在生活、工作和学习中,大家都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的学习的作文6篇,欢迎阅读与收藏。
学习的作文 篇1
我有一个可爱的哥哥。他有一双明亮的眼睛和一张大大的嘴巴。他很高。身材单薄。他十一岁了。他喜欢借别人的书。
周六晚上,我在家看电视。突然我听到有人敲门。我去开门。原来我哥哥在这里。我让他进来,他进来对我说,你有故事作文吗?我笑着说:“没有,只有格林童话。你读过吗?”他说:“对,你看看。”我说:“书在桌子上,去拿吧!”于是,他跑到我房间,走到书桌前。你选择了格林童话。我坐在床上仔细看了看。一页一页,他看起来像一棵幼苗。贪婪吸走了地球带来的营养。这本书情节的起伏让他着迷。他在乎英雄的命运,这让他笑破肚皮。
我弟弟真的.很爱看书!我也想向他学习!
我有一个爱学习的哥哥。他的格子很高,眼睛不大不小,聪明好学。这是我弟弟。哥哥聪明好学。有一天中午,弟弟因为作文没写完,想赶紧写,心里痒痒的。不过我妈怕他下午上课心情不好打瞌睡,只好让他睡了。哥哥歪着嘴生气地说:“我来写!我会写!”很快,哥哥想出了一个好主意。他低声说:“我可以先假装睡觉。我妈走了,我就偷偷在床上写。”然而还没来得及开心,问题又来了:床黑了怎么看?突然,他摇摇头,激动地说:“有办法!有办法!”这时,哥哥大声说:“妈妈,我要睡觉了!”
在卧室里,他关上门,拿起笔和纸,钻进被窝,准备写作文。他先把自己盖好,环顾四周说:“哇!不能再黑了!”他把额头上的盖子盖好,一点亮光进来了。我哥哥认真写了他的作文。不知道过了多久,哥哥终于写完了作文。他掀开被子,揉了揉眼睛,拿过作文,跳上了床......
这是我爱学习的哥哥。
学习的作文 篇2
那天,期中考试成绩出来时,当我看到自己的排名时,大脑顿时一片空白。看了好多遍,怎么也不敢相信……
拿到试卷,我分析这次考试,数学是我的一门弱项,每次的作业总是错误百出,每次的听讲总是似懂非懂,可我却不敢问。
自从那次考试后,妈妈给我下了“圣旨”——每次做完数学作业都让她检查。上上上周(记不清是哪周了)末,我深吸一口气,迈着沉重的步伐把作业递给老妈。刚看了没几个,老妈就皱起眉头,眼镜片后面射出两道锐利的目光审视着我的卷子。我一遍遍想:“但愿不要错太多,但愿不要错太多……”可惜,事与愿违,结果惨不忍睹。
我不甘心,上课不再开小差,不再走神,认真听讲,恨不得把老师说的每个细节都牢牢记住,晚上回家再把当天的'题整理在整理本上。功夫不负有心人,我的努力终于有了结果——作业出错渐渐变少了,妈妈也不再因出错多而训斥我。
我总算迎来了属于我自己的春天!“难度我就不能全队吗?”我在心里问自己。“能!一定行!”我又这样回答我自己。因为我反应不灵敏,脑子也比较笨,所以我比别人多付出了努力。有时,预习作业我总不明白,我就多看、多做,不会的大胆问。
又是在一个夜晚,我一蹦一跳的把作业给妈妈,自信满满的回到我的小房间。可谁知,又出错了!妈妈毕竟不是计算机,没查出来。上课一对答案,有个简单的不能再简单的题出了错。“啊!小数点!”若不是在上课,我早把这句话喊出来了。“千里之堤溃于蚁穴”,唉,看来一点也不错啊!
这个粗心的毛病是要改改了,我把作业审视了好几遍,交给妈妈。几分钟后,妈妈说:“嗯,全对了!”我真想对这个世界大喊:“我——全——对——了——!”
数学,其实并不复杂难学。只要你肯下功夫肯动脑,就一定能学好!学数学,其实很快乐。加油!
学习的作文 篇3
在这学期里,我获得了语文免练的荣誉,下面我来谈一谈我学习语文的秘诀。
我学习语文的秘诀有很多,如坚持每天早上大声朗读,坚持每天练字,喜欢记日记等等……其中,我认为最重要的就是大量阅读,在书的海洋里遨游。大量的阅读,使我的学习有了质的飞跃。
“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”莎士比亚说。我也因此爱上了书这个“营养品”。我爱读文字优美的文学书,诙谐幽默的童话书,思维严谨的'数学书……
笛卡尔曾说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”跟高尚的人谈话,必会有些收获。我一边读书,一边摘录好词好句。很快,在写作时,好词、好句一个个的从我的大脑里蹦出,我的作文水平也因此得到了显著的提高。
当然,我还有些许不足:如粗心马虎,会有错别字。我要再接再厉,更上一层楼,为自己争光添彩,争取在小升初中进入一所理想的中学。
学习的作文 篇4
何为学习?顾名思义,学习学习,学了再习。孔夫子有言:“学而时习之,不亦说乎?”他认为学习是一件令人快乐的事情。而我认为,学习不仅让人感到快乐,还让人的心灵充实。学习,是一味充实心灵的良药。它似雨露,滋润着人的心灵;它像太阳,照耀着人的.心灵;它如鲜花,芬芳着人的心灵。
我在学习的高山上攀登。
“书山有路勤为径,学习无涯苦作舟。”这句话又出现了我的脑海里。那时,我才上二、三年级,酷爱读书。那时,我已经读完了众多本故事书。妈妈觉得我应该看一些大部头的书了,于是我踏入了古典小说的王国。但是,有些字词艰涩难懂,我便开始不爱读这种书了。直到有一天,我看到了这样一行字:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”它震撼了我的心灵。是啊,只要勇于挑战,文言文算什么?从此,在读原著时,遇到不理解的词,我就查阅文言词典,直到弄懂为止。我觉得日子变短了,书有意思了。到了四年级时,我竟读完了四大古典名著。并且,我已爱上了文言文,我变得爱学习古文了。这,也是一种学习。
在学习的高山上,我学到了知识,充实了心灵!
