学习的作文

时间:2024-08-16 09:47:41 学习 我要投稿

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的学习的作文10篇,希望能够帮助到大家。

学习的作文

学习的作文 篇1

  大爱铸造师魂——学习行知思想,诠释教育真谛

  当我怀着崇敬的心情,踏进晓庄师范学院,寻找陶先生的“高大身影”;当我登上劳山,向先生陵墓敬献花篮,解读他“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教诲;当我站在陶行知纪念馆前,细细品读“犁宫”两字,反复阅读陶先生的生平事迹;当我再一次拜读《高大的身影》,被其中的一则则短小精悍的故事所打动时……我的心为之震撼,震撼于他“捧着一颗心来,不带半根草去”的献身精神,震撼于他“爱满天下”的无私胸怀,震撼于他的“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的生活教育理论……

  虽然先生离开我们已六十四年了,但是他的光辉形象永远镌刻在一代又一代教育者的心中,我想他的伟大之处,在于他的教育思想求真创新,在于他的教育理论博大精深,更在于他有一颗伟大的师爱之心。陶先生经常说 “捧着一颗心来,不带半根草去”,这个“捧”就是奉献,这个“心”就是师爱之心,“捧”给谁?给人民和儿童。

  陶先生的一生,正是为教育事业、为祖国富强无私奉献的一生。一个留洋归来的学者,毅然脱下西装革履,穿上布衣草鞋,开荒盖房,创办乡村学堂,让穷苦的孩子享受教育。即便在生活窘迫的时候,他依然把从加拿大华侨那里募捐的捐款和个人演讲的门票收入都汇寄香港保卫中国同盟,支持抗日斗争。

  先生不仅自己有奉献之心,而且还教育学生有奉献之心。所以他倡导“小先生制”,让学生教学生,让学生教不识字的.贫苦大众。正是先生以一颗伟大的爱心滋润着无数颗童心,才让爱心得以延续,得以涌动,汇聚成更大的爱心。虽然我们所处的时代与陶先生的时代有着天壤之别,但是先生对教育事业恪尽职守,勇于奉献,乐于奉献的精神,仍然激励着我们每一位教育工作者。

  “桃李不言,下自成蹊”,比如,被周总理称为“国宝”的、全国首批特级教师霍懋征老师,在六十一年平凡的教育生涯中,坚持“没有爱就没有教育”的教育理念,以慈母般的爱,精心呵护每一位学生,尤其偏爱特殊的学生,从未惩罚过一次学生,从未向学生发过一次火,更没有向家长告过一次状,霍老师所做的一切着实让人佩服,更让人赞叹,可以说这是霍老师用人格、师爱、信念、学识、魅力来用心诠释“没有爱就没有教育”的大爱无边的教育真谛。虽然霍老已离开了我们,但“传道授业解惑躬耕一生,彰爱扬清懿德垂范千秋”是她一生的真实写照,万古长青,流芳百世。

  由此,我想到“大爱是师德之魂”,一名幼儿教师只要拥有着无私奉献的精神,具有爱生如子的博大胸怀,才能时刻把幼儿放在心里。幼儿进步了,她感到欣慰;幼儿退步了,她感到焦急不安;幼儿犯了错误,她感到痛心和自愧。

  作为新时期的幼儿教师,必须时刻牢记陶行知先生的至理名言“捧着一颗心来,不带半根草去”,用伟大的师爱之心,奉献幼教事业,理解孩子,赏识孩子,在平凡的幼教岗位上甘于清贫,兴趣盎然地走进孩子的心灵世界,认真研读孩子这本大书,让每个孩子在人生的起始阶段获得全面、和谐、快乐的成长。

学习的作文 篇2

  小学时,一年级、二年级还没什么。到三年级课程增设了英语,作业自然增多,以前晚上早早都睡了,三年级却要写作业写到八点。四年级、五年级渐渐适应了。六年级老师打着“小学毕业”的旗号布置一大堆作业,让人苦不堪言。

