在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的学习作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习作文 篇1
青天难得头难抬，行人无奈口罩戴。
遍地雾霾向何处？生态环境遭破坏。
这段时间，我们这里出现了重度污染现象——霾。于是，学校不得不停课，老师就让我们在自己的“避霾山庄”里自主学习。
自主学习是一种能力，看起来简单，但想要一直坚持却很难。自主学习要有自觉、主动的学习态度，这主要分四点：首先，要加强对自己的管理和要求，能抵挡各种诱惑和外界的干扰，做到两耳不闻窗外事，波澜不惊。其次，要给自己制定一个明确可行的学习计划，而且要适合自己，这样就会做到事半功倍的效果。第三，要充分利用时间，找出自己做得不足的地方，加强练习。最后，我们要学会自我评价，避免自满。
来听听我在这段时间的学习情况吧！
俗话说：“没有压力就没有动力。”一停课，老师就给我们布置了许多作业，也正是因为这样，我写作业的速度变快了，还总结出了许多“窍门”。
这些“窍门”已经成为我自主学习的必备“神器”了。
今天早晨，我早早地就起了床，梳妆完毕后，坐在自己的“避霾山庄”里，开始背起书来。不一会，我就把郭沫若写的《天上的街市》背得滚瓜烂熟。吃完早饭，我就奋笔疾书，写起作业，我把老师布置的作业分批做。午饭过后，我会适当地休息一会，劳逸结合。之后，我就会巩固之前学过的知识，也会做一些课外资料。除此以外，我每天还会抽出二十分钟练字，有一次还不小心把墨汁抹到脸上，使自己变成了一只花猫呢！睡前半个小时，是我的阅读时间，在看《鲁滨逊漂流记》时，被鲁滨逊那敢于冒险、敢于追求自由自在、无拘无束的生活、永不气馁的`精神所感动。当然，作文写得好不好，就全靠这些阅读了。别看时间短，若能用得恰到好处，就能学到很多东西。
我们要感谢父母，送我们到这美丽的学校享受学习。
我们要感谢老师，不断为我们提供享受学习的机会。
享受学习，我们就会发现，学习的每一天都踏实而快乐；享受学习，我们就会发现，生活的每一天都充实而满足。
学习是美好的，让我们从现在做起，学会自主学习；让我们一起遨游在知识的海洋中，穿梭在智慧的花田里，让我们一起享受学习吧！
学习作文 篇2
过几天就会开始期中考试，可是这几天我还没有开始复习，而且上选修课的时候，我的一个舍友就在那里看书学习，而我在这里不停的玩手机，看来别人学习好不是没有原因的！
他在刚刚开始从宿舍里出发的时候就准备拿书学习，这还是因为我劝说他拿书没什么用，去了的人大多数都在玩手机，所以最后他就没有拿书。去到这里的`时候，我的几个同学也选择了这一门选修课，但是他们就拿着书，还准备在这里写作业，不过两节课以后，他们也没有看过一会儿，大多数时间就在这里玩手机，不过我的学霸舍友倒是看了一节课，看来学霸就是不一样！
不过我现在觉得也要开始学习了，因为期中考试的时候虽然只会抽取两门课，不过这我不是十分擅长的，所以为了有一个好成绩，不得不努力学习，因为我们的学习成绩与期中考试以及期末考试成绩，还有平时表现有关，而且成绩是大部分，所以期中考试成绩不行了，那么期末考试就危险了！
我准备明天晚上开始看书，不过我觉得可能只是幻想而已，明天晚上不一定会看书，我每一次的计划中都会有许多事情发生，所以最终不得不改变计划，计划赶不上变化啊！
学习作文 篇3
我们都生活在同一个天空下，而不同的屋檐里。“学习”是80%孩子不喜欢听到的一个词。我也包括在内。每个家庭的教育方式不同，所以有时会成为家长与孩子的一个矛盾。可这是非常正常的`。我自己也有时会避免父母，因为我不想听到他们说学习。我也觉得他们很唠叨，只不过，我心里很明白，他们是为我好。每天都要问同一个问题，你猜是什么呢？
