无论是身处学校还是步入社会,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编帮大家整理的学习的作文6篇,希望对大家有所帮助。
学习的作文 篇1
今年暑假,妈妈给我报了英语自然拼读班。英语拼读班座落在少年宫西边的一座高楼上。
当我第一天来到学校时,哇噻!好有氛围啊!学校教室虽只有11个,但布置得井井有条,到处是明窗净几,每个指示牌上都有英文标注,一开始就让人置身于一个英文世界中。
上课了,给我们上课的老师是一个大姐姐,年龄二十岁出头。“这么年轻的老师,能教好我们吗?”我心想。她长着一张标准的瓜子脸,白白净净的,长长的睫毛下一双明亮的大眼睛,戴着一幅方框的`黑边眼镜,看上去很干练,应该讲得不错吧。为此,我让自己继续听下去。真是人不可貌相,这个年轻的老师讲课娓娓动听,语言流畅,英语发音特别标准,声音带有磁性。听着她给我们讲课,我很快就入迷了。我仿佛离开了中国大地,坐在英国的一间教室中,和当地人在一起上课学习呢。直到下课了,我才回过神来,我还是在中国。
老师布置家庭作业的方式也特别新颖,除了写字母、单词外,还要在微信上交语音作业和字母操录相。崭新的作业形式一下就吸引了我。当我每天兴致勃勃地把语音作业和录相,通过微信发给老师,又马上得到老师耐心地指导和肯定时,我心中感到无比的快乐和满满的成就感。
不知不觉,就到了补习班最后一节课了。老师给我们进行了全面的复习,并进行了考试。我考了满分,得到了一本精致记事本的奖励。下课后,我带着喜悦的心情,告别了我亲爱的老师和同学,依依不舍地离开了学校。
我已经喜欢上这个学校和老师了,这真是一次快乐地学习!
学习的作文 篇2
说起我的乐园,那书房一定是当之无愧了,那里是我学习的港湾。现在,请跟随我的脚步,一起去我的书房看看吧!
一进书房,那浓郁的书香气息便扑面而来,沁人心脾。我的书房大小适中,正好放得下我的书桌和书架。这方小天地,足以让我徜徉在知识的海洋中,尽情的汲取知识了。
看,紧紧挨着墙面的桌子就是我的书桌。书桌十分宽敞,全身都是淡棕色,左上角放着一个能随意调节亮度的精致台灯。对了,我的书桌还有个小“肚子”呢!里面整齐的摆放着我的各种文具:铅笔、橡皮、直尺……最妙的是它还可以升降,调节倾斜度,保护我的视力。这样的一位“得力干将”,每天都陪伴我写作业和读书,让我能无忧无虑地翱翔在知识的海洋中。有时我还在书桌上折纸,记得那次我的同学来我家玩,我迫不及待地带他去我的书桌,给他做了一个纸飞镖,看着同学爱不释手的模样,我打心底里感到自豪。
书房里还有一个“超级大胃王”,那就是我的书架了。为什么说它是大胃王呢?瞧,它轻轻松松“吞”下了我的所有书本,那可是四个年级的.课本和无数的课外书籍啊!别看它能“吃”,肚子里的存货可是摆放的井井有条,为了方便,我还在书架边上贴上了标签。这样一来,想要看什么书,看着标签,很容易就能找到了。
这就是我的乐园,我爱一直伴随我成长的乐园。
学习的作文 篇3
学习是什么呢?说实话学习对于不同的人来说有不同的见解。有人说学习就是学好知识,有人说学习就是学会一技之长,以后找个好工作。有人说学习就是人本身具有的一种潜能。学习有很多种概念,在我的意识里,我认为学习始于兴趣,贵在坚持,终于所得。
我们生来就在学习,小时候我们会模仿大人说话的方式和动作,长大一点就会去学校学习知识,找到工作的时候我们也在不断的进行学习,用理论指导实践。学习是一个漫长的过程,活到老学到老。
学习可以让我们获得更多的技能,从而有能力养活自己,也可以不断的.充实自己,让自己变得更优秀。
有人为了有一份体面的工作,不断的逼迫自己学习,我认为学习不是一种压力,而是我们发自内心的想要知道某一事物的好奇心,我们要对一切未知事物都充满好奇心与热情,我们要对某一事物有兴趣。学习需要坚持和有自控力,可以抵御一切外界的诱惑。当我们可以学到某一个高度的时候,我们就会发现该我们拥有的我们就会有,当我们回头看,其实我们付出的辛苦和汗水都没有白费。
我们正值青春,我们要不负青春,无悔青春。不要在奋斗的年纪选择安逸。我们要了解自己,知道自己要干什么,在做什么。学习并不是我们唯一的出路,但是学习却是我们最轻松的一条出路。我们为什么不走一条轻松的道路呢?
