学习作文

时间:2024-09-06 14:44:25 学习 我要投稿

  无论是身处学校还是步入社会,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的学习作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的学习作文(优选)

学习作文 篇1

  成功对于企业家来说财富;成功对于医生来说是救死扶伤;而对我来说成绩好就是成功。

  刚升入这个陌生的学校时,我就面临了一场考试,由于基础知识不牢,我的成绩有点惨不忍睹。可是我不气馁,让老师与妈妈一起辅导我,终于,我的成绩有所进步。妈妈说只要基础知识打牢了,那学起来就方便了。于是我把一至二年级的书都拿出来复习,果然,我在每一次考试中都名列前茅。

  成功一次并不代表会永远成功,俗话说“失败乃成功之母”,没错,一个人哪会不经历挫折与失败呢?

  六年级的`我成绩一落千丈,报语文成绩时,我的名字总在好同学之后,心里不是个滋味。现在就要毕业了,我一定会好好学习,把成绩提上去。

  我相信失败一定会被我甩掉,只要我肯下功夫,肯吃苦,肯练习,那成功肯定会来敲门的!成功,我等着你!

学习作文 篇2

  有些人觉得学习令人讨厌,有些人却觉得学习也是一种令人快乐的事情。

  书中的金珠也讨厌学习,一直有着宇宙少女梦想的她想去星座阵营,而妈妈却让她好好学英语,到外国考上大学。而金珠无意中在网上发现了一个小不点儿天文台,认识了一个叫“斯比卡”的人。后来,在“斯比卡”的帮助下,金珠有了对自己的安排,英语也很好了。后来,妈妈答应了金珠去星座阵营。金珠又上了小不点儿天文台,告诉“斯比卡”,让他在星座阵营等她。到了去星座阵营那天,金珠、她的爸爸、妈妈和妹妹-银珠来到了星座阵营,在那儿看见了许多种星星和星座,让人不时的哇!啊!的叫了起来,因为那儿实在太美了!后来,他们来到了观测室,那里没有屋顶,里面还有许多种望远镜,可以看到行星、银河系、星去、星团、月亮以及太阳的.黑点等,那真是太多了,讲三天三夜都讲不完。他们一家看了一会儿,广播上说到:“宇宙少女,斯比卡在一楼接待室等你好长时间了!”她们一家跑了下去,令人感动意外的是:斯比卡竟然是她的爷爷!这时,金珠指了指爷爷说:“他可是一个大功臣呢!”把全家人都逗笑了。而这个故事就伴随着一个圆满的结局结束了。

  从这个故事中让我有一个重大的发现:学习也可以很快乐。在我们平时学习的时候,在完成一个学习目标,给自己一些小的奖品或者奖励,用来鼓励自己,但是不要太过分。这样,你们也可以像金珠那样可以感受到学习的快乐、乐趣,你也会渐渐地喜欢这件让你们以前头疼过,又讨厌的事情,那就是学习。

  这本书我永远忘不了,因为这本书让我知道了怎样学习,怎么能让学习也很快乐!

学习作文 篇3

  有一位蹬“神牛”的人被上海复旦大学录取为博士生,这是一个特大新闻,引起很大震动,为无数学子指引了道路。

  苦读是这位神牛博士通往复旦唯一的道路。用“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来”这句来比喻是再恰当不过的了。

  “神牛”博士蔡伟半生坎坷,受尽磨难。他没有考上大学,上班还下了岗,卖雪糕挣不到钱,一心“只读圣贤书”。后来,他妻子也下岗,生活很困苦,他就去蹬“神牛”,生活尽管很苦,蔡伟还是读书不辍,二十年的苦读,铺架成了通往复旦大学的金桥,他终于成了一名上海复旦大学的.博士生。

  “有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴”,他是一个“苦心人”,又是一个有志者,所以,他成功了!

  蔡伟的成功给了千百万人以鼓舞,我也受到震撼。今后,我一定以蔡伟为榜样,克服浮肿情绪,怕苦思想,立足一个拼字,矢志不移,百折不挠,为自己铺就大学之路、成才之路、为国家出力,为人民服务!