  以往总觉得时间过得慢,现在又恨时间不够用。时间过得快又有什么?学习时间反而更长了。快考试时老师又会布置更多的作业,牺牲了不知道多少睡眠时间。

  到了初中,增加了四门科目,每一门都一本练习册,四门科目都有课堂作业。练习册要求学一课写一课,课堂作业上一节写一节。再加上每天都有一堆背的任务。

  为什么作息不稳定?还不是因为作业多,每天光写作业的时间都不知道能上多少节课。作业写的晚,睡眠时间就不足,睡眠时间一不足在校就打不起精神,下课做作业,这样回家时落下的作业就多,落下的越多写作业就越晚,写的越晚就越累,陷入了一个恶性循环。

  七年级老师就仗着“初一打好基础”,布置一堆作业。八年级又说“初二是分水岭”,让家里用秃了的水笔堆成山。谁知道初三老师又会不会说“初三是中招的关键”,从而布置更多的作业呢?

  高中阶段想想都让人不寒而栗,正在上高中的表哥说有一句学习的`口号:只要学不死,就往死里学。

  我看过郑渊洁一篇作品的主角是拿着比自己还高的铅笔一会儿就写没了,365天一天不能安定。大人都说辛苦到大学就解放了,然而大学的科目更多。

  哎,学习生涯太长了!

学习的作文 篇3

  又一个暑假来临了。暑假里这么热,要是能天天游泳该多好哇!我于是决定,去学游泳。

  终于等到了游泳的第一天。我兴冲冲地来到游泳馆里。刚开始还挺顺利,我们一个一个扑进水中,在水里自由自在地穿梭着,活像一只只活蹦乱跳的小青蛙。游了一阵子,我觉得一股又一股的寒气在向我袭来,我开始浑身直打哆嗦,上下牙齿开始嗒嗒地、不停地“打架”,而且越打越激烈,我想停也停不下来。此时此刻,我多么想奔出游泳馆,沐浴在温暖的阳光里啊!终于挨到了下课,我飞也似的奔出游泳馆,发誓以后再也不来了。可第二天,我还是抵挡不住游泳馆的`召唤,又如往常一样来了。没想到,老师却突然要我们学自由泳打水,这对游惯了蛙泳的我们来说,简直是“晴天霹雳”。偏偏这时,初学班的同学来浅水区练习,我们只好去深水区。我边站也站不到底,喝了好几口免费的水。我的耳朵里灌满了水,几乎什么也听不见。好不容易游到了对岸,正想休息一会儿,老师却要求我们再游一趟。我只好戴好泳镜,使劲地打水,脚一上一下,可只游了一点点,要到对岸去还远得很呢!我更着急了,拼命地、使劲地打水,脚尖绷得直直的,溅起一团团半米多高的、雪白的水花,可只游快了一点儿。我更急了,不时地划几下手加快速度,果然快了许多。

  经过十几天的刻苦练习,我们终于学会了自由泳。我们犹如一条灵活的鱼儿,一会儿抬起头换气,一会儿把头埋进水中自由自在地游着,可好玩了。

  学游泳可真难!

学习的作文 篇4

  郑垧靖是一个出身于农村扎根于农村的基层宣传干部,他的工作岗位和我们很多人一样都是平凡得不能再平凡的岗位,可他就是在这样的岗位上表现了一以贯之的任劳任怨、默默奉献的思想境界,勤奋钻研、不惧困难的吃苦作风,依法办事、公正公平的工作作风,关心群众、服务群众、依靠群众的为民情怀。

  他竭尽所能,多方协调奔走为群众办事;他力所能及自己垫资为群众办事;他自费加摩托车油为群众办事;他顾不了自身休息和照顾家人,一心扑在工作上等等一些看似平凡点滴的事迹却透露着一名普通共产党员深刻对待群众利益无小事、从群众中来,***到群众中去、高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新等要求的理解,并力争做忠实践行的典范。这就是一名普通共产党员有一分热发一分光的不平凡之处,这与少数党员干部的一些做法形成了鲜明的对比。

  郑垧靖所工作的部门是清水衙门,经费十分紧张,但他从不计较自己的名利得失,抱着只要工作搞上去了,自己贴点钱算什么的`态度开展工作,克服困难创造性的开展工作,所以他的工作能够得到各级党委政府的肯定和同事及群众的广泛认可支持。