没错，是：做作业了吗？当时会很愤怒，因为本来学习就很累了，还得听他们说。有的时候，我最不喜欢的就是正当我努力学习的时候，他们会到另外的房间看电脑。而且看的还是一些无关紧要的新闻。其实，这个问题我给我妈妈也谈过，她也说这样可能也不好，但是是为了不打扰我学习。学习真的有很多的挫折，也许你只希望有人能安慰，理解你。
这个人有可能不是你的父母。考试没考好，我自己也不开心，但是在失败中我明白了面对。也学会了要坚强。
每次让妈妈签字的时候，好了，当然我会很高兴，可当我考了一个不太理想的成绩时，我会很不想面对。可是，这个社会是充满了竞争的，也是很现实的。所以要更加的努力，才可以成功。成功与失败，只差一步之遥！你若没尽到全部的努力，失败是预料之中的。
可你努力了，等你成功后，那种开心，兴奋的感觉是不一样的。所以，就算遇到了挫折，自己推自己一下就过来了。父母也许有些时候会让你用成绩来代表一切，比如，让你用成绩换来你想要的东西。虽然，那样不好，孩子像我们也会照做。对了，成功了也要记住不骄傲，而可以自豪。
学习作文 篇4
苦守寒窗十多年，一把辛酸史，混张文凭。整天被学习整的死去活来，也要非公正非公开评论一下学习。
我老恨秦始皇了，当时烧书为什么没烧干净，害得我们整天还要“之乎者也”的。一直觉得下课铃比国歌悦耳，上课铃比《忐忑》还崩溃。每当老师讲：“把无关考试的东西放到讲台上来”我总有一股想把自己放上去的冲动。
政治不好没关系，中国这么多人，也没轮到你当国家主席。历史不好没关系，也没让你探究物种起源，生物不好没关系，也没让你研究人类进化论。
一个月总有这么30几天不想学习。我又不是牛奶，学习又不是奥利奥，别跟我来泡一泡。可是不学习又能做些什么呢？起码我要让全世界都知道我学的很低调。当然，没有医保和人寿可要小心了。
春困夏乏秋无力，冬日正好眠。我们这些苦命的`娃，还要“中午不睡，晚上不睡”的写作业。再者说，孔子曰过：中午不睡，下午崩溃孟子曰的更好“孔子曰的对”
学到最后，还是学不完，还是尽力而为。再过几十年，我们再相见。送到火葬场，全部烧成灰。你一对我一堆，送到农场做化肥。
学习作文 篇5
我们班有三个学习“王”，他们上知天文，下知地理，无人不知，无人不晓，他们是我们班最牛的三个人。
“语文王”
说起她，连老师都承认她是天才。有一次，她偷偷在上课时看书，被一个同学看见了，告诉给了老师，但老师却说：“只要你的成绩能像她一样，你把书放到老师的面前看，老师都不说你。”看看呀，连平时严肃的老师都对她睁一只眼闭一只眼，老师温柔地对“语文王”说：“你呢！最好还是不要看书。”后来“语文王”就上课时认真听课，再也没有看书。她每天下课就来到图书角安安静静地看书，再闹腾的学生也打扰不了她，看！她就是我们班爱看书的“语文王”。
“数学王”
我们班的“数学王”，从一年级到三年级，每次考试都是100分，他呀，对数学特别敏感，对题目特别有兴趣，对难题更是兴奋，当解出一道道难题像是获得了一个个战利品一样。有一次，老师在课堂上讲一道数学题如何解，讲到一半的时候，老师觉得讲的思路不对，他就举手发言，老师就让他站起来讲，讲完之后，老师就说：“他讲的对，我怎么没想到呢？”惹得我们一起对他佩服连连。
“英语王”
我们班的`“英语王”在学校是出了名的，他看的课外书是英文版的，上课时，其他同学回答不了的问题，老师总是让他起来说。有一次，上英语课时，我们班来了一位讲英语的外国小朋友，老师问谁愿意和这个小朋友用英语对话，“英语王”立马举手，老师就让他与这个小朋友对话，结果他们对话很流畅，我们从心里佩服“英语王”。
为了鼓励学得好的同学，今年期末每个班语、数、外各有一名免考名额，我们班自然是这三个“学习王”。我要拾遗补缺，奋起直追，迎头赶上，争取也当个“学习王”。
学习作文 篇6