学习作文 篇4

  学海无涯,其路漫漫。随着教改的降临,学生的任务愈发愈繁重,任务加重可不是一件好事,可能不少学生会哀声抱怨,可是,我们必须要清楚的是,社会不需要庸才,这世道适者生存,只有拥有精英存在。当然,这么说有点绝,但绝大多数人才都源于教育。既然如此,我们就不得不看重这个学习。

  有人觉得学习很难,是,这点除非是学霸,否则没人会否认。我分析了一下学霸学习的动力,发现他们的学习之道分为三点:1.觉得学习特别不容易的,这种属于那种寒窗苦读,家境比较贫寒的学生,无疑,抱有这种想法的学生学习肯定顶呱呱。2.认为学习具有莫大好处,坚持我要学习的原则,这种学生也十分刻苦,不过具体还要看学生的意志。3.这类学生无法用言语来形容。因为他们觉得学习和玩一样,兴趣才是最好的老师,抱着这种心态的`学生,都是学霸。综上所述,发现现在在的学生,第二类居多,那我们来谈谈它吧。学习的好处每人的理解都不同,我认为其能开阔自己的视野,提高自己的精神层次和修养,读书修身。现在北京许多学生都是富二代,但他们依然刻苦学习。纵使家里的钱让他们都花不完,他们拼的不是爹,而是自己,自己的才华,这些首都的孩子,给我们树立了榜样,传播时代正能量啊!

  是啊,如果富二代不学习,那么长大后不学无术,整天活在酒色财气之中,如同行尸走肉,有意思么?没有,这样的生活没有精彩,只有自己努力,才能留下精彩的岁月。而学习无疑是一种方式,即使你学习了但没效果,你最好还坚持一下,毕竟还是要努力一下,万一咸鱼翻身成学霸了?学习之道就就说到这里,我不想说学习有多么重要,,然后劝你们,这没用,只是人家富二代都认真学习了,更何况我们这些寻常老百姓?

  以后,祝各位学子在学习这条道路上越走越远,体会人生的精彩!我们年轻,更要拼搏,挥洒汗水。

学习作文 篇5

  文章逐渐写来,也获得了很多家长的支持和反馈,在此一并谢过。其实探讨这一系列话题的核心是为什么导致了孩子学习上的差别,并且希望从一些平时大家不甚关注的点出发,给出一些新的视角。对于学习中的差异,第一次是否学懂十分重要,第一次学懂了,可以让孩子有一个良好的思考和探索的习惯。

  而要学懂,必须在过程中,孩子有足够的参与。

  我经常听到一个问题,其实我自己有时候也会问,就是"听懂了吗?"——其实这个问题,恐怕是最容易回答的,也可能是一些孩子最终没有学懂的原因之一。作为老师,有一定的教学经验,其实是可以根据学生的反应情况来判断学生有没有听懂;作为家长,每天和孩子接触,其实对于孩子是否"懂"的问题,也会有自己的判断。有的时候,我明明从表情中看出学生没有懂,但如果此时问一句:听懂了吗?估计八成以上的孩子都会回答:恩。"恩"是什么意思?是懂了还是没懂?没懂的概率更大。这都不是关键,而是这一"恩",打消了学生和老师之间对一些问题深究的可能性。作为学生,和老师在一起自然有压力,听懂课,压力就小;对于老师,对于一个问题如果一直深究,不一定讲的明白,在适当的时候问一句"听懂了吗?",可以预期的答案是"恩",于是皆大欢喜。

  这并不是所谓的不负责任的老师。明知道学生不懂还这么问,是有问题;但有的时候,追问一个问题可以更好的判断学生是否听懂,而往往由于各种原因,这个追问的问题却没有说出口。而在家长和孩子的交流中,"听懂了吗"则更多的是一句寒暄,回答"听懂了"仿佛是一种礼貌的回答。家长听闻了这个结论,也就不再深究,只是在有一日发现没听懂的时候问一句:当时不是懂了么?现在怎么不会了?于是这个时候的回答往往是"忘记了"——正如我之前所写的一些恶性循环,这种对话形成习惯之后,是否学懂就只能是"天知地知"了。这样的问题,归根结底,都是因为孩子在学习的时候没有参与感——"我懂了",或是取悦,或是敷衍。