学习的含义并不是一概而论的,学习有不同的含义,学习要看自身的情况,然后去不断奋斗拼搏。
学习的作文 篇4
上幼儿园,这么好的季节,却都交给了老师和学习,“好好学习吧,将来成为祖国的栋梁之才,光宗耀祖”这是我上幼儿园的时候,那些老师最常说到也是最深刻的一句话,或许有些家长真的觉得这是老师对学生负责人的表现,可是呢,我们的童年交给了这些无情的书本,幼儿园的孩子,也就会个数字什么的罢了,对我而言,幼儿园是给孩子玩的地方,怎么变成了哭天喊地天天找妈妈的地方了呢?我上了幼儿园,就是天天写字,算数,努力学习,结果呢,长大不还是这样?幼儿园的老师也挺逗的,发了一大堆书,天天用书包被来了,晚上在背家去,导致现在孩子们个个都弯着腰,这样的教育,一定要把祖国的花朵浇死了。
在我看来,孩子们上幼儿园就是去玩,然后又一个健康的童年,逐渐长大,交交他们怎么才能做个有礼貌的孩子,没事的'时候背背三字经,弟子规,不也蛮好的?丰硕的种子,就不要在给他施肥了。不丰硕的种子再给他埋点土,施点肥就一切都妥当了。这就是童年。
小学呢,基本上就定性了,该怎么做他们就都知道了,平常老师少和他们说大道理,他们只能哼哈的配合你,你要是感觉他懂了,那就可笑了,可以和他们说最典型的例子,例如他们的父母,有成就的,就说这都是他们年轻时努力的结果,没有什么太大成就的,就说他们是不努力,贪玩的结果,当然不要那样太具体地说是谁谁谁,因为那样会失去小朋友的自尊。
初中的时候压力山大,这才是努力学习的时候,在这个时候,在鼓励鼓励他们,找他们谈谈大道理,学习好的让他努力,学习不好的,多看些激发潜能的书籍,到了中考的前几天,他们就会紧张起来,努力学习,大功就告成了,没考上的,告诉他不要泄气,你的材质很高,之后推荐他一个适合他的技校
这时候,决定命运的时候就过来了,这个帆完全由他们掌控。
致所有辛苦的老师。
学习的作文 篇5
自从进入了初一以来,我就对学习渐渐产生了厌倦,我一直在被动的学习,慢慢的,我感觉到了来自学习的压力,学习成了我沉重的包袱,它阻碍了我的自由。从而,我开始讨厌学习,对它失去了兴趣。老师们看见我上课在认真的听讲,其实那是为了应付老师,应付家长,眼看我的学习成绩正一步步下降……
直到初一下半年,一次更大的转向使我的学习成绩更为糟糕了——我迷恋上了网络,整天流连于网吧,对学习一概不理,上课经常睡觉,和别人聊天,学习成绩一个劲儿的下降,世界仿佛只有网络值得我付出,我的思想被迷惑了——学习有什么用呢?又苦又累,我常常在想:如果苦过了累过了之后又没有什么收获,那么一切努力就不白费了吗?就算考取了高中,大学,还是可能会找不到工作,那样还不如早点辍学去外面那精彩的世界闯荡一番……
这次分班考试,我非常想进慢班,因为听说慢班不仅课上的少,而且老师也不怎么管人:上课睡觉,说话,聊天甚至玩扑克牌都可以。我被这“优越”的学习环境所吸引了,想想就决定一定要进慢班。不知道是不是太想进慢班了,我竟然在语文试卷上写上了让所有语文老师都惊讶的字样:我要进慢班!结果就是引来许多老师对我的批评,指责,反正我被狠狠的.教训了一顿,又被家长接回家,在家里,我好好反思了一翻。
我终于认识到:其实学习不仅仅为了我自己,学习还事关我的老师,我的家人!所以说,好好学习是我的责任!
学习的作文 篇6
俗话说:“十载寒窗苦。”这话一点儿也不假,虽然我小学六年级还没读完,对于学习的苦却已经尝过多次了,但苦中也有乐。正是在这样的苦乐交替中,我一步一步地走过童年的时光。
那是上学期期中考试前夕,大家都在紧张地复习着,我也不例外,每天就在那小山似的习题、资料中乐此不疲地“钻研”。因为我坚信一句至理名言——“功夫不负有心人。”就在我踌躇满志地准备迎接期中考试时,语文老师竟然又给我出了道不小的难题:参加县里举办的征文比赛。老师亲切地说:“还有三个星期的时间,你只要合理有序地安排好自己的学习时间,一定能做到征文和考试两不误的。”我坐在座位上犹豫着,不知怎么回答老师。这时,我无意中发现:老师的目光里充满了期盼和鼓励,这目光如同一缕温暖的阳光,将我心头的阴霾一扫而光,使我顿时增添了无穷的力量。于是,我下定决心,勇敢地答应了。紧接着,我便紧锣密鼓地制定自己的学习计划,然后按计划有条不紊地进行着……
“学海无涯苦作舟。”这一次我又尝到了“苦”。仲夏之夜,燥热的风不停地吹着,我坐在书房里开始了我的“学习苦旅”。可是外面客厅里不时传来阵阵欢乐的笑声,我知道又到了我最喜爱的节目——《同一首歌》的'播出时间,我的家人正兴致勃勃地看着,但此时的我只能“两耳不闻电视声,一心只读圣贤书”。有时候,真的是太累了,蚊虫叮咬、汗流浃背不说,光“啃”那些没完没了的作文资料就够让人头疼的。所以有时难免也自责:为什么要自讨苦吃?算了,放弃吧?可转念一想:放弃,对老师怎么交代?不!绝对不能放弃!如果连这点儿苦都不能忍受,将来怎么在竞争日益激烈的社会上立足呢?
于是,我只好埋头耕耘,不问收获。终于熬过了考试,也完成了作文,可以长长地舒口气,好好地轻松轻松了。渐渐地,我也就把那段“学习苦旅”淡忘了。
一天,语文老师满面春风地走进教室,高兴地说:“这次期中考试全班第一名的是铭榆同学……”顿时,教室里响起了雷鸣般的掌声。老师示意同学们安静后继续说道:“还有更好的消息呢!铭榆同学参加县里的征文比赛得了二等奖,为我们班级、为我们学校争了光!大家好好祝贺她!”老师的话音刚落,成功的喜悦犹如一泓清泉,刹那间盈满我的心间……
从那以后,我对学习的苦与乐有了新的体会:学习乐,因为学习有趣;学习苦,因为要苦苦思索。苦乐所在,魅力所在。
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