不久就要翻开我生命历程的崭新的一页了——我要成为高中生了。
高中的校园是放飞梦想的天空。高中的学生只有拼一场，才能看到美好未来。我的理想是在香港读大学，长大后成为对社会有大贡献的人。在将来的一千多天的日子里，就让高中见证我们的成长足迹，记录我们的喜怒哀乐吧。不管高中是什么感觉，我们都会受益匪浅，渐渐成熟，都会过一种未曾经历过的生活。正因为未曾经历，才会丰满幻想和憧憬地期待着。
有人说高中尤其是高三，是紧张的，乏味的，睡眠不足的.。这是真实的，但不是高中的全部。这让我明白了，高中的生活不是想象中的那么美好，可能会繁重的学习任务是放不开的，自己的心却是可以放开的，高中的阳光如此灿烂温暖，何必只看冰冷的阴暗面。不能改变环境，就努力让自己去适应环境，努力改变自己吧，换一种心态，就是换一种生活。中考前我曾争分夺秒奋斗过，为的就是不让我的高中活在阴影里，这次考得不错。但是如果因为抱怨，使我的高中仍活在阴影里，那中考我的努力不就白费了吗？
我要充实过每一天，绝不浪费时间，不做无谓的等待，不做消极的抱怨，只有不断地奋斗。我要学会坚强，决不轻言放弃：学会理智，不盲目冲动地做事，不以表面现象轻易判断，学会看透事物的本质：学会自立，该面对的事一定自己面对，该自己解决的事一定靠自己，该自己承担的责任绝不推拖！要生活充实，只提高个人素养还不够，还要情感充实和富有生活情趣，因此要和同学友好相处，培养兴趣爱好，另外还要积极参加课外活动。
我在自己的世界中燃起梦想的火花，感受自己的生活，追求自己的梦想，创造自己的奇迹……
这其实是老师给我们留的暑假作业，我的作文本来就写的不好嘛，所以只是凑字数了。
学习作文 篇7
常常告诉学生：“学习就是要学以致用”“学习的最高境界就是学以致用”也算是对孩子们学习的一种引导吧。但是，很多时候却常常忘了课的设计本身很有多时候是需要把孩子们引向生活的。这次北京师范大学对外合作办学“励耘杯”第二节青年教师基本功大赛在厦门举行之后，进行了一等奖获得者的送课活动，我校承担了这次送课活动的第一站的接待工作，我也很荣幸面对更多的同行展示自己六年级的语文课《有的人》。
课后，专家点评环节邀请的是北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校的李玉海校长来点评我的课。李校长高瞻远瞩，从语文是交际的语文（教学中要正确的使用语文的工具性）；语文是文学的语文（它有不同的表现形式和表达内容）；语文是思想的语文（文以载道，关注语文的思想教育）；语文是文化的语文（关注他所在的文化背景）几个方面，谈了他对语文的看法和认识，并告诉所有的语文老师我们都应该生发语文本身的魅力，研究怎样从书本到人本，让人发生变化，而这里的人则是我们的学生。
接着，李校长谈了自己对诗歌教学的一些看法。他认为诗歌教学本身的特点决定了它的不易操作性，诗歌教学本身就是极富挑战性的。但是只要关注诗歌是用图画来说话的，有很强的画面感，用意象来表达的，就能把握诗歌教学的核心。同时，诗歌教学应该把握以读贯穿诗歌教学始终的教学理念，“不读诗无以言”如何设计以读为主的诗歌教学是诗歌教学是否成功的关键所在。李校长对这节课的评价很高，他说这是一节朴实的课，充满启发的课，到位的课。我看他的评价过高，其实远没有这么好！
最后，李校长就《有的人》的选材角度提出这首诗歌的选择也是很有争议的，其实诗歌是时代的写实，价值取向的写实，作为本诗选入教材，也是有现实意义的。如果在设计中能够让学生联系现实生活说一说会更好。就会提升它的阅读价值上的意义。就使得诗歌的教学成为艺术的教育、思想的教育合为一体，对学生历史的、现实的价值观教育更加突出。
