无论是身处学校还是步入社会,大家都经常看到作文的身影吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家收集的学习作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
学习作文 篇1
“用声音传递温暖,用声音传递梦想,用声音传递正能量。亲爱的同学们,你们好!玉溪第一小学童心云讲坛开播了!”
寒假本已结束,春季开学典礼早该举行,但由于受新冠肺炎疫情的影响,全国的学校都未能按时开学。于是,我们只能在家利用网络上起了网课。
说起网课,这可是个新鲜词,上课不用坐在教室里,同学们面对的不是老师,而是一台台平板电脑、手机等电子产品。我们学校的网课内容丰富且精彩,有趣味数学、诗词寓言、英语、童话、小常识、小百科、体育锻炼、眼保健操等,除此之外,还有许多关于此次疫情防控的知识和报道。老师们讲得绘声绘色,我听得津津有味。不过,在认真学习的同时,同学们也要注意用眼卫生,保护好视力。
在网课学习中,有许许多多关于疫情的感人事迹和感动瞬间,一件件都深深地打动了我。其中一个新闻事件给我留下了深刻的印象,湖北的一名护士从疫情开始就一直在抗疫一线的医院里辛勤工作,从未回过家。一天,她所在医院的救护车转运完一名患者后,在她家小区门外的路边做短暂停留,她老公得知后立刻带着刚做好的早餐,身穿睡衣抱着孩子赶到小区门口。当看到多日未见的亲人时,他们都满心欢喜,眼里噙满了激动而牵挂的泪水。为了保障家人的安全,这名护士并没有和家人近距离接触,而是保持着一米的安全距离蹲在路边用餐,她的老公和儿子也蹲在路边温情地陪着她、看着她,眼里尽是关切的目光。短暂的路边相聚,她没能热情地拥抱年幼的`儿子,没能回温暖的家看一眼,她又要走了,要奔赴没有硝烟的战场去战斗。正是有了这众多“舍小家,为大家”的无名英雄在战斗,才有了现在疫情得到控制的可喜成绩。
没有一个寒冬是过不去的,没有一个春天不会来临,窗外春风阵阵,树木发出了新芽,小草长出了嫩叶,百花齐放,争奇斗艳,春意盎然。相信疫情很快会过去,待春暖花开之时,我们将背着书包,迎着朝阳,走进我们美丽的校园拥抱想念的老师和同学们!
学习作文 篇2
我家出新鲜事喽!我那对普通话向来不感兴趣的爸爸,今天竟然说要学普通话。
太阳是不是从西边出来了?我是百思不得其解啊。后来,问了老妈才知道,咱爸“老人家”昨天与外地来的客户交流来着,可爸爸不会说普通话,硬是无法与客户顺利地交谈,而用方言吧,人家根本听不懂,真是出了回大丑啊。所以,老爸回来就下决心:一定要学会普通话!
这不,他见我在书桌前做作业,就也走过来,拿起我的语文书,一本正经地读了起来。也不知他老人家是怎么读的,翘舌平舌直打架,儿化音也变得不三不四的,逗得我痴痴傻笑。这时,妈妈忍不住提议:“我看你呀,还是先从词语开始练吧,万事得先打好基础才行!”说得老爸连连点头。于是,他开始大声地读词语:“sāojiāo!”一个别扭的声音传入我的耳朵。“你读的是哪个词呀?”我愣住了,“快把书给我看看!”天哪,原来是“烧灼”一词。我不禁哈哈大笑起来,他老人家居然读出这么有“水平”的'音来,你说可笑不可笑?
