在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的学习作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习作文 篇1
进入初中，几乎每天都有一堂自主课。自主课，自主课，就是学生们自己支配的一堂课，学生们可以在这堂专属于我们自己的课里，写写回家作业，背背课文，看看书，预习新课什么的事情，你说，这么一堂好课，竟被我们搞砸了。
上课铃一响，值日班长走上讲台做作业，看着大家。大家都好好的做着作业，不知是谁说了一声，这一说可不得了了，刹那间，“洪波涌起”四面八方响起说话声，大家一边做作业，一边讲话，各种主题都有，有的.还稍微有了些小打架的倾向。我以为这下该停了吧，而且四面的声音也停了，但不知是怎么回事儿？四周又开始了第二次“音乐声”。
同桌和后桌聊游戏聊得热火朝天，刹那间班级“鸡飞狗跳”乱成一锅粥，值日班长竟管也不管，自顾自做作业，只是声音太大了，他才停下来提醒一下同学们安静，其余时间，就算有声音，他也不管。声浪一阵接连着一阵，久久不能平息，直至一阵悦耳的下课铃响起，同学们才知道自己还在课堂上。下课了，争吵声音似乎更大了……
我认为，值日班长应该带头，树立榜样，同学们也应该做到自管能力强。同学们，我们一起加油，争取做到没有下一次。加油！
学习作文 篇2
他有两颗像玛瑙石一样的小眼睛镶嵌在肉乎乎的小脸上,圆滚滚的身子，看起来很笨拙。他就是我的表弟,也是我的好榜样。
那是一个风和日丽的早晨，我和表弟出去跳绳，正当我俩跳得上气不接下气时，两位老人闯入了我们的眼帘。老爷爷吃力地蹬着三轮车，一个老奶奶坐在三轮车上面。风把他们的`满头银发吹的乱蓬蓬的。老爷爷那布满皱纹的脸上渗出大颗大颗的汗珠。老奶奶不时的拿出手绢递给老爷爷，让老爷爷擦去脸上的汗滴。
他们缓慢地向前行驶着，这时，一道防止汽车超速行驶的小路坎挡在他们面前。老爷爷锁紧眉头，使出了九牛二虎之力往上蹬，眼看马上就要过去了，可又滑了下来。就这样，老爷爷反反复复冲了几次都没有过去。失落的神情浮在了老爷爷的脸上。这时，表弟把跳绳塞到我手里，飞快的跑了过去，使出吃奶的力气使劲往上推，老爷爷感到有人在帮着往上推也非常配合地用力一蹬，三轮车顺利的越过了路坎。老爷爷脸上的表情也从束手无策一下子变成了笑容满面。当他回过头来看到帮他推车的人只是个十来岁的小男孩时，脸上露出了惊讶的神情。“谢谢，谢谢你小朋友，走吧，我家就在前面，到我家去玩吧，我家有好多好吃的。”“不用了，老爷爷，这是我应该做的。”说完，表弟就朝我这边跑了过来。老爷爷用感激的目光望着表弟，缓慢地转过身子，三轮车又慢慢地启动了……
表弟跑到我跟前看着发呆的我，大声地对我说：“姐姐你在想什么？”我没有回答。我在想，爸爸、妈妈和老师经常教育我要有爱心，懂得去关心和帮助别人，为什么我就不能在第一时间做出反应去帮老爷爷而表弟就能立即去帮助老爷爷推车呢？
想想表弟平常就是个热心肠，在家里主动帮爸爸、妈妈干家务，看来我还真的要向我的这个小表弟学习呢！
学习作文 篇3
很多学生在学习的过程中会认为，现在学到的很多知识将来没有什么用，数学上很麻烦的四则运算，物理上的质量守恒定律等，不需要学习这些将来无用的知识，所以也提不起学习的兴趣。真的是这样吗？
曾经看到这样一个小故事，说是一个清华毕业生工作多年之后发现，在生活中几乎没有用到高中甚至大学的很多知识，比如化学和生物方面。同时又发现，有一次一个项目的设计拿到之后在两个星期可以完成，其间并没有用到些什么高深的知识，可这个项目如果让一个初中生设计，那是基本上无法完成的。随着年龄的增加，有很多知识已经还给了老师，能力却在学习知识的过程中一点点地累积起来，克服困难的方法也在一点点增多，甚至思维的方法，做事的`态度等都有很大提升。