  我们学习郑垧靖精神,就是要学习他在平凡岗位上长期扎实艰苦创业能做成事的思想情操、高尚品质、工作作风、吃苦精神,做一个党和国家政策落实的忠实践行者和人民群众满意信得过的基层党员干部。

  郑垧靖作为一名勤勤恳恳兢兢业业为民办事的基层宣传战线的优秀共产党员去世了,但他的精神将永存,我们为他的不幸离去深表遗憾和痛惜,为我们失去这样一个好同志而痛惜。我们的国家之所以能繁荣富强,正是因为有千千万万像郑垧靖一样的无名英雄在极其平凡的岗位上勤勤恳恳兢兢业业默默奉献的结果。

学习的作文 篇5

  我心爱的学习用品是一只铅笔盒,它是我二年级开学时我姐姐送的。

  这个长方体的铅笔盒,高三厘米,长二十厘米,宽八厘米。盒盖上写着“QQCLUB”,上面画着漂亮的小猪天使画。最好玩的是,小猪天使扒在冰淇淋上,眯着眼睛,有气无力地抖了抖尾巴,真是有趣极了。打开盒盖就看见一张课程表,课程表告诉我每天的课程安排,也让我知道整理书包时该放什么书。我还在上面写了一句座右铭:好好学习,天天向上。

  这个铅笔盒的内部构造也很合理,它分上下两层,上层放常用的'铅笔、水笔、尺和橡皮,不常用的红笔、记号笔和笔芯放在第二层。每当我要写字时,水笔总是先跑出来,写出又端正又清秀的字来;当我写错字时,橡皮跳了出来,帮我擦去错字;当我做竖式计算时,尺就一蹦一跳地出来了,划出笔直笔直的线……

  尽管这个铅笔盒十分破旧了,可我还是坚持用它,因为我喜欢它!

学习的作文 篇6

  如果真的想学好,不要怨自身的环境不好,只要自己有一颗愿学的决心,那么就能行!“人外有人,山外有山”,因此我们要先战胜自己,达到自己的目标,那么就是胜利。大家都应该给自己定下目标,朝着这个目标,一步步向前进,那么离梦想就不远了。

  我们要锻炼恒心,培养毅力,让自己变得勤奋起来。“饱读诗书,专题训练,查缺补漏,课外积累”。用更多的时间来锻炼自己的这颗心,用更多的时间花在学习上。

  读书要认真去读,不要草草了事;用脑去思考,正所谓“学而不思则罔,思而不学则殆”;用心去体会,这才能悟出其中的道理,运用到自己的写作方面。

  分数要高,练题固然重要。基础若打好了,后面的也就不是问题了。练得题越多,见的题型就越广,看多了自然而然就懂了,上了考场就象遇到曾经打过的仗,还怕输么?

  查缺补漏。要先认识自己有哪些弱项,应先把弱项补好,在这方面多练习,才会强起来。遇到不懂的问题多去探索,爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解决一个问题重要。

  课外积累,才会见多识广。积累的`越多,知识就越饱满。时常应多积累好词好句,对写作也有所帮助……

  即使一时失败,但也不用担心,爬起来,相信自己还是会赢。信心是必要的!

  实力是训练出来的;实力是勤奋者才会有的;实力不是口上说说;实力不是临时抱佛脚。有充分的实力才能上战场,不然也是战败而归。

  所以大家要有决心,一直朝着目标奋斗;也要有恒心,坚持就是胜利;更要有信心,相信自己。为自己的梦想加油!

学习的作文 篇7

  语文,是我们中国的母语,不把语文学好是不能学别的科目的。但是,我们还是有些同学语文学习成绩不高,我为大家介绍一下我的学习方法。

  说起我最得意的学习方法,那就是玩中学学中玩。在考试之前,大家一定会让自己做一大堆课外题目,让我们心不甘情不愿的学习。我就不是这样的,在考试前一自己喜欢的作文书或课外书来代替课外题目或参考书,把课内课外的知识全部复习一遍,想想课文的提纲,思考作者的思路,一经整理,就可以玩儿了,记得还很准,很快,不需要再花更多的时间来复习。