朋友们,你可千万别把这事传出去哦!别人知道了,肯定会笑话我老爸的。但我相信,凭老爸的那股韧劲,决不放弃,终有一时,他一定会讲一口流利的普通话。
学习作文 篇3
“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地;如果你是一缕阳光,你是否照亮了一分黑暗;如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命;如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守着你生活的岗位?”每年的三月春暖花开,我们总是还会想起他——雷锋叔叔。
22岁的生命,对于平常人来说,似乎太短暂了。雷锋却在有限的生命中为人们做了数不尽的好事,把真,善,美的种子种在了人们心里。
有一天,下着大雨,雷锋叔叔出差。快上火车时看见一位妇女,背上背着一个小女孩,手里还拉着一个孩子。雷锋见了,立刻把雨衣披在这位妇女身上,把大一点的孩子抱了起来。雷锋见小女孩冷得直发颤,就把自己的衣服脱下来,给小女孩穿上。雷锋就是这样一位乐于助人,永远先想着别人的人。
时光荏苒,雷锋叔叔虽然离我们远去了,但是他的精神却一直都在激励着我们,在现实生活中,各行各业的.人都在积极的学雷锋,我们小学生也是一样如此,在我们的身边就有很多的好人好事。有一天,我在公交车上看到一个老奶奶站在那里摇摇晃晃,一位大妈看见了,站起来说:“来,大娘,您坐我这儿吧,我下一站就下车了。”老奶奶一开始不坐,后来经不住劝,就坐下了。我发现,下一站到了,可那位大妈还没下车,时不时地看一眼老奶奶。
还有一次,我看见一位老奶奶过马路,一位小同学见了,立刻跑过去说:“老奶奶我扶您过马路吧。”老奶奶问他叫什么名字,小同学不说,过完马路后,老奶奶向小同学道谢,小同学说:“不客气,老奶奶,我走了。”说完小同学就跑开了。
人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。雷锋叔叔虽然离开了我们,他一直活在我们心中!
学习作文 篇4
每个班级里,都有一名同学是最棒的。当然,我的班级也不例外。她在班级里敢说敢做、细心认真,她就是我班的`学习委员——张小典。
在一次科学课上,老师把嚼错写成了“爵”,同学们大眼瞪小眼,都不敢说。“万一老师没发现,也不改正,同学们会不会也错下去。”学习委员张小典嘀咕着。突然,她举着手大声叫道:“老师,你把嚼字写错了。”“哦,还真是!”老师表扬学习委员说:“你可真棒,都当我的小老师了。”
“叮铃铃……”上课铃响了,这节是体育课,同学们虽然都下楼站队,但依然在说话。体育老师还没有来,张小典听不下去了:“快给我闭上嘴巴,要不然抄课文,要不然把老师请来,要不然打手板……”同学们立刻不说话了。
在一次计算比赛中,我一进入比赛的门,就非常紧张,她却还是跟平时一样。做题时,我心里慌张得很,她却一道题一道题的计算着,非常认真。她得了一等奖,我却因为一道加法而得了二等奖。
如果你觉得我们班学习委员张小典很棒的话,就竖起你的大拇指夸夸她吧!
学习作文 篇5
人生就好似一条没有尽头的路,走着走着就到了分岔路口,这时也许你会犹豫,面对前路的未知感到不安。
期望越大失望越大,有一次考试让我彻底明白了这句话,成绩终于下来了,我小心翼翼地接过,默默在心里祈祷:“一定要考好,一定要考好!”可当我看到那个成绩时,眼泪马上充满了眼眶。我的大名赫然在一百五十多的位置!试卷上密密麻麻的红叉和醒目的分数让我感到眩晕。我整个人瘫倒在座位上,心里有一种说不出来的难受,无法倾诉的难受。也许是上课不听造成的,也许是作业不认真造成的,也许是痴迷于玩乐造成的。总之怪谁呢?还不是怪自己。我叹了口气胡乱地把试卷塞进书包,从那以后,我就有了努力的念头,还特地给自己制定了目标和计划,但并没有变好。就像思想品德书中的反面教材一样,只有所谓的计划和目标并没有坚强的意志去执行。