听了李校长的话，使我想到很多。他的'建议是我之前设计课的时候从没有想过的问题，也许当一种思路固定以后，再做大的改观已经真的成了一种局限。虽不能说醍醐灌顶吧，但也至少是一语惊醒梦中人：课堂设计可以有多种思路的。如果在课得最后揭示副标题的时候让学生再联系现实生活说一说生活中你知道的哪种人虽死犹生，哪种人生不如死呢？就可以引发孩子们的思考，从而做一个对社会、对人类有用的人。也把孩子由学习引向生活，让学习和生活有机的结合在一起了。
后来，又听了来自厦门海沧的顾兴民老师的一节数学课《组合图形的面积》，他的课也是精彩不断，最有趣的是与我们语文评课说课不谋而合：整节课顾老师都是以自己买了新房需要买地板砖，看看能不能帮他计算一下面积，后来又让孩子们帮助刷墙壁，计算墙壁的面积。其实，学习就是为了解决生活中的实际困难和问题，这在数学教学中似乎更为明显，但是整个语文教学的大目标总是为了孩子将来的生活的，只不过我们在某一节课的设计中往往考虑的不足。今后，在教学设计时一定考虑到这个问题，尽可能让孩子们的当下学习与未来生活紧密结合起来。
学习作文 篇8
其实，我真的觉得自己一无是处，我也很想好好学习，可是为什么脑袋里总是充斥着一些与学习无关的东西呢？每次上课我都叮嘱自己：这节课必须好好听，必须，可是一上课，发过的事就都泡在九霄云外了，目光呆滞、发愣，心不在焉，我真的搞不懂自己为什么会这样，语文课稍微好一点儿，可是数学，我真的想过放弃学习。我现在很想考个好中学，但我知道，以我的实力根本无法考上好中学，我无数告诉自己别存有希望、异想天开了。
我现在觉得自己的.生活好颓废， 我好想忘记以前的一切一切，重新生活、重新学习， 如果能忘记以前的一切，我一定会好好学习可是现在，再也没有希望了。好后悔当初怎么会那么的傻。好后悔当初没有好好学习。我真的想过放弃学习放弃生活。如果有时光机和后悔药那该多好啊！
学习作文 篇9
学习苦吗?我觉得学习是一件痛并快乐着的事情，学习本身就是一个苦乐交织的过程，要学会苦中作乐，也不得不承认学习的痛苦，但在学习中无时无刻不充满着快乐，不是吗?
生活正如一面镜子，你对他笑，他就对你笑，你对他哭，他当然就对你哭，其实学习不也是这样吗?学习其实也充满了乐趣，就先谈日课表，你看，什么体育，音乐，美术，劳技不都有吗?这些不正是学习中的轻松，让学习更加生动有趣吗?在体育课上，我们竞赛奔跑，在音乐课上，我们聆听悠扬的乐曲，在劳技课上，我们体验人类的智慧……这一切的一切难道没有意思吗?有人又要发牢骚了，这些课总共加起来实际很少，根本无法满足我们的需求，更别谈什么苦中作乐了!
精辟，下面正是我所说的`精华所在，我们学习确实是苦，教我们的老师也很累，其实他们也在其中扮演着更重要的角色，就谈谈我们的化学老师，虽说话不咋的，但光听这声音，就令人搞怪得不得了，我们上课的激情就高了，学习方式也就多样了，上课时不免飘出阵阵笑声(不能多说了，不然化学老师又要催化了)，再说说数老吧，人长得不行又怎么样呢?人家上课激情高呀，上起课来，肢体语言占据了主导地位，时不时地向前踮脚跟，非得比姚明还高，真是太有意思了，还不时地调侃，更让我们笑得肚子痛……像这样的事情，说个三天三夜都说不完，上课呀，本身就是一个享受的过程，为何不尝试地享受快乐的瞬间，脱离痛苦的现实呢?
以上都只是客观因素，最关键的是在于我们自己，上文其实也点明了，现在我再进行详细的解释，这学习呀，不可以“以物喜，以己悲”，也无法达到“不以物喜，不以己悲”的境界，要练就“以物喜，不以己悲”，但也不能过分沉溺于快乐之中，要在痛苦的煎熬中，用心去体验快乐，罗曼。罗兰不是说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学习中有无穷无尽的乐趣，正等我们去挖掘!
不要再一味地抱怨学习的痛苦，去体会学习中的快乐吧!
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