在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的学习作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习作文 篇1
一滴水，滋润了一寸土地；一缕阳光，照亮了黑暗；一粒粮食，哺育了生命；一颗螺丝永远坚守在岗位。--题记
“雷锋”一个耳熟能详的名字，他乐于助人、无私奉献却不求回报，他的精神令人们敬仰，崇拜，成为人们所学习的榜样。
我身边也有这样的人，记得那是很久以前的事情了，我在前一天晚上做作业的时候没有把东西收拾好，不经意间一支笔丢在了家里，第二天到了学校才发现笔不见了，情急之下，把书包里的.东西都倒了出来，还是不见踪影，我急的像热锅上的蚂蚁，就在绝望的边缘，她说：“是不是你的笔丢了，来我借你一支笔。”我下示意的点了点头，她便把手中的笔给了我，我向她投去了感谢的目光。
学习雷锋，我们要像雷锋那样，大力弘扬那种无私奉献的精神，在平时的生活中，勤俭节约，用自己的一份力创造美好的生活。
学习作文 篇2
大家好，我是四年级六班的叶沣玮，你们也可以叫我小芦苇。帕斯卡尔说过：“人是会思想的芦苇。”所以很高兴我这颗“小芦苇”今天能在这里跟大家分享一些小小的学习心得，供大家探讨。
首先让我来讲述一下我在某个周末发生的小插曲吧。那天我早早地做完了作业，吃过晚饭，我高兴地要妈妈陪我去骑共享单车。妈妈确认我做完了作业，当然就同意了。回家洗了澡已经快10点了，可这时我才突然想起第二天的奥数课换到上午了，我的奥数作业还一笔没动呢!这下可乱了阵脚，我只好硬撑着瞌睡做奥数作业，等做完作业，都快12点了，不用说，第二天上午上课肯定没精神了。
同学们，你们是不是也有过这样的经历呢?因为没有计划，学习和生活都失去了应有的规律，所以总是觉得时间不够用，精力也不够用。不要着急，我这里有三个学习小宝箱，让我来一一打开分享给大家。
今天我将打开其中第一个宝箱，这个宝箱就是——制订学习计划。
我们看过也写过很多计划表，比如几点起床，几点到几点刷牙，几点到几点吃饭，几点洗澡，几点睡觉……当然如果我们严格按计划执行，或许效果也不错，但是很多时候我们会发现计划是计划，行动是行动，甚至计划没有变化快，完全没有可操作性。这不能称为真正的计划。真正的计划应该是有阶段性、目的`性、统筹性的。
首先我们需要一个时间周期，可以以一个学期为时间段，也可以以一周为时间段，给自己定一个学习目标。打个比方，如果以学期为周期，我要清楚这个学期我要上哪些课程，哪些需要考级，哪些需要比赛，哪些要深入了解;我要完成多大的阅读量，作文达到怎样的水平;英语要增加多少词汇量，听力要提高多少……而如果以一周为单位，则需要清楚我这周有什么课，会有什么作业，要看哪本书，要完成哪首曲子，完成到什么程度等等。这些就是我开始说的计划的阶段性和目的性，我需要清楚地知道这个时间段需要完成什么内容，达到什么目标，而不是跟着感觉走。
然后就是计划的统筹性。我们数学都学过统筹安排，那么又该如何合理安排自己每一天的时间呢?如果可能的话，让我们先做个初步计划：周一到周日，哪几天有课外班，哪几天练琴，哪天跳舞，哪天要专门抽出来阅读……然后记得把一周的任务均衡地分摊到每一天;最后才是具体安排从早到晚的时间，尽量安排得合理有序，并根据实际情况进行微调。当然，你们一定要记得一点——严格执行这些计划。
我现在有一个红色的小本子，正是按这样的逻辑制定的计划，每周更新。有了她，我基本不再需要我妈天天跟在我屁股后面，催我做这个做那个了，我自己知道自己什么时候该干什么。
这就是我打开的第一个宝箱：制订学习计划。你们了解了吗?
下周我将打开另外两个宝箱，大家尽请期待哦!谢谢你们聆听小芦苇的学习宝箱，下周再见!