记得女儿开始学琴，我曾经有这样的担心：我这样问老师，女儿学的这些曲子她可能永远记住吗？会不会随着学习难度的增加，这些曲子又给遗忘了呢？老师这样回答，当然，可是她的能力在增长呀！现在拿到很简单的曲子她都需要慢慢长时间的练习，可是几年之后，这样简单的曲子她拿到之后就会弹得非常自如了。为什么一定要非得记住现在练习的每一首曲子呢？几年之后，女儿的发展印证了老师说的这个事实。这不是同样的道理吗？学习的知识为什么非得全部记住了呢？怪不得有人说，多年之后，自己许多知识在一点点地还给老师，剩下的就是自己真正的能力了！
在我周围的人群中，有着不同学历的人，或者说学习能力强和弱的人，我观察到有一个这样的现象：吃完饭后很简单的一个刷碗工作，同是男性，一个研究生刷得十分仔细，里里外外都照顾得到；另外一个初中毕业生而且上学期间学习并不是特别好，刷碗做得糊里糊涂。还有在同一个班级中，学习能力强的学生和学习能力弱的学生做事的持久性有很大区别：学习能力强的学生注意力时间很长，能够坐得住，精神能够长时间保持集中；而学习能力弱的学生注意力保持的时间很短，做事情不能够集中。不良的学习态度会直接影响到以后的生活工作中，会出现效率不高的现象，导致以后工作中出现不良的做事态度。
所以千万不要认为现在学到的知识没有什么用处就不想学习，其实学习和生活，学习和以后的工作是紧密联系的，是前后贯通的。随着学习的深入，思考问题的方式方法，解决问题的能力，克服困难的持久性，对待事情的态度等综合能力将有一个很大的提升，会出现“更上一层楼”“一览众山小”的绝妙佳境。
学习作文 篇4
高一上学期，我越来越觉得力不从心，每天过着自己不喜欢的生活，枯燥，乏味。
虚幻，美好而轻松的未来，在现实沉重而黑暗的打击下，如梦幻泡影，拈指而碎。十指轻叩，我听见了梦想噼里啪啦碎裂的声音，我看到了自己的心由红色慢慢变为冰蓝色，凉凉的，麻木了。
我们每天埋头苦读史地政，仰天长思物化生，还要抽出一点儿时间搞定语数外。等最后坐在期末考场上看着如天书一样的试卷，沉沉的睡去。梦中梦到自己，驾着马在一望无际的大草原上自由驰骋，醒来后，看着空白的试卷有种想哭的感觉。交卷后，还要安慰自己：没什么，浪费了一张试卷，缺省下了不少墨水，值了。
我想，我是麻木了。
试卷多的可以烧一个冬天了，只是期末试卷的纸张厚实一点儿。
这是一场没有硝烟的战争，这是个没有刀光剑影的战场。这里没有战争的血腥，却有战争的杀气。在这里，我们不会断肢残臂，我们只会脑残。我们挥洒着青春，我们毫不吝啬，我们为了那愚蠢的该死的未来，向前蠕动着。
我想，我是厌倦了这样的生活的。整天行尸走肉的走在校园，鞋上沾满了校园各个角落的.灰尘。一层又一层，没过膝盖。
终于，在往大脑里塞了一个又一个公式后，我的中央处理器已经濒临死机了，我很理性的选择了格式化，随着"咔嚓"，"咔嚓"的粉碎声，我痴痴的笑了。
我们不握枪，我们不扛炮，我们用手里的三寸笔，去为自己做最后的救赎。我总是在想，当我们回首过去时，我们是在仰望，还是在俯瞰，是泪流满面，还是已经麻木了。
我们的青葱岁月，似火激情，被一张张试卷淹没，被一道道难题粉碎，我们乖乖的，失去了桀骜，选择了臣服。
我们学习，学会了什么？
我不知道那些弯弯曲曲的线为什么要数字化；不知道为什会有过去将来时这么绕口的时态；不知道重力加速度有多大的冲击力；不知道把某些元素混合在一起会产生什么效果；不知道人类为什么要去研究自己，挑战自然。我全都不知道，我在教室里坐了大半年，然后一个字没写就交了试卷。那是我对纸张最后的尊敬，我没有用自己纵横交错杂乱不堪混乱到极点的恶心的思想去玷污它。我想，它会很高兴吧！
我不喜欢去做我不喜欢做的事。
我把学习当成一种挑战自我承受能力的方式，终于，我无坚不摧了。我想我是永远也不会理解往脑袋里塞那么多东西有什么用，将来，我会用到的，还不及现在自己所学的1/10吧。