我在学习的海洋里遨游。
俗话说得好,“实践出真知”。我在学完了小学奥数的相关内容后,开始了做题训练。因为我还没有完全领悟奥数的精髓,我做题的速度极慢。但是,老爸给我略一点拨后,我便能做出来。我感到很奇怪。爸爸说:“是你还没有熟练掌握,不会熟练应用罢了。”我又一次沉思片刻。终于,我知道了我做不出来的原因了。我开始如饥似渴地查阅相关的竞赛书籍。两个月后,我惊异地发现题目做的得心应手了,很多题都能被我秒杀。我知道,我慢慢地学会如何应用知识了。这,也是一种学习。
在学习的海洋里,我学会了应用知识,充实了心灵!
积累知识是学习,应用知识也是学习。尽管形式不同,它们都有一个共同点:都是充实心灵的良药……
学习的作文 篇5
罗馨月,是我们班上一个普普通通的同学,她心地善良,乐于助人,但是因为她学习不认真,成绩不理想,同学们都不愿意和她坐同桌。
新的一学期开始了,她和我成了同桌,渐渐地,我发现了她努力学习后的进步。每次上课前,她总是准备好书本,打开书认真地读着。英语田老师喜欢在课上让我们进行对话练习,一节英语课前,罗馨月兴高采烈地对我说:“李蜀钰,这些句子我都会读,暑假我都预习过了!”
一开始,我并不相信罗馨月的学习能力,看着她坚定的眼神,我选择了相信她,她试着给我读了一遍,我很惊讶,她居然都读对了!要知道,班上有好些同学不会读呢!而她,却读的那么流利!课堂上,老师讲完新课,开始对话练习了,我和罗馨月认真地练习着,看着她充满自信的样子,我不得不在心里暗暗称赞:罗馨月的进步真大!我把手举得很高,生怕老师看不见,果然,老师叫了我们,悄悄对着罗馨月说:“加油,你一定可以的'。”
当罗馨月流利地读出一个个句子时,老师就像发现新大陆一样,惊喜万分,拍手为她叫好。罗馨月也激动地笑了,我更是骄傲,那可是我的同桌,后来,她上课积极发言,老师越来越喜欢她,她也越来越努力了。
我和努力学习的罗馨月坐在一起,我们互相鼓励,都取得了学习上的进步。在和她的交往中,我明白了她的内心,她想通过自己的努力和我们成为好朋友,能和大家一起玩耍,一起欢笑,她愿意学习,也付出了努力,我喜欢我的同桌。
学习的作文 篇6
社会日复一日不断发展,时间也随着社会的发展变得宝贵。为了在少量的时间内了解到更多的信息,“碎片化”一词应运而生。“碎片化”原意为“完整的东西破成诸多零块”,现在则应用于生活的方方面面,碎片化已充斥于我们的生活。而我们作为一名高中生,碎片化给我们的学习也带来了巨大的影响。常常出现在身边的是“碎片化学习”。
随着科技的快速发展,智能手机的普及率大大提高。在学生群体中,大部分人都拥有手机。而在日常生活中总会有一些零零碎碎的'时间。在这些闲散的时间里,学生们有的会拿起手机利用这段时间进行碎片化学习。他们认为通过碎片化的学习可以在短暂的时间内获得大量的知识。这减少了学习时间却增加了知识量,大大提高了学习效率。利用几分钟的时间就可以读完一片佳文,小时间大收获;或者看到好的内容就直接收藏在手机中,准备着下次空闲继续学习,这看起来很不错。然而,过了一段时间后,我们再重新思考一下我们从这篇文章中学到了什么,会发现真正吸收到的知识几乎为零。
碎片化学习带给我们的只是一闪而过的知识。作为一名学生,我并不提倡这种方法。在日常生活中常会有这样的现象:当我们想引用一条名人名言或古诗词时,往往只记得半句,并不理解它的涵义,也不知道它的出处。例如“唯有牡丹真国色,花开时节满京城”、“双兔傍地走,安能辨我是雌雄”……这样的例子数不胜数,都是碎片化学习带来的弊端。
它的最大缺点是广而不深。由于网络中充斥着大量信息,读者往往用少量的时间进行浅显地阅读。有时只是匆匆一瞥,并没有进行深入地思考。各种驳杂的观点和纷乱的信息充满着大脑,我们却以为自己领悟了其中要点,而没有对所得到的信息进行分门别类的整理以及归纳。通过我们的头脑真真正正地发掘出来的知识少之又少。虽然吸收了大量知识,但无法成为完整的体系,因而可能难以发挥作用。并且有些碎片化信息中大量的虚假、劣质、不完整、不准确地成分,占据了有限的时间,屏蔽与淹没了真正有价值的信息与知识。其三,碎片化学习易令人产生思想惰性,缺乏深入思考的能力与判断力。
但也并不是说碎片化学习不好。它可以让阅读变得简易化、轻松化。同时,我们能在较短的时间内得到大量的信息,但仅限于消遣和放松。
碎片化学习也是一种新模式。我们要在正确的时间内有选择地使用这种方法。这不仅不会再真正的学习中产生不良影响,还拓宽了我们的视野。
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