  我始终在反思,我们有没有给孩子充分的参与感。一说到学习效果,大抵都是组织各种考试——家长、老师、机构好多人这样认为,觉得最好每次课都考试,每次课都检验一下。正如之前所谈到的,这样其实无益于让孩子学懂。我在网上录一些课程,总被要求"必须有课后作业",于是我总想,为何一定要课后作业?美其名曰是让学生掌握,事实上还不是寻找一个大家都下得了的台阶。于是我做了一件事情,我给学生布置了一些必须听懂才能明白的题目,比如在讲负数的时候,我会问孩子:"—1个苹果"怎么理解——这个题目没有标准答案,只要理解了负数是表示"相反意义"的,这个问题非常好回答。比如买一个苹果是1,卖一个就是—1,当然,也有孩子说,我吃了一个苹果是1,所以……孩子的创造力是无穷的,在这样的创造中,才是真正学懂了。我每节课给学生布置一道这样的题目,结果如何?真正做的人寥寥。 当学生被剥夺了参与感之后,学习就会被动。在qq群里,好多学生问问题,说老师这道题怎么做。我问:你怎么想的?他说:我不会。我说那你有想法么?答:没有。于是我提示了一下,"这个条件什么意思",学生说,老师你就给我过程就行。这就是学生聚集的qq群里的`真实场景。他们觉得能给答案的qq群就是好的qq群,包括最近也听闻一些新产品,拿手机拍一下就给答案——从商业上说,我相信这会成功,但是从教育上,这种方法是失败的。学生没有学懂,不参与,求答案又有何用。学习本是痛苦的事情,我们只能减轻痛苦,在初学时,如果我们认真的问问孩子是否能条分缕析的说清楚知识的逻辑——有家长说,我不专业,听不出来。此大谬也。

  我们说的"逻辑",不是知识结构体系,而是你作为一个同样不清楚那些专家是怎么定义这个知识的人,听完孩子讲之后,是否觉得他说的很有逻辑。关心则乱,很多时候我们会议论某人说话没逻辑,却对孩子学习过程中这种"没逻辑"视而不见。

  这种交流,让孩子意识到他正在参与学习。多问一些开放性的问题而不是简单找几份卷子看得分。这种问题很容易问:"你觉得今天学的这个知识和之前哪里学的知识有关系?你觉得关系是啥?""今天学的和昨天学的哪个难?为什么?"这些没有标准答案的问题,反而会让孩子真正感觉到,他在参与学习。"上课之后做练习",不是做一些标准答案的问题,而是一个让孩子参与的过程。

学习作文 篇6

  今天,学校组织我们去瑞安市创意实践学校进行为期一天有趣的“课程”。在这一天里,我受到了不少启发。

  坐在汽车上,透过玻璃窗,我看到许多麻雀不约而同的汇集在了一起,就像一个个音符在五线谱上,忽高忽低,奏响着欢乐的乐曲,正欢迎我们的到来呢。

  “叮—铃铃——”清脆的铃声响起,在一位年轻的女老师的带领下,我和同学们匆匆走进教室。她走到讲台前,满面春光地走到我们面前。第一节课是用黏土制作小玩意。这位老师详细地为我们生动地讲着制作的步骤,我们睁大了眼睛,张大了耳朵认真听讲,教室里出奇的安静。