当阳光再次刺破云层普照大地时，我那伤痕累累欲常压抑的心终于被"飞流直下三千尺"的成绩给灌溉了。水缓缓流过伤口，"咕咕"的冒着泡。
我想，我应该就是拿应试教育的失败者吧。莫名其妙的伤感情绪和内心的压抑在我体内冲击着，碰撞时发出的巨大冲击力和"砰砰砰"的声音震得我的头疼得厉害。可能，我也应该为了那张薄薄的录取通知书而努力了吧。即便我还是不知道那些学了后留在脑袋里等着发霉长毛的东西有什么用！
为什么人生的铁轨铺设在学习这块荒芜的沼泽地，我们深一脚浅一脚，我们一步一个脚印，终于，我们把自由和快乐全都踩死在了脚下。我们踏着快乐的尸体，踏着自由的尸体，攀登着一座永无止尽的垂直高峰。有多少人摔了下去掉进了下面深不见底的深渊，他们是解脱了，找到了另外的出路，还是摔得粉身碎骨死无葬身之地了呢，我，也不知道。
或许，他们还没着地吧，他们或许会在下落的途中饿死自己吧。如果是这样的话，那么是不是意味着攀得越高，饿死的几率越大呢！是否，我们应该给自己找个平坦之地呢？我，不知道！
学习作文 篇5
我很喜欢学习，也喜欢写作文。
我喜欢学习，是因为我会把学习变得非常有趣，让学习像玩游戏一样。我会把学习想象成游戏闯关，每当我闯过一关，就增加积分。这样，学习就会很吸引我，让我有兴趣继续学习下去。
每当我写语文作业时，我都会先看看后面的文章，我每次都会饶有兴趣地看下去，然后就很想写那道题，写的就很快了。有事我会把一个很想做的'事放在一边，先学习，我就会想做那件事，这种欲望就会使我学习更加有效率。
我很喜欢看书，看书多了，我写语文作业时就很少遇到不会的字或者题了。只要有足够的时间，我每次看书都能一连看一个小时，甚至一次看好几本书。我如果可以不停的看，就会一次看完整个书架的书。
我喜欢写作文，也喜欢写故事，所以，我要写一本故事书《流浪的泰迪》，这本书主要写的是一个玩偶泰迪熊的故事，一只泰迪熊得到了爱与关怀，得到了生命，在主人离开家后决定去流浪。它一路遇到了许多困难，也遇到了朋友，最终它们找到了大家都很满意的居住所——一个玩偶天堂。这本故事我已经写到了第三章。
我很喜欢学习，也喜欢用我的方法学习。
学习作文 篇6
“主任好!”今天是象征规律生活开始的开学日，我带着一颗雀跃的心情以及轻巧的踏步大步地走进校门口，经过两个月的洗礼，同学们在外表及心理上都有了极大的变化，无论其中我们错过了什么?收获了多少?最终我们还是回到了这个令我们学习新知、蜕变成长的学校。今年的开学典礼一如往常，既定的校长致词、主任报告、生教训话已经默默地成为一种固定的模式了。在太阳公公强烈照射的陪伴中，我们结束了升旗典礼，回到教室进行一连串的发放书籍、分配扫地工作以及选举班级干部……
“当!当!当!”第一节上课钟声的响起，提醒着仍在篮球场上急速奔驰，挥洒汗水的男同学们──该放下手中拚命抢到的篮球，回教室上课了;而对于我们这些具备长舌妇特质的小姐们来说，更是缓慢地移动身子，趁着老师还没走进教室之前，赶紧把因钟声打断的话题迅速结束的好时光。第一节是辅导课，负责教导我们这一学期的辅导老师是一位长相清秀，有着一口温暖嗓音的甜美女老师，只见后方座位的男同学们已引起一阵骚动了，而我则是若无其事地呆坐在座位上，抱着看一出好戏的心态，伺机而动。很快地，老师打开PPT档案，开启了这堂课的序幕，起初心想：这只是一门不需要考试的科目，不用太认真的我，竟在老师一字一句的介绍中，对人生有了更深奥的看法。