我在慢慢地去坚持,每当遇到难题时我不会看都不看地就去放弃,我会先仔细审题,然后再去反复地思考,尽我的全力去想,而不像以前一样瞄一眼就放弃。每到放学回到家都会先去认真玩成作业而不会去玩乐,如果有时间也会去图书馆积累更多知识。上课会集中精力去任真听讲,把所有的`重点装进脑袋。下课做一些提优的试卷。我有了自己的计划和目标也会慢慢地去努力去实现。没什么好犹豫的,玩乐并不能给我带来什么,而我选择努力学习就是选择了我最好的未来。
站在十字路口,我喜欢东张西望但不会迷惘也不犹豫,更不是迷失方向。只是执着地向我选择的那条路前进。
学习作文 篇6
为了更好地参与我校市级课题的研究,寒假里我再次阅读了庞维国博士的力著《自主学习——学与教的原理和策略》,对如何进行学生自主学习方式的养成教育有了进一步的理解和感悟。
自主学习,简单地说就是主动、自觉、独立的学习,它是就学习的内在品质而言的,与之相对的是“被动学习”和“他主学习”。自主学习是个体终身学习和毕生发展的基础,是课程改革强调的一种学习方式。现在,培养学生的自主学习能力已经成为世界范围内教育的重要目标。
本书是国内第一部对自主学习进行系统研究的`专著,是作者多年来从事自主学习研究所取得的成果的汇总。本书分自主学习概论,自主学习的心理学基础、自主学习教学指导和评价三大部分,力求把自主学习的教学指导建立在科学的学习心理学基础上,力求通过实例来诠释自主学习的实质、策略和指导方法,力求为自主学习的教育实践提供具体的、可操作的技术。
我对第三部分比较感兴趣,觉得实用性非常强,此部分对我今后的教学具有指导作用。下面把一些有价值的部分简介如下:
一、自主学习教学指导的基本程序
教师创设问题情境、激发学生内在的学习动机----学生明确自己的学习目标、自己制定学习计划----学生按照自己规定的程序自学----小组讨论,互帮互学----学生对自己学习的结果进行评价,再加上教师在其中的辅导、启发(在自主学习过程中可以有探究、体验和合作学习方式的融合。)
二、自主学习的教学环节
呈现学习目标、激发学习动机、学生自主学习、自学检查、小组讨论、教师讲解、练习巩固、自我总结与评价
三、自主学习的课堂管理模式
1.课堂人际关系与自主学习:课堂中为师生多重的相互反馈关系,师生之间、生生之间是一种真正平等的相互交往、合作互助的关系。
2.课堂纪律和自主学习:倡导学生定向的纪律约束模式,它的特点为以学生的自律为定向,注重问题解决,师生权力共享,反思式的提问和行为纠正。
3.激励方式与自主学习:分他人激励、自我激励和相互激励三种形式。还提出了十条有效表扬的特征,让人很受启发。
感悟:在我的课堂中我将着力于学生地理自主学习能力的培养,首先给予学生一定的学习权力和自由。如在学习内容、教学程序、学习评价、纪律等多个方面给予学生选择的机会;经常听取学生的反馈;在课堂中采用以学生为主导的学习活动,多设计一些适合学生动手、动脑的问题,让学生充分去思考和创造;还要加强学生的自我评价,及时进行培养学生的责任意识,让学生关注自己的学习成效。其次,我将着力于建立积极的师生关系。给予学生充分的信任、关怀、尊重和理解,做学生的良师益友。第三,建立以自我管理为特征的课堂准则。“我在长大,我来承担。”树立“课堂是我的展示天地”的观念,人人学会自我约束、自我管理。第四,鼓励学生进行自我激励和相互激励。激励的正面作用是无限的,我将探索一些有效的方法促进学生的自我激励和相互激励,让他们的行为处于不断的良性循环中。
学习作文 篇7
不要一位小孩很快乐,没有烦恼,其实小孩的烦恼比大人还多。我就有一大堆的烦恼,比如学习、体育、周末玩电脑要看好时间,不要把眼睛玩坏等等,对我来说,其中最烦的,非属学习不可,不过,已经解决了。
上小学一年级的时候,我所在的学校好老师比较少,架上运气又不好,分到一个老师不是很好的班级。那个老师一点儿也不严格,书也教的不好,让我苦恼的不得了。
二年级的`时候换了一个严格的语文老师,但是她的作业出了抄还是抄,然后就是把一整个单元的课文死记硬背下来,我都被逼得快成“叛军”了,不过数学老师倒是一个很好的老师。
三年级,我转学了,有幸碰到了两个很好的老师,语文老师经常给我们讲课外知识,数学老师的心算方法也很多,这一年,二年级时那种被逼无奈的心情都消失了。
学习上的烦恼虽然解决了,但是我还是很担心会换老师,不过,这真要看我的运气了!