一层楼，因为已经有很多学长已经考上北大了，希望你也在他们中间，加油！
学习作文 篇3
课堂结束了，还沉浸在刚才的环境中，古诗，学生背得溜熟，怎么一上黑板上就默写不对呢？不是这个字错，就是那个字错。
提起这两首古诗《元日》和《天竺寺八月十五日夜桂子》，因为是单元日积月累上的，讲解不用那么详细，只需了解大意，会背诵默写即可。学生从上周开始背育，陆续已有大部分同学和组长背完了。今天我让会背的举手，几乎全部举手。我又问：“会默写不会？”“会。”回答得很响亮。谁知，我连续提问了三组同学，都没一个默写全对的，错得最多的是：曈、符、屠、殿、掷。我就疑惑了，一组不对，其余的同学认真记住不就写对了吗？连着三次都不对。看来，学生们学习并没用多大心思，大多是在依赖自己的惯性，老师让看就看，让默就默，至于自己哪里会，哪里不会，自己本人也不清楚，压根儿也就没想弄清楚，这样，哪里来的`学习效果呢？
想想自己的孩子也是如此：磨蹭时间，效率不高。深层思考，还是自主性不强，努力劲头儿不足。再反观平时学生的作业，拖拖拉拉。学习是一项脑力劳动，但也更需要反复训练，才有成效。古诗词，你再会背，写不出来，等于不会；英语课文单词，你说自己会读，但不会默写，那也算是无用功，因为考核需要书写。怎样才能效果好呢？我觉得从以下做起：
第一，放下懒的思想。提起学习就笔不离手。练习本上正面画画，反面画画，这样既加深了印象，又能快速掌握。
第二，背时写下的东西，不要自己修改，找同桌帮自己修改，这样能一眼发现错误。因为自己的错误自己不容易发现。
第三，短时间内体验一下手脑并用的效果，坚持做下去，定会大有收获。
总之，学习是件不容易的事，但既然要学习，就要努力达到好的效果，也要努力做到事半功倍。孩子们，努力吧，做到手脑并用。
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