“首先，“天生我材必有用”是一句亘古不变的事实。我深信不疑：每个人在世上一定都有一个属于他的天堂，而天堂是不分贵贱的。因此，在初中阶段，老师一定会陪着你们慢慢挖掘出每个人潜在的兴趣的!”正当老师在讲台上说得滔滔不绝时，我小小的脑袋瓜却早已一片兵荒马乱，止不住的疑惑不停地敲打着我，终于按耐不住的我，放下手中因焦躁而握紧的那一支原子笔，缓慢的将手举了起来……“老师：您说要找寻自己的兴趣，可是平时光是上课加补习时间就占据一整天时光的我，就算有一天真的知道了我的兴趣在哪里，又能有什么差别?况且对于父母来说：学业成绩才是最重要的。他们总是认为会读书的孩子就一定是十全十美的孩子。然而，尽管将读书的时间延长再延长，参考书是越做越多本、越做越大本，仍旧在考试时达不到父母、师长的标准与期望。有一段时间，我甚至觉得自己好没用，竟然连书都念不好……”我将困惑住我思绪的所有烦恼、疑问，一丝一毫全都丢给了老师……“当!当!当!”下课铃声竟在我发言完、一片寂静中毫不修饰的响了起来，老师喊了一声：“下课”后，班上的同学们就不见一半了。还没进入状况、被困在自己设下的桎梏中无法自拔的我，没来得及将头低下沉思，老师便已经老神地站在我座位面前了……
在经过多次与老师的讨论、辩论中，我逐渐在这样的一个情形下找到平衡点，理解到学业与兴趣是占着一样比例的`我，开始广泛的接触各项技艺活动，原本有着“骨板印象”的父母，也因看到心态转变后、开朗快乐的自己，纷纷改变了对于“教育”二字的看法。我常在想：如果那一节辅导课我没有遇见那一位老师，或许，对于明天、对于未来，我没有方向;对于人生、对于生活，我没有热忱。如今，虽然我在课业上一直没有出现亮眼的表现，在舞蹈上、表演上，我却有着绝对的自信，我喜欢上台前紧张、刺激的感觉，那种心脏狂跳的抖动，唤醒了我沉睡中的那份成就感。当我看见观众们满足的表情、热情的鼓掌，更燃烧了我对于这项事物的兴致。因此不断的精进自己、超越自己，我从不为自己设下每日进度，希望这次对于这份“兴趣”投入的方式不是因学习而被动的学习，反倒因为有份想要做到更好的心态而自动自发、主动地奋发向上。打开联络簿，我在今天的随笔写上了：“梦想成真”四个整齐的大字。
学业与兴趣就好比密不可分的一对双胞胎，相辅相成、紧密不分。学会正确的调配时间，在预计的时间里做出最有效率的事物的我，再也不会对课业感到压力，颠倒因为有了抒发压力的管道──舞蹈，再度对学业产生了一股莫名的冲劲。假设现在你好奇的问我，在我心头哪一个比较重要?我想我的回答是：“学业与兴趣”早已在无形间成为我生活中的一部分，因此我非但无法做出取舍，更没有资格用一两句话就概括这整个问题。联络簿发回来了：“你做到了!老师以你为荣!”这十个用着红色原珠笔写出来的字，映入眼帘……好怀念那第一节的辅导课呀!
学习作文 篇7
清朝文学家袁枚曾说过：“读书不知味，不如束高阁”。他告诉我们在读书中寻找其味道的重要性。学习过程中充满了五花八门的味道，而我们要做的是在学习过程之中充满乐趣，告别无趣之味的死读书。
那么是什么样的学习过程是充满乐趣的呢？孔子读《易经》，把竹简上的牛皮带子都翻断了多次，便有了“韦编三绝”的典故。他读书时乐在其中，有“三月不知肉味”的感慨。古代人的乐便是如此：或解得百思不得其解的难题，或沉醉于史书中气自华……而新时代的我们有了更好的学习条件，乐趣更是充满了学习之路。
古人云：“声一无听，无一物及，味一无果，物一不讲。”道出了单调之味的学习所带来的会是毫不建树。正如《史记》所记载的'纸上谈兵的故事一样，战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵法来头头是道，但是后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，只根据兵书办事，不知变通。结果大败秦军，像赵括这样死读书，知识单调的学习，又能收获什么呢？我们更应融会贯通，快乐地汲取并运用知识。
当然，学习过程中的味不仅仅是乐。“学习真苦”这种抱怨声也会充斥在我们耳畔——苦自然存在于学习之中。而要想让学习之中更多的充满快乐，就是要看淡这种苦。或许此时想一想学习结果是一派丰收，暗示自己乐大于苦味。
希望我们都可以让学习充满快乐的味道，收获好成绩。
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