学习作文 篇3
双手捧起一堆沙子，把手紧握，里面什么也没有，而当你把手松开，会发现你将拥有整个沙漠。
——题记
我曾这般执着，渴望自己可以拥有令人羡慕的成绩；我曾有过废寝忘食的经历，有过奋战良宵的傻痴；也曾有“头悬梁锥刺股”的疯狂……但这一切都欺骗了我，我得到的只是昙花一现的喜悦，我只尝到了一点点成功的滋味，只觉得自己在奋力舔成功者不慎滴落的`一丁点果汁，但始终不曾品尝到那果肉的甘美。但失落归失落，伤心过后还得坚强的站起来。
痛得深了，我反而更清醒。仔细想想一直以来自己的疯狂与执着过于苛刻，因为之前学习基础不是太扎实，要想一时把成绩提上去，这有点不现实。刹那间，我的心明朗起来，想想自己像无头苍蝇一样学习的一幕，觉得好傻，俗话说“一口不能吃个大胖子”，要想成功，需耐心积累。如果盲目计划，盲目实施，会适得其反。
在未感受初中生活之前，我总在梦想着它的美好。当梦想变成了现实，我才发现一切不是我想象的那样。
我起早贪黑，课桌上累起了厚厚的书本，鼻梁上架起了近视眼镜。
当一本本厚厚的资料扑面而来时，当一次次考试接踵而至时，我领悟到了初中生活的真正含义。第二天，我拖着疲惫不堪的身体来到教室，书声一片，推开教室门，一种奇异的目光向我投来。我意识到自己迟到了。我像犯了罪似的，低着头回到座位上。我决定，从此以后不再迟到。自那以后我起的更早了。此时我品尝出了初中生活中独特的味道——苦。
有时候，面对一道难题，我苦思冥想，我犹豫，我彷徨，是该放弃还是坚持？然而最终还是理智让我选择看坚持，正当我百思不得其解时智慧之神向我伸出了援助之手，我终于攻克了这些难题。顿时，我感受到了成功的喜悦。我品尝到初中生活的另一番滋味——甜。
有时候，我付出了很多，而收获甚微，我又在坚持与放弃中徘徊，此时成功树上的一个个甜美的果实在向我召唤，“坚持就是胜利”！于是我又站了起来，重振旗鼓，迈开步子，向前方走去。虽然一路荆棘难免，但我在无数次跌倒之后，依然无数次的站起来。最后我迎来了成功。我又一次品尝到初中生活的滋味，苦中有甜。
来到志成，我懂得失去一样就去得到另一样，我得到了好成绩，我练就了独立的人格，我得到了更多可以学习的时间。
我在汪洋大海中开着小船不断前进，直到成功的彼岸。
学习作文 篇4
学习真的好难，特别是数学，五年前，一个小小的男孩说了这句话，这个男孩就是我，现在觉得一切的挑战都不算什么，古话不是说得好吗？有志者事竟成，只有你有理想，有梦想，加上每天一点一滴的努力，最终一定能实现自己的理想的，学习的烦恼，我5年前就有，现在，不存在了。
关于学习，我想大多数人都会给出一个建议就是努力，奋发图强，争分夺秒的学习，我觉得这种学习是不可取的，假如你在做一件事情，这件事情又不是你喜欢的事情，心不在焉地去做这件事，能成功吗？付出双倍的努力都没用，因为你的心不在做这件事上，五年前的我就是如此，不爱学习，觉得学习禁锢了我的思想，让我没有玩的时间，但是现在，我想说的是，学习真的有很多乐趣，想知道我是怎么解决学习上的烦恼的吗？且听我分析。
五年前，我对于数学题是完全没有兴趣的，我觉得我这么单纯的头脑，怎么能想出数学这么高深难懂的题，于是，我便对数学越来越没兴趣，老师上课讲的内容我都不是很认真去听，考数学的时候常常心里没把握，不及格是常事，后来，我无意在网络上看到这么一篇文章，大致内容是这样的，要想学习有效率，光靠学习时间是不够的，要找对学习方法，要培养学习兴趣，兴趣是最好的老师，这篇文章让我深受触动，于是，我便尽可能去花时间探索数学世界的奥秘，是出于一种好奇的心里去钻研的，起初还是没有啥气色，不过万事开头难嘛，这点我也知道，后来情况慢慢变好了，我对数学的兴趣越来越浓，而且复杂多变的数学题在我的笔下是多么妙趣横生啊，我爱上了数学这门学科，几年后我因为数学成绩出众被学校安排去竞赛，虽然成绩不咋地，但是我依然钟爱数学这门学科，我愿意一直这样钻研下去，保持那份对数学那份热爱和初心，所以，我学习的烦恼就在不知不觉中解开啦！也没有多戏剧性，就是简简单单地，发自内心对于数学的热爱，这点在我以后的人生经历中打了一个好的`彩头，我便不再害怕学习上的烦恼，面对挫折更加地游刃有余。
学习的烦恼？不存在的，对于现在的我来说，我已经摆脱了学习的烦恼，变得愈加坚强起来，对我来说，学习更像是我人生的一位导师，不仅教会我知识还指引我前进，我们对于学习也要存在一种积极的态度，化被动为主动，一定可以达到自己想要达到的高度。
学习有烦恼吗？有，亲身经历过的人都知道学习有多难，但是如果你对学习持者一种积极的态度并且有耐心地去钻研每一门学科，认真学习课内知识，广泛涉猎课外的一些小窍门一些小技能，那么成功的大门会时时向你敞开，等待着你的迎面到来。
学习作文 篇5
小学作文学习中主要以1、写人、叙事、写景、写状物的记叙文为重点；
2、畅想类作文；
3、读后感观后感类；
4、简单的应用文写作。
写作方法归类：
【写人作文写作】
1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那
些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动 作、表情等具体、细致的描写。
【写记事作文写作】
记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。