  在玩的时候,我经常能看见一些新字、生字,然而产生一种求知欲,便去查字典,看看这个字或词的意思。这样,我就学会了很多字,词语也是如此。在玩的时候,也可以学到很多有用、常用的语句,我们有很多孩子喜欢玩游戏,渐渐地说出了不少生字,激发了孩子我们只要玩的不是太久,适量地玩一会,也是会有很大的帮助和效果的。

  背书时我们常常不用心,总是忘掉主要内容,最主要的是记不住文章的意思和作者的思路于是,我就用我的方法来背书:先记住文章的大致内容,回想作者的的思路想象书中的`情景……这样,书不但的又快又好,而且书中作者的思路,意思我都知道。

  有一种好的方法是多么重要呀!它既可以让你事半功倍,又可以让你更加轻松,有一种好的学习方法,可真的比你死记硬背好多了。

学习的作文 篇8

  今天是星期三,我的语文卷子发下来了。我考得不好,我感到很沮丧,张老师要叫家长,妈妈就带我去见张老师。去老师办公室的`途中,我心中非常忐忑不安,总想着老师会批评我一顿,到了老师办公室,我的心跳加速,红着脸,低着头。

  可是老师却没有批评我,而是和蔼的问我上次考了多少分,“这次比上次多了四分”我小声的回答,可张老师却表扬我,说我进步了,还鼓励了我,让我继续努力。

  从此,我暗暗下定决心,以后一定会好好学习,不辜负老师和父母对我的期望。

学习的作文 篇9

  好的学习方法可以使你提高学习效率。那么,怎么才算是好的学习方法呢?在网络上、书里都介绍了很多的学习方法,但是,不一定是适合你的。下面我想说说我的学习方法。

  我的学习法宝就是“认真”和“专心”。这两个词语说起来很简单,但要真正地做到认真和专心其实是很难的。在上课的时候,我提醒自己要认真、专心地听课,但是,天上的小鸟有没有掉队的?墙角的那只小蜗牛有没有爬远了?这节课下了图书馆是不是还那么多人?……

  还有,在弹钢琴的时候,我很想认真、专心地完成一首曲子。但是,在玻璃门那边,我的可可小狗有没有咬我的`鞋子?鱼缸里,小乌龟们有没有把小金鱼给吃掉?……噢!天啦!

  你瞧,要做到认真和专心真的很难的。所以,我每次在课前预习、做习题和课后复习的时候,总是要提醒自己三遍要“认真、专心”。每当我做到认真、专心的时候,我的耳朵会变成笔、大脑会变成笔记本,我会把这节课的内容记下来,不懂的都做好记号,下课后问老师。

  我的学习方法不一定是好的,但是希望你读了以后能够有所收获。

学习的作文 篇10

  我以前不会游泳,今年我下定决心把这个生活中不可缺少的能力学会。我几乎有假期就去游泳,但每次都学不会。直到这个暑假,我很有空,便和阿姨去了她家,广州是一个我很久没来过的城市了,我来了,也没多少变动。我阿姨家住白云山上的白云堡,那里有游泳池,我就下定决心在这里学会游泳。每天我都和大家一起下来游泳,以前我都是趴在岸边用脚拍水的,不过这没有多少用处,真正的`还是要自己来。今天的阳光很刺眼,也很炎热,我一头扎到水里凉快,我现在才发现我是可以不运动都能浮起来的,都怪我以前太胆小了,唉,失败啊。我不断的练习着,过了不久,我就开始游蛙泳了。不过我一开始的动作还不够标准,但在慢慢的学习和他人的指导下,我的技术越来越好了。

  我终于知道了游泳这事是要经过很多的经历和练习才能学会的,并不是想我想的一朝一夕能成功的,我还需要加配努力。回到博罗,想到新开的游泳池,自己又开始跃跃欲试起来。我在爸爸妈妈空闲的时候就去那里游泳,不断的锻炼自己的速度和耐力,争取游得更快更好,而且还学会了自由泳,每次游泳我都很开心,既锻炼了身体,也愉悦了心情。游泳,一项让我费劲心思的运动,又是一样让我不断尝试的运动。我渐渐喜欢上了游泳。我的游泳还有待提高,期待下一次的机会到来。这就是我对游泳的认知。

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