  过了一会儿,终于轮到我们制作了。同学们兴奋地拿着材料,认真地做着每一步。我思前想后,就不知做什么,脑子就好如电线一样“短路”了。老师正在另一桌这教同学怎么做“花”,我想出了一个办法:做几朵花,再做一个蛋糕的底座,这样就是一个“花朵蛋糕”了。我想着想着,凑过去听了一会儿,我就胸有成竹了,我便动手做了起来。我先先揉出六个小圆球,再把这六个压扁,连在一起卷起来,这样就是一朵花了。我用这样的方法做了好几朵花,还做了一朵彩色的花呢!接下来就是做蛋糕胚了。我用模具挤压出一个圆柱形的黏土柱,再用红的、白的、绿的的黏土略微装饰一下,就做成了一个精美的蛋糕胚。再把两部分拼起来,加上一只用红白相间的长条搓成、转成的`小蜡烛,就做成了“花朵蛋糕”。我跑到老师面前,把我的作品交给她看,老师夸我想法很新颖,动手能力也特别强,我心里乐开了花。

  创意的想法,让学习变得简单;创意的想法,让学习变得新颖;创意的想法,让学习变得有趣!

学习作文 篇7

  只有小学文化程度的雷锋,坚持以记的特殊方式记录自己,这其实是一种不断地寻找自己前进的精神力量的方法,它不断强化自己的自信心,由表及里对自己进行心灵历练。

  大量的照片、时髦的衣物,这其实都是雷锋在个人形象方面的投入,它们*后都在无意中变成了雷锋在人际交往中的优势,塑造了良好的`个人形象,帮助他与周围的人建立起了良好的关系,使他迅速在人群中脱颖而出。

  雷锋成功当兵的过程,完全是雷锋才华全面展示,善于抓住机会的过程。但技巧只是冰山上面露出的一个小角,高尚的品德才是真正的竞争力。

  我是个平凡之人,自然也就在雷锋“成功人生”的过程中受到激发和启迪,迫使自己不断地进行自我拷问:我有明确的人生目标吗?我能做好身边点点滴滴的小事吗?我对工作投入了极大的热情吗?我在不断地反省自我,努力提升自己的道德品格吗?……

  “天地生人,有一人应有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之勤。”这段被话剧《立秋》中丰德票号至上而下、日复一日、年复一年背诵并谨慎遵循的祖训,是雷锋人生经历的真实写照,我认为这更应该是所有立志“不枉人生、不虚光阴”的人的座右铭。 向雷锋叔叔学习。

学习作文 篇8

  8月16日上午,学院路梦想假日小队在家长辅导员的带领下,开展了一次主题为放飞梦想,勤奋学习暑期假日活动。本次活动内容主要是寻访翠苑二区的社区工作人员,了解寻访人物的简介、梦想的内容以及工作生活等情况。上午9点,小队的七名成员:我、黄可嘉、郑冀然、黄晨、陈伟祎、叶奕成、沈仁杰就在翠苑二区南大门集合完毕。

  我们高举着小队队旗,排着整齐的队列走进了翠苑二区的社区办公楼,开始了寻访活动。社区接待我们的'是一位和蔼可亲的阿姨,我作为小队队长先向阿姨做了简要的自我介绍,并向阿姨说明了采访内容和要求。阿姨代表社区工作人员愉快地接受了我们的采访。通过问答形式的采访,我们了解到这位阿姨叫黄媚,今年才26岁,主要负责翠苑二区社区青少年文化体育宣传教育工作。她告诉我们,她是从去年2月份才开始负责这项工作的,平时会经常组织社区内的青少年开展宣传教育、社会实践活动和体育比赛等活动。因为黄媚阿姨很喜欢青少年,所以她很热爱这份工作,看到社区里的青少年能够健康成长、快乐生活学习,她就会有工作成就感,同时自己也会感到很快乐、很开心。

  她的梦想是:一步一脚印,踏实向前进!她告诉我们,希望自己的工作能够带给青少年快乐,同时也带给自己快乐,并希望自己在工作中不断成熟和进步。在采访黄媚阿姨的工作、生活和梦想的同时,我也深受教育,感悟很深:黄媚阿姨勤奋踏实地学习和工作,在努力实现自己梦想的过程中,带给社区青少年许多快乐,同时也带给自己快乐!在今后的学习生活中,我要努力向黄媚阿姨学习,更加勤奋地学习,更加团结同学,更加踏实地完成老师布置的各项任务,通过自己的不懈努力,实现自己的梦想,长大后能够为祖国的繁荣昌盛贡献力量!

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