思考：写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
1、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
2、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
3、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写
【写状物作文】
1、对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
2、要做到生动有趣，条理清楚。
3、文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
【看图作文】
1、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
2、对画面展开充分的想象和联想。
例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。
3、学习准确抓住图画的中心思想来描述。
【畅想作文写法】
1、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述，是作文形象生动的.必要条件。抽象笼统，没有具体事例，就不可能吸引读者。如写《假如我是济公》，应集中写好两三件具体事例，可有些同学每段第一句都是“假如我的济公”，接下去就是我将如何如何。每段三五句，一共写了十来段，都是干巴巴的条条，内容不实在，缺少形象性。
2、要有一个明确的主题。畅想型作文有着极为广泛的选材天地，但这并不是说它可以想到什么写什么，它和其他类型的作文一样，也要有一个明确的主题，所选的材料必须围绕这个主题。《假如我是济公》这篇作文，它的主题就应是像济公那样抑强扶弱、惩恶扬善，选择的材料就要能体现这一点。但有些同学写变成济公后，刻苦钻研科学，获得了国家科技奖，这就游离了主题。
3、入题要快。写这类作文，最好直接从场面和情节入手，摒弃一切套话。但有些同学的作文开场白太多，慢吞吞地说了一大堆多余的话，如在写《愚公与智叟的第二次会面》时，什么“愚公移山是一个典故”，“这个典故有深刻的意义”，等等，先绕了几个圈子，然后再入题，罗里罗嗦，很不简洁。
4、要有现实依据。畅想型作文表达的大都是作者的理想，理想是现实的折光，它是经过努力可以达到或能够实现的。有位同学写《假如我是济公》，说济公去看望生病的A的老师，宝扇一扇，使低矮的小屋马上变成了大房子，而且宽敞明亮、阳光充足。这是建立在现实基础上的，因为给教师建造这样的房子是可以成为现实的。如果换成这样：A老师住在山洞里，阴暗潮湿，济公一扇，立即变成一幢金碧辉煌的宫殿，A老师正在宫殿里批改作业，这就不切合实际了。
畅想型作文的内容往往是理想的生活，其中充满着真善美，也往往是作者激情的抒发。这样，最好用热情洋溢、欢快活泼的文笔来写。
【读后感作文】
1、简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
2、亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
3、围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
应用文与小朋友日常生活和学习有关的，有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总结以及各种通知等很多种，每种应用文都有一个固定的格式。主要应用文写作方法：
【请假条】
1、有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。
2、第一行居中写“请假条”三个字，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。
3、另起一行顶格写请假对象的称呼，往往是老师、领导等，这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱的”等。
4、正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是；
5、请假起止时间，这个非常重要，必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好落款包括请假人和写这张请假条的时间。
【留言条】
在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。
1、留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。
2、称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
3、在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
4、在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清 年、月、日。
【借 条】
借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。你再把物品归还对方的时候，借条就同时作废了。
1、借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分，其中正文要详细记录谁、什么时候，向谁借了什么物品，计划什么时候归还等等。
2、落款为借物品人的签名和借的时间。
【收 条】
收条是你收到对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证，来证明某个物品已
经由对方交到了你的手里。
1、收条的格式和借条类似，正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。
2、如果该物品有什么计划中的用途，也要一并写清楚。
3、落款要由收物品的人签名。
【申请书】
申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书，是个人对组织、下级对上级、一般单位对主管部门有所请求而写的。申请书要求一事一议，内容要单纯。不同的对象有不同的申请书，常见的有入团申请书，入党申请书等。
申请书一定要将重点突出，申请的理由，申请的目的，包括请求上级办什么事，用词要严谨。
学习作文 篇6
我六年级了可对国球还是一窍不通，连基础点的球也发不好，别人发的球我根本接不住，所以我开始练习乒乓球。
刚开始只会挑球，而且还是最基础的挑球，和习艺多年的秦天阳、尹大可、殷凯凯相比简直是天壤之别。我的球拍是个破烂拍子，再加上我菜鸟的球技和他们相比简直是不堪一击。打乒乓球真不容易啊！我只好对住墙练习。练了一天我想应该有些成果吧，于是，下午壮着胆子又去学校打乒乓球，虽然这次能够接着几个球，但高手就是高手我一如既往地溃不成军败的一塌糊涂。冰冻三尺非一日之寒啊！
我的苦练慢慢的提高了我的技术，我继续“闯荡江湖”，每一次都少不了与
尹大可的对抗，这次也不例外。我还是败下阵来。这时来了殷东方、殷翔宇两个人轮番与我对战，我只会挑球别的打法都不会，渐渐处于劣势。尹大可见状急忙到我跟前教了我两招“小子你只会一般的挑球不行，我教你两个阴险挑球”。其实所谓的“阴险挑球”只不过是把球挑到球案的两个角上，可是我并不能灵活运用。尹大可让我拳头握拍发盖球，很快我适应了拳头握拍发盖球，在与殷翔宇的对抗赛中我转败为胜。这样我在乒乓江湖中初露尖角了，功夫不负有心人啊！
我学会了拳头握拍发盖球与“阴险挑球”并不能在“江湖”中鹤立鸡群，殷翔宇的球技虽说没有秦天阳、尹大可、殷凯凯那样厉害，但对付我还是可以的，我加快脚步把球往死胡同里打，殷翔宇微微卧下把球打飞了，这一飞不得了，我不会接高吊球，结果我还是孔夫子搬家——尽是输。我在练球中就屡屡接不住，要是正规比赛怎么办？我得慢慢尝试怎么样才能接着高吊球，我想即使抛得再高的物体也得落下来，在落下时让人找不到方向，我就离球台远些，在球快落案是猛拂一下就OK了。看来我还需要继续苦练啊！
我又遇到了两位高手邱昊冉与于洋，这俩人有不同的特色，邱昊冉打球就一个字“阴”于洋的球是“猛”我与两个高手讨教一番，结果一一被打的.大败而归。邱昊冉的球阴的不能在阴了，总是发一些短球啦、死角球啦、加旋的球……于洋打球猛的让我透不过气，总是爱一拂了之。你接也接不住。这两个人的球我总是没有看出破绽，难道天生神力？我只能慢慢领略了。不知何时能悟出来。
我现在打球虽然比原来厉害5倍多了，可与那一个个高手相比真是道高一尺魔高一丈，小巫见大巫。我的技术连殷翔宇也比不过。我总想像于洋猛拂，可老是抓不住机会，俗话说机不可失，时不再来，我的机会总是抓不住。我又想像邱昊冉那样发“阴”球，可还是不行，技术达不到。唉！乒路漫漫啊！
学习作文 篇7
通过学习不仅可以从书上学到知识，也可以获得生活的一些经验和技巧。虽然我们更多的注重的是书本上的知识，但是经过生活的实践，必将成为我们的能力和技能。我们在学习中有时会很烦恼，但同时我们在学习中也可以获得乐趣。
我有时觉得学习是苦的。每天起早贪黑，来到学校，每天上八节课，外加一节早读和两节晚自习，能把人累的骨头散架，有的老师还拖堂。
老师给我们的压力太大了。今天要做一套题，明天要做一份卷子。考不好，还要谈话交流，想想就头痛。每天作业多得像象山一样，在学校，要完成各科作业；回家后，还有一书包的家庭作业要做。尤其是升入高二之后，都快把我逼疯了。压力山大呀，一天上厕所都要一路小跑。升入高三之后，是不是压力更大呢？
但是学习可以使我们获得更多的本领，掌握打开通向成功之门的金钥匙，可以使我们在以后的人生之路上阔步前行。
有时学习使我获得荣誉和掌声。平时每次回答对问题，被老师表扬，看到同学们羡慕的目光，我的心里顿时有一种欢呼雀跃的冲动，我感到信心满满。
记得那是期末考试后，我以为成绩优异被评为“学习标兵”。当我拿到奖状的`那一刻，我的心情格外兴奋。面对同学们热烈的掌声，这时的我既骄傲又自豪，心里想喝了蜜一样甜！考试取得好成绩，父母很高兴，会给我各种奖励和祝愿，这让我内心里高兴得不得了。
“一分耕耘，一分收获”，我觉得，这也是我们在学习中的真实感受。
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